人教版语文九年级上册课后练习第四十七篇.docx
- 文档编号:27794114
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:779.38KB
人教版语文九年级上册课后练习第四十七篇.docx
《人教版语文九年级上册课后练习第四十七篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文九年级上册课后练习第四十七篇.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版语文九年级上册课后练习第四十七篇
2019-2020年人教版语文九年级上册课后练习第四十七篇
第1题【单选题】
下列句子标点符号使用不正确的一项是()
A、“骏马秋风冀北”,这是阳刚美;“杏花春雨江南”,这是阴柔美。
B、江苏省沭阳县一位因工作失误而被降级的原正科职干部,几年来在副职岗位上干出实绩,近日再次被提拔为一把手。
C、中国的可再生能源、建筑节能、火力发电的效率等,在国际上都处于领先地位。
D、有一些中小学,从批改作业到值日保洁,从打印教辅材料到监督学生考试……只要老师一声令下,这似乎都成了家长的“分内事”。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
没有错别字的一项是()
A、穿流不息袖手旁观不知所措
B、一帆风顺世外桃源盛气凌人
C、格物致知直接了当相提并论
D、销声匿迹不屑置辨脍炙人口
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
为了使上下文语意连贯,下面这段话中的空缺处应填入的语句是()
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
因此,不满足于一个答案,________,这一点非常重要。
A、要把探求放弃
B、不要把探求放弃
C、探求不能放弃
D、不放弃探求
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句子中引号用法不同的一项是()
A、我们总自夸着“地大物博”。
B、先前信“地”,信“物”。
C、后来信“国联”。
D、假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列句子中书写没有错别字的一项是()
A、不可专为挑剔辨驳去读书,但也不可轻易相信书本。
B、人的天性尤如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。
C、有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则要通读,细读,反复地读。
D、有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有掌握知识方能办到。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
选出下列加下划线字注音完全正确的一项()
A、诓骗(kuānɡ)抹杀(mǒ)前仆后继(pú)
B、玄虚(xuán)诬蔑(wū)求神拜佛(fó)
C、脂粉(zhī)麻醉(zhuì)状元宰相(zǎi)
D、省悟(xǐnɡ)脊梁(jí)舍身求法(shě)
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
看起来,自然是读“活”书好。
读“活”书,可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造……一些举一反三的例子,一些科学上的创造发明,莫不是来自读“活”书,以及善于“活”读书。
但是,天下任何事情,都要看时间、地点和条件而定。
我们现在谈的是中学生的读书。
中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。
因此,对于中学生来说,我看鼓励他们现在读“活”书,老老实实地劝他们读“死”书,或者是先读“死”书,后读“活”书。
所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。
书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。
由于书是文字构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。
读“死”书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。
我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用功夫。
要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。
我这样讲,是从我个人的切身感受出发的。
首先,我有感于“四人帮”时的“假、大、空”,给我们的学风和文风所造成的危害。
其次,我总结了过去的失误,年轻时,我读书,喜欢从兴趣出发,强调读“活”书。
结果许多基本知识都还没有搞通,就自以为是,夸夸其谈,以至什么都没有真正学到。
年纪大了,回首往事,不胜懊恼。
所以,读书先要读“死”书,有了读“死”书的基础,然后再读“活”书为佳。
古人说:
尽信书,不如无书。
读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。
“死”、“活”之间,相互为用,相互补充。
我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。
“死”与“活”,都是对人而言的。
人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。
这就叫“运用之妙,存乎一心”。
善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。
书籍是死的,金钥匙却是活的。
“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系。
我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。
只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?
因此,谈读书,就得先读书。
本文作者的观点是()
A、一些科学上的创造发明,莫不是来自读“活”书,以及善于“活”读书
B、我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用功夫
C、读书先要读“死”书,有了读“死”书的基础,然后再读“活”书为佳
D、谈读书,就得先读书
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下面语句中划线字的注音错误的一项是()
A、你吟着一首小诗,是邀我与你唱和(hè)吗?
你洁白的身影,让憔悴(cuì)的天空返老还童。
B、它伸展出他如盖的浓荫,来荫(yìn)庇树下的幽花芳草,它结出累累(lèi)的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
C、袅袅(niǎo)烟云在我身边飘浮,而那充满生机的树梢(shāo),却刚够得着我的脚尖,不及山坡上小草儿高。
D、我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽(zhàn)开了笑脸。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列说法有误的一项是()
A、文中“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们。
B、“说是中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
”句中的“中国人”指一部分人。
C、本文写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途的悲观论调、鼓舞民族自信心而写的。
D、“正史”即二十四史,是清高宗诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书。
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列各句中,成语使用正确的一项是()
A、由于作者当过多年中学语文老师,他描写的学校生活栩栩如生。
B、这次考试中,王小明又名落孙山,排在班上倒数第一。
C、他办事公道,不偏不倚,深受群众爱戴。
D、我早就去信相邀,没想到他今天才来,真是不速之客。
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
”这段话中的“人们”、“他们”、“大家”、“中国人”、“一部分人”等人称代词,分别指代的是()
A、自古以来的人,有自信力的人,老百姓,全体中国人,为资产阶级效劳的人。
B、承前指"埋头苦干"等四类人,中国共产党及其领导下的军队和人民,当时社会上一般的人;泛指中国人,国民党反动政客及御用文人。
C、"埋头苦干"等四类人,全体中国人,中国的人们,少数统治者。
D、没有失掉自信力的人,普通老百姓,全体中国人民,少数反动文人。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
给下面加线的字注音
彷徨____________接触______中庸______埋没______
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
指出下列各句所运用的修辞手法。
①读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
______
②盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
______
③读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。
______
④宋代理学家陆象山的语录中说:
“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。
”这也是不因小失大的意思。
______
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
给加线的字注音
根深蒂固______孜孜______不倦汲______取锲而不舍______驾驭______
【答案】:
【解析】:
第15题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,huáigǔshāngjīn______了——却也是事实。
失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐xuánxū______起来了。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有wèimínqǐngmìng______的人,有舍身求法的人。
要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāngpiàn______,却看看他的筋骨和脊梁。
【答案】:
【解析】:
第16题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第17题【填空题】
“真正的格物致知精神,不但在研究学术中是不可缺少的,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
”请你以“自信”为话题,写一个相同关系的复句。
自信不但是______,而且______。
【答案】:
【解析】:
第18题【填空题】
选择合适的词语填空。
①读书使人______,讨论使人______,作文使人______。
(准确/充实/机智)
②狡黠者______读书,无知者______读书,惟明智之士______读书。
(羡/鄙/用)
③读史使人______,读诗使人______,数学使人______,科学使人______,伦理学使人______,逻辑修辞之学使人______;凡有所学,皆成性格。
(深刻/灵秀/周密/明智/善辩/庄重)
④读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
其怡情也,最见于______之时;其傅彩也,最见于______之中;其长才也,最见于______之际。
(处世判事/独处幽居/高谈阔论)
【答案】:
【解析】:
第19题【问答题】
读《中国人失掉自信力了吗》回答问题
“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么?
【答案】:
【解析】:
第20题【问答题】
《大学》里格物致知的含义是什么?
【答案】:
【解析】:
第21题【问答题】
“身长等于头长尾长的一半”一句有歧义,有两种不同的理解。
你能先用公式表述出来,并用文字加以解释,消除歧义吗?
【答案】:
【解析】:
第22题【语言表达】
“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么?
【答案】:
【解析】:
第23题【语言表达】
名句积累。
从培根《谈读书》中摘录你最喜爱的格言警句,然后谈谈你的理解。
古今中外,有不少关于读书的名言或格言,请你仿照示例的格式,将你在课外收集的这类名言或格言抄写几例在下面的横线上。
(不少于三例)
示例:
①书犹药也,善读之可以医愚。
(刘向)②书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
(高尔基)③读书是幸福的,有福的人才读书。
(贾平凹)
【答案】:
无
【解析】:
第24题【语言表达】
【典型技法】本文多处运用比喻论证。
如,为了证明“读书能够弥补人精神上的缺陷”的观点,就用比喻证明观点。
使论说的道理通俗易懂,并使语言表达生动形象,具体可感。
【片段训练】请你确定一种观点,写一个议论性的片段,也用比喻论证来证明此观点。
不少于100字。
情境预设:
①逆境成才②天才来自勤奋③浪费时间就等于浪费生命
【答案】:
【解析】:
第25题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
自信助人成功
张雨
①有人请教林肯成功的经验,林肯是这样回答的:
“每一个人都应该有自信心,人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。
如此,你才能磨炼自己,求得更多的知识,进入更高的境界。
我的成功经验就是自信。
”由此可见,要想成功,首先就要自信,自信助人成功。
②自信,首先要不惧外界的冷嘲热讽,树立奋斗目标。
我国著名数学教授华罗庚,小时候并不聪明,学习成绩很差。
由于他的不聪明,小学时连毕业证都没拿到,只拿到一本修业证书。
他的数学成绩也不好,读初中的时候,他的数学还是通过补考才及格的。
因此,同学们都笑他,说他是一个不折不扣的“废物”。
当别人这么叫他的时候,他就暗暗地下定决心:
一定要把数学成绩提高。
从此以后,他笨鸟先飞,别人学习一个小时,他就学习两个小时。
经过努力,他终于提高了自己的数学成绩,最后还成了闻名世界的数学家。
③自信,就是在别人都不相信你时,你要更加努力奔向目标。
波尔是丹麦的一位伟大的物理学家,曾获过诺贝尔奖。
当他还年轻的时候,就提出了量子论。
有一次,科学家们举行一个学术讨论会,当讨论到波尔的观点时,权威们否定了他的量子论。
但权威的话没有毁掉波尔的自信心,反而使他更加振作起来。
因为他心里清楚,他的这种理论是正确的。
于是他开始实验,为理论找起证据来。
后来,很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。
波尔出名了,还获得了诺贝尔奖。
④自信,就是相信自己能穿越卑微,拥抱梦想。
一位父亲带儿子参观梵·高故居,在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后,儿子问父亲:
“梵·高不是位百万富翁吗?
”父亲说:
“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。
”第二年,这位父亲带着儿子去丹麦,在安徒生的故居前,儿子又困惑地问:
“爸爸,安徒生不是生活在皇宫里吗?
”父亲答:
“安徒生是位鞋匠的儿子,他就生活在这栋阁楼里。
”这位儿子叫伊东布拉格,是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。
20年后,在回忆童年时,他说:
“那时我家里很穷,很长一段时间,我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。
好在父亲让我认识了梵·高和安徒生,这两个人告诉我,上帝没有轻看卑微,我也有为梦想奋斗的权利和义务。
于是,从那以后,我便树立了自信心。
”
⑤有许多时候,成功与我们失之交臂,这并不是成功不垂青我们,而是我们缺少自信。
拿破仑曾说:
“胜利不站在智慧的一方,而站在自信的一方。
”自信是人生不竭的动力,人生中的一切都立于自信的基础上。
(摘自《思维与智慧》)
选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的?
选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事,有什么作用?
选文第⑤段画线句子是什么论据?
作用是什么?
选文第④段主要使用了什么论证方法?
有何作用?
从论证方式来看,选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同?
请结合文章具体分析。
【答案】:
无
【解析】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 语文 九年级 上册 课后 练习 第四 十七