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冀教版免费下载第册品德
祁阳县下马渡镇云盘町完小杨军收藏
三年级上第一单元第一课认识我自己
学习目标
(一)知识目标
初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
(二)能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
教案建议
1.尝试、探究和体验
给自己画像,可能还是第一次,尤其又是画人,肯定会有这样或那样的困难,教师不妨让学生先看看其他班同学画的较有特色的画像,对他们会有启发。
教师要让学生知道,画得像不像并不重要,重要的是是否画出了自己的特点。
老师可以在黑板上画出几个简单的头像:
哭的、笑的、皱眉的、生气的等等,做个简单的辅导。
因为学生画自己的确很难,关键是让学生参与。
画完后争取每人都在全班展示,说说自己的特点,大家要鼓掌表示鼓励。
安排的探究可以结合画像。
学生可能补充很多特点,让学生充分发表,这也是他们认识自己与他人的过程。
体验:
“包里的秘密”,建议作为作业在第一节课布置给学生,第二节活动并讨论。
通过这个活动,让学生知道每个人都有不同的特点与爱好,我们要尊重别人所具有的特点。
2.找找自己的优点
教材提供的照片,如干净工整的作业、帮助同学、做值日和学生写的作文《我喜欢我》,目的是启发学生摆摆自己的优点。
教师要让学生充分显示自己的优点,并启发学生互相提优点。
教师还可以组织以下活动:
(1)给爸爸妈妈写“喜报”,报告自己的进步。
(2)给自己设计一棵“成长树”,每片树叶上写一条优点或一个进步,期末如果枝繁叶茂,说明自己进步很快。
3.学习别人的长处
教材通过故事、图画说明取长补短的道理(老师也可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”;音频“骆驼和羊”、“狮子和老鼠”等进行引导。
)。
在学生的实际生活中这样的事例还很多,教材中列举了一些事例,教师要启发学生说说自己在这方面的感受,认识学习别人长处的重要性。
教材安排的“尝试”,教师要在大家充分讨论发表自己感想的基础上进行。
重点难点
教案重点
引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
教案难点
使学生能够正确的了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。
教案过程
【导入新课】
老师:
同学们,大家都认识自己吗?
学生:
(略)
老师:
有的同学会问:
我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?
其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!
下面我们就来认识一下我们自己。
(过渡)
【讲授新课】
一、认识自己(板书)
(一)我的自画像(板书)
老师:
认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?
有什么特征?
下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
下面大家就根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像。
学生:
(略)
老师:
大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。
学生:
(略)
老师:
当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的,也有自己不满意的方面,下面大家打开课本第二页,把自己有的特点涂一涂,然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生:
(略)
老师:
接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?
(过渡)
(二)包里的秘密(板书)
老师:
大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的?
学生:
(略)
老师:
图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?
大家说一说。
学生:
(略)
老师:
大家说得不错!
不是她什么都不喜欢,可能是她还没有真正的了解自己。
我们该怎样认识自己呢?
大家说一说吧!
学生:
(略)
(老师带领大家就来做一做这个游戏。
要充分调动学生的积极性。
)
(让同学们欣赏视频“自我介绍”)
老师:
大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!
(过渡)
二、找找自己的优点(板书)
老师:
大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?
然后说一说。
学生:
(略)
(还可让同学们欣赏音频“我选我”;图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等;进行榜样引导。
)
老师:
我们大家自己都有哪些优点呢?
你最擅长什么呢?
你正在努力做什么呢?
大家互相讨论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧!
学生:
(略)
(小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。
注:
最好引导每个学生都来说。
)
老师:
我们每个人都很棒,对不对?
学生:
(略)
老师:
我们有自己的优点和长处,别人也有她的优点和长处,我们要善于学习别人的优点和长处。
(过渡)
三、学习别人的长处(板书)
老师:
大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一说。
学生:
(略)
(可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解,还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。
)
老师:
从这两个故事中,我们学到了什么呢?
学生:
(略)
老师:
每个人都有自己的优点和长处,我们应该取长补短,才能不断进步。
下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢?
(让同学们欣赏视频“优秀学生”。
)
学生:
(略)
老师:
你打算怎样学习他们的优点呢?
学生:
(略)
(可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后解释学生不明白的地方。
)
老师:
每个人都有自己的特点,都有自己的长处和短处,有短处也不可怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
主题教案思路
从学生给自己画像开始,引导学生探究自己具有什么特点、优点,并引导学生学会学习别人的长处。
一个层面一个层面地展开,相互之间既有关联又相对独立。
特点里面就包含着优点,别人的优点反射出自己的不足。
因此,教师不必将三个方面区分得清清楚楚,应重点启发、引导学生发表自己的想法、感受,让学生在相互的交流中认识自己、了解他人,积极参与课堂活动,为后面的学习开创一个好的开端。
教材分析
(一)本课内容结构分析
第1页的图片,为单元导读图,反映了本单元的一些内容。
第2页的图片,花边框是留给学生自己画像的。
第3页的图片,学生带着自己的包来到教室,包里鼓鼓囊囊的。
老师打开包露出了物品,大家猜出了包的主人。
但是有个包瘪瘪的,它的主人不等老师打开就站起来说自己没有特点。
通过这组图,引导学生发现自己的特点和优势,树立起自信。
页面下的空白格,是留给学生自己写感想的。
第4页的图片,引导学生找自己的优点。
教材提供了学生写的干净工整的作业、大同学帮小同学打伞和学生打扫教室的照片,作为引导学生发现自己优点的提示。
第5页的图片,是一个男同学讲述自己的优点。
教师以此引导同学讲讲各自的优点。
第6页的四张图片,讲述了骆驼和羊的故事。
教师可依据这个内容,指导学生思考为什么要学习别人的长处,怎样学习别人的优点。
第7页通过讲述两个有特长同学的事例,引导同学说说每个人的特点和长处,让学生学会发现别的同学的长处。
第8页的图片,引导同学说说每个人的长处,学习别人的长处,做个大家都喜欢的人。
(二)教案重难点分析
对于三年级的学生来说,从行为上认识自己、评价自己,还是第一次,他们还不善于对自己进行客观的认识和评价,他们或看不到自己的缺点,对自己评价过高,或看不到自己的优点,对自己评价过低。
再加上现在的孩子生活环境日益优越,多为独生子女,自我中心意识较重,往往看不到别人的优点和长处,因此引导他们逐步认识自己,从而欣赏自己、树立自信;学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理是非常重要的。
学习准备
1.建议老师收集本班学生的好人好事,尤其是突出的人和事,以便在教案中适当补充,启发学生。
2.体验:
“包里的秘密”老师最好事先有所准备,以便心中有数,把这项活动组织好。
3.尝试给自己画像。
教师要事先布置学生自带一面小镜子、自己的照片和彩色笔等。
三年级上第一单元第二课我的兴趣特长
学习目标
(一)知识目标
使学生知道健康的兴趣,培养人的文明行为和高尚情操。
懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力。
(二)能力目标
通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的能力,语言表达能力和动手能力。
(三)情感、态度与价值观目标
让学生通过了解自己的兴趣、特长,培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。
教案建议
1.兴趣与特长
教材以“我最喜欢’’作为学生认识自己兴趣爱好的导入线索,用一组照片,反映学生不同的兴趣爱好。
这些照片都是以正面引导出现,教师要引导学生认识到健康有益的兴趣爱好可以培养良好的品德,陶冶高尚的情操,提高自己的文明水平,所以应该培养自己广泛的兴趣爱好。
同时,教师还可以让学生说一说自身或别人的不健康的兴趣爱好,以此提高学生的分辨能力。
教师要给学生留下充分的活动时间让学生交流。
在学生认识了自己的兴趣爱好之后,过渡到了解自己的特长。
兴趣和特长是不同的。
对于小学生来讲,特长是指初步掌握了某种技能,例如会写毛笔字,会弹琴,会跳舞等。
一般讲它们都是在兴趣的基础上发展起来的。
教材中安排了几个故事和图画:
学小提琴、小记者、饲养小动物等,来说明具有任何一种特长都需要经过自己的努力,克服很多困难,付出汗水,启发学生认识到做事要持之以恒,要有毅力和决心。
教师可以让学生交流收集到的有关勤奋出天才的资料(如让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。
),以加深他们的理解和认识。
尤其让班里具有特长的同学谈谈他们的体会,会起到事半功倍的效果。
2.相信我能行
教师引导学生阅读、观察教材安排的故事和图画,启发学生思考:
海伦·凯勒为什么能够成功?
画面上的小姑娘为什么敢在老师同学面前打起腰鼓?
结合学生的种种设想,通过各种形式(如:
让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等,还可给同学们讲“海伦·凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识,详见文本资源。
)引导他们认识到自信是取得成功的钥匙,肯尝试、肯努力是通向成功的开始,缺乏自信的人将会一事无成。
3.亮亮我的“绝活”
学生在充分认识、了解自己的兴趣特长之后,就可以向同学展示自己的本领了。
可以让学生看看教材反映的内容,小制作、富有想象力的绘画、翩翩的舞姿、精美的编织等,它们都是来自学生生活,出自学生之手,容易激发学生的情感和兴趣。
但是教师一定要鼓励学生:
我们不一定做得像照片表现的那样好,但是我也行。
在学生展示自己的“绝活”时,教师一定要注意营造一个热情、友好和相互激励的氛围。
不妨让学生用口号“行,行,你真行!
”来鼓励每一个同学。
教师尤其要注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与,对于他们微小的表现和进步都给予热情的鼓励和支持。
重点难点
教案重点
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好,树立自信。
教案难点
培养学生的自尊、自信,使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。
教案过程
【导入新课】
老师:
同学们,通过上节课的学习,我们知道了:
每个人都有自己的特点,通过展示一些特点,我们就知道他是谁?
是不是啊?
学生:
(略)
(可以举一些同学的例子让大家说一说,猜一猜。
)
老师:
可见在多姿多彩的生活中,大家都有自己的兴趣、爱好和特长,下面我们就来交流一下。
(过渡)
【讲授新课】
一、我的兴趣特长(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看图中的同学在做什么?
说一说。
学生:
(略)
老师:
大家是不是也有好多的兴趣和特长呢?
大家讨论一下,然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好,说一说。
学生:
(略)
(在同学们的介绍过程中,老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好,哪些是不健康的兴趣爱好,以及其危害性;还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。
)
老师:
大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”,还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识,详见文本资源。
)
老师:
可有的同学兴趣广泛,最后却一事无成,这是为什么呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
大家先打开课本第十页和第十一页,看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的?
说一说。
学生:
(略)
老师:
从这几个故事和图片中,我们可以知道:
具有任何一种特长都需要经过自己的努力,克服很多的困难,只有做事持之以恒,有毅力和决心,才能成功。
大家说是不是呢?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。
)
老师:
下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧!
学生:
(略)
老师:
当然也有一部分同学对某些工程有兴趣,说自己也能够刻苦学习和练习,就是觉得自己不够聪明,所以就放弃了。
同学们中间有没有呢?
学生:
(略)
老师:
这是没有自信的表现,你要信任自己!
相信我能行!
(过渡)
二、相信我能行(板书)
老师:
我们打开课本第十二页,我们看一看图中的同学都是怎么做的呢?
然后说一说。
学生:
(略)
(让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等,还可给同学们讲“海伦·凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识,详见文本资源。
)
老师:
信任自己——只要你肯做,就会做到,只要肯坚持,就一定能成功!
大家有没有这方面的故事呢?
说给大家听吧!
学生:
(略)
老师:
我们每个人都很棒,对不对?
学生:
(略)
(让同学们欣赏音频“我能行之歌”。
)
老师:
下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧!
(过渡)
三、亮亮我的“绝活”(板书)
老师:
大家打开课本第十三页,说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”?
学生:
(略)
老师:
下面我们大家准备一下,展示一下我们自己的“绝活”吧!
学生:
(略)
(让同学们展示自己的“绝活”,可以是作品,如书法、绘画、编织、手工等;也可是特长,如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。
)
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。
同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。
主题教案思路
学生在了解了自己的特点之后,再学习本课就顺理成章了。
对于“兴趣”,学生可能从字面上不好理解,但是如果让他们说最喜欢的事,就会滔滔不绝。
所以教材以“我最喜欢”作为导人线索,通过一组照片显示学生不同的兴趣爱好,引导启发学生思考,由此再延伸到特长
“兴趣与特长”强调了做好一件事要具有克服困难和持之以恒的毅力,使学生懂得培养特长,使自己具有一种技能,要付出辛勤和汗水。
教师可以请自己班级里有特长的学生讲讲他们是如何苦练的,学生身边的榜样更具有说服力。
“相信我能行”和“亮亮我的绝活”是引导学生知道自信是成功的钥匙。
肯尝试、肯努力、相信自己是成功的第一步,让学生明白失败是成功之母的道理。
教材分析
(一)本课内容结构分析
第9—11页的图片,反映学生不同的兴趣和特长,目的是启发学生发现自己的兴趣和爱好,并坚持下去。
兴趣可以是广泛的,但特长的形成却需要坚强的毅力。
教师可以结合以上内容让学生说一说,让有特长的同学进行表演,并讲一讲自己是如何克服困难、努力坚持的。
第12页的图片,教材安排了两张图画。
第一张需要学生观察,扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的,现在为什么变了。
可以让学生去设想她胆子变大并敢于展示自己变化的原因。
另一张图画显示的情景是经常出现在学生中的,可以请学生结合此图谈谈自己的感想。
在此还穿插了一个海伦·凯勒的事迹并配有她的照片。
对于海伦·凯勒的事迹学生可能不太熟悉,教师参考本书的参考资料适当地补充,从而激发学生的自尊、自信和自爱的情感。
第13页安排了一组照片,它们都是来自学生或出自学生之手。
学生的小制作、富有想象力的绘画、亲手编制的工艺品,以及学生的翩翩舞姿,都向学生传递着一个信号——我能行,以此激发学生展示自己才能的愿望。
教师发动学生收集关于“勤奋出天才”的资料或故事进行交流,教师要注意收集本班的相关事例,并为学生展示自己布置好“舞台”,以激发学生显示自己的欲望。
(二)教案重难点分析
每个人都有自己的兴趣和爱好,认识自己的兴趣和爱好是认识自我的一部分,兴趣是人积极地探索研究某种事物或从事某种活动的意识倾向,大凡有成就的人,都是在少年时代对自己的未来所要从事的事业具有浓厚兴趣的。
兴趣就像一台发动机,而有的同学面对自己的兴趣和特长,缺乏勇气和自信,引导学生在日常学习和生活中做到不胆怯,培养他们“我能行”的自信心和挑战自我的勇气是非常重要的。
因为只有拥有自信和勇气的人,才能有成功的希望,而由于学生的年龄相对较小,还不能深刻理解其深层含义。
一个人从小胆小,长大会缺乏勇敢精神,很难成为一个开拓者。
人的胆量不是与生俱来的,关键是要有意识地培养,锻炼胆量,平时从小事做起,克服娇气,使胆量逐渐大起来。
这样,人才能变得坚强起来,在意外情况突然发生的时候,不至被惊呆吓坏,不知所措,能做出勇敢的抉择,努力克服困难和挫折。
培养勇敢精神既是帮助学生立足社会,促使他们身心健康成长的需要,也是国家和社会发展对个人的需求。
因此,进行这方面的教育非常重要的。
学习准备
1.小学生准备自己的作品,如书法、绘画、编织、手工等。
2.准备展示自己的特长,如唱歌。
跳舞、英语口语会话、表演等。
3.收集有关名人刻苦用功的例子,准备在全班交流。
三年级上第一单元第三课爱护自己的名誉
学习目标
(一)知识目标
1.使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力。
(二)能力目标
1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培养学生自我反思的能力,客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1.通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2.通过活动让学生认识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势。
教案建议
1.谁最美
每个学生都有自己的是非判断标准,他们对周围的人或事都有自己的评价。
本主题就是帮助学生把评价提高到名誉、自尊、自爱的高度去认识。
“选择解决问题的答案”。
教师要引导学生探究采用不同方式解决问题带来的不同后果,使学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。
最后引导学生归结于主题上。
教师可以根据摘石榴的图画让学生自己编一个小品,进行角色扮演,把故事复杂化一些,然后让学生讨论:
他们做得为什么不对,错在哪里?
让学生认真阅读中国小学生多多的故事,组织学生讨论他为什么要让校长在饭厅挂上五星红旗,祖国的名誉与自己有什么关系。
2.懂得羞耻
在学生观察讨论的基础上,培养学生学习反省自己的生活和行为。
教材在这里安排了一个尝试活动,实际上就是引导学生结合课文内容联想、反省自己的行为,以帮助学生分辨是非、美丑、善恶。
教师结合本主题的学习,可以创设多种形式的学习内容。
例如:
小品表演、故事会、办板报、调查访问等。
总之,对学生爱护名誉的教育是长期的,教师要根据学生的实际表现,随时随地地关注学生,在以后的教案中不断渗透。
3.我在进步
(1)组织学生阅读课文,观察图画。
(2)讨论:
你成长进步中的一件小事。
如果教师组织过学生画自己的“成长树”,就可以让学生展示自己这棵“大树”“生长”的情况了,是枝叶凋零,还是枝繁叶茂。
(3)指导学生画画,并请家长阅后提出意见。
重点难点
教案重点
使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
教案难点
培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教案过程
【导入新课】
老师:
同学们,大家知道什么是“美”吗?
学生:
(略)
老师:
我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
(过渡)
【讲授新课】
一、谁最美(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第十四页,我们看一看图中的同学在做什么?
学生:
(略)
老师:
他们的这些做法好吗?
为什么?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
在家庭、在社会里、在学校中,懂礼貌、讲文明、诚实的人,会赢得人们的称赞,他们就是“美”的,反之就是“丑”的。
(让同学们欣赏视频“心灵美”。
)
老师:
这回大家明白什么是“美”了吗?
学生:
(略)
老师:
下面大家看课本第十五页,看看图中发生了什么事情?
学生:
(略)
老师:
在我们的身边如果发生了这样的事情,你将怎样解决呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
我们应该向那些“美”的同学学习,这样做会赢得人们的称赞,同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)
二、爱护自己的名誉(板书)
老师:
我们打开课本第十六页,我们看一看图中的同学发生了一个什么故事?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
大家讨论一下,这个故事中的同学做的对吗?
它告诉了我们什么?
你有什么想法?
学生:
(略)
老师:
从故事中,我们知道:
不能随便拿不属于自己的东西,这样做会损害自己的名声。
大家明白了吗?
学生:
(略)
(给同学们讲“摘梨”的故事,详见文本资源。
)
老师:
对于个人来说,要珍惜自己的名誉,在海外的中华儿女心中,祖国的名誉比个人的名誉更重要。
我们来看课本第十七页的小故事。
学生:
(略)
老师:
大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢?
给同学们讲一讲。
(可给同学们讲“杨震拒金”的故事,详见文本资源。
)
学生:
(略)
老师:
我们该怎样爱惜自己的名誉呢?
大家讨论一下,说一说。
学生:
(略)
老师:
懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为,但如果我们不慎做错了事,我们又该怎样维护我们的名誉呢?
(过渡)
三、懂得羞耻(板书)
老师:
大家打开课本第十八页,我们看一看图中的同学都发生了什么事情?
学生:
(略)
老师:
假如做错事的同学是你,你又会怎样做呢?
学生:
(略)
老师:
做错事是难免的,只要勇于改正,就会进步的更快。
大家有没有做错事,勇于改正的事例呢?
给大家讲讲吧!
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“亡羊补牢”;欣赏图片“承认错误”、“要懂得羞耻”、“知错就改”。
)
老师:
随着我们年龄的增长,我们在逐渐的长
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