物理满分学霸全国物理中考题分类汇编22《光学实验》.docx
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物理满分学霸全国物理中考题分类汇编22《光学实验》
2020全国物理中考题分类汇编22-《光学实当
L(2020辽宁大连)实验课上,同学们分组探究“物距大于一倍焦距小于二倍焦距时,凸透镜成像的虚实、正倒和大小”。
某小组选用的实验器材有:
光具座。
“尸’形比。
发光体。
凸透镜(焦距为10cm)。
光屏和刻度尺(量程为0〜30cm)。
(1)第一次实验时,该小组调整好发光体、凸透镜和光屏的高度。
如图甲所示,将发光体固定在光具座的零刻度线上,通过移动来达到预设的物距。
(2)调整物距后。
移动光屏承接到倒立的实像。
该小组发现这个像的高度与发光体很接近,依靠视觉很难比较该像与发光体的大小关系。
为了能确定两者的大小关系。
则接下来的实验操作是:
。
在本次实验中。
光屏上的像和凸透镜的位置如图乙所示。
则像距也=cm.
(3)该小组继续进行实验.记录的实验数据如下表。
凸透镜的焦距f=10cm
实验次数
物距“/cm
像的虚实
像的正倒
像的大小
像^^/cm
1
19.0
实像
倒立
放大
%
2
16.0
实像
倒立
放大
26.9
3
13.0
实像
倒立
放大
43.6
分析表中信息,可以得出的探究结论是:
o
(4)得出结论后。
该小组与其他小组进行交流。
他们发现其他小组选取了不同焦距的凸透镜进行实验,
也得到了与自己相同的结论.这样使该探究的结论更O
2.(2020湖北荆州)在“探究凸透镜成像的规律”实验中,凸透镜的焦距为10c,〃.
(1)如图所示,若不移动蜡烛和凸透镜的位置,要在光屏上得到清晰的像,应将光屏移到标尺刻度的范围内(选填标号)。
A.40~50cm8.50〜60cmC.60~70cm
D70~80cm
(2)若将图中蜡烛逐渐远离凸透镜的过程中,所成的像将逐渐变(“大”或“小”)。
利用这个规律可
知:
我们在照毕业合影时,如果最边缘的两个同学未进入取景框,则此时摄像师应(“靠近”或“远离”)我们。
(3)若将蜡烛放在图中离凸透镜处,此时(“能”或“不能”)在光屏上找到像,3.(2020甘肃金昌)吴江小组进行“探究凸透镜成像规律“实验,如图所示,实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、一个凸透镜、平行光光源(接通电源后可发出平行光)、光具座等器材,他们进行了如下操作并得出了相关结论。
(1)如图中所示,让平行光光源正对着凸透镜照射,把光屏置于另一侧,改变光屏与凸透镜间的距离。
直到光屏上出现一个最小最亮的光斑,测得凸透镜的焦距是
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在;
(3)吴江小组按照实验步骤做了四次实验,如图乙所示是第一次实验中蜡烛、透镜和光屏的位置,
实验序号
物距tz/cm
像距iVcm
像的性质
1
40
13
△
2
20
20
倒立、等大的实像
3
13
40
倒立、放大的实像
4
6
无
正立、放大的虚像
①吴江小组忘了记录第1次像的性质,表格中标有“△”的位置像的性质是;
②当烛焰从远处靠近透镜时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应透镜(选填“远离”或“靠
近”):
③第4次实验中,光屏上接收不到像;在透镜的右侧观察,看到的像在透镜的侧(选填“左”
或“右”)。
4.(2020湖北荆门)在做“探究凸透镜成像规律”的实验中,将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上并
(1)将蜡烛第一次放置在时处,第二次放置在N处,则蜡烛与所成像的位置关系为o
A.两次都在凸透镜同侧
B.两次都在凸透镜两侧
C第一次在凸透镜同侧,第二次在凸透镜两侧
D第一次在凸透镜两侧,第二次在凸透镜同侧
(2)某次实验中将蜡烛放置在P处,光屏上所成的像在。
处,现将蜡烛放置在。
处,根据原理,光
屏上所成的像(选填“在”或“不在”)P处。
5.(2020湖南湘潭)用如图1所示的装置探究光的反射规律,实验数据如下表:
图1圄2
次数
1
2
3
4
ZI
30°
40°
50°
60°
z.r
30°
40°
50°
60°
(1)图表中〃表示(选填“入射”或“反射”)角:
(2)分析实验数据可知:
反射角(选填“大于”、“等于”或“小于”)入射角。
(3)纸板ENE是用两块纸板连接起来的。
如图2,把纸板NOF向后折,光沿E。
入射在纸板NOF上(选填“能”或“不能”)看到反射光线。
这说明在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(4)在图1中,当光沿FO的方向射向O点时,光会沿着OE的方向射出,说明在反射现象中光路是
的。
6
.(2020青海)学生用如图所示的器材“探究平面镜成像的特点”。
在此实验中:
⑴我们选用(填“平面镜”、厚的透明玻璃板”或厚的透明玻璃板”)的目的是便于确定像的位置。
(2)取两支完全相同的蜡烛A和&将蜡烛A点燃后放在玻璃板前1O0〃处,未点燃的蜡烛3放在玻璃板后
且与玻璃板相距cm才能与蜡烛A的像完全重合。
(3)实验时应在(填“A"或"B")侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像。
(4)当蜡烛A远离玻璃板时,蜡烛A的像的大小(填“变大”、“变小”或“不变”)o
7.(2020湖南益阳)在探究“平面镜成像的特点”时:
(1)在玻璃板前放置一支蜡烛,为了观察像的位置,实验者要在玻璃板的(“前面”、“后面”或“任何位置”)进行观察:
(2)当蜡烛远离玻璃板时,所成像的大小o(“变大”、“变小”或“不变”):
(3)当玻嘀板放置的位置如图所示时,蜡烛的像可能是图中的("A"、或)
8.(2020湖北天门)在“探究平面镜成像的规律”的实验中,提供如下器材:
光具座、刻度尺、一张大白纸、记号笔、两支相同的蜡烛、无色透明薄玻喃板、茶色透明薄玻璃板、光屏。
(1)为了获得较好的实验效果,应选择透明薄玻璃板。
(2)实验选用器材有两种组合:
一种组合除选用玻璃板、蜡烛、光屏外,还选用刻度尺和白纸,白纸既要记录玻璃板的位置,也要记录;另一种组合除选用玻璃板、蜡烛、光屏外,还选用光具座。
这两种组合中光屏的作用是o
(3)用光具座完成本实验比较方便,因为其上的刻度值便于比较关系。
(4)实验中,通过多次观察点燃的蜡烛的像与没点燃的始烛完全重合的现象,得出“平面镜所成像的大小与物体的大小相等”的结论。
这种确定像和物大小关系的研究方法是。
(填字母)
A.转换法艮控制变量法C.等效替代法
9.(2020山东济宁)小明利用如图(a)所示的器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)实验前,应先将烛焰、凸透镜和光屏的中心调行到同一水平高度。
小明按要求调好后,将燃烛放在2倍焦距以外,为了能找到凸透镜成像时像的位置,需要对光屏进行的操作是:
直到光屏上呈现清晰的像。
(2)由于实验时间较长,烛焰的像即将超出光屏的上边缘,这时可以向上移动(选填“蜡烛”“凸透镜”或“光屏”),再次使像呈现在光屏中央。
(3)小明摘下眼镜放到凸透镜前,光屏上呈现清晰的像,如图(b)所示。
拿走眼镜,需将光屏向凸透镜方向移动,才能在光屏上再次呈现清晰的像,说明小明戴的眼镜对光有(选填“会聚”或“发散”)作用。
此实验中,光屏相当于人眼睛构造中的O
10.(2020四川甘孜州)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜的焦距是10。
〃,按照实验要求安装
(1)点燃蜡烛,当蜡烛、凸透镜在图所示位置时,移动光屏,在光屏上(选填“能”或“不能”)得到
清晰的像。
(2)保持凸透镜位置不变,将光屏移回至50,7〃刻度处,把蜡烛移至15a〃刻度处后,再将光屏向(选填“左”或“右”)移动到适当位置,能在光屏上得到清晰的(选填“正立”或“倒立”)、(选
填“放大”或“缩小”)的像。
1L(2020四川南充)某学习小组“探究凸透镜成像的规律”,进行了如下操作:
Av/cjif
(1)安装并调节烛焰透镜、光屏,使它们三者中心大致在O
(2)通过探窕,记录并绘制了物距〃与像距v之间的关系图象,如图中所示,则该凸透镜的焦距是cm.
(3)当蜡烛放在如图乙所示位置时,调节光屏,可在光屏上得到一个倒立的实像,生活中的(
选填“照相机”“投影仪”、“放大镜”)就是利用这样的成像原理工作的。
(4)若将透镜的上半部分用不适明的纸板挡住,则光屏上(选填“能”或“不能”)成完整的像。
(5)在图乙中,小明借来物理老师的眼镜将其放在蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上原本清晰的像变模糊了,向右移动光屏,光屏上的像又变清晰,说明老师戴的是(选填“近视”或“远视”)眼镜。
12.(2020宁夏)小明利用如图甲所示的实验器材,做“探究平面镜成像的特点”实验:
(1)小明用玻璃板代替平面镜的目的是
(2)小明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛4还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛以对蜡烛人和8的要求是,这是为了比较:
实验中点燃蜡烛A的目的是。
(3)小明完成实验后,在老师的帮助下对上述实验进行了改进,如图乙所示,他将右侧贴有半透膜的玻璃板用夹子固定在量角器上,把形如“7”的未点燃的生日蜡烛C、。
分别插在铺有方格纸的泡沫板的“、/,处,透过普通玻璃看不到蜡烛C清晰的像,透过贴膜玻璃能看到蜡烛。
清晰的像,他透过贴膜玻璃能看到蜡烛。
清晰的像是因为。
(4)请你说出实验改进后的优点(至少说出两点):
o
13.
(2020山东青岛)探究凸透镜成像的规律。
(1)实验所用凸透镜的焦距为10,小。
某次实验情形如图甲所示,此时光屏上恰好得到烛焰清晰的像,则物距〃=cm,烛焰的像应为图乙中的,生活中的就是利用这一原理工作的。
(2)在图甲所示实验情形下,紧靠凸透镜加放另一透镜,发现光屏上的像变模糊.保持蜡烛和凸透镜的位置
不变,只将光屏向右移动又重新得到清晰的像,则所加的透镜为o
14.
(2020江苏盐城)小华做“探究凸透镜成像规律”实验:
甲乙
(1)将平行光凸透镜,移动光屏,直至光屏上形成一个最小最亮的光斑,如图甲所示,该凸透镜的焦
距为cm;
(2)将点燃的蜡烛、光屏放在凸透镜的两侧,调在它们的高度,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的
上,这样做目的是使像呈现在:
(3)将燃烛移动到图乙所示位置,需向侧移动光屏,直至在光屏上找到的倒立、缩小的实像。
15.(2020黑龙江七台河)
(1)在“探究光的反射规律”的实验中,小亮进行如图甲所示的实验,让一束光EO贴着纸板射到平面镜上,将纸板沿。
N向后折,此时在NOE面上看不到反射光线,如图乙所示。
此实验现象说明。
在甲图中如果让光线逆着。
尸的方向射向镜而,会看到反射光线沿着方向射出,这表明0
(2)如图丙所示是小亮同学“探究平面镜成像特点”的实验装置,平而镜成像的原理是。
在竖立的玻
璃板前A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻喃板的后而出现蜡烛的像,拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当移动到A处时,可以看到它跟像完全重合。
由此可以得出的结论是0经过三
次实验后,在白纸上记录像与物的对应点如图丁所示,用刻度尺分别测出其到玻璃板的距离,并进行比较,进一步分析得出结论。
用玻璃板代替平而镜的原因是,便于研究平面镜的成像特点。
16.(2020上海)在“探究凸透镜成像的规律”实验中,应调整凸透镜的中心,光屏的中心与烛焰的中心大致在同一,以保证像成在光屏中央:
将烛焰与光屏置于凸透镜的(选填“两侧”或“同侧”),
移动光屏直到光屏上所成的像最清晰(选填“实”或“虚”),像是的(选填“正立”或“倒
立”)。
17.(2020辽宁抚顺)下面是小光“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)点燃蜡烛,调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度,使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在o
(2)蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示,此时光屏上出现了烛焰清晰倒立、等大的实像,则此
凸透镜的焦距为
(3)保持蜡烛和透镜位置不变,小光将自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间的合适位置,只将光屏向
(填“左”或“右”)移动,可在光屏上再次得到烛焰清晰的像。
(4)小光移开近视镜,只将蜡烛向(填“左”或“右”)移动,可以在光屏上得到烛焰清晰倒立、
的实像,生活中的(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据这个原理制成的。
18.(2020新疆)如图所示,在探究凸透镜成像规律时,将焦距为10。
加的凸透镜A固定在光具座上50。
〃刻线处,光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧。
首先调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在高度,再
将点燃的蜡烛放置在光具座上305?
刻线处,移动光屏到cm刻线处,烛焰在光屏上成清晰的像,接
着保持蜡烛的位置不变,将凸透镜A换成焦距为的凸透镜B并保持位置不变,为使烛焰在光屏上成清晰的像,应将光屏向(填“左”或“右”)移动。
19.(2020辽宁营口)小文和同学们到实验室探究光学实验:
(1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,如图甲所示,小文选取了两个外形相同的蜡烛A和从将蜡烛A放在薄玻璃板前点燃,小文应在蜡烛(选填"A”或)的一侧观察,同时移动蜡烛B,使它和蜡烛A的像完全重合,这样在确定像的位置的同时也证明平面镜成像时像和物的大小:
(2)将燃烛向右移动,重复上述实验过程,会发现:
物体靠近平面镜时,所成像的大小(选填“变大”“变小”或“不变”);
(3)在老师启发下,小文将玻璃板换成凸透镜,将蜡烛5换为光屏、“探究凸透镜像规律”的实验,如图乙所示,观察到光屏上呈现清晰,等大的像,则该凸透镜的焦距为
(4)小文把蜡烛移动到光具座33”,?
刻度线处,发现光屏上的像变得模糊,要使像变晰,光屏应向(选
填“左”或“右”)适当移动、此时光屏上的像是倒立的实像:
(5)在上述(4)操作的基础上,老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像又变得模糊,小
文发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰,由此可知,老师的视力情况属于(选填“近视”“远视”或“正常)。
20.(2020山西)如图甲所示,创新小组的同学们在“探究平面镜成像的特点”时,将点燃的蜡烛A放在玻璃板前而,能看到玻璃板后而有它的像。
(1)再拿一只与A完全相同的蜡烛从目的是。
实验中,蜡烛B在玻璃板后的纸而上无论怎样移动,
都无法让它与蜡烛A的像完全重合,其原因可能是。
(2)解决上述问题后,图乙是同学们经过三次实验,在白纸上记录的像与物对应点的位置。
通过处理和分析这张“白纸”上的信息,可得出的结论是(写出一条即可)。
(3)移开蜡烛从把光屏放在像的位置处,光屏上(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛的像。
21.
(2020内蒙古呼和浩特)眼睛是心灵的窗户,每年的6月6日是中华人民共和国“爱眼日”。
下面两个图,表示近视眼和远视眼的成像图。
甲乙
(1)对两个图,描述正确的是0
A.甲表示近视眼的成像图,乙表示远视眼的成像图
8甲表示远视眼的成像图,乙表示近视眼的成像图
(2)其中,(选填“近视眼”或“远视眼”)应配戴凸透镜制成的眼镜进行矫正;
(3)对于凸透镜和凹透镜,能够成虚像的透镜是。
A.只有凸透镜
8只有凹透镜
C凸透镜凹透镜都可以
22.(2020辽宁沈阳)安安和康康在老师指导下完成“探究凸镜成像的规律”的实验,实验所用凸透镜的焦距为f=10cm.他们把凸透镜固定在光具座上50c/n处,调行蜡烛的烛焰与凸透镜和光屏的中心在同一
高度。
丙
(1)如图甲所示,若此时他们想在实验中能用光屏承接到烛焰的实像,光屏在(选填“50cm〜60cm”、
“60cm〜70cm''或"70cm〜100cm”)范惘内移动。
(2)他们保持凸透镜位置不变,把蜡烛放在30。
〃刻度线处,调整光屏到透镜的距离,则在光屏上看到烛焰(选填“放大”、“缩小”或“等大”)倒立的像。
(3)他们想模拟投影仪的成像原理,康康应在步骤
(2)的基础上将燃烛向(选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动时调节光屏的位置,使线焰在光屏上成清晰的像。
(4)他们保持凸透镜的位置不变,同时取下光屏,直接用眼睛观察凸透镜成像的各种情况。
康康移动蜡烛使它从零刻度线处逐渐靠近凸透镜,同时安安从透镜的右侧透过透镜观察烛焰的像,如图乙是安安整理并记录看到的像的情况,根据你所学的知识,判断最先看到的像的编号是(选填代表像编号的数字)。
(5)请在图丙中完成从烛焰发出的一束光通过进镜的光路。
23.(2020云南)现有如下器材:
光具座、焦距为12.5sn的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴。
小明根据上述实
验器材,进行了“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)实验前应将蜡烛、凸透镜、光屏依次放到光具座上,把烛焰、凸透镜、光屏的中心大致调到o为
了验证凸透镜的焦距是否等于12.5cm,小明把蜡烛和凸透镜放在如图所示的刻度线处,把光屏移到光具座
的。
〃刻度线处,观察光屏上是否承接到等大、清晰的像。
经验证,凸透镜的焦距准确。
(2)实验进行一段时间后,发现光屏上烛焰的像上移了一段距离,在没有移动器材的情况下,造成上述现象的原因是。
保持始烛、凸透镜的位置和高度不动,需将光屏(选填“向上”或“向下”)移动,
使烛焰的像呈现在光屏中央。
(3)分别把蜡烛放在如图所示的A、B、C、。
四个点对应的刻度线处,在点能够在光屏上承接到清
晰、最大的烛焰的像,在点所成像的性质与眼睛的相同。
(4)实验结束后,小明又将一只眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间且较靠近凸透镜,结果光屏上原来清晰的像变得模糊,将光屏远离凸透镜移动到某一位置时,光屏上又看到烛焰清晰的像,由此可知该眼镜片可用来矫正眼(选填“近视”或“远视”
24.(2020江苏常州)如图甲所示,一束太阳光通过三棱镜后,在光屏上呈现彩色光带。
(1)这种现象叫做光的现象。
(2)把温度计放在色放光带红光的外侧,发现其示数变大,表明该处存在人眼看不见的
(3)将蓝底、红字的小纸片放在光屏上蓝光区域,小纸片呈现底、字.
(4)由上述实验现象可推知:
红光照射下某凸透镜的焦距(小于/等于/大于)蓝光照射下该凸透镜的焦
(5)如图乙所示,当用红光照亮物体E时,在光屏上恰好呈倒立、等大的实像:
若改用蓝光照亮物体E时,应将光屏适当向(左/右)移,才能呈现清晰的(缩小/等大/放大)的像。
25.
(2020山东聊城)利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。
提出问题:
平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系?
设计和进行实验:
(1)为了便于确定像的位置,要用玻璃板作为平而镜,原因是玻璃板能成像,而且(只填字母代号)。
人透过玻璃板可以看见后而的蜡烛
B.玻璃板比平面镜成像更清晰
C蜡烛经玻璃板可成实像
。
.玻璃板只透光不反射光
(2)为了比较像与物体的大小关系,需要选用两根外形(选填“相同”或“不同”)的蜡烛。
(3)除图中提供的器材外,实验中还用到一种测量距离的工具,它是°
(4)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应在放有蜡烛(选填或"B")的一侧观察。
26.
(2020福建)用如图所示装置探究光的反射定律,白色硬纸板EE垂直于平面镜放置,能沿。
N折转,ON垂直于平而镜。
(1)让入射光贴着纸板EF沿A。
射向平面镜上的O点,观察反射光的方向。
多次改变入射光的方向,观察并描绘光的径迹,量出入射角i和反射角人记录如表。
比较,•和i,可以得出:
光反射时,反射角入射角。
(2)纸板EF右侧没有沿ON折转时,能观察到反射光,有折转时,观察不到反射光,说明光反射时,反射光线、入射光线和法线在。
(3)将一束光贴着纸板E尸沿8。
射到。
点,光沿图中的OA方向射出。
说明光反射时,光路是
的。
(4)由于光在纸板上发生了(选填“镜面反射”或“漫反射”),所以从不同方向都可以观察到光
在纸板上传播的径迹。
27.(2020河北)在“探究光的反射规律”的实;验中,平面镜水平放置,白色纸板竖直立在平而镜上,纸板由从下两部分组成,可绕竖直接缝ON翻转,如图1所示。
实验次数
入射角
反射角
1
30°
30°
2
45°
45°
3
60°
60°
(1)实验中还需要的器材是:
、激光笔和铅笔。
(2)将一束光贴着纸板上沿A。
射到。
点,纸板F上会显示出反射光束。
4为探究反射光和入射光是否在同一平面内,下一步的操作是:
o
(3)使光束以不同角度入射进行实验,测量数据如上表所示。
由此可得:
在反射现象中,。
(4)如图2所示,己知入射光线与反射光线的夹角为90。
,请在图中画出平面镜的位置并标出反射角的度数。
28.(2020浙江绍兴)在“研究凸透镜成像规律”的实验中.
光霹
蜡燃
[
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0!
□15?
O25)0J5加4SSO556065
(1)某次实验过程中,小敏移动光屏直到出现清晰的像,蜡烛、透镜和光屏在光具座上位置如图所示,此时
所成的是倒立的实像。
(2)若通过移动透镜,使光屏上再次成清晰的像,透镜应该移到厘米刻度处。
(3)实验一段时间后,原来成在光屏中央的像“跑”到图甲所示的位置。
下列操作可以让像重新回到光屏中央的有o
屏上移一段距离
烛下移一段距离
镜下移一段距离研究好成像规律后,小敏模拟了近视和远视的矫正。
图乙中,小敏给透镜A戴上“眼镜”(凸透镜8),光屏上刚好出现清晰的像,摘下“眼镜”后,光屏上的像变模糊,如图丙所示。
若要通过移动蜡烛使像再次清晰,应将蜡烛向(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动一段距离。
参考答案
1.【答案】凸透镜向左移动凸透镜21.5物距在一倍焦距和二倍焦距之间时,成倒立、放大的实像,物距越小,像距越大具有普遍性
【解析】解:
(1)将发光体固定在光具座的零刻度线上,发光体的位置不变,通过移动凸透镜来达到预设的物距:
(2)像的高度与发光体很接近,这表明像距和物距的大小相接近,所以接下来的实验操作是向左移动凸透镜,减小物距,从而增大像距;
由图可知,光具座的分度值为则也=21.5cm;
(3)根据表格中的数据可知,物距在一倍焦距和二倍焦距之间时,成倒立、放大的实像,物距越小,像距越大:
(4)其他小组选取了不同焦距的凸透镜进行实验,也得到了与自己相同的结论,通过多次实验,能避免偶然性的发生,使该探究的结论更具有普遍性。
故答案为:
(1)凸透镜:
(2)向左移动凸透镜;21.5:
(3)物距在一倍焦距和二倍焦距之间时,成倒立、放大的实像,物距越小,像距越大:
(4)具有普遍性。
(1)实验中通过调行发光体和凸透镜之间的距离来改变物距的大小;
(2)凸透镜成实像时,物距变小,像距变大,像变大:
根据分度值读出距离的大小:
(3)根据表格中的数据得出结论:
(4)实验中,为了获得普遍的规律,应多次实验。
此题是探究凸透镜成像的实验,掌握实验中应注意的问题、透镜成像特点与物距、像距的关系是解决问题的关键。
2.【答案】8小远离不能
【解析】解:
(1)如图所示,若不移动蜡烛和凸透镜的位置,则此时物距为40cm-14.5cm=25.5cm,此时〃>2f,所以成倒立、缩小的实像,像距f (2)若将图
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