对外汉语拼音教学ppt对外汉语拼音教案.docx
- 文档编号:27789703
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:18.06KB
对外汉语拼音教学ppt对外汉语拼音教案.docx
《对外汉语拼音教学ppt对外汉语拼音教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《对外汉语拼音教学ppt对外汉语拼音教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
对外汉语拼音教学ppt对外汉语拼音教案
[对外汉语拼音教学ppt]对外汉语拼音教案
【--个人简历模板】
我们对外汉语教学的过程中,最初也是最实用的一个东西就是汉语拼音,因为只有有了拼音我们才能教外国人汉语,的对外汉语拼音教案,希望给大家带来帮助!
一.教学对象/班级
二.课型:
听力、口语、综合、汉字
三.教材:
名称、第几册
四.教具:
口型图、图片、多媒体课件
五.教学内容:
词汇数量、课文内容
六.教学目的、要求:
重点词语、语法点;功能目标;技能训练
七.教学重点、难点:
如"了"、"把"、同义词
八.教学时间/课时安排/时间分配:
100分钟
九.教学步骤/环节/过程:
1.复习旧课:
字、词、语法、课文,写、说等,‘教案’对外汉语教案。
2.学习新课:
(1)学习生词:
认读、部分词语扩展、用法
(2)讲练课文:
听、读、讲、会话、问答
(3)重点词语讲练:
(4)语法点讲练:
释义、形式、练习
3.活用练习:
综合练习、各类形式的练习题
4.小结与布置作业:
十.板书设计:
十一.课后记/思考/评估:
成功与教训;值得注意的问题;哪些问题没讲清楚;哪些问题学生掌握起来较困难等。
1、《中国城市的自行车交通》
[教学时间]:
20xx年3月8日
[教学地点]:
[教学对象]:
[课型]:
汉语精读
[所用教材]:
《汉语初级阅读A》(熊文主编,北京语言大学出版社)
[教学内容]:
第二单元附加练习"动宾词"部分;第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习
[教学目标]:
掌握汉语的动宾词及动宾短语
掌握含"更"的比较句
掌握用"先…再/然后/接着"的句式来叙述事情的先后
[教学重点]:
含"更"的比较句
用"先…再/然后/接着"的句式来叙述事情的先后
[教学时间]:
2课时
[教学步骤]:
点名;讲述"三八"的情况,并祝女生节日快乐,教案《‘教案’对外汉语教案》。
简单回顾上次课的内容。
1、完成"动宾词"部分的练习
①动宾词(短语):
V+N/V
②校对、讲解练习1(选择题,共10题)。
要求学生个别回答,并将整句话念出来,不能光讲答案,教师对个别有难度的词语作适当讲解。
③校对、讲解练习2(扩词,共12题)。
要求学生个别回答,教师补充。
2、讲解第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习
①导入:
询问学生关于他们国家的交通情况
②生词部分
A、请学生自学生词2分钟,找出不懂的词语,请学生相互解释,教师作适当补充
B、请学生用"挤"、"影响"、"解决"等重点词语造句
C、教师领读生词
第二课时
③课文部分
A、教师范读课文,请学生认真听,听完后询问难易程度
B、教师逐句朗读课文,解释语言点
1)在中国,自行车还是人们最主要的交通工具。
还是:
仍然(是),仍旧(是)
例:
已经是春天了,天气还是那么冷。
2)你看
"你看"具有提示作用,表示下面要讲一些具体的问题。
例:
这个房间太脏了,你看,桌子上都是灰尘。
3)更
更:
更加,通常有"更+adj."表示一方在程度上超过另一方
例:
他跑得很快,我跑得更快。
还有"比…更…"的句式
例:
(他跑得很快,)我比他跑得更快。
请每个学生用以上两种格式造句。
4)先…然后/接着/再
这个组连词表示时间的先后顺序,使得句子更加连贯
例:
早上起床后,我先刷牙,再/然后洗脸。
如果要叙述多件事情,则可以用"先…然后…接着…再…最后…"这个结构(中间的"然后…接着…再"顺序可以调换)。
例:
早上起床后,我先刷牙,再洗脸,接着吃饭,然后书包,最后去上学。
请每个学生用这一组连词造句。
C、教师领读课文(长句需要反复领读几次)
④练习部分
A、根据实际情况回答问题(共4题)。
请学生个别回答
B、多音字注音(共6题)。
教师先将多音字的各个读音列在黑板上,减低学生做题的难度。
C、用"更"完成句子(共6题)。
请学生个别回答。
D、根据课文内容选择答案(共4题)。
师生共同完成。
四、总结新课和语法点。
五、布置作业:
熟读课文与生词,预习课文二《高速火车》。
下次课听写生词
第一课时
教学目的:
1.学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会整体认读音节e、ue。
教学重点:
1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。
2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节e、ue的用法。
教学过程:
1.出示i和i、ü和u。
(1)让学生读一读。
(2)说说它们分别代表的是什么?
2.出示
(1)让学生读一读。
(2)说说ü上两点省略规则
3.我们学习几个复韵母了?
按顺序说一说。
今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!
真棒!
板书:
11ieüeer
1.学习ie、üe、er的音形
(1)出示3幅插图
问:
你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?
(2)请同学说说自己的学习过程。
(3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。
纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。
(4)教师讲解:
er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。
2.学习er的四声
(1)板书:
ērérěrèr
(2)自己试着读一读。
(3)借助平时口语中的发音读准四声。
(4)选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音。
1.说说ie、üe、er3个复韵母的组成。
2.它们在书写时应占什么格?
3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。
教师提醒学生两个字母要
4.展示学生作业,说说哪儿写得好,哪写得不太好,全班进行评改。
5.修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。
1.复习ie、üe的读音。
2.师讲:
ie和üe是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?
教师板书:
e、ue。
3.比较韵母ie、üe与整体认读音节e、ue在字形上有什么变化?
(韵母ie的左侧是i,整体认读e的左边是)
4.启发学生想一想,音节ue中的小点为什么没有了呢?
引导学生复习两点省略规则。
提醒学生小ü有礼貌,见了大就摘帽。
5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读e、ue的音。
附:
板书设计:
eue
第二课时
教学目的:
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,巩固ü上两点省略的拼写规则,能熟练地拼读音节。
教学重点:
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。
教学过程:
二、运用比较的方法拼读n、l与üe,、q、x与üe相拼的音节。
1.出示
2.对比两组音节,你发现了什么?
3.教师强调、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。
4.引导学生自己练习拼读。
5.同桌同学互相读一读。
6.指名读,开火车读,达到熟练拼读。
1.出示P30页下面的图
指导学生看图:
老爷爷在干什么?
院子里有些什么呢?
2.出示音节
3.自己试着读一读。
4.同桌小伙伴互读。
5.指名读,如果读得不准,其他同学补充。
在教学中要注意多给拼得慢的学生机会,使他们也能拼读熟练准确。
1.出示儿歌
2.读读本课学习的红色韵母ie、üe、er
3.选出你会拼读的音节读一读。
4.请认字多的学生读儿歌,其他同学边听边看图。
5.学生领读,其他同学随读儿歌。
6.自己试读。
7.同桌互读,相互纠正。
8.指名读,鼓励学生背下来。
1.自己试着读一读。
2.同桌同学,一人读一人听,相互正音。
3.齐读。
4.指名读。
六、小结
今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节e、ue交上了好朋友。
同学们拼得不错,写得也很认真,非常好!
要继续努力呀!
附:
板书设计
本文:
内容仅供参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 对外 汉语拼音 教学 ppt 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)