幼儿园中班语言教案小猫钓鱼.docx
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幼儿园中班语言教案小猫钓鱼
幼儿园中班语言教案小猫钓鱼
活动目标:
初步学习用概括的方法概括故事大意
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、单幅图的讲述
出示单幅图的多媒体课件,请幼儿仔细观察后提问:
1.图上有哪些动物?
2.他们在什么地方在干什么?
二、讲述由单幅图向多幅图过渡
1.出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事,请幼儿仔细观察后提问:
故事里有哪些动物?
故事发生在什么时间?
故事发生在什么地方?
这些动物之间可能会发生什么事情?
最后怎样了?
2.请个别幼儿进行看图讲述。
3.对幼儿的讲述提出建议。
4.丰富词汇:
一心一意、三心二意
三、教师完整地概括故事大意,并教给幼儿概括方法:
讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。
四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。
五、对幼儿的活动进行激励性评价。
大三班语言活动
执教教师:
秦玉芬时间:
5月21日
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活动目标
1.学习词汇;一心一意,三心二意,并能复述故事内容能说出各种笔的用。
2.体验活动带来的乐趣。
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活动准备
1.幼儿用书
2.教具;小猫钓鱼故事挂图
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活动过程
1.教师出示准备挂图,让幼儿观察。
2.老师提出问题;请认真观察,看看图上都有谁?
在什么地方?
它们在干什么?
孩子们回答;图上有两只小猫,小猫和妈妈,他们在小河边钓鱼。
3.教师;你们观察的很好,今天,老师就给你们讲个故事故事的名字叫;小猫钓鱼,教师完整的讲一遍故事,提问;1故事的名字叫什么,2故事里妈妈和小猫在干什么,幼儿回答。
教师分段讲故事,边提问边讲故事。
重点讲解三心二意和一心一意,让幼儿复述成语。
4.把幼儿分成4组,各组复述故事内容,教师观察并指导每组幼儿完成活动。
教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听,教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍,重点放在妈妈和小猫的对话上,和三心二意,一心一意的理解上。
教师总结活动;故事告诉了我们这样一个道理,无论做什么事情都要认真完成,不能做着这件事心里还想着其它的事,要专心的做好一件事。
像小猫一样三心二意是不好的,最后,小猫在妈妈的帮助下,改掉了不专心的毛病,我们很高兴。
请你们把故事讲给爸爸妈妈听。
活动结束。
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活动反思
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活动开始,我让孩子们自己观察挂图,引出活动内容,孩子们一看就知道
了故事的名字,我边和孩子们观察,边提问题给他们,这个环节设计很好,很自然的让孩子们进入观察的角色,边让他们观察,边把故事的对话引用到观察里,孩子们很快就进入到了角色,在整个复述过程中,孩子们复述的很认真,能把故事大概内容完整复述出。
对成语“三心二意”和“一心一意”,理解到位,都知道,在以后的学习和生活中,要专心做好每一件事情,这样才能把要做的事情做好,做一个认真的人,不做三心二意的人。
孩子们对这个故事较熟悉,能较完整的把故事复述出来,达到了活动目标。
新兴中心幼儿园中班语言教案
诗歌《我想》
授课人:
王艳侠
目标:
1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
准备:
动物图片若干。
过程:
一、导入新课
师:
小朋友好
幼:
老师好
师:
今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们
想知道他们是谁吗?
幼:
想
、观察动物图片
1、小象图片
①师:
*这是谁呀?
*小象的身体哪里最好玩?
*小象的鼻子可以干什么呀?
②师:
小朋友说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?
③师:
小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?
*假如你有长鼻子你想干什么?
④师:
小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?
引导:
我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好。
●看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
然后领读一遍。
⑤师:
请小朋友跟老师认识一个新词语握握手、握握手。
2、小猴图片
①师:
下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁?
*小朋友看这是谁呀?
*你想跟小猴玩吗?
*小猴身体的哪里最好玩?
②师:
看这两只小猴在干什么呀?
*对,倒挂在树上摇来摇去,他们是在用尾巴荡秋千。
*假如你有条长尾巴,你想干什么?
③师:
我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀?
引导:
我们小朋友玩的时候,经常会说:
拉钩上吊,一百年不许变,这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢!
●看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。
然后领读一遍
④师:
请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:
拉拉钩、拉拉钩。
3、小鹿图片
①师:
*小朋友看这是谁呀?
*小鹿的头上长着什么?
*对!
是犄角。
*如果你有对长犄角,你想干什么?
*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角
*小朋友说的真好,抵头也就是“顶牛”。
②师:
我们看这两只小鹿在干什么?
*对,两只小鹿在用犄角顶牛。
●看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角“顶顶牛”。
然后领读一遍
③师:
请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:
顶顶牛、顶顶牛。
二、学习朗诵诗歌
1.教师示范朗诵一遍。
①师:
有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》。
*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字,我想、我想
*老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍,小朋友注意听,看谁记得最快。
*我想
看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。
2.师幼一起朗诵2—3遍,边朗诵边做动作。
师:
下面,请小朋友跟老师一起来朗诵。
三、表演诗歌
1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作
师:
小朋友基本记下了,下面一桌两个小朋友为一组,我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。
2、师幼完整表演诗歌一遍
师:
小朋友做的真棒,我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好?
四、创编诗歌
师:
我们中三班的小朋友真聪明,很快就学会了诗歌,那小朋友还记得这首诗歌的名字吗?
可用动作提示
师:
下面,老师想让小朋友自己创编儿歌,看谁编得最快最好。
1、小兔图片
①师:
看看今天我们班的第四位小客人是谁呀
师:
小朋友,请你们把我也编进儿歌里去吧。
●:
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
师:
好,我们一起说一遍:
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
2、长颈鹿图片
①师:
看看今天我们班的第五位小客人是谁呀
师:
请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧!
●:
看见长颈鹿,我想
有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
师:
真棒,我们一起说一遍:
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话。
3、小猫钓鱼图片
①师:
看看今天我们班的第六位小客人是谁呀
师:
小猫在干什么呀?
师:
“喵”,小朋友还有我呢,快点给我编儿歌吧,我等不及了!
师:
看小猫着急了,小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧!
●:
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
*真聪明,我们一起再说一遍:
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
②师:
请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍
*我想
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
③师:
小朋友朗诵的真棒,你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍?
《我想》
看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。
五、结束活动
今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌,他们非常高兴,想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏,让我们听着欢快的音乐,做着自己喜欢的动作一起去玩吧!
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