三年级上册音乐教案.docx
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三年级上册音乐教案
第周星期第1(课)单元第1课时年月日
内容
学唱歌曲《我们爱老师》
目标
能用优美,轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》
重点
感受三拍子歌曲的节拍特点
难点
感受音乐旋律有相同和不同
教法
教具
录音机
教
学
过
程
1、播放背景音乐,让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中熟悉歌曲旋律。
2、用听唱法学唱歌曲。
3、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律用跺脚和拍手的方法为歌曲伴奏。
4、让学生自己选择表演方法,参与歌曲演唱和表演。
教学后记
第周星期第1(课)单元第2课时年月日
内容
学唱歌曲《我们的学校亚克西》
目标
感受新疆歌曲的节奏风格
重点
感受新疆歌曲的节奏风格
难点
根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作
教法
教具
录音机
教
学
过
程
一、导入新课;
二、复习歌曲《娃哈哈》;
三、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》;
四、学生用听唱学歌曲;
五、歌曲学会后,说说自己了解新疆的人文知识;
六、学会新疆舞的基本动作。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第1(课)单元第3课时年月日
内容
认知二拍子和三拍子
目标
认知二拍子和三拍子的特点和强弱规律
重点
体验二拍子和三拍子的特点和强弱规律
难点
体验二拍子和三拍子的特点和强弱规律
教法
教具
录音机
教
学
过
程
一、结合生活,让学生认知二拍子和三拍子;让学生边说边做律动,体验语音的强弱规律。
如:
二、多复习一些学过的二拍子和三拍子的歌曲;
三、复习前面两首歌曲,进行表演唱。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第2课)单元第1课时年月日
内容
学唱歌曲《风铃》
目标
通过学唱歌曲使学生了解音乐与大自然的关联,巩固X、XX、XXXX节奏,培养学生热爱大自然,保护大自然的情感。
重点
巩固X、XX、XXXX节奏
难点
巩固X、XX、XXXX节奏
教法
教具
录音机
教
学
过
程
1、组织教学。
2、引入:
装饰教学,挂风铃。
用报纸模拟各种风的形态。
3、归纳三种风声,听音乐找出三种风吹动风铃的声音。
4、解决难点:
通过拍拍、唱唱巩固X、XX、XXXX三种节奏。
5、听音乐。
6、听音乐做歌词拼图游戏。
7、跟琴教唱。
8、师生接唱。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第2(课)单元第2课时年月日
内容
学唱歌曲《顽皮的杜鹃》
目标
能用优美、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》
重点
建立“我的小音乐库”认识和唱准“5”和“3”两个唱名
难点
建立“我的小音乐库”认识和唱准“5”和“3”两个唱名
教法
教具
录音机
教
学
过
程
一、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
1、议;学小杜鹃的叫声。
2、听;辨出歌中小杜鹃的“咕咕”声。
3、唱;用听唱法学习歌曲。
4、动;表演动作。
5、拍;拍手作伴奏。
6、奏;选打击乐器作伴奏。
二、建立“我的小音乐库”认识和唱准“sol-5”和“mi-3”两个唱名,感知音名“G、E”。
如:
XX/XXX/XXXX/XX
35553553353
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第2(课)单元第3课时年月日
内容
综合创作实践活动《风的常识与声音的表现》
目标
能较好地把大自然中风声的变化用人的声音艺术性地表现出来
重点
恰当地选择打击乐器,模仿不同等级的风力声响
难点
恰当地选择打击乐器,模仿不同等级的风力声响
教法
教具
录音机
教
学
过
程
一、探究认知风的常识。
二、寻音源,制音源,配音源。
三、微风吹得风铃这样唱:
XX/XX/XX/XX/XX//
叮零叮零叮零叮零叮零
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第3(课)单元第1课时年月日
内容
听赏《那不勒斯舞曲》
目标
结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
重点
结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
难点
听辨变化音。
教法
教具
教
学
过
程
一、发声练习:
综合训练一
二、读谱知识:
变音记号
三、听赏《那不勒斯舞曲》
1、感受风格。
2、听辨音色
3、声势律动。
4、哼唱主题。
5、相互评价。
四、听赏交响童话《得与狼》中“大黑猫的主题”认识单簧管。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第3(课)单元第2课时年月日
内容
欣赏、学唱舞曲《金孔雀轻轻跳》
目标
以欢快、活泼的情绪,饱满而富有弹性的歌声,表现种树时的愉快心情和表
达自己快快成长的愿望。
重点
以欢快、活泼的情绪,饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
难点
以欢快、活泼的情绪,饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教法
教具
教
学
过
程
一、导入新课。
1、播放儿童少数民族歌曲,唤起学生对民族音乐的学习兴趣。
2、谈话引题。
播放《金孔雀轻轻跳》的伴奏音乐。
二、编创活动——感受和体验歌曲情绪和风格。
三、合作学习,播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,男女同学分角色来表演。
四、学唱歌曲,合作学习。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第三周星期四第4(课)单元第1课时年月日
内容
读谱知识:
一个升号的调do=G;综合训练;学唱《踢毽子》曲谱。
目标
学习一个升号调的调号,认识该调的首调唱名位置
重点
学习一个升号调的调号,认识该调的首调唱名位置
难点
学习一个升号调的调号,认识该调的首调唱名位置
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习:
同前节
二、读谱知识:
一个升号的调。
1、教师弹奏C大调音阶,请同
学用唱名模唱。
2、用教材中的五线谱与键盘对照图讲解。
三、综合训练
1、请同学们看书先将C调的谱唱一唱,说说是哪几个音。
2、两人为一组,在空白的五线谱处将C调的这条旋律改为G调
写出来。
3、教师订正,并将正确答案请同学写在黑板上。
4、同样方法作综合训练二。
四、学唱《踢毽子》歌谱。
1、导入:
2、听录音范唱。
3、观察:
这是一首什么调号的歌曲?
(一个升号调G调歌曲)4、听教师唱谱,请同学跟着小声哼一哼。
5、跟琴唱谱。
反复练习。
五、小结:
请同学们自由结合小组,试着为这首歌曲编一个小节目,下节课来表演。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第4(课)单元第2课时年月日
内容
歌曲《左手和右手》学唱
目标
指导学生以宽广的气息、轻柔的声音歌唱
重点
学习听辨和声音程
难点
学习听辨和声音程
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习:
同前节
二、学唱歌曲《左手和右手》
1、集体齐唱歌谱。
2、有感情地有节奏的朗读歌词。
教师带领齐读。
(注意咬字要清晰,要一字一音)3、听教师范唱。
4、在教师指导下跟琴练唱。
5、讨论:
这首歌曲应该用什么样的情绪、速度来演唱?
(练唱)这首歌曲的强弱规律是怎样的?
(按强弱练唱6、集体齐唱歌曲。
三、欣赏《左手和右手》
1、导入。
2、初听乐曲,请同学说说,这首乐曲描绘的是什么?
你能给这首乐曲取一个合适的名字吗?
3、对了,这首歌曲表现得这样明显,是因为乐器音色的特点。
是什么乐器呢?
我们一起看一看。
(出示挂图)教师介绍乐器。
4、欣赏“西洋乐器介绍”5、完整复听《左手和右手》。
四、教师小结:
很喜欢大家,决定下节课为我们带来一位新朋友,我们期待着下节课的见面吧,看看是谁?
教学后记
学习情况较好,能达到教学目标要求。
第周星期第5(课)单元第1课时年月日
内容
学唱歌曲《在桥上》。
综合训练:
听辨和声音程,填写旋律的结束音。
目标
指导学生以宽广的气息、轻柔的声音歌唱,赞颂热爱劳动的人们。
重点
歌曲:
《在桥上》的学唱。
难点
进一步熟悉一个升号的调的唱名位置;学习听辨和声音程。
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习
二、综合训练。
1、教师将第一大组中的每组音分别弹一弹,请同学说说是哪些
音,并唱一唱。
2、教师以两小组为一次,请同学听辨教师弹奏的顺序。
最后将答案写在书上。
3、第二大组做的方法同上。
4、综合训练二。
5、按照书上规定的两种结束音sol、re分别唱一唱。
唱后请同学说说哪种做结束音合适。
再唱一次。
三、学唱歌曲。
1、导入:
2、听录音范唱。
3、教师带领学生识谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有节奏的朗读歌词。
5、教师范唱,请同学跟着哼一哼。
跟琴学唱歌词。
四、请同学回家为这首歌曲编一个节目。
听音乐下课。
教学后记
学习情况较好,能达到教学目标要求。
第周星期第5(课)单元第2课时年月日
内容
1、学唱歌曲《再见吧,朋友》。
目标
指导学生以宽广的气息、轻柔的声音歌唱,赞颂热爱劳动的人们。
重点
运用学过的音乐知识来感受乐曲的形象和意境。
难点
运用学过的音乐知识来感受乐曲的形象和意境。
教法
教具
多媒体、VCD
教
学
过
程
一、发声练习:
同前节
二、歌曲处理:
1、集体齐唱歌曲《再见吧,朋友》。
2、请同学回想以前我们学过的民歌在力度、速度上有什么特点?
3、有的民歌还有一些显著的特点,比如“对鲜花”,和《再见吧,朋友》一样,它们在歌词上都有什么特点?
(问答式)4、有节奏的有感情的演唱歌曲。
并做舞蹈表演。
三、欣赏:
《法国古老歌曲》
1、导入。
2、初听《法国古老歌曲》[播放VCD]。
3、说说大提琴音色的特点,简单介绍曲作者。
4、复听。
5、对音乐要素进行讨论、回答、分析。
旋律线、力度、速度、情绪。
6、观看芭蕾舞《法国古老歌曲》[播放VCD]。
四、课堂小结,完成听听想想,结合音乐“飞“出教室。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第5(课)单元第3课时年月日
内容
歌曲《欢庆新年》学唱。
目标
通过歌曲教学,引导学生表现自己对温馨家庭—尤其是建立在父母双重之爱的基础上的温馨家庭的无限赞美之情。
重点
歌曲《欢庆新年》学唱。
难点
学会切分节奏的唱法,感受这一节奏在歌曲中表现效果。
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习:
同前节
二、综合训练
1、提问:
G调的do在哪儿?
教师指导学生识谱,并视唱。
2、
按照书上规定的两种结束音la、do分别唱一唱。
唱后请同学说说哪种做结束音合适。
再唱一次。
三、读谱知识:
切分音
1、教师出示几组节奏,请同学拍手读出节奏。
在这几组节奏的
基础上演变成要学习的切分节奏。
2、出示切分音图式。
教师讲解:
请同学将书上的几种节奏拍手读出来。
(得出切分节奏的时值)。
3、请同学两人一组反复拍拍,看谁拍的准确。
四、学唱歌曲:
1、导入。
2、听录音范唱。
请同学说说刚才听后有什么感受?
这首歌曲有什么特点?
3、看黑板上的曲谱,教师带领学生识谱。
4、出示歌词,有节奏的朗读歌词。
5、教师范唱,请同学跟着哼一哼。
五、请同学们有感情的回家唱给爸爸妈妈听。
教学后记
学习情况较好,能达到教学目标要求。
第周星期第6(课)单元第1课时年月日
内容
童声合唱《我的小鸡》
目标
引导学生注意乐曲中主题旋律的重复出现,培养学生对旋律的记忆能力。
重点
培养学生对旋律的记忆能力。
难点
听记旋律
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习:
同前节
二、歌曲处理:
1、集体有感情的齐唱歌曲《左手和右手》。
2、讨论:
怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?
3、重点指导:
歌曲中的前倚音及下滑音要唱的自然、优美。
高潮处力度稍稍强一些。
在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
三、欣赏童声合唱《我的小鸡》
1、导入:
上次课老师带领大家认识了西洋乐器中的弓弦乐器,
谁能说说都有哪几种吗?
2、教师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器。
3、完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告诉我,这是哪种木管乐器。
5、复听乐曲,请同学们着重听,这首乐曲有没有重复的地方,可以分成几段?
6、完整复听全曲,请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第5(课)单元第2课时年月日
内容
1、综合训练1;2、歌曲:
《蜗牛与黄鹂》学唱曲谱。
目标
练习简单的二声部合唱,初步做到两个声部间协调、整齐。
重点
二声部合唱
难点
二声部合唱
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习(综合训练1)
1、分声部视唱曲谱。
注意二声部合唱的协调。
2、有感情的读词,再跟琴演唱
注意:
第一声部要注意咬字、吐字的清晰。
第二声部以“咩”为主,节奏悠长,注意口形的保持和声音的
连贯。
唱断音的时候要有力度和弹性,做到声断气不断。
二、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂》
1、导入:
你的家乡是什么样子的?
我们来看看这位小朋友他的家乡是什么样子的?
2、听录音范唱。
请学生说说乐曲的特点?
3、复习G调号的音阶位置。
两人一组念谱。
4、集体视唱曲谱。
(先练二声部处)。
教学后记
学习情况较好,能达到教学目标要求。
第周星期第7(课)单元第1课时年月日
内容
综合训练2;歌曲:
《捕鱼歌》,歌曲处理;
目标
在歌曲中运用连音和短音的唱法,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。
重点
运用连音和短音的唱法演唱。
难点
运用连音和短音的唱法演唱。
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习,同前节
二、歌曲《捕鱼歌》
1、集体齐唱歌谱。
2、听录音范唱。
请学生跟着轻轻哼唱。
3、有节奏的朗读歌词。
4、跟琴演唱歌词。
三、歌曲处理:
1、强弱:
请学生按照2/4拍的强弱规律来演唱歌曲。
2、速度:
中速稍快。
3、提问:
这个小朋友的家乡是怎样的?
有没有变化?
四、综合训练二
1、教师先带领学生将每组两组旋律哼一哼。
2、教师随便弹奏
乐曲的其中一个,请学生举手表示教师弹奏的是哪一个?
五、欣赏钢琴曲《骑竹马》。
1、初听乐曲,请学生从整体上熟悉一下乐曲。
2、教师介绍作者和作品的创作背景。
3、复听,请学生说出乐曲分为几段?
4、分段细听乐曲。
1)要求学生跟着哼唱第一乐段的主旋律。
2)细听第二乐段。
请学生将这一乐段的情绪、力度、意境作比较。
3)细听第三段,请学生说说这段和第一段有什么联系?
5、完整复听全曲,完成听听想想。
听音乐下课
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
第周星期第7(课)单元第2课时年月日
内容
读谱知识:
常用速度标记;学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》;综合训练;
目标
指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比,来表现活泼、俏皮的情趣。
重点
学唱歌曲
难点
学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习,同前节
二、读谱知识:
1、同学们,我们都知道音乐是有巨大的表现力的。
在一段乐曲
中有不同的速度标记,它们能够使这段乐曲更加具有生命力。
今天我们就来学习几种常用速度标记和它的表现作用。
2、教师介绍几种常用速度标记。
3、请同学用拍手速度的快慢来表示出各种的速度标记。
请学生两人一组讨论,完成综合训练二。
教师订正。
三、学唱歌曲:
1、导入:
2、听录音范唱,请同学们跟着哼一哼。
3、复习G调号的音阶位置。
两人一组念谱。
4、集体视唱曲谱。
5、有节奏的朗读歌词,跟琴演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学后记
学习情况较好,能达到教学目标要求。
第周星期第8(课)单元第1课时年月日
内容
欣赏歌舞剧《孙悟空打妖精》;
目标
指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比,来表现活泼、
俏皮的情趣。
重点
欣赏歌曲
难点
会欣赏音乐的旋律
教法
教具
录音机、磁带
教
学
过
程
一、发声练习,同前节
二、检查复习:
三、欣赏歌曲:
1、讨论:
应该用什么样的力度、速度、情绪演唱。
2、教师指导:
1、2乐句要唱的有弹性;3句弱记号要唱的轻柔;4句的强记号要唱的情绪热烈而又天真活泼。
结束句的渐弱记号和p要正确的表达出来。
四、综合训练
1、教师带领学生跟琴分别视唱两段曲谱。
2、把两个音符分别填入,分别听听看,那个音符合适,将适合的音符填入五线谱。
五、欣赏:
欣赏歌舞剧《孙悟空打妖精》
1、教师介绍“三重奏”。
教师介绍竖琴。
2、初听乐曲,请学生跟琴视唱第一乐段的主题旋律3、分段细听,请学生听听主题音乐有什么变化?
4、完整复听,讨论完成听听想想。
听音乐下课
教学后记
学习情况好,能达到教学目标要求。
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