高年级安全教育教案.docx
- 文档编号:27790755
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:34.58KB
高年级安全教育教案.docx
《高年级安全教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高年级安全教育教案.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高年级安全教育教案
九月份安全教育主题《劳动光荣,安全莫忘》
1、劳动最光荣安全记心中
教学目的:
1.遵守劳动纪律。
服从分配听指挥
2.虚心请教,掌握劳动要领
3.切忌蛮干,量力而行
4.注意劳动保护
教学过程
一.导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。
对于培养未来人才的全面素质来说,劳动技能素质是必不可缺少的。
然而,家长和老师往往忽视小学生的劳动教育,不重视他们劳动习惯的培养;同时,现在独生子女增多,他们在家庭中像小皇帝、小公主,在家里过着“饭来张口,衣来伸手”的优越生活,家长也认为“现在孩子小,等他长大了自己会劳动”,这也给劳动教育带来一定的困难。
劳动教育是我国基础教育的优秀传统,是素质教育中一个极其重要的方面,对培养学生劳动观念,磨练意志品质,树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。
我们的教育对象是10年后的新一代劳动者,如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育,培养他们良好的劳动习惯,尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。
今天我们就一起走进劳动安全的殿堂,共同去接受劳动安全的教育。
二.讲授
1.遵守劳动纪律。
服从分配听指挥劳动中我们要做到:
劳动时不和同学玩耍、打闹.特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹;必须在指定范围内参加劳动。
不擅自改变劳动的有关规定。
服从分配听指挥。
2.虚心请教,掌握劳动要领掌握劳动要领,不仅能提高劳动的速度和质量,而且能避免事故的发生,因此,我们要做到:
(1)认真听取老师的讲课,记住劳动的程序,领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中,要虚心接受指导,及时改正自己不正确的动作,遇到不会操作的地方要及时请教,切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领,要细心琢磨,慢慢体会,切忌还未熟练,就逞强与人比速度。
3.切忌蛮干,量力而行各人的体质不同,力气有大有小,盲目蛮干,会伤害身体,中小学生处于身体发育时期,更要注意保护身体。
4.注意劳动保护
三.安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
2、卫生安全我做主
教育与训练目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;
2、初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;
3、初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
教育与训练要点
1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕,口袋里不放脏东西。
教育与训练准备
1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
4、一块大手帕。
教育与训练过程
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友?
为什么?
2、创设情景明理。
(1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
(2)看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳:
我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
(3)讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰,该怎么办?
为什么不要把痰吐在地上?
B出示儿歌:
小小一口痰,细菌千千万。
吐痰要入盂,养成好习惯。
(要求学生不随地吐痰)
3、学儿歌导行。
(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌:
小朋友要记牢,衣着要整洁。
天天要洗脸,早晚要刷牙。
饭前便后要洗手,不含手指头。
不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生。
养成好习惯,大家都喜欢。
(2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
(3)检查带手帕情况。
提出问题:
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
A教师出示大手帕,边示范边讲解。
最外:
面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。
B集体练习,了解每一层,每一面的用处。
4、小结:
通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。
2、与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。
十月份安全教育主题《居家生活,安全至上》
3、家居生活中的用电安全
教学目标
1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
教学重难点:
树立自护、自救的观念,培养自护、自救的能力。
教学准备:
排练情景剧。
教学过程
一、谈话导入。
说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:
家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。
1、板书课题。
2、全班齐读课题。
三、用电常识。
1、观看情景剧
(一)。
思考:
这两位同学独自在家时,注意用电安全了吗?
应该怎么做才是正确的?
2、讨论、交流,了解用电常识。
(1)、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。
(2)、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
3、观看情景剧
(二)。
4、联系生活谈谈用电安全。
(1)、电视机只用遥控器关其实是错误的。
(2)、冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下。
(3)、雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。
(4)、使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
学习自救知识。
(1)、发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。
(2)、拨打报警电话119。
(3)、火灾逃生的方法。
五、小结。
1、引导学生归纳,同时板书:
居家安全,注意用电。
火已燃起,切勿乱闯。
临危不乱,记住出口。
拨打119,等待救援。
跳楼有术,虽损求生。
2、全班齐读。
4、居家安全知多少
活动目的
通过本次学习,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。
活动准备
1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
学习流程设计
一、小诗导入,识危险
1、读小诗:
(男)有一根弦它常响在我们身边,(女)有一根弦它连着我们的生命线, (合)它的名字就叫“安全”!
2、过渡:
说到“安全”或“危险”,你通常会关注哪些方面的危险?
(预设:
交通安危,游泳安危,运动安危等)(随机板书“安”)
3、是的,外面多危险啊!
人们都说“家是避风的港湾,是温暖的摇篮。
”同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
可是,家中也会有飞来横祸。
请看图,多么幸福的一家三口啊,中间那个可爱的小女孩子叫施航。
再请看,此时的施航满身伤痕。
这是因为——(师配乐说施航的故事)
4、听了施航的故事,你想说什么?
(指名交流)
二、你言我语,说危险
1、过渡:
居家生活的危险仅仅是火灾吗?
请看小故事。
2、(出示小故事,生配乐自由读读)家住嘉定区10岁男孩吴东阳与另外3名孩子在2米多的平房屋顶玩耍,不小心失足从平台摔落、头部撞上自来水笼头当场昏迷。
家住闵行的丽丽一个人在厨房玩耍水果刀,一不小心摔了一跤,手中所持水果刀刺入自己两眉部间,伤势非常严重。
最后在气静麻醉下对她实施额部开放性颅脑损伤开颅手术进行抢救。
9岁男孩小明和妈妈在家看电视,妈妈有事离开一会儿,小明自己动手开电风扇,不幸触电身亡。
3、这些都是活生生血的教训。
孩子们,你、你的邻居、朋友有没有碰到过类似事情,用一二句话说说例子。
(生交流,师随机板书:
火灾、偷盗、磕碰、摔倒、坠落、挤压、意外伤害)
4、师:
孩子们,像这样的事故每天都在发生。
据统计,全球每年有130万名少年儿童死于各种意外,而在居家生活中意外死亡的有78万人。
我国每年有80000名少年儿童死于意外,而居家生活中意外死记忆的有48000人。
仅仅少年儿童中,居家意外死亡人数占所有意外死亡人数的比例高达60%。
看着这几个触目惊心的红色数字,你想说什么?
5、生交流(预设:
预防家庭意外迫在眉睫,预防家庭危险要人人做起,从身边做起。
)
6、师:
是啊,所以我们要居安思危。
(补充板书)
三、你谋我划,解危险
(一)火灾的预防及火中逃生
1、师:
火灾是居家生活中的第一号恶魔。
它使人们财产遭受严重损失,身心遭受严重打击,甚至使人家破人亡。
看到火,我们不禁要问,火魔啊,我们该怎么预防你?
当你伸出魔爪时,我们又该如何逃生呢?
2、孩子们,根据你们的经验,你能想到哪些预防的方法和逃生的方法?
3、生讨论交流。
4、我们来看一段视频。
5、看完视频,你又掌握了哪些预防的方法和逃生的妙招?
(根据学生回答,随机出示预防火灾,火中逃生
6、师:
听起来挺复杂,要是编成口诀就简单啦。
(生自由读,指名读,拍手齐读)
(二)触电的预防及触电后的应急处理。
1、师过渡:
火电不分家。
虽说触电在生活中不常见,但人们经常称之为“电老虎”,“电老虎”不吃没人信,吃来要人命。
它确确实实是我们生活中的第二号杀手。
你有什么想问“电老虎”的呢?
2、学生交流:
怎样才能尽可能预防触电事故?
触电事故发生时,怎样才能
救助触电者?
3、根据你的经验,你会怎么预防和救助?
(生交流)
4、我们跟小博士去学一学,这经验终身受用。
5、生看视频后交流,师随机出示
6、老师也把这些经验编成口诀,化复杂为简单。
7、学生自由读口诀,同桌记一记,拍手齐读。
(三)说说其它居家危险应如何预防
1、师过渡:
生活中两大杀手基本解除(师在板书“火灾、触电”上打X)可还有其它杀手呢,它们对我们生命的危胁也不小啊。
四人小组讨论,填填表格,比一比哪个小组的妙计最多最实用。
十一月份安全教育主题《户外活动,安全第一》
5、安安全全去游玩
教学目标
1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;
2、如何避免发生的意外伤害;
3、树立安全意识和自我保护意识。
教学重点:
要注意哪些方面的安全
教学难点:
要注意的安全事项
教学准备:
书中插图或有关资料课件
教学时间:
1课时
教学过程
一、板书课题
二、问题式教学
1、外出游玩是一个什么大问题?
(不容忽视的问题)
2、外出游玩如何注意交通安全?
不坐运营车不乘陌生热的顺路车
3、外出游玩如何注意饮食卫生?
(不吃不随便采摘)因头伸到车窗外等
4、如何注意天气变化?
天气预报看所要去旅游的地区的天气情况
5、外出野营时要注意什么?
6、活动中有什么要求?
(结伴而行穿统一服装)
7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?
卫生知识等。
三、录相或小品导入
暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发,今天正准备出门的物品:
舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。
然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意……
四、外出旅游有哪些安全隐患
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?
穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗。
保证身体健康,以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题?
学生小组讨论,然后交流:
他们会提醒小强,外出旅游最重要的是安全,身体安全要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。
游览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走失的事可寻求他人或打电话。
五、拟定一份游安全提醒小贴士
1、暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。
根据资料及你们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论,拟定相关的安全事项。
3、小品的方式交流:
师演家长,“暑假想去哪儿玩。
”“……”“你已经五年级了,也是个大孩子了,妈妈考考你,如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?
”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心,二年级时你很调皮,要出门了很高兴,临行前一天晚上睡不着觉,结果刚出门就生病了,还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么?
”“……”
六、 为他们敲响安全警钟
1、 出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的安全隐患
3、对照自己出游的情况谈谈收获
七、安全牢记心中
外出旅游须注意,健康安全放第一。
衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更安全,联系电话要记好。
交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张,相关人员可求助。
安全第一记心中,旅游才能得快乐。
作业设计:
一)判断无名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的顺路车(×)
2旅游可以采摘山中的野果(×)
3旅游要注意天气变化及时收看天气预报(√)
二)选择学生活动
1有急事拨打( )谈谈自己旅游
A110 B100的好经验
2旅游可( )
A 单独而行 B 结伴而行
八、外出旅游注意事项
⒈注意交通安全。
⒉注意饮食卫生。
⒊注意天气变化。
⒋准备充足用品。
⒌不单独行动。
⒍不攀爬危险地段
6、户外活动,小心别伤着
教学目标:
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点:
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标:
1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法:
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备:
1、学生课前准备:
(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)
2、教师准备:
就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材:
常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件:
教学过程设计:
一、经验交流
1、教师出示讨论题目:
课件一
(1)是否曾经因为不小心而受伤?
(2)在什么时候、什么地方受的伤?
(3)受伤的经过是怎样的?
(4)当时自己有什么感觉?
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看:
观察同学们的课间活动。
2、说一说:
在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?
(1)课间猛跑;
(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教师里追跑;
3、想一想:
居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演
1、师提供情境:
当自己受到意外伤害时,家人……
2、学生模拟表演:
鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结:
意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。
因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。
四、判断分析
1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
(1)学生在马路上踢球;
(2)互相争抢玩具;
(3)用扫帚和伞打闹;
2、小组讨论:
以上情况怎样避免伤害?
3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?
4、引导学生分析下列情况下如何做:
课件三
(1)乘车时(车上车下)……
(2)课间活动时……
(3)看见剪刀放在沙发上……
(4)插电源时……
(5)学生自己说出几种情境
五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
(1)学生自由介绍;
(2)教师介绍;
(3)教师小结:
虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。
但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品
(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
(2)全班介绍
3、教师补充:
选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟:
小伤口的处理方法
(1)擦伤
(2)划伤
(3)流鼻血
六、讨论分析
1、课件四,遇到这样的情况该怎么办(57页图)?
2、讨论:
能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?
3、教师小结:
当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。
七、积累资料,强化自我保护意识
1、介绍救护小常识
(1)受伤后及时告诉老师或家长;
(2)伤口要及时处理;
十二月份安全教育主题《自我保护,防范侵害》
7、防止意外伤害提高自我保护能力
教学目标:
1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。
教学时间:
一课时
教学过程:
(一)情景展示,引入新课。
1、情景:
同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。
问:
这样做安全吗?
可能会发生怎样的安全事故?
学生答完后,板题。
问:
应该怎样递铅笔给同学?
请同学上台展示新的正确的情景:
给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。
(同时结合礼仪教育)
(二)引导研究,归纳整理。
1、教师提问:
同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢?
同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。
评出正确的方法:
把小刀合起来递过去。
2、教师问:
在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害?
小组合作,归纳整理。
3、全班汇报。
(可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等)
(三)竞赛活动,游戏激趣。
1、判断题。
(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。
)
(1)学生拿着一次性注射器射水玩。
(可能意外扎伤。
教师补充案例:
高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。
)
(2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
(凳子不稳,可能摔伤。
要拿高处的东西,最好请大人帮忙。
)
(3)见到地上有图钉,绕着走过去。
(不扎到自己,也可能扎到别人。
应该把图钉捡起来,放到盒子里。
)
(4)在教室里互相投掷垒球玩。
(可能砸伤人,砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
)
(5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。
(可能挤伤人,卡着手。
不要用门窗打闹)
⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。
(容易扎伤人。
应该及时把玻璃碎片打扫干净。
)
⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。
(万一摔出阳台去,后果不堪设想。
)
⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上。
(有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。
⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。
(极易扎伤别人。
千万别玩这种危险的游戏。
)
(四)教师总结,增强意识。
不管是在家里还是在学校,如果不小心,就极容易发生意外伤害,请大家千万不要玩危险的游戏,增强安全意识,提高自我保护意识,那么意外伤害就会远离你。
8、上学路上保安全
教学目标:
1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
教学准备:
1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
教学过程:
(一)说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3、经过概括,得出三种结论:
(课件出示三幅到校方式特写图)
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
(指生回答)
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
5、师:
我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议
1、过渡:
一
(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2、课件演示:
《我能说“不”》
3、如果你就在边上,你会怎么做呢?
你是怎么想
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高年级 安全教育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)