全国市级联考山东省潍坊市最新高一下学期期中考试生物试题.docx
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全国市级联考山东省潍坊市最新高一下学期期中考试生物试题
【全国市级联考】山东省潍坊市【最新】高一下学期期中考试生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列关于内环境的描述,错误的是
A.由细胞外液构成的液体环境叫做内环境
B.细胞外液是细胞直接生活的环境
C.全身的细胞外液是一个有机整体
D.细胞不会参与内环境的形成与维持
2.当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起
A.酶促反应速率的加快B.渗透压下降
C.细胞代谢紊乱D.糖尿病
3.在人体内环境中可以发生的生化反应是()
A.组织液中某些蛋白质的合成B.碳酸氢盐的形成
C.麦芽糖的水解D.丙酮酸的氧化分解
4.正常人体的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是()
A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质
C.与特定分子结合起作用D.在发挥作用后仍保持活性
5.下列有关激素的说法,不正确的是
A.激素都是由内分泌器官或细胞分泌的
B.激素的化学本质都是大分子有机物
C.激素都随体液运输作用于靶细胞或靶器官
D.激素都是调节细胞代谢的信息分子
6.下列关于内环境各部分间物质转移方向的表述,错误的是
A.血浆→组织液B.组织液→淋巴
C.淋巴→血浆D.淋巴→组织液
7.下列各组分泌腺或者细胞产生的分泌物,均直接排放到内环境的是
A.垂体、肠腺B.浆细胞、T细胞C.睾丸、汗腺D.卵巢、胰腺
8.如图示生物体内的三个生理过程(a,b,c)。
在此三个过程中,Y代表的物质分别是
A.激素、抗体、载体
B.抗体、载体、酶
C.载体、抗体、酶
D.维生素、载体、抗体
9.某人不幸被长时间困在恶劣的环境中导致机体脱水时,会发生的生理现象是
A.由于缺水,引起下丘脑产生渴觉
B.血浆渗透压增大,抗利尿激素分泌增加
C.血糖降低,肾上腺和胰岛素B细胞的分泌活动增强
D.机体通过调节作用,仍能保持内环境的理化性质不变
10.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是()
A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
11.如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在a时刻,室内温度由15℃突升至40℃,在b时刻,室内温度又突降至15℃,下列说法正确的是
A.在a时刻室内温度变化时,皮肤血管舒张,立毛肌收缩
B.在ab段时间内,人体散热量大大高于产热量
C.在ab段时间内,人体内酶的活性比bc段时间内高
D.在bc段时间内,人体肾上腺素分泌量增加
12.人脑特有的高级功能是()
A.学习B.记忆
C.语言D.感觉
13.下列实例能体现高级中枢对低级中枢有控制作用的是
A.针刺指尖引起缩手反射
B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话
D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制
14.关于免疫的叙述中,不正确的是
A.在细胞免疫和体液免疫过程中,最终消除抗原的是吞噬细胞
B.特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强
C.注射青霉素消灭肺炎双球菌不属于体液免疫
D.过敏反应是免疫系统功能的正常反应
15.能产生抗体的细胞是
A.吞噬细胞B.记忆细胞
C.靶细胞D.浆细胞
16.16.1914年,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列叙述正确的是
A.对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果胚芽鞘不生长
B.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均勻对实验结果的影响
C.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸
D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
17.正常情况下,不属于人体血糖来源的是()
A.肌糖原分解B.脂肪等非糖物质的转化
C.肝糖原分解D.食物中的糖类经消化和吸收
18.正常情况下,人体进食后血液内
A.胰岛素含量减少,胰高血糖素增加
B.胰岛素含量增加,胰高血糖素增加
C.胰岛素含量减少,胰高血糖素减少
D.胰岛素含量增加,胰高血糖素减少
19.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是()
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰高血糖素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
20.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为
A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
21.若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是
A.吞噬细胞摄取和处理病毒
B.T细胞合成并分泌淋巴因子
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体
D.B细胞增殖分化形成记忆细胞
22.蕉农在销售香蕉时常用催熟剂进行催熟,催熟剂与哪种植物激素的功能相似
A.生长素B.细胞分裂素
C.脱落酸D.乙烯
23.下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响,下列叙述正确的是()
A.横向放置的植物,根的近地端和远地端的生长素浓度分别为a、d
B.植物顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b、a
C.利用生长素培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点
D.若c点为促进茎生长的最适浓度,促进芽生长的最适浓度应为d点浓度
24.由同一器官分泌,且生物效应相反的一组激素是
A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和甲状腺激素
C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素
25.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。
可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。
其原理是
A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素的分泌
C.降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量
26.如图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体,据图判断下列说法正确的是()
A.人体的内环境由①②③④组成
B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质
C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④
D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④
27.下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与图示走势不相符的是
A.抗利尿激素分泌量——饮水量
B.血浆pH——CO2浓度
C.胰岛素浓度——血糖浓度
D.促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
28.如图为人体生理活动调节过程的示意图,下列说法正确的是
A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质
C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞
D.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞
29.免疫预防的重要手段是给人体接种疫苗,疫苗在免疫学上属于
A.抗原B.抗体C.淋巴因子D.造血干细胞
30.艾滋病是威胁人类健康的免疫缺陷症。
下列有关艾滋病的说法中,错误的是
A.由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B.HIV侵入人体后主要破坏B淋巴细胞
C.主要通过性接触、血液和母婴传播
D.多种病原体的严重感染是艾滋病人的直接死因
二、非选择题
31.抽取血液进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据,下表是某同学空腹血液化验单中的部分数据,请根据所学知识回答:
(1)血浆是__________________直接生活的环境,其成分与组织液、淋巴的最主要的区别在于_______________________________。
(2)如要检测血浆pH,其参考范围为_________________,血浆的pH之所以能够保持稳定,与它含有__________________________等离子有关。
(3)血浆渗透压的大小主要与________________的含量有关,维持渗透压的Na+是通过____________________系统进入到内环境的。
(4)根据报告单所提供的信息,可以判定该男子可能患_________________病,临床上常采用_____________________来治疗此病。
32.如图是描述生命现象的模型(部分),A表示下丘脑,a表示不同的刺激。
请据图回答
(1)下丘脑不仅是调节内脏活动的较高级神经中枢所在,还具有的功能包括______________、________________和传导。
(2)若上图表示水盐平衡的调节模型,当a表示细胞外液渗透压升高时,引起细胞外液渗透压升高的因素有__________________,b、c分别代表____________和________________。
(3)若上图表示体温平衡的调节模型,当a表示冷觉感受器兴奋时,b、c代表的两种激素为_____________________和__________________,两者在体温调节上表现为____________作用。
(4)血糖平衡调节主要为_________________调节。
若上图表示血糖平衡的调节模型,当a为血糖浓度下降时,则b、c可分别代表_____和_____________激素。
33.目前普遍认为,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,其相互关系见下图,请据图分析回答:
(1)图示可知免疫系统_______________(是或不是)一个完全自主的系统。
图中的①可以代表的物质有____________________________。
(2)②表示侵入内环境的某种病毒,机体将通过___________________清除该病毒。
该过程中______________________细胞发挥重要作用。
(3)若③表示促甲状腺激素,对③的分泌具有调节作用的激素是______________,可见甲状腺激素的分泌存在着_________________________调节机制。
(4)人体受到寒冷刺激时,下丘脑神经细胞膜作为突触后膜接受内环境中的________________,膜两侧的电位变化为_______________,进而控制机体产生更多热量。
三、综合题
34.下图甲、乙是反射弧中2个相邻神经元的局部结构示意图,请据图回答
(1)图甲表示的结构是___________________,在此结构上的信号变化为______________;图乙测得的是_____________________电位。
(2)与图甲中分泌物分泌有关的细胞器有________________,这些物质释放到突触间隙的方式为________________,这体现了细胞膜的特点是__________________
(3)兴奋是以__________________的形式沿神经纤维传导的,在甲乙之间兴奋的传递只能是单向的,原因是_______________________。
(4)当兴奋由甲→乙时,电流表会发生______________次________________(相同或相反)方向的偏转。
四、实验题
35.紫苏叶是一种在中国广为使用的调味品,可用种子繁殖,播种前需将种子用清水浸泡4小时,还可以把枝条在一定浓度的发根粉溶液中浸泡一段时间,然后插入土壤中进行繁殖。
(1)用清水浸泡的目的是为了解除__________抑制。
生产中还可能用_________进行处理,促使紫苏种子提前萌发。
(2)发根粉与_________的作用相似,在使用时需要严格控制浓度,原因是其生理作用具有_________的特点。
(3)据测定,各种激素在不同阶段的分泌量__________相同或不同),其根本原因是_________的结果。
(4)在探索生根粉促进插条生根的最适浓度时应先设计_________的预实验,在此基础上再设计_________的细致实验进行探索。
36.某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的?
”,进行了如下实验:
取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2 mm,在上端放一块含有生长素的琼脂块,下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上)。
过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。
(1)实验过程中切去顶端2 mm的原因是__________________________________________。
(2)请在此基础上完善该实验的方案_____________________________。
(3)依据完善后的实验方案得出的结论是_____________________________。
(4)事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,用一般的理化方法也很难检测出来。
可将实验后的普通琼脂块_____________________________,如果_____________________________,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。
参考答案
1.D
【解析】内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,又称为细胞外液,A正确;细胞外液是细胞直接生活的环境,B正确;细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,是一个有机整体,C正确;细胞参与内环境的形成和稳态维持,D错误。
2.C
【解析】内环境的动态变化原因是随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行,内环境的各种化学成分和理化性质在不断的发生改变。
所以当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱,虽然ABD三种情况都属于内环境的稳态遭到破坏时引起的现象,但并不是必然。
故选C。
【考点定位】内环境的稳态
3.B
【解析】试题分析:
组织液中没有核糖体,不合成蛋白质。
内环境中的碳酸根和碳酸氢根相互转化,维持内环境pH值的稳定。
麦芽糖的水解发生在消化道中,属于体外环境。
丙酮酸的氧化分解发生在细胞内,不属于内环境。
考点:
本题考查内环境等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。
4.C
【解析】激素调节属于体液调节,随着血液循环到达相应的组织器官,调节其生理过程;酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应;神经递质由突触前膜释放进入组织液(突触间隙),A错误;部分激素是蛋白质,部分是脂质等;酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA,B错误;激素和神经递质是信息分子,需要与特定的受体分子结合,酶也需要与特定的分子结合催化化学反应,C正确;酶化学反应前后数量和化学性质不变,激素和神经递质作用后就失去活性,D错误;答案是C。
【考点定位】组成细胞的化合物
5.B
【详解】
激素是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质,A项正确;
激素的化学本质,有的是大分子有机物(如胰岛素),有的是小分子有机物(如性激素),B项错误;
激素通过体液运输,作用于靶细胞或靶器官,C项正确;
激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,因此是调节细胞代谢的信息分子,D项正确。
6.D
【解析】血浆和组织液可相互渗透,A正确;组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴,B正确;淋巴能通过淋巴循环回到血浆,C正确;组织液能渗入毛细淋巴管形成淋巴,但淋巴不能渗回组织液,D错误。
【点睛】解答本题关键能理清细胞外液的成分及其之间的关系,对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点。
7.B
【详解】
A、肠腺分泌的消化液进入消化道,消化道内的液体不是内环境,A错误;
B、浆细胞分泌的是抗体,T细胞分泌的是淋巴因子,直接排放到内环境中,B正确。
C、汗腺分泌的汗液是分泌到皮肤外,不进入内环境,C错误;
D、胰腺有内分泌腺胰岛,也有外分泌腺体消化腺。
消化腺分泌的是消化液,进入消化道,消化道内的液体不是内环境,D错误;
故选B
【点睛】
8.C
【解析】试题分析:
X与Y结合后进入细胞,说明X原来在细胞外,进入细胞的过程属于跨膜运输,Y应该是载体蛋白;X与Y结合后,X被消除,说明X不是细胞需要的物质,结合课本知识,X为抗原,Y是抗体;X与Y结合后,X发生变化,Y应是起催化化学反应的酶。
故答案选C。
考点:
本题考查教材有关基础知识的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
9.B
【解析】水平衡调节中枢是下丘脑,而渴觉是大脑皮层产生的,A错误;被长时间困在恶劣的环境中,由于缺水,血浆渗透压增大,抗利尿激素分泌增加,B正确;缺少食物,血糖浓度降低,则肾上腺素和胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解和非糖类物质转化,C错误;内环境稳态能使内环境的渗透压、酸碱度和温度等理化性质处于一种动态的相对稳定状态,D错误。
10.D
【分析】
下丘脑可参与神经调节,接受刺激产生兴奋,释放促激素释放激素等来影响内分泌系统的功能,是联系神经调节和体液调节的枢纽。
【详解】
A、下丘脑分泌的促激素释放激素可以影响内分泌系统的功能,如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可以影响甲状腺激素的释放,A正确;
B、幼年时,甲状腺激素缺乏会影响脑的发育;成年时,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,B正确;
C、血液中二氧化碳浓度过高,可以刺激呼吸中枢,促进呼吸加快加深,从而维持内环境的问题,C正确;
D、下丘脑是内分泌活动的枢纽,D错误。
故选D。
考点:
本题考查神经调节和体液调节。
点评:
下丘脑是人体神经系统的中枢之一,同时也是人体内分泌调节的中枢所在。
11.D
【解析】a点时,室内温度升高,皮肤血管舒张,血流量增加,散热加快,立毛肌舒张,A错误;在ab段时间内,人体散热量和产热量处于动态平衡,使得体温维持相对稳定,B错误;人是恒温动物,在不同的外界温度条件下,人的体温维持稳定,故在ab段时间内,人体内酶的活性与bc段时间相同,C错误;bc段,环境温度由较高温度变为较低温度,此时通过调节使产热增加,散热减少,即人体内肾上腺素、甲状腺激素分泌增加,D正确。
12.C
【解析】
试题分析:
语言功能是人脑特有的功能,故C正确。
考点:
本题主要考查人脑的高级功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
13.D
【解析】试题分析:
针刺指尖引起缩手反射,只有低级中枢的调节,A错误;短期记忆的多次重复可形成长期记忆,是只由大脑参与的高级中枢调节,B错误;言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动,C错误;意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制,体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制,排尿的初级中枢是脊髓,高级中枢是大脑皮层,所以意识丧失不能控制排尿,意识恢复能够控制,说明脊髓的活动受大脑皮层控制,正确。
考点:
本题考查高级神经活动的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
14.D
【解析】细胞免疫中,效应T细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡,病原体失去寄生的基础,通过体液免疫与抗体结合形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化,A正确;特异性免疫以非特异性免疫为基础,出生后形成,作用范围小,针对性强,B正确;注射青霉素消灭肺炎双球菌是人类借助于药物治疗疾病,所以不属于人体的免疫反应,C正确;过敏反应是免疫系统功能过强的异常反应,D错误。
15.D
【详解】
吞噬细胞和记忆细胞都不能产生抗体,A、B错误;靶细胞不能产生抗体,C错误;能够分泌抗体的只有浆细胞,D正确。
故选D。
【点睛】
16.B
【解析】拜尔的实验没有设置空白对照组,A错误;因为胚芽鞘尖端是感光部位,所以该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响,B正确;拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长,是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的,但不能证明该物质是吲哚乙酸,C错误;该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端,但不能说明生长素不能反过来运输,D错误。
17.A
【解析】
试题分析:
肌糖元不能分解形成葡萄糖,直接氧化分解提供肌肉运动所需的能量。
考点:
本题考查血糖平衡的调节,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
18.D
【解析】试题分析:
人体进食后由于食物糖类的消化和吸收,血液内血糖含量上升,胰岛素促使血糖浓度下降,胰高血糖素促使血糖浓度上升,通过调节胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌下降,促使血糖浓度下降为正常水平。
综上所述,D正确。
考点:
本题考查血糖调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
19.A
【解析】试题分析:
该实验是验证性试验,目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”,试验对象是“小鼠”,观察指标是“小鼠活动状况”,注射胰岛素溶液后,血糖含量下降,小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足而发生功能障碍,从而出现低血糖症状.注射葡萄糖后,低血糖症状消失,通过自身前后对照说明胰岛素具有降低血糖的作用.
解:
A、首先注射胰岛素溶液,若胰岛素的浓度对小鼠体内的血糖有降低的作用,那么小鼠被注入胰岛素溶液后变会进入昏迷状态,因为小鼠体内的血糖供应不足.后注射葡萄糖溶液的原因是当小鼠被注入胰岛素溶液后出现昏迷,及时补充葡萄糖,升高血糖浓度,若小鼠注射葡萄糖溶液后恢复正常,则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用.故A对.
B、如果先注射胰岛素,让它产生低糖的生理反应,这之后注射胰高血糖素,虽然血糖浓度会有所升高,但小鼠的生理反应不明显,实验效果没有注射葡萄糖好.故B错.
C、D、注射过胰岛素后,小鼠会出现的低血糖症状,但由于缺乏对照实验,不能说明胰岛素具有降低血糖含量的作用.故C、D都错.
考点:
体温调节、水盐调节、血糖调节.
20.B
【解析】试题分析:
甲状腺激素具有促进生长发育,促进新陈代谢,能提高神经系统的兴奋性.由于该鼠为成年鼠,因此连续饲喂一定量的甲状腺激素,该小白鼠的代谢加快,耗氧量增加,神经系统的兴奋性增强
考点:
动物激素的调节
【名师点睛】甲状腺激素的生理作用:
一是促进幼年动物个体的发育;二是促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解;三是提高神经系统的兴奋性
21.C
【解析】体液免疫和细胞免疫过程中,吞噬细胞的作用是吞噬、处理、呈递抗原(病毒),A项正确;吞噬细胞把抗原呈递给T细胞,刺激T细胞合成并分泌淋巴因子,故B项正确;浆细胞不具有分裂能力,C项错误;B细胞可增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,D项正确。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
22.D
【解析】乙烯具有促进果实成熟的作用,蕉农在销售香蕉时常用催熟剂进行催熟,催熟剂与乙烯的功能相似,故选D。
23.C
【解析】横向放置的植物,由于重力因素的影响,根的近地端的生长素浓度大于远地端的生长素浓度,而A的生长素浓度小于D,A错误;植物顶芽所含生长素的浓度小于最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度,最靠近顶芽的侧芽生长受到抑制,其生长素浓度应该大于E点,B错误;利用生长素培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于E点,体现生长素的促进作用,C正确;芽对生长素的敏感度高于茎,若C点为促进茎生
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