初中七年级上册语文 皇帝的新装练习题及答案2套.docx
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初中七年级上册语文皇帝的新装练习题及答案2套
《皇帝的新装》练习题及答案(2套)
第一套
一、基础部分
1.下边加粗字的注音有误的一组是( )
A.头衔(xián)钦差(qīn)陛下(bì)
B.称职(chènɡ)爵位(jué)温和(hé)
C.附和(hè)炫耀(xuàn)称赞(chēnɡ)
D.阿谀(yú)愚蠢(chǔn)呈报(chénɡ)
2.下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…( )
A.忙碌(lù)御聘:
皇帝请的人
B.滑稽(jī)害人听闻:
听了令人震惊
C.赏赐(chì)精致:
精细别致
D.花盖(huá)随声附和:
跟着别人说
3.“这位官员想,这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。
”这句中的“滑稽”一词的意思是( )
A.幽默、逗人
B.诙谐、意外
C.(语言、动作)引人发笑,这里是荒唐的意思。
D.(场面、情景)自然有趣
4.本文出自_______(国籍)的_______所写的《________________》,他还有代表作《______________》《_______________》等。
阅读下文,完成5~8题。
“您看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说,“陛下请看:
多么美的花纹!
多么美的色彩!
”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当皇帝吗?
这可是最可怕的事情。
”“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十分满意!
”
于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样,也说:
“哎呀,真是美极了!
”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的!
精致的!
无双的!
”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
5.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是( )
A.为了蒙骗皇帝
B.替骗子说谎
C.他们相信别人都能看见布料
D.为了表明他们可以看见布料,因而是聪明的,称职的
6.“难道我是一个愚蠢的人吗?
”“难道我不够资格当一个皇帝吗?
”这是两个_____句。
这两个句子既写出了皇帝的__________,又写出了他的__________。
7.这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。
8.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是( )
A.指责了两个骗子的卑劣行径,他们利用人们的信任骗取他人财物。
B.讽刺了皇帝图漂亮,求虚荣,反而被骗得赤裸裸地大出其丑。
C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质,歌颂了儿童的天真无邪。
D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话,讽刺了那些自欺欺人的人们,剥下了他们虚伪的面纱。
二、提高部分
阅读下文,完成9~14题。
春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。
初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨。
我只好蛰伏在我的小屋里,透过大大的玻璃看,看云天夕阳的变幻,山间晓雾的弥漫;除此之外,就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样,但我和她却是那样熟识。
深沉的夜里,当我读累了,写疲了时,我就放下书,搁下笔,静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。
屋外寒冷凛冽,冷雨敲毫,小溪的脚步也是迟缓沉重的,是她也耐这冬日的冷寂?
她可曾看到我窗口透出的一荧灯火,体会些许我关怀的心境?
多少时候,我俩是深相契连的。
天气渐渐暖和,小溪的步子也开始变得轻快流畅。
想来,她一路穿过青山,行过原野,蓦然发现溪边的小花结了苞,小草冒了芽,初生的小蜗牛怯怯地探出了触角;大地一片青葱,万物欣欣向荣。
便不由得一阵惊讶,一阵欢喜,忙不迭地要将这好消息带给大家,听听,这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事:
春回大地!
什么时候,挑个风和日丽的好日子,我也下到小溪,探访我这位神交已久的老朋友,小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩!
9.把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好?
为什么?
10.“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么?
11.“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解?
12.小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态?
“轻快流畅”又是指小溪的什么状态?
13.“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息?
14.作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的?
三、试一试
15.两辆相向而来的自行车将要相撞,两个骑车者和路边的行人同时大叫:
“不好了!
”但已无法躲避,他们撞在了一起。
骑车人和路边的行人这时又叫:
“这下好了!
”
这个情景中,“不好了!
”的言下之意是_________________。
“这下好了!
”的言下之意是____________________。
第一套参考答案
一、
1.B 2.A 3.C
4.丹麦 安徒生 安徒生童话和故事选 丑小鸭卖火柴的小女孩
5.C 6.反问 恐惧 骄横
7.语言 心理 8.C
二、
9.不好。
“活泼”多用来形容人的性格,指生动自然,不呆板;“活跃”多指行动进展积极有力。
这里用“活泼”更生动传神。
10.指溪水流动时发出的悦耳的声响。
11.溪水随季节的不同,水流量发出的声音也就不同,由此反映出大地有关季节、物候、河水流量及方面的情况。
12.“迟缓沉重”指冰冻状态,“轻快流畅”指解冻状态。
13.指春回大地的信息。
14.拟人。
三、15.略
第二套
[课内检测]
一、基础知识
1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )
A.爵士(jué) 称职(chèng) 御聘(pìn) 妥当(tuŏ)
B.钦差(qīn) 骇人(hài) 圈定(quān) 愚蠢(yú)
C.赏赐(cí) 滑稽(jì) 头衔(xián) 呈报(chĕng)
D.炫耀(xuán) 款待(kuăn) 附和(hè) 陛下(bì)
2.选出下列加粗字解释无误的一项是( )
A.呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)
B.称职(相称,能力能够担任) 不可救药(用药治疗)
C.御聘(驾车) 华盖(伞盖)
D.陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈)
3.下列语句中,标点使用完全正确的一项是( )
A.“我的老天爷!
”他想:
“难道我是愚蠢的吗……”
B.“你看这段布美不美?
”两个骗子问。
C.最后,他们齐声说:
请看:
新衣服缝好了。
D.人们提到他的时候总是说:
“皇帝在更衣室里”。
4.作者让一个小孩子第一个说出真话,表明这个孩子( )
A.太笨太傻太愚蠢。
B.观察力强,具有分析能力。
C.不懂事,破环了游行大典的气氛。
D.天真烂漫,无忧无虑,无私无畏。
5.对本文结构划分正确的一项是( )
A.爱新装、做新装、穿新装、展新装
B.爱新装、看新装、穿新装、夸新装
C.喜新装、看新装、穿新装、展新装
D.喜新装、做新装、夸新装、穿新装
6.简答。
(1)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。
”为什么说皇帝心里感到不自然?
(2)这场骗局是由一个小孩说出真相,这说明了什么?
阅读下文,回答问题。
皇帝很想亲自去看一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。
“你看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说,“陛下请看:
多么美的花纹!
多么美的色彩!
”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当一个皇帝吗?
这可是我遇见的一件最可怕的事情。
”“哎呀,真是美极了!
”
皇帝说,“我十分满意!
”
于是他就点头表示他的满意。
他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。
跟着他来的全体随员也仔细看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西,不过,像皇帝一样,他们也说:
“哎呀,真是美极了!
”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是_____的!
______的!
_______的!
”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
7.文中横线上应依次填写的词语是( )
A.精致 美丽 无双 B.美丽 精细 无双
C.华丽 精致 无双 D.精细 华丽 无双
8.文中加粗的两上“可是”,前者用来表示_________,后者用来表示___________。
9.文中画线句子运用了什么修辞手法?
两个“难题”表现了皇帝怎样的心理?
10.皇帝其实什么也没看见,但他却说:
“真是美极了”,“我十分满意”。
这揭示了皇帝怎样的性格特性?
11.皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么?
12.大臣们说假话的原因是( )
A.大臣们认为这时候只有附声附和,保持一致。
B.大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。
C.大臣们为了讨好骗子,迎合皇帝的心意。
D.大臣们都没有识破骗子的手段。
13.“每个人都随声附和着,每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?
“随声附和”“快乐”的具体内容是什么?
[课外拓展]
14.读下面几个同学的议论,然后回答问题。
甲:
现在市场上刮起了称“王”称“霸”风。
好像称上了“王”,称上了“霸”,产品就能压倒一切,天下第一,我看这种做法对市场未必有好处。
乙:
还别说,这事我也见了不少。
面有“面霸”,鞋有“鞋王”,就连咱中学生复习资料都整出了个“考王”。
丙:
人家这样做不过是一种促销手段,市场经济嘛,我看这事也没啥不可以的。
甲:
你说得不对,促销可以,欺骗却不行,谁封你的“王”和“霸”?
乙:
是这样。
“王”和“霸”可不是自封的。
丁:
你们几个纯粹是吃饱了撑的!
哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?
市场上还有叫“王中王”的呢!
甲:
称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传,这是一种自封权威的做法,本质上是欺骗消费者,这是法律上明文禁止的。
丙:
不要说得那么严重,能把产品卖出去就行呗!
乙:
那可不对,称“霸”市场可损害了消费者的利益。
甲:
是呀,称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德,广大消费者心里都有一杆秤,不是你说啥就是啥!
问题:
他们争论的焦点是什么?
阅读下文,回答问题。
①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术,高兴地跳了起来,满屋子奔跑,碰到什么东西就抓住什么东西。
他抓住一______床柱,它立刻变成了一_____金柱子。
他从桌子上拿下一_____书,手刚一碰,嘿!
它竟成了一_____薄薄的金片,他急忙穿上衣服,这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。
国王从口袋里拿出眼镜戴上,谁知镜片已变成金片了,眼前一_____漆黑,什么也看不见。
②“这算不了什么。
”国王心想,“我指望大的好处,就不能不带来一些小的不便。
”他想到花园去看看,在那里有许多盛开的玫瑰花,微风吹来,香气醉人,国王在花丛中来回走动,并毫不疲倦地使用点金
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