精选3份合集浙江省衢州市语文七年级上期末检测模拟试题.docx
- 文档编号:27793183
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:45.08KB
精选3份合集浙江省衢州市语文七年级上期末检测模拟试题.docx
《精选3份合集浙江省衢州市语文七年级上期末检测模拟试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选3份合集浙江省衢州市语文七年级上期末检测模拟试题.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精选3份合集浙江省衢州市语文七年级上期末检测模拟试题
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()
(1)夏天的雨也有夏天的性格,而又粗犷。
(2)那是雨,是使人_______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
(3)收获已经在大门口的时候,多么需要安静和啊!
A.热烈静谧沉思
B.激烈静谧思索
C.热烈安静沉思
D.激烈安静思索
2.下列各句空缺处所填词语最恰当的一组是( )
①白云团团,________出了几点疏星。
②这样,人类就世世代代________下来,并且一天比一天加多了。
③他用惊奇的目光________着这陌生而美丽的世界。
④不过他心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他________出一副更骄傲的神气。
A.①漏②绵延③张望④摆
B.①透②繁衍③注视④装
C.①闪②延续③审视④显
D.①射②生育③环顾④扮
3.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )
A.从此以后,以这种不求甚解的方式,我学会了拼写。
(指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解)
B.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们。
(狡诈)
C.这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
(少有人来)
D.在众目睽睽之下,我几乎是狼狈地跨出了店门。
(大家的眼睛都注视着)
4.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是()
A.诅咒(jǔ)相称(chèn)预警叮嘱
B.倚靠(yǐ)怂恿(sǒng)懒惰冤枉
C.蜷伏(quán)惩戒(chěng)消耗挣扎
D.虐待(nüè)污涩(sè)辨诉抵抗
5.下面对诗歌理解和分析不够准确的一项是()
A.曹操《观沧海》中的“幸甚至哉,歌以咏志”的意思是“真是幸运极了,我用歌唱来表达自己的思想感情。
”这两句诗紧承上面的诗句,真切地写出了作者能够在碍石山观沧海的庆幸和豪迈情感。
B.李白《闻王昌齡左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的意思是“让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西!
”这两句诗既有对老友恳切的思念,也有热诚的关怀。
C.王湾《次北固山下》中的“海日生残夜,江春入旧年”的意思是“夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起;还在旧年时分,江南已有了春天的气息”,不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
D.马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下,断肠人在天涯”的意思是“夕阳已经西边落下,游子还漂泊在异乡,不知哪里是他的归宿呀”,一句“夕阳西下”加深了悲凉有气氛,“断肠人在天涯”完美地表现了漂泊天涯的旅人有愁思。
二、名句名篇默写
6.默写(8分)
(1)、故园渺何处?
。
(2)、,晒翅常疑白雪消。
(3)、,怅望青田云水遥。
(4)、淮南秋雨夜,。
(5)、,相伴过年华。
(6)、它没有婆娑的姿态,。
(7)、一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,,
一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(8)、,好之者不如乐之者。
三、诗歌鉴赏
7.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1)下列说法,不正确的一项是()
A.历史上的曹操雄才大略,文武双全,既是政治家,军事家,也是著名的诗人、文学家。
B.《观沧海》是曹操征乌桓时期作,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
C.诗人用饱蕴浪漫主义激情的大笔,勾勒了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象。
D.诗人以沧海自比,通过写大海吞吐日月,星汉的气势,来表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,感情细腻委婉。
2)下列对诗歌内容和写法的理解分析,不正确的一项是()
A.这首诗不仅描绘了大海的景象,同时也赋予它性格,句句写景,又字字抒情,既表现了大海,也表现了诗人自己。
B.诗中写海景有远有近,虚实相交。
C.诗中描绘的大海开阔的景象,雄浑的气势,也正是诗人豪迈气魄、雄心壮志的表现。
D.全诗直抒胸臆,诗人把眼前的实景和心中的想象,以及个人的志向巧妙地交融在一起。
3)下列诗句的理解分析,不正确的一项是()
A.“东临碣石,以观沧海”全诗以“观”字展开,写登山所见所思。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”在视觉上突出近处的景物,有动,有静,显示了大海的辽阔和威严。
C.“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。
”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。
D.“幸甚至哉,歌以咏志”这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有,是为合乐时所加的套谱。
与正文内容没有直接关系。
4)下列诗句的朗读节奏,划分不正确的一项是()
A.东临/碣石,以观/沧海
B.秋风/萧瑟,波涛/涌起
C.日月/之行,若/出其中
D.幸甚/至哉,歌以/永志
四、综合性学习
8.越来越多的人使用键盘书写,用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。
针对汉字手写危机,央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》,吸引观众在电视机前同步参与,在游戏中学习知识、领略汉字之美。
为此我校七年级四班开展了“写好汉字,学好母语”为主题的班队活动。
请你参加。
(1)请你为这次主题班会拟写一句宣传标语。
(紧扣主题,言简意赅,不超过15字)
________________________________________________
(2)仿照示例,为本次主题班会设计两个活动。
(注意:
不能写举行辩论会)
活动一:
汉字书法比赛
活动二:
__________
活动三:
__________
(3)这次班会中要举行有关规范汉字书写的辩论会,假如你作为正方代表,请针对下面的反方观点,写出辩论词。
反方:
现在是信息时代,计算机书写已经普及,有这样快而好的书写方式,人们何必浪费时间练习写汉字呢?
_____________________________________
五、文言文阅读
9.阅读下面文言文,完成后面题目。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”《学而
》
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”《为政》
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”《为政》
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”《为政》
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”《雍也》
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”《雍也》
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”《述而》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”《子罕》
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”《子罕》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”《子张》
1)对下列语句中划线的词的解释,不正确的一项是()
A.人不知而不愠愠:
生气,恼怒
B.饭疏食饮水饭:
米饭
C.七十而从心所欲,不逾矩逾矩:
越过法度
D.人不堪其忧堪:
忍受
2)下列语句中划线的“而”的意义和用法,与其他三项不同的一项是()
A.学而时习之B.人不知而不愠
C.吾十有五而志于学D.择其善者而从之
3)下列对文章内容的理解和句子的翻译,不正确的一项是()
A.“为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信
乎?
传不习乎?
”这三个句子所针对的对象是先“他人”,接着是“朋友”,最后是“自己”,体现了一种由疏到亲,由人到己的逻辑顺序。
这种顺序安排能更好地体现曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。
B.孔子认为学习有三个境界:
知学、好学、乐学,在学问上要有成就,就要进入乐学的境界。
C.“三人行,必有我师焉。
”译:
三个人一起走,其中必定有可以做我老师的人。
D.“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”译:
广泛学习且能坚定自己的志向,恳切地提出疑问,思考当前情况,仁就在其中了。
4)下列各句的朗读节奏划分有误的一项是()
A.吾十/有五/而志于学
B.温故/而知新,可以/为师矣
C.博学/而笃志,切问/而近思,仁/在其中矣
D.择其善者/而从之,其不善者/而改之
10.《论语》(节选)
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
②曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
③子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
④子曰:
“贤哉,回也。
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
⑤子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
⑥子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
1)解释下列加横线词的意思。
(1)不亦说乎
(2)传不习乎
(3)饭疏食饮水
(4)曲肱而枕之
(5)择其善者而从之
2)翻译下列句子
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)三人行,必有我师焉。
3)按要求写出一例下列句子
A.谈学习方法的:
B.谈学习态度的:
C.谈个人修养的:
4)颜回身处“陋巷”,对此,他的态度如何?
体现了他怎样的精神品质?
六、现代文阅读
11.1)课内阅读
(甲)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
(乙)最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(1)甲文“吹面不寒杨柳风”,这句话中在“杨柳风”指什么?
这句话在文中的意思是什么?
(2)乙文以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽,试找出文中表明方位变化的四个词语。
(3)散文中恰当运用修辞手法,可收到别具一格的艺术效果。
品读下面两个句子,体会画线词句的表达作用。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
②微黄在阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
(4)乙段文字说:
“最妙的是下点小雪呀。
”结尾说:
“就是下小雪吧,……”这里指的“下小雪”的妙处是指什么?
12.阅读下文,回答问题。
老驼的喘息
粱晓声
①我这个出生在哈尔滨市的人,下乡之前没见到过真的骆驼,便是骆驼的活动影像也没见过。
②直到落户北京的第一年,去了一次动物园,我才见到了真的骆驼。
数匹,有卧着的,有站着的,极安静极闲适的样子,像是有驼峰的巨大的羊。
肥倒是挺肥的,却分明被养懒了,峰向一边软塌塌地歪着,未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能够长途跋涉的毅忍精神和耐力了。
那一见之下,我对“沙漠之舟”的敬意和神秘感荡然无存。
③后来我到新疆出差,乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时,又见到了骆驼。
④那是秋末冬初时节,当地气候已冷,夕阳西下,大如轮,红似血,三匹骆驼屹立风中,从十几米外望着我们。
它们颈下的毛很长,如美髯,在风中飘扬。
它们的峰很挺,皆瘦,都昂着头,姿态镇定,使我觉得眼神里有种高傲劲儿,介于牛马和狮虎之间的一种眼神。
⑤陪行者说,这三头骆驼很可能曾是家驼。
主人原本是靠它们驮运货物来谋生的,自从汽车运输普及后,骆驼的用途渐渐过时,主人继续养就赔钱了,可又不忍杀它们,于是骑到离家远的地方,趁它们不注意,搭上汽车走了。
骆驼的记忆力很强.是完全可以回到主人家的;但骆驼又是有自尊的,意识到自己被抛弃了,宁肯渴死饿死冻死,也不会重返主人的家园。
然而它们又对人养成了一种信任心,即使成了野骆驼,见了人,还是挺亲的。
⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后,我才真的对它们心怀敬意了。
⑦不久前,我在内蒙古的一处景点旅游,骑到了一头骆驼背上。
那景点养有一百多头骆驼,专供游人骑着过把瘾。
但须一头连一头,连成一长串,集体行动。
⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地间,我忽然感觉有东西拱我的肩,勉强侧身一看,是我后边的骆驼翻着肥唇,张大着嘴。
我怕它咬我,只得尽量向前俯身,但却无济于事。
骆驼的脖子那么长,它的嘴仍能轻而易举地拱到我。
有几次,我感觉到它柔软的唇贴在了我的脖梗上,甚至感觉到它那排坚硬的大牙也碰着我的脖梗了。
⑨倏忽间我于害怕中明白——它是渴了,它要喝水。
而我,一手扶鞍,另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料。
我当然是乐意给它喝的,可我不敢放开扶鞍的手,而且就算我能拧开瓶盖,也还是没法将饮料倒进它嘴里,我有严重的颈椎病,扭身对我是件困难的事。
⑩它却不拱我了。
我背后竟响起了喘息之声。
那骆驼的喘息,类人的喘息,如同负重的老汉紧跟在我身后。
我一向以为,牛啦,马啦,骡啦,驴啦,包括驼和象,它们不论干多么劳累的活都是不会喘息的。
那一天那一时刻,我才终于知道我以前是大错特错了。
⑪既然骆驼累了是会喘息的,那么一切受我们人所役使的牲畜或动物肯定也会的,只不过我以前从来听到过罢了。
⑫那骆驼不但喘息,而且还咳嗽了,一种类人的咳嗽,又渴又累的一个老汉似的咳嗽。
举着一瓶饮料的我,生平又第一次听到骆驼的咳嗽声……
⑬一到终点,我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料。
偏巧这时管骆驼队的小伙子走来,阻止了我。
。
因为我手中拿的是一瓶葡萄汁,骆驼是不能喝果汁型饮料的。
⑭我问他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的。
他说它老了。
我说:
“既然老了,那就让它养老吧,还非指望这么一头老骆驼每天挣一份钱啊?
”小伙子说,驼群每天都集体行动,单将它关在圈里,它会感到受了侮辱,它会郁闷的,不久就容易病倒的。
⑮我无话可说了。
那老驼尚未卧下,一动不动地站在原处,瞪着双眼睇视我,说不清望的究竟是我,还是我手中的饮料。
我禁不住它那种望,转身便走。
⑯几个月过去了,我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳嗽,眼前也每每浮现它嗔视我的样子。
(有删改)
1)阅读全文,简要写出作者围绕“骆驼”行文的思路。
______→______→旅游时遇到一头喘息的老驼
2)本文运用的写作手法是()
A.托物言志B.欲扬先抑
C.借景抒情D.设置悬念
3)作者在文中描述老驼“类人的喘息”“类人的咳嗽”,有什么用意?
4)简要分析作者是怎样把骆驼的“自尊”表现得淋漓尽致的。
(150字以内)
七、作文
13.阅读下面的文字,按要求完成写作。
“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。
”2018年5月21日,人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动。
同学们,你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。
他或许名垂千古,或许默默无闻;或许伟大,或许平凡。
请以“我心中的英雄”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限,不少于600字;②不使用不规范的语言文字;③不得抄袭、套作;④不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。
【参考答案】
一、选择题
1.A
2.A
3.B
4.B
5.A
二、名句名篇默写
6.略
三、诗歌鉴赏
7.1)D
2)D
3)B
4)C
四、综合性学习
8.端端正正写字,规规矩矩做人。
请老师举办书法讲座优秀作业展览汉字或书法是我们民族的宝贵文化遗产,那是计算机不能代替的。
书写汉字可以让我们感受汉字文化气息,可以培养我们对汉字文化的兴趣和感情,还可以陶冶我们的情操,传承中华文化。
五、文言文阅读
9.1)B
2)B
3)C
4)A
10.1)通“悦”,愉快
(2)老师传授的知识(3)吃饭(4)胳膊(5)跟从,跟随
2)
(1)温习(复习)学过的知识,可以得到新的理解与体会,这样的人可以当老师了(凭这点可以当老师了)。
(2)几个人一同行走,其中必定有我的老师。
3)示例:
A.学而时习之,不亦说乎?
B.三人行,必有我师焉C.人不知而不愠,不亦君子乎?
4)态度:
不改其乐精神:
安贫乐道
六、现代文阅读
11.
(1)指“春风”.意思是春风吹拂到脸上,感觉很温暖.
(2)山上 山尖 山坡 山腰
(3)①作者运用比喻手法,形象写出春风的温柔.
②运用了拟人手法,把夕阳斜照下粉色的薄雪,生动比拟为害羞的少女,情态可掬.
(4)小雪可以把那些小山点缀得更加秀美.
12.1)在北京看见动物园里圈养的骆驼出差时看见沙漠里的野骆驼
2)B
3)①强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样,在负重劳动时也会感到渴和累;②反映了作者对老驼的同情及因不能帮助老驼而内疚、痛苦的心理。
4)示例:
作者先描写野骆驼昂首屹立的姿态和高傲的眼神,又通过陪行者和驼队小伙子的介绍,交代了骆驼虽然认识回家的路,但不会主动回到抛弃自己的主人身边,即使年老了也要随驼队活动,否则便会感到受了侮辱。
作者采用正面描写和侧面描写相结合的手法,把骆驼的自尊表现得淋漓尽致。
七、作文
13.【佳作展台】
我心中的英雄
说起英雄,我的脑海里立即浮现出一个个家喻户晓的名字:
董存瑞、黄继光、雷锋……还有名垂青史的岳飞、花木兰……他们顶天立地,拯救国家,拯救人民,是值得人们崇敬的大英雄。
可是我总觉得,这些功名显著的英雄和我平时见过的“英雄”不一样。
日常生活中有的“英雄”没有丰功伟绩,他们的名字也没有流传千古,但是我真的很想称他们为英雄,因为——
一位衣着朴素的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶,迈开步伐,走了几步,把瓶子扔进了垃圾桶。
然后静静地等着车,似乎什么也没发生过。
而那些穿得花红柳绿的人们,任脚下踩着垃圾,依旧自顾自地抬首挺胸,那不是英雄的姿势,在我看来,那个弯下身子,去捡垃圾的人,才是真正的英雄!
公交车上挤满了人,人们叽叽喳喳说着房子、车子、工作……这时上来了一位孕妇,售票员立即问道:
“谁愿意给这位准妈妈让座?
”车里一下子静了,有的把头偏向一边,有的冷眼注视着孕妇。
一车的人刹那间好像都成了哑巴。
“让那姑娘坐我这儿吧!
”一个苍老的声音传来。
循声望去,一位年过六旬的老太太站了起来,拉着孕妇让她坐了下来,自己则倚在座背上。
孕妇不好意思,硬是拉着老太太和自己挤着坐,老太太坚决不同意:
“不说你累着自己,委屈了孩子怎么办?
”这位老太太头发花白,腰微微佝偻,和战场上雄姿英发的英雄没有半点联系,可我越看她越觉得她像英雄,不是巾帼英雄,而是爱心英雄!
地震中,一位年轻的老师用行动诠释了爱的伟大。
“折下我的翅膀,送給你飞翔。
”这是张米亚老师钟爱的一句歌词。
在地震来临之际,他展开双臂,把学生护在下面。
沉重的钢筋压在他,的身上,他咬牙挺着。
因为他知道,自己是一名老师,若是自己先倒下了,那么身下的孩子也就垮了……我想,他也是英雄,一位拥有高尚师魂的英雄!
还有很多人,我不知道他们的名宇,但我知道他们都是英雄。
一抹笑容、一个拥抱、一条短信、一个手势……他们,用一颗美好的心奉献人类、奉献社会!
他们也是当之无愧的英雄!
愿我也可以成为那样的英雄!
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列说法有误的一项是()
A.本文是一篇优美的散文,作者的行文线索是对雨的爱恋(热爱)或对人生(生命)的追求。
B.文章按照时间顺序,依次写了春天的雨热烈而粗犷,夏天的雨清新而纯净,秋天的雨自然而平静,冬天的雨端庄而沉思。
C.本文在语言表达方面很有特点,语言清新优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。
或拟人,或比喻,或排比……无不形象逼真,引人入胜。
D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度,运用多种手法描绘了四季的雨,写出了雨的可爱,寄托了对雨的赞美与喜爱。
2.下列加点词语解释有误的一项是()
A.匿笑:
偷偷地笑。
沐浴:
洗澡。
B.慈怜:
慈爱。
祷告:
向神祈求保护。
C.繁杂:
(事情)多而杂乱。
攲斜:
倾斜,歪斜。
D.适意:
舒服。
覆盖:
遮盖,掩盖。
3.下列句子中有通假字的一项是( )
A.从心所欲,不逾矩。
B.匹夫不可夺专也。
C.学而时习之,不亦说乎?
D.人不堪其忧。
4.下面加点词语使用不当的一项是()(2分)
A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
B.卢沟桥上的石狮子,千态万状,绘声绘色。
C.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D.你也许有困惑,而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
5.下列句中加点成语使用不当的一项是()
A.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。
B.阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,呕心沥血地吮吸着知识的营养。
C.春回大地,福满人间。
喜迎戊戌狗年的除夕之夜,普天同庆演绎时代精彩。
D.学校定期开展的安全教育活动,让同学们受益匪浅。
二、名句名篇默写
6.默写(10分)
(1)海内存知己,
(2)、扬子江头杨柳春,。
(3),却话巴山夜雨时。
(4)、沉舟侧畔千帆过,。
(5),寒梅着花未?
(6)、,行万里路
(7)成语“扑朔迷离”出自于《木兰诗》,其原句是,。
(8)《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:
,。
三、诗歌鉴赏
7.阅读王湾的《次北固山下》,完成小题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
(1)颔联写船上所见景色,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:
“潮平”,__________;“风正”,______________。
(2)请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何处达?
归雁洛阳边”的理解。
__________________________
四、综合性学习
8.综合性学习。
你所在班级正在开展“我爱我家”的主题班会,请你积极参加并完成以下任务。
(1)某社区开展“温馨家庭”评比,准备给获奖家庭颁发匾额。
下列作为匾额内容最恰当的一项是(___)
A.妙手回春B.家和万事兴C.博古通今D.举天地之正气
(2)下面有四位同学都说了各自家庭情况,主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。
你最羡慕哪一位同学的家庭?
请简要说明理由。
第一位说:
相亲相爱第二位说:
相依为命
第三位说:
相敬如宾第四位说:
相安无事
_______________________________________________________________________________
五、文言文阅读
9.阅读下面两选段的文言文,完成后面的题。
(15分)
《论语》(节选)
【甲】子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 份合集 浙江省 衢州市 语文 年级 上期 检测 模拟 试题