个人中考复习计划.docx
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个人中考复习计划.docx
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个人中考复习计划
2022个人中考复习计划
要进行有计划中考复习,以避免前松后紧。
如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定复习计划,以下是给考生的一些建议:
一定要做好适合自己的学习计划,考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。
这个计划要大小结合,既要有分阶段的整体计划,又要有很具体的每天计划。
建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以避免盲目复习导致的劳而无功。
制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。
复习计划上的针对性要做到以下两个方面:
一、要有针对性,抓实效性,即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直到解决出成果,尽量做到在考前少留问题。
要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的病根,找出产生病根的原因,再认真加以反复练习(有针对性地练习)。
抓实效性还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。
因为这些内容往往起到龙头的作用,抓住了前后左右的知识可牵动一片。
二、一个针对性是以课本为主,狠抓双基。
基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,整理归纳出完整的知识体系。
基本技能是应用基本知识解决问题的能力。
所以在复习基本知识的同时,要仔细研究书中的例题和精心演算习题(当然也包括教师提供的典型例题),它们是具体地应用所学知识解决问题的方法,又充分体现了对知识和能力的基本要求,有利于我们与中考接轨。
做题切记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的基本知识、基本方法,然后归纳出一般解题规律。
复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强调的解题思路。
有利于我们的准备与中考方向保持一致。
个人中考复习计划格式
(二)
中考复习是初中教学中的一个极其重要的环节,通过复习可以使学生把学习过的知识系统化、网络化,可以对知识适当拓宽和加深;通过复习还可以纠正认识上的错误和弥补知识上的缺陷,使学生对知识的理解更准确、更深刻、更系统。
为了在短时间内完成复习任务,大面积提高教学质量,特制定复习计划如下:
一、第一轮复习:
巩固“双基”,找准重点、难点,依案导学,大面积提高教学质量。
1、首先让学生明确课本才是最好的参考书,课本才是知识和能力拓展的根源,所以吃透课本是关键,对课本上的基本概念、理论和基本规律要充分理解,并掌握和运用基本的化学用语、化学实验和化学计算方法等基本技能。
2、联系实际问题,重点选择以环保、能源等社会广泛关注的问题为背景设计的题目,以检查学生对所学知识的理解和应用。
3、通过学案的导向作用,让学生依案自学,依案探究,并通过讨论解决问题,在学习过程中把知识转化为技能技巧,以提高课堂效率。
二、第二轮复习:
打乱课本知识顺序,构建知识板块。
要使零碎的化学知识规范有序,使知识内在的联系网络化、立体化,必须所学知识构建成一个合理、科学的知识结构,以便学生将脑海中的知识重组,做有序记忆。
依据课本内容之间的内在联系,我们将内容分成了四大块,即基本概念和基本理论、元素及其化合物、化学计算和化学实验。
在具体的复习过程中,我们将对这四块内容进行系统复习训练,将知识凝结成规律并加以运用,以知识体系为主线,纵向渗透,横向穿插,前挂后联,重点知识要突破,核心问题要理清,对这五块知识之间要做到融会贯通,以此来提高学生的学习能力。
三、第三轮复习:
以考代练,综合提高。
第三阶段的复习对进一步巩固教学成果和提高学生的学习成绩起着重要的作用,综合训练和模拟考试可以提高学生的做题速度,训练学生的解题能力和解题技巧,锻炼学生的应考能力,提高学生的应试水平。
为此,我们精心编写和准备了若干套中考模拟题供学生练习,并准备在每次模拟测试中都按中考时间限时完成,让学生找到中考的感觉,并且消除学生内心对中考的紧张和恐惧感。
在此基础上要求学生合理安排时间,仔细审题,准确答题,提高运用知识的灵活性,同时,老师要对每次考试的试卷认真讲评,准确统计分数,要让学生准确自己对所学知识的掌握度。
在复习中做到有的放矢,以查漏补缺,提高应试能力。
个人中考复习计划格式(三)
一复习指导思想
复习不只是知识的总结和操练。
应体现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。
在复习的目的、内容、形式、方法上,都应关注使学生“爱复习”。
理解《标准》的精神,把握《目标》的要求,不要不切实际地凭过去的经验进行“拓宽和加深”。
二、复习原则
(一)抓住“纲”、紧扣“本”,有效复习。
“纲”即是教学大纲,“本”为现用教材,教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据,也是考前复习和考试命题的依据。
因此,在复习时,我们和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求。
另外,我们应对市编资料“中考考试说明和要求”给予足够的重视,从中领会命题思路,掌握复习重点。
(二)系统归纳,分清脉络。
在总复习时,要突出一个“总”字。
重点是对课本知识进行纵向梳理,形成完整的知识体系。
将初中三年学习的数学知识,系统地串成线、连成片,使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法,形成全面的基本能力,实现书本内容的由厚变薄。
使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。
这样,学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。
(三)保基础,抓中档,争高分。
任何一份完整的中考试题,都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。
中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多,所以不能轻视基础题。
特别是对中等生,我们一定要求他们把基础知识学扎实,对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中、上等生的要求则不同,在保基础的前提下,再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习,通过抓中档,力争在中考取得高分。
如何提高复习效率和中考质量,是每位毕业班教师和学生所关心的。
为此,切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。
为避免复习的盲目性,少走弯路,我认为,中考的数学复习最好分四轮进行。
下面结合我校实际,特制定如下计划:
第一轮,回归课本摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。
即抓基础——透视考点,落实双基(时间___周;难度分配5:
4:
1;中低档题是中考试题的主体,约占___%多,分值为___分以上)。
1复习内容及要求
本轮复习内容主要是“以“纲”据“本”、促进学生自主构建知识网络”。
初中数学教材编写中由于考虑学习难度或讨论问题的一致性等因素,有时会将具有直接联系的内容放在不同的章节。
因此在中考复习时,就需要按照知识体系,把学过的内容进行重新组合,以使知识系统化。
我们一般把初中数学分成“数与式”、“方程(组)与不等式(组)”、“函数及其图象”、“三角形与四边形”、“圆”、“图形的变换”、“统计与概率”等知识块进行复习。
2复习策略
知识回顾—基础训练—典例精析—拓展提高—归纳小结—布置作业.
案例1“等腰三角形”的复习
第一环节,知识回顾:
利用表格构建知识网络,复习等腰三角形(含等边三角形)的性质和判定,突出等腰三角形“三线合一“的重要性质,感悟“一般”与“特殊”的关系;
第二环节,基础训练:
给出___个左右的练习题。
以练代讲,将知识点习题化,有助于教师掌握学生对知识点的巩固情况,对普遍存在的遗忘现象教师应选择精讲,如已知等腰三角形的边长是方程的解,求等腰三角形的周长.学生中普遍存在求解不全面的问题,应帮助他们总结解题方法,从而突出重点和难点内容。
练习是讲解的准备,讲解目的是弥补学生认知的残缺;
第三环节,典例精析:
让学生积累等腰三角形中的一些基本图形的性质规律,培养学生举一反三的归纳能力;
第四环节,拓展提高:
出示一道与等腰三角形有关的开放性思考题,要求学生不仅要会做题,还要能说题,说知识的来龙去脉,说知识间的相互联系,说解题思路;
第五环节,归纳小结:
不仅仅满足于将题目解出来,还要求以“最短距离”解出来;
第六环节,布置作业:
创设问题情境,设置一道三角形是等腰三角形的探究题,给学生留有足够的思维空间,鼓励学生出奇招、有创新。
3、目标达成
通过第一轮复习,使学生明确《课标》中各单元的知识考点,对课本内容进行归纳梳理,牢固掌握基础知识和基本技能、基本思想方法(数学方法:
如配方法、换元法、消元法、待定系数法和割补法等;数学逻辑方法:
如分析法、综合法、回归法等;数学思维方法:
如分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等),明确各知识点之间的联系,能以点牵线,一线成面。
第二轮,抓能力——重点突出、专项突破、抓住弱点、积极开展专题复习(时间___周;难度分配4:
4:
2,不能忽略基础)
主要任务:
设计重点、热点专题,注意知识间的联系与迁移,落实与强化考点,培养综合能力,展示问题的分析过程,让学生学会思维、学会分析、掌握方法。
这是提高优秀率的阶段。
因此根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,我认为进行专项训练可以从以下九个方面:
⑴分式计算⑵相似与投影⑶函数问题及函数思想⑷特殊到一般与探索的规律⑸课题学习与动手实际⑹阅读与理解⑺图表与信息⑻数形结合思想、分类讨论思想、转化思想⑼学科交叉与最新题型
在这里以潍坊市本为母本,以专题讲座、专题考练为基本的复习形式。
目的是强化知识间的联系,进一步提高能力,形成自己解题技能技巧。
本轮复习要对同类型的题目做到举一反三,总结规律,注重对学生数学素养的培养,注重联系实际,用数学知识和数学思想去解决社会和生活中的问题,沟建全新的“模型”。
这一阶段:
主要讲究-------------练
练是基础,评是精华。
练习后一定要讲评,只练不评,往往是走过场,收不到实效。
训练时,要求学生按照四个步骤来解题:
(1)审题,已知是什么?
求证或求解的问题是什么?
(2)思考,需要用哪些数学知识和思想方法去解决问题?
本问题有几种方法解?
哪种方法较简便?
(3)求解,格式规范,表达清楚,书写整洁,步步有据。
(4)反思,本题解法中是否有不合情理的地方?
它与哪些题有联系?
有没有规律性的东西?
是否发现新的结论等等,适当的时候,还应该要求学生作复习总结。
三、综合训练(模拟练习)抓提高。
查漏补缺
主要任务:
根据中考考点及复习中学生暴露的问题进行重点训练,或综合各地市模拟题进行强化训练,目的是巩固应用,总结方法,进行知识的查漏补缺,完善知识体系,最后回归课本,强化基础知识的完善,同时通过训练提高学生的应试能力和技巧,调整好学生的应试心里。
个人中考复习计划格式(四)
一、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯,并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
二、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句、定语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。
词法以动词为重点,掌握正确的时态用法。
在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。
在感性认识的基础上归纳语法规则,再以语法规则指导语言实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
三、正确使用交际用语。
学习日常交际用语的目的,是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。
首先应能听懂别人所讲的日常交际用语,并能做出正确的应答,还应在听别人讲英语时,结合自己所处的场合、情景等,理解对方的大意。
在复习中,要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。
四、注重阅读能力的培养。
阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求,主要考查阅读速度和理解能力。
要提高理解能力,首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识,同时还要提高思维能力,并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。
这就需要同学们保证一定量的课外阅读,并有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
五、抓好听力训练。
要想具备良好的听力,必须靠平时反复训练。
要安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
六、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
实施步骤及时间安排、
1、阶段训练(__年___月初-___月底)
指导思想:
按教材内容顺序,抓纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化。
在材料的整体处理及时间分配上,我们拟订在三月初开始着手总复习,抓住课本,从初一开始,初一上下册花一个星期时间复习,从初二内容起两天复习一个单元,重要单词、词组、句子,让学生对照着去复习。
同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下,再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习,每个单元出一份练习,主要题型为:
词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。
。
由于针对四月底的口语考试,在这段时间内,我们还要穿插进行口语的复习辅导,故大概在在四月底可以完成第一轮复习。
在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。
2.专项训练(__年___月初~___月底)
指导思想:
在阶段训练的基础上,进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。
针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题型,对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
3.模拟训练(__年___月)
模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题,就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。
4、考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。
个人中考复习计划格式(五)
进入初三后,不少学生还会对自己准考生的角色感到有些迷茫,不知道如何规划自己的中考复习。
为了尽快适应中考要求,专家建议一定要做好学习计划,制定符合自身实际的目标。
制订学习计划非常重要。
首先,应从全学期学习、分科学习、系统自学三方面进行规划,设计好目的、要求和时间安排。
其次,制订计划要从实际出发。
由于每个学生的实际情况不一样,所以复习计划的重点和要求也应有所不同。
比如学习基础很差的学生,就不必急于系统地自学课外读物,而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。
在制订学习计划时,学生可根据自己初二年级的各科学习成绩,分析自己的水平和潜力,哪些学科自己有兴趣,哪些学科已经取得了不小的成绩;哪些学科学起来感觉比较吃力,甚至有恐惧的心理。
了解自己的现状,对自己作出客观的分析,是制订切实有效计划的前提,才能确定在关键的一年中主攻的方向。
毕竟中考是依据总分的高低来录取学校的,所以各科的平衡发展至关重要。
2022个人中长期发展计划
姜楼中心小学胡红伟我是于___年刚进入教育系统的青年教师,作为一名有待成长的青年教师,在经验和实践中都存在着许多的不足,因此我决定要虚心的像其他骨干教师多学习,不断努力学习有关教育教学方面的知识,不断充实和完善自己,使自己尽快成长起来。
一、个人情况分析
走上讲台这___年的时间,初步建立自己对教材的理解。
在实践中不断反思进一步了解了小学生的心理。
前辈们告诉我:
不管教什么都要吃透教材,以落实为主。
虽然我读的是师范专业,但是我还是觉得我的(范本)教学能力比较差。
教育学与心理学方面的理论不扎实。
欠缺教师语言的艺术。
二、成长目标
1.提升个人修养,做一名有品位的老师。
经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著,并有针对性的做笔记,养成撰写教学随笔的习惯,积极与他人交流学习体验和收获,提出疑难问题,在他人的指导下,每年完成一篇论文。
注重个人素质的培养,提升个人修养,做一名有品位的老师。
不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到有利于学生今后的发展提供方便。
2.做一名业务上、教学上都过硬教师。
每月上交一分典型教案,请他人指导备课方法,提高备课能力。
努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘:
在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
3.做一名善于反思,勤于积累教师。
每月至少听师傅和其他骨干教师一节课,每学期做校内汇报课一节。
多进行教学反思。
经验+反思=成长。
教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。
通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、___案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学反思与总结。
三、具体措施1.阅读:
认真制定好五年读书计划,并严格按要求执行。
每学期完成一部教育专著的阅读,五年至少阅读___本,并撰写一定的读书笔记或读书心得。
2.听课:
积极争取参加各级各类___教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于___节,积极参加各级各类___的教研课、观摩课活动,争取取得好名次。
3.课堂实践:
课堂是老师能力检验的大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的徐奥,也是教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型教师、学者型教师。
4.坚持写教学反思
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持写反思可以总结实践、生化经验,坚持每天写教学反思、教学随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向、形成自己的烟具课题,由此形成一整套的成果呈现形式。
5.坚持每天练习教师基本功
一个好教师首先要有过硬的基本功。
我坚持每天练一张钢笔字,一张毛笔字,一小黑板粉笔字,每天开口说普通话,力争做一个全能的优秀教师。
我相信有眼界才能有境界,有思路才能有出路,我自信在自己的努力奋斗中,定会很快的成长起来。
严格按照自己制定的“个人成长计划”,从教学业务、专业技能、师德建设中,提升自己。
个人中长期发展规划
俗话说,生活什么都可以失去,就是不可以失去方向。
没有方向的生活就像毫无目标,四处飘荡的航船,行驶再远也到达不了彼岸。
同样,如果我们对未来失去目标与规划,那这也就是对自己的极大不负责任。
古语有云:
凡事预则立,不预则废。
一份良好好的计划是我们走向成功的开始。
所以,我们必须对自己在大学里的生活、学习与个人的人生发展做好详细的规划。
个人发展规划就像我们人生的一座灯塔,指引着我们前进的方向,让我们对前途不再困惑与迷茫。
记得刚进学校和党校的时候,老师都曾要求我们根据自己的专业定一个专业学习规划,也许就是有了这个规划的指引作用,使我在已经度过的大学时光中,一直坚持不懈的为着自己的梦想不断努力,并且功夫不负有心人,在这段美好的时光里,我的专业知识不仅得到不断的丰富,而且还获得不少的奖励。
与有些同学相比,我觉得我是幸运的,也是幸福的,因为我觉得这两年的大学生活是有意义、有价值的,值得我回忆的,并不是像有写同学说的那样大学生活就是无聊、空虚的结合体,我体验到了大学生活给我带来的快乐。
现在我根据我目前的状况对以后的个人发展规划做一个调整,以便更加适应我以后的发展。
(一)职业目标
作为一名法学专业的学生,我们的职业选择的空间较小,所以竞争力也很大。
但是对于目前这各行业缺少的是精英层的人才,所以毕业后我准备考研,加大自己在本专业的深度学习,向更高层次发展。
然后争取在研究生阶段能够通过___,在研究生毕业后就准备考司法部门的公务员,进入相关的司法部门工作。
当然这只是短期的目标,如果有更好的发展机会,我也会努力地把握的。
(二)大学毕业前目标
现在的我已经大二,即将步入大三,还有两年即将毕业,在前两年的学习生活中,我已经通过了计算机考核。
在这还剩下两年的学习生活中,我的主要学习目标是通过英语四级考试,如果有条件的话还将通过英语六级考试,毕业时能拿到学位证书、成为一名优秀的大学生。
前面说的几点都是一些硬性目标,在软实力方面,我要强化我的各方面能力,在大二期间我担任的职位还是比较能锻炼能力的,人文学部团总支学生会___部部长,法律服务团团长等职,我的管理能力,社会协调能力,处世能力都得到了一定锻炼,但这些还是远远不够的,我还将继
续努力。
在这基础上还要不断丰富巩固我的专业知识,争取在大学里把自己打造成一位有知识有修养有能力的优秀大学生。
(三)大学毕业后短期规划
大学毕业后,根据我的专业,我将准备考研的,如果有机会的话,希望能够走出去深造,并锻炼自己的独立生存能力,在这段时间中,我会更加努力的熟悉环境,适应环境,并且不断的提高自己的能力,使自己能够在陌生的环境中很好的生活,这段时间内必须要通过___,为自己能够有能力走入社会提供必要的条件,并不断完善自己,提升自己。
计划永远赶不变化。
但是如果没有计划,人生就是一片混乱,大学也就会漫步目的的虚度过去。
给自己目标,定一个计划就是给自己增加前进的动力。
当然如果只有计划,没有切实可行的措施,没有自己不懈的努力,规划永远就只是一纸空文。
(四)校内时间规划
在剩下的两年多的大学时间里,我将一如既往的学习好自己的专业知识,并且利用图书馆的丰富资源,扩充自己的各方面的知识;在大四时,将会积极主动参加社会实践,实习,锻炼自己上讲台的各方面能力,并且多向那些优秀的老师求教,学习他们的丰富经验。
并为自己的生活学习制定周计划等详细的短期计划。
在休息课余时间,我将会自己一些简单的办公司操作软件,从各方面来提高自己的能力。
然后在这些时间中抽出一部分时间用来练字,看专业书籍、课外书籍极大扩充自己的知识面,用一小部分时间上网___时事和新闻。
这对我们的专业来说是很有必要的。
大学生活是美好的,我相信我也会为我的大学生活画上一个___的句号,但是我未来的灿烂人生,也许就从现在的规划开始,虽说梦想都是美好的,但是为梦想镀金的过程是痛苦的,不管怎么样,既然我有这样的规划,有这样美好的梦想,不论前途是如何的荆棘满布,我都会义无反顾的努力的攀登上属于我的梦想殿堂。
既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
个人中长期发展规划书
前言
作个人发展远景规划是很有必要的,它帮助我们确立未来的发展方向,分析现阶段存在的不足,计划好当前紧迫的任务。
其实真正的原因只是因为上头老师要求的,不过既然写个人规划益处良多,那就撰一份好了。
过往回顾
痴长二十年而什么也没做成真是个莫大的悲哀。
抛开成就而言,想必任何人都有或多或少的成长,人生观、价值观上也已基本成熟。
想想也对,成长何必非要有卓越成就呢。
如果自己活得不明不白,只懂得一味追逐成功,到头来反陷入一个怪圈。
不过就我个人的三观而言,还是太显幼稚,因为我并没有十分明确的远中近期目标,所以有必要在下文详细阐述。
现状概括
对于大学的憧憬早从高中时代就开始了。
高中时就学业不佳,看着___觉着十分无趣,于是成绩
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- 个人 中考 复习计划