pep新版六年级英语下册unit3 B教学设计.docx
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pep新版六年级英语下册unit3B教学设计
Unit3Wheredidyougo?
Blet’slearn
备课人:
教材简析
一、热身
freetalk
Topic:
1)Howwasyourweekend/Sunday/winterholiday...?
/
2)Whatdidyoudoonyourweekend/Sunday/overthewinterholiday?
设计意图:
检查预习情况。
2、导入
video(IwenttoXinJiangoverthewinterholiday.)
设计意图:
1.看短片,回答问题,能够激起学生的短时记忆,并且能够让学生集中精力去识记里面出现的单词或词组。
2.复习A部分学过的部分词组,对接下来的小组操练做好铺垫。
3.以旧带新,短片里出现了本节课的一个比较难的四会词组:
boughtgifts,为接下来的新词教授降低难度。
4.播放微视频回答问题
Questions:
1.Howwasmywinterholiday?
2.WhatdidIdoonthefirstday?
3.WhatdidIdoonthesecondday?
4.WhatdidIdoonthethirdday?
5.WhatdidIdoonthefouthday?
三、新课呈现
1.Video(WuYifanwenttoHongKongoverthesummerholiday.)
看视频,判断正误
设计意图:
1.所有的新词都将出现在这个微视频里,最大的好处就是能够还原场景,让学生在情景中记忆单词,赋予单词和单词以感情色彩。
2.为接下来的“第三人称转述”做铺垫。
Questions(TorF)
1.WuYifanwenttoHongKongbyboat.
2.WuYifanatefreshfoodeveryday.
3.Hewentfishingwithhisparents.
4.Hewentswimmingandtookpictures.
5.Heboughtgiftsforhisfriends.
播放WuYifan的微视频
4、操练
1.多种形式的读、抢答,以加深印象。
2.看图片,说词组。
(两人一组,互问互答.Howwasyoursummerholiday?
Itwasgood.I...)
3.自由发挥。
四人一组进行推磨互问互答(Howwasyourwinterholiday?
Itwasgood.I...)
4.小组活动:
转述小组内其他三人的假期活动。
五、拓展
HowwasWuYifan'ssummerholiday?
设计意图:
再看一遍微视频,大家一起说吴一凡的暑假都做了些什么?
巩固所学句型和词组。
6、板书设计
Unit3Wheredidyougo?
BLet'slearn
Howwasyour...?
Itwasgood.I...
Howwashis/her...?
Itwasgood.He/She......
atefreshfood
wentswimming
tookpictures
boughtgifts
七、当堂检测配套:
P24,三、四
P25,六
8、家庭作业
1.本课词组2+1
2.预习BLet'stalk
Unit3Wheredidyougo?
BLet’stalk备课人:
教材简析
1、热身
1.听本单元歌曲。
(歌曲出现了本课的两个重点句型Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
)
2.freetalk(师生共同回忆并说出上节课两个微视频中的细节WheredidIgoovermywinterholidayandwhatdidIdothere?
WheredidWuYufangooverthesummerholidayandwhatdidhedothere?
)
设计意图:
复习本单元学过的词组和句型,为接下来的小组操练打好基础;降低本节课的学习难度,以旧引新。
2、导入
由热身环节出现的WuYifan去香港旅游,引出问题“WheredidSarahgooverherholidays?
”
播放Let'stry录音,回答课本26的两个问题“Whataretheytalkingabout?
WhodidSarahbuygiftsfor?
”
再次播放Let'stry录音,回答问题“WhatdidSarahdothere?
Howdidshegothere?
"
设计意图:
提高学生捕捉关键信息的能力。
3、新课呈现
1.由Sarah假期去游玩,自然地过渡到Amy寒假也去游玩了,以此引出正文。
播放动画,回答问题
WheredidAmygolastwinterholiday?
Howdidshegothere?
Whatdidshedothere?
2.再播放一遍动画,回答问题
HowwasthebeachinSanya?
3.看课本,回答问题
WhatdidAmydoonthefirstdayoverherwinterholiday?
WhatdidAmydoonthesecondday?
WhatdidAmydoonthethirdday?
WhatdidAmydoonthefourthday?
设计意图:
锻炼学生从课本的插图中提取有用信息的能力;巩固用第三人称转述的能力。
3、操练对话
1.听录音,跟读对话
2.跟老师读对话,老师随时纠正学生不正确发音。
3.四人一小组分角色朗读对话。
4.表演对话。
四、巩固提升
1.回答问题。
四人一小组以推磨的形式回答以下问题,每个人既是提问者也是回答者。
Wheredidyougooveryourwinterholiday?
Whodidyougowith?
Howdidyougothere?
Whatdidyoudothere?
2.根据给出的照片,在小组内编一个对话并表演出来。
3.Talkaoutyourwinterholiday.
想一想你的寒假都去了哪里,怎么去的,和谁去的,在哪里都干了些什么事情,在你的小组内说一说,老师选一两名学生到讲台和全体学生一起分享他的寒假生活。
同时要教育学生学会安排自己的寒假生活,珍惜时间等。
5、板书设计
Unit3Wheredidyougo?
BLet'stalk
Wheredidyougo...?
Iwentto...
Howdidyougothere?
Iwentthereby...
Whatdidyoudo?
I...
beach
六、当堂检测配套:
P23,1、2
P25,7
7、家庭作业
1.背会对话
2.预习Breadandwrite
Unit3Wheredidyougo?
Breadandwrite备课人:
教材简析:
1、热身
1.欣赏本单元歌曲
2.freetalk
话题:
Wheredidyougolastweekend?
Whodidyougowith?
Whatdidyoudothere?
SomequestionsaboutWuYifan.
2、导入
根据课本中的情境图对学生的发散思维和想象思维进行锻炼,Max可以成为这个故事的主线。
WuYifan在香港的一个公园玩的时候,遇到了一只小狗。
1.学生在小组内讨论情境图,猜测故事发生的原因和结局。
2.看关于小狗的微视频。
了解当时的真实情况。
3.带着问题再看一遍微视频。
Q:
1)Whatwastheweatherlikethatday?
2)Wheredidthedoggothatday?
Withwho?
3)HowdidMaxfeelwhenhelosthimself?
4.Whathappenednext?
Let'sreadWYf'sdiarytogether.
3、新课呈现
1.听一遍课文录音。
了解日记中记叙的故事梗概,完成课本P29“Numberthepictures”。
2.Fastreading快速阅读。
Q:
WhydidWuyifansay"Itwasabaddaybutalsoagoodday!
"
3.Carefulreading仔细阅读。
完成课本P29“WhathappenedtoWuYifan'sfamily?
”
4.Skimming略读。
Q:
1)WhatdidMaxdointhemorning?
2)WhatdidMaxdointheafternoon?
5.Scanning跳读。
Q:
1)Whydidn'tmumfeelwell?
2)HowdiddadandImakemumhappy?
4、巩固操练
1.听录音,跟读课文。
2.跟老师读一遍,随时纠正不正确发音。
3.四人一组再读一遍课文,并且互相解答同学的疑问。
解答不了的,可以在班内让老师或其他同学解答。
4.填上空词并朗读一遍课文。
5.根据关键词复述课文。
Keywords:
sunny,morning,rodeabike,Max,tookpictures,boughtsomegifts,ate.
afternoon,Mum,ate,feel,stayed,makeherhappy,play,Robin,Max,laugh,badbutgood.
5、拓展练习
1.续写日记。
Whathappenedintheevening?
2.Shareyourshelf。
把你的“baddaybutalsoagoodday”的经历分享给大家。
2.为Max想一个结局。
Didhefindhismotheratlast?
六、当堂检测配套:
P27,六、七
七、家庭作业:
这个故事复述一遍并写下来。
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