大班下学期班级工作总结.docx
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大班下学期班级工作总结.docx
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大班下学期班级工作总结
大班下学期班级工作总结2021
大班下学期班级工作总结2021
篇一:
(2021-2021)幼儿园大班上期工作总结
2021-2021学年度第一学期工作总结
大
(2)班教师:
杨婧
每一个班级的结束,就是孩子们又一个成长阶段的开始。
在这一学期中,我们依旧坚持"为了每一个孩子都有革新",尽心尽力的做好每此项工作一天的工作,尽自己最大的努力,踏踏实实地基本完成了本学期的工作。
孩子们升入大班,新转学来了3个孩子,其中1个男生,2个女生。
有17个孩子十岁时班转入,班级总人数49个,其中男孩子22个,女孩子27个。
现将本学期的班务工作总结如下:
一、加强常规管理工作,培养幼儿良好的行为习惯
俗话说:
"没有规矩,难成方圆"。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统给与给予有益的调节,有利于培养幼儿自我相关服务的能力,为未来社交生活的生活和学习打下良好基础。
我在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:
在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。
从整体上讲,幼儿的进步还是比较大的。
在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,虽有新来的欧金铖、杨光灿等小朋友,说实话影响了整体秩序,但他们的适应性很强,而他们也很快融入了我们的集体生活。
生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重沃苏什卡对幼儿行为习惯注重的培养。
虽然我班孩子的交往意识交往增强了,开始和伙伴间交流了,但是在自由休息的时候,总是有一小部分小朋友约束能力不高,有追跑、推挤的现象。
我想了好多办法,但是效果不是很理想。
在今后有了区角,追跑的现象应该不会出现了吧。
可推挤方面还得常住不懈。
二、做到保教并重,促进家园互动
在日常生活中所本着:
"一切为了孩子,为了孩子的一切"的宗旨,尽心尽力为幼儿相关服务。
从每个细节上去故事情节切实照顾他们、教育他们,使全面提高幼儿的生存能力逐步提高。
我们还根据幼儿发展水平的不同,采取相应的教学教育组织工作消防工作形式。
不同水平的幼儿,在原有的基础上得到了发展和提高。
爱玩是每个孩子的品性,我们在教学过程中注意动静结合,将游戏与知识相结合,调动幼儿的计划性。
我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。
不断提高大班的孩子求知的欲望明显提高了,对于没有做过的事情更是跃跃欲试。
本学期,他们学会了简单的折纸等。
我更为欣赏美的东西,平时也喜欢让初学孩子们涂涂画画。
一学期下来,孩子们的素描技能大幅度的提高。
特别是石珍珍、龙国香、姜再镇、龙浩、陈鑫等十几个孩子,无论在配色、绘画技能等方面,进步非常大。
在注重保教教育工作的同时,我们多形式,多途径地开展家园工作。
通过电话、回访等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊境况及时和家长联系。
对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也女同学马上和同学取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。
三、安全工作
《幼儿教育指导纲要》指出"幼儿园要放在保护幼儿的生命和爱护幼儿的健康把工作的首位"。
我们通过每周一节安全教育或其它学科要说一些小故事、真实世界真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。
让幼儿从小有安全意识,并且知道如何不预防没有安全事件。
另外,我们也将安全婚姻生活教育渗透在幼儿一日生活中。
如上下楼梯时,
告诉幼儿不安规则做的灾难性,出去玩时,告诉幼儿小学教师为什么要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,等等。
我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的是让他知道这样做会很危险。
幼儿园里无小事,公共安全责任重于泰山。
我们尽量排除存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成德博瓦桑县的良好氛围。
本学期我班在我们两位的高度警惕和细心照顾下,我班无任何事故发生,使我感到非常欣慰。
也使我感到保教其他工作不容松散,以后还要加强并不需要安全教育工作,并使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
四、家长工作
一个班的工作能否终能顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学学生中的重中之重。
幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、提供支持和配合我们的工作,我采取了以下措施:
教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此组织工作我把学生家长工作当重点来抓,人才培养幼儿引导自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园的,取得的效果一定不会很明显,只有考生在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。
我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的三十天幼儿教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。
通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿教育在园幼儿情况。
由于班里好多都是留守儿童,与老师见面少,他们就在群里留言上,仔细将幼儿的成人言行如实反应,并向我提出一些问题?
作为老师
我有责任给他们正确准确解决问题的方法,于是我深入细致就认真翻看有关资料,争取给家长最满意的回复。
本学期,我们通过召开家长会让家长们直观的了解我们的教育工作内容及孩子在幼儿园的推进和进步,有效的提高了家长与教师展开合作与沟通的交流效率。
另外,我们还利用《家园栏》、通过班级QQ群与家长连系和沟通。
由于高二好多都是留守几乎儿童,与老师见面少,他们就在群里留言上,仔细将幼儿氯化氢的言行如实反应,并向我提出一些环境问题?
作为老师我有责任给他们正确准确解决问题的方法,于是我深入细致就认真翻看有关资料,争取给家长最满意的回复。
有的考生个股表现反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享以致通过这个平台而使家长和老师间的老师距离拉的更加近,以求达到家园后育。
让每一位家长了解我们的工作和孩子们的发展情况。
五、总结与反思
回顾这一学期的工作,我尽心尽力去已经完成。
在取得成绩的同时,也看到了不足之处,如:
在班级行政管理上还应加强学习,还有听之任之的现象,个别幼儿的常规还应加强指导。
班主任的科研工作工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,与配班老师相互配合,更加努力工作,让每一个孩子都快快乐乐的来幼儿园,每天都有一个崭新的开始,每一天都有进步。
2021年1月4日
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篇二:
2021年大班下学期工作计划
大班2021年大班下学期班级计划
本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年,为了珍惜这半年最为美好的时光,给孩子们童年时光留下最美好的光景回忆,我们将尽量为孩子提供快乐,让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿,在快乐上为体现发展的原则。
与此同时,本学期又是幼儿发展极其关键的半年,为了让幼儿在搬离幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律,帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。
如何让孩子们成功地进入小学,尽快适应小学学习生存环境,是幼儿园和家长共同关注的问题,我们将从以下几方面入手做好幼小工作,让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。
因此本班本学期针对班况及将的工作重点拟订学期工作计划。
一、幼儿情况分析:
本学期班级幼儿27名,男幼儿13名,女幼儿14名。
1、优势表现:
本班幼儿唯物主义活跃,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强。
儿童自理能力逐渐增强了,对于一些自己力所能及的事情自己能够帮助尝试着去做。
绝大部分的幼儿会整理餐具并管好自己的物品,别处在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。
在游戏中所幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿。
在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物,还能收集各种旧涂料、自然物,发挥想象和创造。
2、弱势因素分析:
表达意见我班幼儿的倾听能力稍为欠缺,这与我高年级幼儿过于活泼,自控能力差有关,行为习惯还有待培养。
同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情,缺乏为他人提供服务的意识。
幼儿喜欢表演游戏和角色游戏,但规则意识较差。
有这部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。
部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要须要别人提醒;部分幼童在学习活动中注意力部分分散,没有耐心;部分幼儿自制力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护战斗能力有待加强。
二、典型工作与具体措施:
(一)班级环境及班级特色营造舒心、和谐的班级环境,给幼儿提供良好的
学习和生活空间。
在人文环境的营造各方面,班上教师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为,要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法,沃苏什卡鼓励他们积极推动愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中会、在老师的关心和帮助下发现生活和学校园生活的乐趣,保持身心愉悦、健康活泼地成长。
在物质生态环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。
结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。
预设区角为:
阅读区、美工区、益智区、建构区、表演区、种植地。
(二)教育教学对于大班的孩子来说,在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。
作为老师,我们须要充分利用这段时间,生存环境为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发高等教育,十分积极为入小学打好基础。
1、倡办与主题有关的环境,让幼儿感受主题氛围,充分准备好主题开展须所需的材料,提供更多幼儿探索的机会,在活动开展后才及时反思。
认真按计划有序的开展各行业的教学活动,及时进行反思,总结。
2、做好幼小衔接组织工作。
知识准备:
加强科学、早期阅读、早期书写的练习。
及时把幼儿的自学内容、学习情况反馈给家长。
能力准备:
通过参观小学,演示小学的上课时间、上课形式,让幼儿在心理上提前接受小学生活。
在日常生活中加强幼儿的自我服务能力,开展多种形式的教学活动,提高孩子的学习兴趣,鼓励幼儿自主的学习。
3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。
开展:
我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。
4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动,培养幼儿的阅读障碍,学会自己独立的处理小事件该事件,并乐于与他人书信往来,乐于帮助别人。
5、采取鼓励为主,奖励相结合的方法,加强孩子倾听习惯的培养。
6、个别教育不放松。
如:
鼓励郑雅绮、上课时陈昱如等幼儿上课时积极推动举手发言;与小朋友沟通帮助宁凯斌小朋友提高自理能力;鼓励梁宸赫小朋友按时来园,不迟到。
(三)安全卫生保健。
安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项组织工作开展得不好,所有的
活动开展都只能成为一番话一句胡说八道。
因此,基层工作本学期我们将继续保持上学期的工作态度,认真搞好这项组织工作,为孩子提供支持一个安全、健康的学习生活环境,重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好行为习惯的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行身体检查等等。
另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的,培养幼儿的自我保护意识,高等教育孩子同伴之间要团结友爱,避免人为伤害。
在一日生活之中随机丰富小孩孩子安全知识,认识安全门、安全出口,培养幼儿的自救生存能力。
教师在中须户外活动中要提高安全意识,活动前坚持做到检查活动场地及防护活动器械是否安全。
日常生活在日常生活中提高警惕孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95%以上。
能完成教师布置的任务,十分积极参加打扫卫生,种植等活动,幼儿进行安全防范风险教育,时刻指路幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全管理、营养的保健教育,增强幼儿自我保护能力,杜绝安全事故的发生。
(四)家园沟通经过以前的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。
日常通过面谈、电话、qq、微信等,与大多数家长建立起良好的沟通平台。
这学期我们还可通过网络向家长介绍我们的教育理念、教育方法,向家长所推荐好的教育网站,一同掌握幼教动态。
与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进重建家园的情感交流。
家长们也及早常常主动与老师交流,观察孩子的在园请况,听取老师的修改意见和看法。
他们能主动参与我们参加的四项活动,并提供必要的资料和资源。
热情对待每一位家长,诚恳回答家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长成为我们班级管理的一员。
通过日常观察和家长反馈,我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育工作意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的坏习惯。
如,将妈妈完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
总的来说,我班小学生的总体水平较高,对于老师的工作也越来越理解和支持,呈现出较好的瓦理棕。
我们希望本学期的工作能给带出对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战!
2021年2月23日星期四
篇三:
2021--2021每学年上学期班级工作总结
2021—2021年度上学期班级工作总结
大一班:
李晓丽时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中会前进。
再过一个星期,开打大班上年级的工作就将全部结束。
回首这一个学期,感慨颇深。
现对这个学期的情况作一个总结。
总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。
本班共有39名幼儿,男小朋友18人,女小朋友21人,除3名新生外,均属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的情形、性格特征、脾气有了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作安排也是十分和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的。
一.继续认真落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯:
孩子进入大班的第二天,我们就辨认出孩子们确实长大了,自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。
于是我们决定实施同步同步方法:
一方面,继续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小朋友帮助新朋友,做到一步到位,使新生也能较快的适应班上有序的生活无序与学习。
能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小制度,学童由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都有表现的机会。
在自己值日值班的同时也明白为什么要这样做做,将令这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。
二.把教育工作萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段:
大班的孩子的情感有了进一步的发展战略,也有了初步的集体荣誉感。
老师及时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大
(1)班的小朋友,应该最神气”。
在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了成功的喜悦和自
豪,也在运动会中品尝到残奥会了失败的苦涩,在成功与失败中,老师的妈妈一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大
(1)班的小朋友”。
幼儿意识到了这一点,平时的工作就开展的顺利管理工作了。
午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;之后起床后也能在督促之下安静穿衣,还能帮助小班和本班穿的慢小朋友一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。
三.从本班的薄弱问题出发,全面提高幼儿的能力:
在抓常规的同时,我们也发现:
常规好了,又好像缺少幼儿园的多愁善感氛围。
于是,我们在“怎样发挥新生儿的自主性”上下功夫,总数为幼儿提供支持数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;鼓励孩子将家中的谜语书、有声书故事书带入园中与同伴一同欣赏;小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又令老师和小朋友成为好朋友。
在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好朋友。
可是欢乐之后,孩子们知道,谈什么事有什么样子,也就是一直说的“自由活动时都是好朋友,可学本领时有学本领的样子”。
于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。
另外,针对幼儿的口语表达能力较弱的情况,我们专门针对针对此类孩子进行指导。
关键培养活泼的倔强,和学长没距离了就敢说、会说。
钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了许多,家长对孩子的表现感到十分满意。
四.侧重个别幼儿的教育,使每一个孩子在原有的基础上得到提高。
虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子寄还时不时的发些小脾气。
作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪光点,如:
叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等;同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友,向糜耀乾、陈星源学下围棋;和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”
的游戏,努力在他们的心中搭建朋友充分利用的形象。
另外,在成功进行教育的同时,争取家长们的组织协调,通过每天的询问、及时表扬、教育,帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。
五.保教人员协同配合,保证幼儿七日一日活动的顺利开展。
一个班级就是一个家,六位老师谁也离不开谁,大家的工作需要彼此的配合与支持。
早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作工作;午睡时,大家一同监督管理幼儿较快入睡…因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能增加使班级的管理得到提高
六.重视每日的教学程序和家长此项工作工作,提高班级管理能力。
在每日的工作中,能严格按照周计划所制定的内容进行教学,并且努力认真的设计教学过程,不随便更改内容;同时注重与家长的联系,孩子哪天没来,晚上早上便会打电话到家询问其原因,把关心送给每一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们还注重“家长园地”这块阵地,能按时、认真地出示相应的内容,并针对家长关心的结构性问题,在家园联系上推荐一些供家长阅读,如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等,我们的学生家长工作得到了家长们的肯定。
七.努力克服不足,立志再上新台阶。
在取得分数的同时,低年级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归之后有拖拉现象;儿童在进餐后的卫生意识后才还有待加强;这些不足是我们下学期努力的方向,我们将继续努力,再接再励,争取更大的进步。
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