教师招聘考试题库题集《技能的形成》考点强化练习最新版 3.docx
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教师招聘考试题库《技能的形成》考点强化练习新版
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教师招聘考试题库《技能的形成》考点强化练习新版
1、多选题;;操作技能形成的阶段有( )。
A:
操作定向
B:
操作模仿
C:
操作整合
D:
操作熟练
2、单选题;;学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段是,常感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于技能学习中的_____
A:
高原现象
B:
倒摄抑制
C:
生理极限
D:
资源管理策略
3、多选题;;心智技能与操作技能相比,具有以下哪三个特点?
_____
A:
对象具有观念性
B:
结构具有简缩性
C:
执行具有内潜性
D:
客体具有多样性
4、填空题;;一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、____与操作熟练四个阶段。
5、简答题;;简述心智技能形成的基本阶段。
6、单选题;;高原期通常出现在操作技能练习过程中的_____
A:
初始阶段
B:
中间阶段
C:
结束阶段
D:
全过程
7、单选题;;心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。
甲组受到详细指导指导-演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。
经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。
这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中_____因素很重要。
A:
指导
B:
发现
C:
练习
D:
反馈
8、单选题;;安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是_____
A:
认知阶段
B:
联结阶段
C:
评价阶段
D:
自动化阶段
9、单选题;;在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为_____。
A:
原型内化
B:
操作整合
C:
操作熟练
D:
原型定向
10、单选题;;一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的_____
A:
物质活动或物质化活动阶段
B:
出声的外部言语阶段
C:
无声的外部言语阶段
D:
内部语言阶段
11、单选题;;对心智技能最早进行系统研究的心理学家是_____
A:
加里培林
B:
安德森
C:
加涅
D:
我国学者
12、单选题;;_____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
A:
示范
B:
讲解
C:
练习
D:
反馈
13、简答题;;操作技能训练的要求有哪些?
14、填空题;;____也叫“动作技能”、“运动技能”,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
15、单选题;;数学课上,为了更好地形成心智技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供_____。
A:
原型定向
B:
原型模型
C:
原型操作
D:
原型内化
16、单选题;;为了更好地形成心智技能,教师常在黑板上清晰而细致地演算例题,这种学习属于_____。
A:
原型定向
B:
原型模型
C:
原型操作
D:
原型内化
17、填空题;;对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家____。
18、简答题;;运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论,结合教学实际,谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
19、简答题;;什么是技能?
技能有什么特点?
20、单选题;;在操作技能形成过程中,视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是_____
A:
操作定向
B:
操作模仿
C:
操作整合
D:
操作熟练
21、填空题;;根据动作对环境的依赖程度的不同,操作技能可以分为闭合型操作技能与____。
22、单选题;;技能是通过学习而形成的符合法则要求的_____
A:
能力
B:
活动方式
C:
行为规范
D:
知识
23、多选题;;著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段,即_____。
A:
认知阶段
B:
联结阶段
C:
评价阶段
D:
自动化阶段
E:
内化阶段
24、填空题;;____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
25、多选题;;心智技能培养的基本要求包括_____。
A:
激发学习的积极性与主动性
B:
注意原型的完备性、独立性与概括性
C:
适应培养的阶段特征,正确使用言语
D:
注意学生的个别差异
E:
充分考虑学生所面临的主客观条件
26、单选题;;心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段_____
A:
原型定向
B:
原型模仿
C:
原型操作
D:
原型内化
27、单选题;;在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施的阶段称为_____。
A:
原型启发
B:
原型定向
C:
原型操作
D:
原型内化
28、判断题;;习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。
_____
29、单选题;;动作特点主要表现为:
动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性,动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于_____
A:
操作的定向
B:
操作的模仿
C:
操作的整合
D:
操作的熟练
30、单选题;;不属于智力技能特点的一项是_____。
A:
动作对象的观念性
B:
动作进行的内隐性
C:
动作结构的简缩性
D:
动作结果的意识性
31、单选题;;对心智技能最早进行系统研究的心理学家是_____。
A:
加里培林
B:
安德森
C:
加涅
D:
冯忠良
32、判断题;;细微性操作技能靠小肌肉群的运动来实现,一般不需激烈的大运动,着重于比较狭窄的空间领域进行手、眼、脚的巧妙的协调动作,或者是配合默契的动作等。
例如,打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等,就属于这类技能。
_____
33、单选题;;依据技能本身的性质和特点,技能可分为_____。
A:
工作技能和生活技能
B:
动作技能和操作技能
C:
操作技能和心智技能
D:
智力技能和认知技能
34、多选题;;根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。
闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低,在大多数情况下靠内部反馈信息控制。
以下属于闭合性操作技能的有_____。
A:
打排球
B:
自由体操
C:
汽车驾驶
D:
游泳
E:
跳水
35、简答题;;简述培养心智技能的几点措施。
36、判断题;;细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现,一般不需激烈的大运动,着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作,或者是配合默契的动作等。
比如,打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等,就属于这类技能。
_____
37、单选题;;在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为_____。
A:
操作模仿
B:
操作整合
C:
操作熟练
D:
原型定向
38、填空题;;操作技能的培训要求包含以下四个步骤:
(1)准确地示范与讲解
(2)必要而适当的练习(3)____(4)建立稳定清晰的动觉。
39、单选题;;心智技能形成过程中各阶段的顺序是_____。
A:
原型操作、原型定向、原型内化
B:
原型操作、原型内化、原型定向
C:
原型内化、原型定向、原型操作
D:
原型定向、原型操作、原型内化
40、单选题;;一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的_____
A:
物质活动或物质化活动阶段
B:
出声的外部言语阶段
C:
无声的外部言语阶段
D:
内部语言阶段
41、单选题;;心智技能形成过程中各阶段顺序是_____。
A:
原型操作、原型定向、原型内化
B:
原型操作、原型内化、原型定向
C:
原型内化、原型定向、原型操作
D:
原型定向、原型操作、原型内化
42、单选题;;阅读技能是一种_____。
A:
操作技能
B:
运动技能
C:
智力技能
D:
学习技能
43、单选题;;技能的学习要以_____的掌握为前提。
A:
感性知识
B:
理性知识
C:
程序性知识
D:
程度性知识
44、单选题;;阅读、写作、运算技能是_____
A:
运动技能
B:
动作技能
C:
策略技能
D:
心智技能
45、单选题;;动作技能学习心理过程的第一阶段是_____。
A:
联结阶段
B:
认知阶段
C:
自动化阶段
D:
熟练阶段
46、单选题;;观看乒乓球录像后,能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____
A:
模仿
B:
准确
C:
连贯
D:
习惯化
47、单选题;;练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。
这个时期称为_____
A:
过度学习期
B:
高原期
C:
疲劳期
D:
潜伏期
48、单选题;;弹奏乐器属于_____。
A:
识记技能
B:
智力技能
C:
操作技能
D:
认知技能
49、多选题;;心智技能的特点有_____。
A:
观念性
B:
展开性
C:
内潜性
D:
简缩性
50、单选题;;在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是_____。
A:
原型操作
B:
原型定向
C:
原型内化
D:
操作定向
1、多选题;;操作技能形成的阶段有( )。
A:
操作定向
B:
操作模仿
C:
操作整合
D:
操作熟练
参考答案:
ABCD
本题解释:
[答案]ABCD
[解析]操作技能形成的阶段:
可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段
2、单选题;;学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段是,常感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于技能学习中的_____
A:
高原现象
B:
倒摄抑制
C:
生理极限
D:
资源管理策略
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析:
高原现象是学习达到一定程度后出现的一种进步暂时停止的现象。
题干中“操作技能水平提升速度明显降低”就是高原现象的表现。
3、多选题;;心智技能与操作技能相比,具有以下哪三个特点?
_____
A:
对象具有观念性
B:
结构具有简缩性
C:
执行具有内潜性
D:
客体具有多样性
参考答案:
ABC
本题解释:
【答案】ABC。
解析:
心智技能与操作技能相比。
具有以下三个特点:
对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。
4、填空题;;一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、____与操作熟练四个阶段。
参考答案:
操作整合
5、简答题;;简述心智技能形成的基本阶段。
参考答案:
【参考答案】
(1)原型定向;
(2)原型操作;(3)原型内化。
6、单选题;;高原期通常出现在操作技能练习过程中的_____
A:
初始阶段
B:
中间阶段
C:
结束阶段
D:
全过程
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析:
从操作技能的练习曲线中可以看出,通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。
7、单选题;;心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。
甲组受到详细指导指导-演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。
经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。
这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中_____因素很重要。
A:
指导
B:
发现
C:
练习
D:
反馈
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析:
练习是技能学习的最基本的条件。
8、单选题;;安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是_____
A:
认知阶段
B:
联结阶段
C:
评价阶段
D:
自动化阶段
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
解析:
著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
9、单选题;;在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为_____。
A:
原型内化
B:
操作整合
C:
操作熟练
D:
原型定向
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析:
本题考查的是操作技能的阶段的区分。
其中,操作整合:
是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来,固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。
10、单选题;;一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的_____
A:
物质活动或物质化活动阶段
B:
出声的外部言语阶段
C:
无声的外部言语阶段
D:
内部语言阶段
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析:
出声的外部言语活动阶段。
语言是一种抽象符号,它能表达实物之间的内在本质联系。
这一阶段是以出声的外部言语形式来完成实在的活动,此时智力活动已经摆脱了实物或实物的代替物,而代之以外部语言为支持物。
它是由外部的物质活动向智力活动转化的开始,是智力活动形成的一个重要阶段。
11、单选题;;对心智技能最早进行系统研究的心理学家是_____
A:
加里培林
B:
安德森
C:
加涅
D:
我国学者
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析:
加里培林最早对心智技能进行研究,并且提出了心智技能按阶段形成理论。
12、单选题;;_____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
A:
示范
B:
讲解
C:
练习
D:
反馈
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析:
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。
一般来说,随着练习次数的增多,动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
13、简答题;;操作技能训练的要求有哪些?
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对操作技能训练要求的掌握。
【参考答案】
(1)准确地示范与讲解
示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的,准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象,形成准确的定向映像,进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。
示范与讲解相结合。
如何结合,视情况而定,如果强调操作,示范为主;如强调学习的法则与原理,以讲解为主。
(2)必要而适当的练习
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习’可以使个体掌握某种操作技能。
一般来说,随着练习次数的增多,动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异,但也具有共同点,表现在:
第一,开始进步快;第二,中间有一个明显的、暂时的停顿期,即高原期;第三,后期进步较慢;第四,总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步。
为了促进操作技能的形成,过度学习是非常必要的。
(3)充分而有效的反馈
一般来讲,反馈来自两个方面:
一是内部反馈,即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈;二是外部反馈,即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
前者是个体通过自身的视免、听觉、触觉、动觉等获取的反馈信息,尤其是动觉反馈信息最有代表性。
后者是教师、教练、示范者、录像、计算机等外部信息源对学习者的操作结果及其操作过程的反馈。
毫无疑问,反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的,其中结果反馈的作用尤为明显。
(4)建立稳定清晰的动觉
动觉是复杂的内部运动知觉,它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性’如紧张、放松等,而不是外界事物的特性。
这些有关肌肉活动的各种感知觉等与视觉、听觉有所不同’如果不经过训练,它们很难为个体明确地意识到,并经常受到外部因素的影响,处于被掩盖的地位。
由于运动知觉的模糊性,经常会发生学习者对自己的错误动作不能意识到的现象,当然也就很难对动作进行有意识的调节或控制。
这样就容易导致技术水平不稳定,难以找出动作失误的确切原因,使操作技能的学习陷入盲目状态。
因此,有必要进行专门的动觉训练,以提高其稳定性和清晰性,充分发挥动觉在技能学习中的作用。
14、填空题;;____也叫“动作技能”、“运动技能”,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
参考答案:
操作技能
15、单选题;;数学课上,为了更好地形成心智技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供_____。
A:
原型定向
B:
原型模型
C:
原型操作
D:
原型内化
参考答案:
A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的理解和掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】心智技能的形成分三个阶段:
原型定向、原型操作、原型内化。
原型定向即学生确定所学心智技能的实践模式,并使这种模式在头脑中得到清晰的反映。
原型操作就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。
原型内化,即心智技能的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式,变成观念的、内潜的、缩简的形式的过程。
这一过程又可划分成三个小的阶段,即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。
题干中教师给学生演算例题就是确定学生运算的模式,因此属于原型定向阶段。
16、单选题;;为了更好地形成心智技能,教师常在黑板上清晰而细致地演算例题,这种学习属于_____。
A:
原型定向
B:
原型模型
C:
原型操作
D:
原型内化
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析:
原型定向为了让学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。
17、填空题;;对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家____。
参考答案:
加里培林
18、简答题;;运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论,结合教学实际,谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
参考答案:
【参考答案】我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
(l)原型定向
原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。
(2)原型操作
所谓原型操作,就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。
(3)原型内化
所谓原型内化,即心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
为提高分阶段训练的成效,必须充分依据心智技能的形成规律,采取有效措施。
为此,必须注意以下几点:
(1)激发学生学习的积极性与主动性;
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性;
(3)适应培养的阶段特征,正确使用言语;
(4)注意学生的个别差异。
(联系实际说明)
19、简答题;;什么是技能?
技能有什么特点?
参考答案:
【参考答案】所谓技能,一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
它具有如下几个基本特点:
第一,技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为。
第二,技能是一种活动方式,是由一系列动作及其执行方式构成的;属于动作经验,不同属于认知经验的知识。
第三,技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求,不是一般的习惯动作。
20、单选题;;在操作技能形成过程中,视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是_____
A:
操作定向
B:
操作模仿
C:
操作整合
D:
操作熟练
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
21、填空题;;根据动作对环境的依赖程度的不同,操作技能可以分为闭合型操作技能与____。
参考答案:
开放型操作技能
22、单选题;;技能是通过学习而形成的符合法则要求的_____
A:
能力
B:
活动方式
C:
行为规范
D:
知识
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析:
技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
23、多选题;;著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段,即_____。
A:
认知阶段
B:
联结阶段
C:
评价阶段
D:
自动化阶段
E:
内化阶段
参考答案:
ABD
本题解释:
【答案】ABD。
解析:
本题考查心智技能形成的三个阶段。
24、填空题;;____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
参考答案:
练习
25、多选题;;心智技能培养的基本要求包括_____。
A:
激发学习的积极性与主动性
B:
注意原型的完备性、独立性与概括性
C:
适应培养的阶段特征,正确使用言语
D:
注意学生的个别差异
E:
充分考虑学生所面临的主客观条件
参考答案:
ABC
本题解释:
【答案】ABC。
出题思路:
本题考查心智技能的培养要求。
【名师点睛】
心智技能的培养要求(此考点易出简答题)
;;;:
;1、激发学习的积极性与主动性;
;;;:
;2、注意原型的完备性、独立性与概括性;
;;;:
;3、适应培养的阶段特征,正确使用语言
26、单选题;;心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段_____
A:
原型定向
B:
原型模仿
C:
原型操作
D:
原型内化
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
解析:
原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的“出声的外部言语动作阶段”、“不出声的外部言语动作阶段”和“内部言语动作阶段”三个阶段。
27、单选题;;在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施的阶段称为_____。
A:
原型启发
B:
原型定向
C:
原型操作
D:
原型内化
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析:
所谓原型操作,就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。
在这一阶段,活动的执行是在物质与物质化水平上进行的,因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。
28、判断题;;习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
【答案】√。
29、单选题;;动作特点主要表现为:
动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性,动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于_____
A:
操作的定向
B:
操作的模仿
C:
操作的整合
D:
操作的熟练
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
解析:
本题考查操作的熟练阶段的动作特点。
30、单选题;;不属于智力技能特点的一项是_____。
A:
动作
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