初中政史地教研组计划3篇.docx
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初中政史地教研组计划3篇
初中政史地教研组计划3篇
(3458字)
一、总的设想和目标:
以我校“一年打基础,二年上台阶,三年创一流”的教育振兴规划为指导,认真学习和贯彻我校XX-XX年度第二学期初中部教学工作计划,坚持以课堂教学研究为重心,以校本教研为核心,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,确保我校七、八年级学习“洋思经验”和“杜郎口经验”教学模式和教学方法的顺利开展,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,为我校发展做出贡献。
二、教学教改、研究课题:
1.高效课堂教学模式的探索与实验。
关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广“预习—展示—反馈”为程序的杜郎口课堂教学模式和“先学后教,当堂训练”的洋思课堂教学模式的探索与实验。
2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作重点:
做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。
为了完成教学任务确保中考升学率,八年级地理教师加强学科教学,搞好结业复习,使学生顺利结业。
毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。
首先,毕业班教师要从思想上重视起来,不受对政史科不重要的影响,不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。
其次,毕业班教师要深钻教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。
认真督促检查学生知识掌握情况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导,争取出好成绩,创出我校教学质量品牌。
加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究,进行有针对性的训练,加强对基本功较差学生的学习能力的研究。
切实做好“扶优辅中稳差”工作。
要培养尖子生,让他们精益求精,严中求严,争取夺冠。
要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作,促进各科成绩平衡发展,使达标、普高生录取率提高。
要重视转化后进生的思想工作,让他们认认真真读点书,学点东西,不要影响课堂秩序。
聚焦课堂教学,努力促进学校形成浓厚的文化氛围,奠定学生的文化底蕴。
转变观念,改变教学和学习方法,具体落实课改精神。
本学期七、八年级以学习并尝试“洋思”、“杜郎口”课堂教学模式为主旨,我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式,交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。
用新的教学理念进行教学,发挥学生在课堂教学中的主体地位,体现教师的主导作用,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。
并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。
(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。
(2)启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。
每周教研会时,每位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。
教研组长做记录。
进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)抓好教学常规的落实,要求各任科教师做到:
教师备课超前,学生课前有预习,教师上课有检查、有检测,认真批改作业,并及时做好部分初三学生的课后辅导。
(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。
“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,通过听课、评课,学习其他教师的教学经验,形成相互学习,取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:
平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。
(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极撰写案例论文,积极参与课题研究,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作:
加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结XX年中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改:
按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。
(11)组织各种活动,调动学生学习的兴趣。
政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科,学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中,学生的积极性和主动性都不太强,为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣,提高学校“第二课堂”的教学质量。
四、具体活动安排:
周次时间教研活动内容执行人
第一周参加全体教师会,学习学校工作计划,领教师分工表、课程表、时间表、备课用品。
教研组全体人员
第二周.6制定学科个人工作计划,教研组工作计划的讨论、修改和补充。
教研组全体人员
第三周1、九年级政、史老师参加学校中考第一次研讨会。
2、学习“杜郎口”经验,研究“预习-展示-反馈”方案。
3、观看“杜郎口”课堂教学视频,结合本学科规划教改方案教研组全体人员
第四周1、启动每周“有效课堂之我见”业务论坛。
2、听、评孙标老师八年级政治公开课。
。
教研组全体人员
第五周1、学习洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,观看洋思中学“先学后教,当堂训练”课堂教学视频,结合本学科规划教改方案。
2、九年级第一次模考教研组全体人员
第六周1、听、评张振飞老师七年级地理公开课。
教研组全体人员
第七周1、九年级政、史老师参加模考分析会。
2、探讨“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
教研组全体人员
第八周1、听、评刘传芳老师九年级历史公开课。
教研组全体人员
第九周1、九年级第二次模考。
2、观看“杜郎口”课堂教学视频教研组全体人员
第十周1、庆祝五一国际劳动节。
2、举办“如何缓解青春期学生焦虑心理”知识讲座(主讲:
李勤)3、“杜郎口”课堂教学模式探讨。
教研组全体人员
第十一周1、教案评比2、期中考试3、九年级政、史老师参加模考分析会。
教研组全体人员
第十二周1、七、八年级政、史、地期中成绩分析会。
2、政史地学科学生小论文评选。
教研组全体人员
(2191字)
一、教研目标:
认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题:
1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作:
本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。
(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关。
各年级的每一单元都要组织一次集体备课。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
在备课方面,引导教师转变观念,将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。
加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。
(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。
“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。
通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:
平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。
(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极参与课题研究,积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作:
加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改:
按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。
(11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
(三)、加强对年轻教师的培养工作
(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。
鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自己的教学更科学更有效。
四、具体活动安排:
第一周:
组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。
第二周:
学习本组教研计划;主题讨论:
本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周:
听取各年级组汇报“教学案”的实践情况,组内公开课听课评课。
第四周:
收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。
第五周:
组内公开课听课评课,讨论:
什么样的课是好课。
第六周:
组内公开课听课评课,讨论:
我校在课堂教学方面如何大面积提高教学
质量的模式
第七周:
学习集体备课的有关材料,讨论:
本学科如何进行有效地集体备课?
第八周:
交流各自的新课改经验。
第九周:
期中考试。
第十周:
期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。
第十一周:
分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周:
第二次月考。
第十三周:
教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周:
总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
泗湖山镇中学政史地组
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