问题科研记载册.docx
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问题科研记载册
青岛台湛路小学教育科研
问题科研记载册
课题名称:
《以学校课程为载体深化国防教育特色的研究》:
课题类别:
(山东省品德课题、青岛市十二五规划课题、草根课题)
课题承担人:
2014.9
青岛台湛路小学“”课题阶段
计划暨学生课题指导计划表
课题
名称
阅读指导的有效途径和方法
课题
负责人
学科
语文
研究周期
1年
研究学生名单(3——5人)
课题
研究
目标
要提高学生阅读能力,要从平时培养学生阅读能力着手,加强平时训练,依托课堂,培养学生兴趣,克服畏惧心理。
研究
对象
和研
究方
法
研究对象是五年级学生。
在提高阅读能力时,我们要处处让学生体验成功的喜悦,当学生在获得成功喜悦后,会更坚持大量的、广泛的阅读,良好的读书习惯也就随之形成,同时阅读能力就在不知不觉中提高了。
我
的
研
究
设
想
第一、引导学生读书,使学生产生“想读书”的愿望
引导学生读书时教师要启发学生明白阅读的目的性和重要性,使学生由被动的阅读转变为主动的、积极的阅读,使阅读成为学生自觉的行为。
让学生明白尽管在这个信息时代,获取知识有很多种方式,但阅读仍是不可替代的。
电视、电影里面的东西一切都是设定好的,你只能被动的接受,而阅读是一个再创造的过程,能够激发人的想象力和创造力,重要的是读书影响着一个人素质中最核心的东西——审美观、道德观、人生观的形成。
因此,读书可以提升自我,使自己成为一个有修养的人。
此外,从提高习作能力来看,阅读是根本前提、是吸收、是积累;习作是抒发、是表达。
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成大海”说明了积累的重要性。
学生作文材料主要来源于课本、课外阅读和生活积累。
“读书破万卷,下笔如有神”深刻阐明了阅读和写作之间的关系。
这一点让学生明白了阅读在学习语文中的重要性。
第二,培养“爱读书”的兴趣
兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。
学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此,我们要用多种教学方式来激发学生的阅读兴趣,从而让他们快乐的接受自己想要阅读。
学生有了读书的愿望,教师应鼓励学生,使其“爱读书”的兴趣永远旺盛,教师还应充分激发学生阅读的兴趣,调动其读书的积极性,这是非常重要的。
在课堂教学中,教师应该积极培养学生的问题意识,
学
生
学
分
制
修身课教案
修身课:
是一种培养学生品行方面的课,相当于现在的思想品德课。
课题名称:
课题负责人
授课过程:
自我收获:
修身课学生体会
课题
授课教师
学习体会
学生姓名:
学生姓名:
学生姓名:
学生姓名:
学生姓名:
修身课教案
修身课:
是一种培养学生品行方面的课,相当于现在的思想品德课。
课题名称:
课题负责人
授课过程:
自我收获:
修身课学生体会
课题
授课教师
学习体会
学生姓名:
学生姓名:
学生姓名:
学生姓名:
学生姓名:
《遇见未知的自己》(教师篇)
主要内容:
阅读感悟:
对课题研究的价值:
《遇见未知的自己》(学生篇)
主要内容:
阅读感悟:
《遇见未知的自己》(学生篇)
主要内容:
阅读感悟:
学生研究过程记录表
课题名称:
课题负责人
研究内容:
自我评价:
学生研究过程记录表
课题名称:
课题负责人
研究内容:
自我评价:
青岛台湛路小学小组课题验证报告
姓名
时间
研究专题
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 问题 科研 记载