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捏鸡蛋作文
捏鸡蛋作文
【篇一:
捏鸡蛋】
听说要捏鸡蛋,这鸡蛋怎么捏呀?
老师拿出一个生鸡蛋说:
“谁能把生鸡蛋握在手里捏碎?
”首先上场的是我们班又高又壮的李明。
他大步流星的走上台,一份信心十足的样子。
一开始,李明眯着眼睛,牙齿咬的咯吱咯吱的响,由于用力太大手指都变白了,手还在左捏一下,右捏一下,这是老师说:
“结束!
”李明看了看鸡蛋,完好无损,李明生气的走下台。
然后,同学们纷纷举手,我们班的张文,号称是“力气大王”,他曾经打败过李明,只见他张牙舞爪地走上了台,一把把鸡蛋握在了手里,使出了全身的劲一捏,还是没有动静,这下我就不信了,我冲上前去,把鸡蛋拿在手里,我心想:
我一定能捏碎它,我就不信捏不破这个小家伙。
我紧紧地捏住鸡蛋,我使出吃奶的劲一捏,毫发无伤。
我不信,再来!
我试了十几遍,还是不行。
咦,奇了怪了?
最后通过老师耐心的讲解,噢,原来是力量分散了,如果用一个手指头捅一下,力量集中在一起,鸡蛋就能碎了。
通过这次捏鸡蛋,我又增长了一个知识。
【篇二:
捏鸡蛋】
今天,老师让我们准备好熟鸡蛋,语文课上做游戏——捏鸡蛋。
我们听了高兴的一蹦三尺高。
下午,我们带来了鸡蛋,可是有的同学在上学的路上不小心把鸡蛋摔破了,真是太可惜了。
上课铃声响了,我们蜂拥而上飞进教室。
老师就让我们把鸡蛋放在手心里,用五指去捏。
首先让刚龙捏,他用出了吃奶的劲也没有捏破。
接着让我们班最淘气的王世琦来捏,他累的脸都红了,也没有捏破。
又让我们班的“大力士”杜志鹏来捏,他咬着牙、咧着嘴,用出了全身的力量也没有成功。
最后老师让我们一起捏,有位同学用了一个小窍门,把鸡蛋捏破了。
老师让他说一下方法:
是用一个手指按有气室的地方,就捏破了。
我们按他说的方法去尝试,真的捏破了。
我在心里暗暗佩服这位同学:
他好厉害,不但聪明而且还善于动脑,为大家找到了这么个好方法。
游戏结束了,老师就让我们把鸡蛋吃了,我们非常高兴,就津津有味的吃起来,真是太香了,整个教室飘满了鸡蛋的香味。
从来没有感觉到鸡蛋这么好吃。
在这个游戏中,我们知道了生活中有许多小窍门,一定认真学习科学知识,去发现一些小技巧,来解决我们身边的问题。
【篇三:
捏鸡蛋作文】
“捏碎了!
”“捏不碎?
”教室里传出了同学们兴奋的声音,为什么这么热闹啊?
原来同学们在做捏鸡蛋的实验,大家都踊跃举手,我心里充满了好奇。
实验开始了,一个又瘦又小的女生第一个上去捏,她把鸡蛋握在手中,浑身的力气集中到手上,脸都憋红了,可鸡蛋却没有任何损伤,我想:
“老师叫了一个又瘦又小的女生,她当然不行了!
这时老师又叫了一个大力士,他使出吃奶的劲儿,咬紧牙关,手抖的厉害,但鸡蛋还是完好无损,大家议论纷纷,这鸡蛋是不是石头做的呢?
老师把蛋拿过来,轻轻一按,只听“咔嚓”一声,鸡蛋破了!
同学们惊讶的目瞪口呆,教室顿时鸦雀无声,然后爆发出一片抗议声!
“不带这样的,老师耍赖!
”
这时,老师让同学们都安静下来,给同学们讲起其中的奥妙,如果把鸡蛋放在手掌中握的话,鸡蛋各个部位受力是均匀的,因此力与力之间互相抵消,鸡蛋就不会被压破;但是如果用按鸡蛋的话,鸡蛋皮受力不均,过大的压力就会把鸡蛋皮压破。
通过这个小小的实验,我们知道大自然的奥秘真多啊,都等着我们去发现、探索。
【篇四:
捏鸡蛋】
今天,陆老师像往常一样走进教室,从包里掏出三个鸡蛋,我们惊奇地瞪大了眼睛,不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药,因此议论纷纷,交头接耳。
有的说:
“偷鸡蛋。
”;有的说:
“炒鸡蛋。
”老师打断了我们的谈话,神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。
接下来,陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋,只见她的小辫儿一甩一甩的,一副神气活现、信心百倍的样子。
她先用一只手紧握鸡蛋,咬紧牙关,紧皱眉头,脸蛋涨得通红,似乎使出了吃奶的劲儿,但鸡蛋没破。
于是潘诗洁开始试着用两只手捏,我们不住地大声为她加油,可令人大失所望的是,鸡蛋竟然纹丝不动!
没办法,潘诗洁只好不服气地努努嘴儿,回到自己的座位上。
老师告诉我们,鸡蛋犹如洗了澡一样,大汗淋漓。
接着,老师又请了欧渊,只见他得意洋洋地走上讲台,脸上露出一丝不易察觉的微笑。
老师把鸡蛋递给他,大家一拥而上,观看他捏鸡蛋的过程。
他使出浑身解数,像转开关一样地转鸡蛋,我们也大声地为他鼓着劲,可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。
最精彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了,不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上,更因为他成功了。
一开始,老师给他的那个鸡蛋,他怎么也没能捏破。
下面有人就怂恿他:
“换一个吧!
你捏的那是个熟鸡蛋。
”许昊还真重新挑了一个。
这一次,我们的加油声更加响亮,简直要冲破屋顶。
过了一会儿,许昊就像一个喝醉了酒的大汉,脸通红通红的。
忽然,只听“咔嚓”一声,鸡蛋终于破了,蛋清、蛋黄流了一地。
我们欢呼雀跃,惊喜万分,许多人就嚷着;“陆老师耍我们!
”老师为了证明自己,把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆,原来还是生鸡蛋。
最后,老师跟我们说明道理:
“鸡蛋是圆的,能分散力量,让力量变小。
”原来,这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀!
真的好喜欢上这样的课,除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣,还让我们学到了很多的知识。
【篇五:
有趣的捏鸡蛋】
今天早上,妈妈问我:
“若若,一个鸡蛋把它握在手中使劲地捏,能捏破吗?
”我毫不犹豫地说:
“当然能啦!
鸡蛋壳那么薄,我一捏就能捏破。
”妈妈笑了:
“我们来做一个实验,让事实说话。
”我听了心里乐开了花,因为我最喜欢做实验。
妈妈拿来一个鸡蛋,光滑的蛋壳是淡青色的,看上去小小巧巧的,一副娇弱的模样。
一看我就乐了:
这小不点儿,能对抗我?
天方夜谭!
我满怀信心,拿起鸡蛋,把它放在右掌心中用力地捏起来,捏呀,捏呀,可是怎么也捏不破。
怎么回事?
肯定是我一只手劲太小。
于是我便对妈妈说:
“妈妈,一个手肯定捏不破,两个手捏,好不好?
”妈妈呵呵一笑,说:
“好啊,你就两个手捏。
”我把鸡蛋放在两手中心,使出吃奶的力气,咬着牙,紧皱着眉,弯着腰,捏呀,捏呀,手都捏红了,捏疼了,鸡蛋还是没有破。
我简直都不相信我的眼睛了,我想:
我居然斗不过它?
难道这鸡蛋是石头变的吗?
不成,太丢面子了。
于是,我把鸡蛋吹了又吹,摸了又摸,想把蛋壳摸薄。
然后我又展开了和鸡蛋的战争。
可是我无论怎么捏,鸡蛋都完好无损。
万般无奈,我只好向鸡蛋举手投降。
这时,我心中充满了好奇:
那是为什么呢?
最后妈妈解开了我的谜团:
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
许多大型建筑都是模仿蛋壳的原理建造的,又轻又牢固又美观。
原来如此。
嘿!
可真有意思!
【篇六:
捏鸡蛋】
今天下午,老师布置了一个有趣的作业,让我们回家捏鸡蛋后,再写一篇作文。
放学了,我一回到家,就拿来三个鸡蛋,并在上面做了记号:
我的,爸爸的,妈妈的。
终于等到爸爸妈妈回家了,我迫不及待地拿出鸡蛋叫妈妈捏。
“一个小小的鸡蛋哪禁得起我们的大手,你在下面拿一口碗接着,小心蛋清蛋黄洒到地上。
”妈妈大声地说。
妈妈把鸡蛋放在手心里,使劲地捏,她使出了吃奶的劲也捏不破。
该爸爸上场了,爸爸是我家的大力士,告诉你们一个小秘密,我爸的体重已经有160斤了。
只见他拿起那微小的鸡蛋,看了几眼说:
“这么小的鸡蛋怎么能让我来捏呢?
”说着,爸爸将鸡蛋放在手心,他咬着牙,咧着嘴,使出全身的力气也没有将鸡蛋捏破。
他红着脸说“想不到我一个堂堂的体育老师竟败在一个小小的鸡蛋下。
”
轮到我了,我运足了气,甩了甩头,拿起那只坚硬无比的鸡蛋,我的脸上挂了一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破”的惊愕表情,跌坐在沙发上。
于是,我就去问外公,他可是我们家的博士,外公说:
“我们在捏鸡蛋的时候,力量被均匀地公布在鸡蛋上,当然捏不破啦!
”
哦!
原来是这么回事,大家都略有所悟了。
让我们去观察身边的每一个小东西吧!
科学就在我们身边。
【篇七:
捏鸡蛋】
今天,郑老师从包里拿出一个鸡蛋,对我们说:
“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。
”听了后,大家高兴得一蹦三尺高。
郑老师讲完了规则之后,游戏就开始了。
首先,是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。
他把鸡蛋放在手心,嘴里喊着:
“我捏!
我捏!
我捏捏捏!
”可是——鸡蛋没破!
然后,是大力士张楠同学上场。
他把鸡蛋放入他的掌心,一捏,二捏,三捏,……张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后,用他那深情的、充满磁力的声音说:
“我捏不破这个鸡蛋。
”
郑老师说:
“男生力气是大,可是也许粗心了,请一个女同学来试一试吧!
”,响应郑老师的号召,我们挑选了一个又细心,又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。
她运足了气,甩了甩头,发了一声河东狮吼,大步流星地跨上讲台——“嗨哟!
”十秒后,她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破?
”的惊愕表情跌回了座位。
终于,郑老师说:
“如果小孩捏不破的话,不妨让大人来试试看。
”我心里想:
“好,哈哈!
鸡蛋的克星来了!
看这鸡蛋还猖不猖狂?
”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋,脖子暴着青筋,头上流下了豆大的汗珠,手在发抖,连吃奶的劲也拿出来了。
可鸡蛋还和之前一样巍然不动,以不变应万变,连郑老师也只好败下阵来。
怎么回事?
难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成?
郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说:
“这是一个真蛋,如果消费者发现问题,本厂家一律包换。
”听了老师幽默的话语,大家更不明白了。
那是怎么回事呢?
原来,这里面也有科学道理呢!
“鸡蛋是圆的,当你捏的时候,力会分散到每一个点。
有那么多个点来承受压力,自然捏不破啦!
”老师的解说让大家恍然大悟。
这一次小游戏不但有趣,还让我初步懂得了力学原理,受益真不小呀!
【篇八:
捏鸡蛋】
今天,我参加了作文班。
第一堂课上,老师从包里拿出两个鸡蛋,说:
“同学们,我们来玩一个有趣的游戏。
”我很纳闷:
两个小小的鸡蛋能玩什么花样呢?
又能怎么玩呢?
难不成是吃鸡蛋、摔鸡蛋?
我们正寻思着,老师揭晓了游戏的名称:
“捏鸡蛋”。
老师宣布了游戏的规则用一只手把鸡蛋捏破,看看谁有这样的能耐。
”老师说完,让我们推荐一位同学上去,我们都理所当然地推荐了小龙同学,因为大家都认为他是我们中当之无愧的“大力士”。
只见他迟疑地走上去,老师问他:
“你紧张吗?
”“我很紧张。
”小龙同学说。
他接过鸡蛋,用右手使劲地捏,一开始,鸡蛋安然无恙,可过了一会,只听见一声清脆的响声,鸡蛋破了,再看小龙同学,他是一脸的不知所措,我们惊呆了,老师也惊呆了,之后又笑着说:
“你是第一个把鸡蛋捏破的人。
”我想:
这是怎么回事?
按力学的角度来说,捏破鸡蛋简直就是天方夜谭,他是如何做到的呢?
接着,老师说:
“我看清了,你不是捏破的,而是用手掐破的。
”小龙不好意思地点了点头。
接着,老师让大家轮流着捏,但没一个人能捏破,就连小龙同学按规则捏,也没捏破,这是怎么回事呢?
最后,老师给我们揭晓了答案:
原来,鸡蛋表面是拱形结构,在均衡受力的情况下抗压性特别强。
桥梁、房屋大部分是拱形结构,就是利用了这一原理。
刚才小龙同学之所以可以把鸡蛋弄破,是因为受力不均匀而造成的。
由此我们想到:
假如我们的桥梁、房屋偷工减料,或是随意增加它的重量,那么,后果将是不堪设想、害人害己的呀。
游戏结束了,我们从中受益匪浅,我想:
许许多多的“豆腐渣”工程都是建筑商偷工减料造成的,到头来是害人害己。
我们在以后的成长过程中要脚踏实地,不能得过且过。
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