最新陶渊明谈读书阅读答案急word范文 11页.docx
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最新陶渊明谈读书阅读答案急word范文11页
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陶渊明谈读书阅读答案,急!
篇一:
记事阅读新1
记事阅读
(一)天鹅
圣?
桑的天鹅乐曲把我引向仙境作曲家用十分单纯的旋律浮现了诗一样的净化世界随着乐曲声我的目光转向微型录音机的主人两个年轻姑娘天蓝色和米黄色的高领拉毛,早晨的阳光给她们周身镶上光环,羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣洁的幻象。
列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。
我放下手里的杂志,把头侧向椅子的靠背,合上眼睛。
一个什么东西在我头上碰了一下,使我清醒过来。
转头望去,那是一只扶在靠背上酱紫色起了皱纹的大手,一位年近花甲的老人站在身边,脚下还放着两个盛满了东西的竹篮,像是远道探亲的老乡。
我虽是个身体欠佳的中年人,但让一个年纪比自己大约两旬的人站在自己身边总觉得有点过意不去。
我看我和“米黄色”的座位之间还有一些空隙,就用目光试探她们,能否挤一挤让老大爷一块坐下。
但我很快就意识到,那是两只敏感的“天鹅”。
“天蓝色”立即闭上眼睛。
身旁的“米黄色”更加机敏,似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经,她感到我马上就要发问了,顺手把麦克镜罩在眼上,抢先向“天蓝色”嚷道:
“美美,咔嚓一个!
”“天蓝色”闻风而动,从旅行包里掏出照相机,贴在脸上横竖变换着角度?
?
①老人忙说:
“咳,哪能这样,您坐吧。
我在地里干了一辈子,站会儿累不着。
”②老人全不在意,拉过竹篮抓了两把红枣,一只大手伸给我,另一只手伸给那两(来自:
WwW.:
陶渊明谈读书阅读答案,急!
)位姑娘,只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着,像是惧怕什么不祥之物?
?
③我无可奈何地站起身来,拉着老人的胳膊说:
“您坐会儿吧。
”④那个“米黄色”扇着扬起的尘土,还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。
⑤他执意不肯,我硬把老人按在座位上了。
这时,我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻象完全消失了。
如果还余下点什么,就是在“天蓝色”姑娘颊上渐渐泛起的红晕。
1.给文中划线部分加上标点符号。
2.读短文后,我知道短文的主人翁是_____________________
3.文章叙述的事情的起因是_________________________________________________________
4.第3自然段有5句话(①——⑤)语序混乱,请根据事情发展的顺序调整为正常的语顺。
_________________________________________________________________________________
5.文中交代事情结果的句子是_______________________________________________________这句话的作用是_________________________________________________________________
6.请你根据“六要素”概括文章的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________掌握文中下列词语:
勾勒旋律敏感机敏惧怕无可奈何不祥之物洁净无瑕
(二)给予的故事
这是一个使人(回味回忆品评)再三的故事。
“从前有个人。
在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒(pínbīn)临死亡。
可他拖着脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠(zhuìzuì)。
在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可滴水全无,他气恼至极。
忽又发现旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,壶上粘有一张纸条,上面写着:
‘___________。
’他小心翼翼地打开水壶,里面果然有一壶水。
“这个人面临艰难的抉择,是不是该按纸条上所说的,把这壶水倒进吸水器里?
如果倒进之后吸水器不出水,岂不白白浪费了这救命之水?
相反,要是把这壶水喝下去就会保住自
己的生命。
一种奇妙的灵感给了他力量,他下决心照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水,他痛痛快快地喝了个够!
休息了一会儿,他把水壶装上水,塞上木塞,在纸条上加了几句话:
‘请相信我,纸条上的话是真的。
你()把生死(置之度外毫不在意满不在乎)()能尝到甘美的泉水。
”’
看了这个故事,我仿佛变得聪明起来,变得豁达起来。
这个故事()蕴涵着深刻的哲理,()使我终身受用。
1.用“____”选出括号里恰当的词和正确的读音。
2.联系上下文解词。
摇摇欲坠:
小心翼翼:
置之度外:
蕴涵:
3.联系上下文,合理推断第二自然节“纸条上”的内容,写在下面横线上。
4.在文中找出两句话证明“纸条上的话是真的。
”用“______”在原文画出。
5.在括号内填上适当的关联词语。
掌握文中下列词语:
饥渴难忍濒临风吹日晒摇摇欲坠小心翼翼抉择置之度外豁达终身受用
(三)陶渊明谈读书
陶渊明退居田园后,天天不是写诗作赋,就是种菊锄草。
一天,邻居冢有个少年向他求教..读书的妙法。
他带着这个少年来到稻田里,有看见它长高啊陶渊明反问道真的没有长高吗那么春天刚长出的苗芽又怎么会变成现在这个样子呢少年不作声了陶渊明接着说:
“禾苗是每时每刻都在生长,但我们的肉眼难以看清;学习也是如此,知识的增长,也是一点一滴积累的,有时连自己也不容易juéchá()到。
但【】你chízhīyǐhéng(),勤学不已,知识【】能越积.越多。
所以,有句话说‘勤学如春起之苗,不见其增,日有所长’啊!
”.陶渊明又指着溪边的一块大磨石,问:
“这块石头为什么会凹进去?
”少年不加sīsu?
()地回答:
“是磨损的。
”
陶渊明于是说:
“这是农夫天天在它上面磨刀,日积月累,年复一年地磨损而成的,绝不是一日之功。
从这里可以悟出另一个学习道理来:
‘这就是辍学如磨刀之石,不见其损,日有.所亏。
’学习一旦间断停止,所学的东西就会在不知不觉中慢慢忘掉。
”回家的路上,少年边走.边思,终于明白了一个道理。
从此,他非常勤奋地攻读诗文,后来成为一个很有学问的人。
1.用“_____”为加点字选择正确的读音。
求教(jiāojiào)积累(l?
ilèi)不见其增(qíqī)间断(jiānjiàn)不见其损(sǔnshǔn).2.读拼音在文中括号里写出恰当的词语。
3.联系上下文,在【】填上恰当的关联词。
4.给加横下的部分填上适当的标点符号。
5.联系上下文,说说对文中加点字的理解。
A.求教:
________________________B.已:
______________________
C.“其”表面指__________________,实际指______________________。
D.悟:
__________________________E.亏:
______________________
6.文章按()的顺序记叙的,按事情的起因、经过、结果拟小标题可以为:
()、()、()
7.读了这篇短文你有什么收获和感受?
_____________________________________________________________________
掌握文中下列词语:
每时每刻一点一滴日积月累磨损勤学不已攻读
篇二:
议论文阅读题及答案
议论文阅读理解
一、人人皆可为国王梁衡
①说到权力和享受,国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标,但我们也大可不必妄自菲薄,我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处,但它却不能占据全部的风光。
比如,同是长度单位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小则不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具,望远镜可以观数里、数十里之外,看微生物则不行,能挥洒自如的是显微镜。
以人而论,权大位显,如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好,“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁,因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里,每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王,享受高呼万岁的崇敬,享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王;作家、画家是欣赏者的国王;学者、教授是他学术领域的国王;幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴,也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人,在蓝天白云下长鞭一甩,引吭高歌,也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王。
塞翁失马,焉知非福;失之东隅,收之桑榆。
北宋时的柳永,宋仁宗不喜欢他,几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到,他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁,沿途官民却争相拜迎,泪洒长亭,赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问,去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会,那歌手也没有什么名,但当时着实有王者风范,台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”,演唱结束,要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三:
一是有成就感;二是有自由度;三是有追随者。
只要做到这三点,不管你是白金汉宫里的英国女王,还是拉着小提琴的街头艺术家,在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难,只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成,大小总有事业之成;虽没有权的自由,但有身心的自由;虽没有臣民追随,但一定有朋友、有人缘,也可能还有崇拜者。
所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。
1.文章的中心论点是什么?
(3分)
2.文章第②段运用的论证方法主要是什么?
作用是什么?
(3分)
3.文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的?
(3分)
4.请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
(3分)
5.你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动?
(3分)
二、愉快是基本标准
读了大半辈子书,倘若有人问我选择书的标准是什么,我一定会毫不犹豫地回答:
愉快是基本标准。
一本书无论专家们说它多么重要,排行榜说它多么畅销,如果读它不能使我感到愉快,我就宁可不去读它。
人做事情,或是出于利益,或是出于性情。
出于利益做的事情,当然就不必太在乎是否愉快。
我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭,一面依然奋斗不止,对此我完全能够理解。
我不认为他们的叫苦是假,因为我知道利益是一种强制力量,而就他们所做的事情的性质来说,利益的确比愉快更重要。
相反,凡是出于性情做的事情,亦即仅仅为了满足心灵而做的事情,愉快就都是基本的标准。
属于此列的不仅有读书,还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等,简言之,一切精神活动。
如果在做这些事情时不感到愉快,我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用,使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
读书惟求愉快,这是一种很高的境界。
关于这种境界,陶渊明做了最好的表述:
"好读书,不求甚解。
每有会意,便欣然忘食。
"不过,我们不要忘记,在《五柳先生传》中,这句话前面的一句话是:
"闲静少言,不慕荣利。
"可见要做到出于性情而读书,其前提是必须有真性情。
那些躁动不安、事事都想发表议论的人,那些渴慕荣利的人,一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人,哪里肯甘心于自个儿会意的境界。
以愉快为基本标准,这也是在读书上的一种诚实
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