八年级物理上册 第二章 第1节 声音的产生与传播知识点与考点解析新版新人教版.docx
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八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播知识点与考点解析新版新人教版
声音的产生与传播
1.声音的产生
(1)声音是由物体振动产生的,正在振动的物体叫声源;一切发声体都在振动,振动停止,发声停止。
2.声音的传播
(1)声音的传播需要介质,传播声音的介质可以是固体、液体和气体,但真空不能传声。
振动停止,发声停止,但声音不会马上消失。
(2)声音是以波的形式传播的,叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意:
有声音一定有声源在振动,有声源振动不一定能听见声音。
3.声速
(1)声波在介质中的传播速度叫声速,声速大小跟介质有关。
一般情况下,声音在固体中传播最快,液体中较快,气体中最慢。
在15℃时,空气中的声速是340m/s。
(2)声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵,人听到反射回来的声音叫回声。
声音的产生与传播是声现象的基本内容,也是声现象重要知识点。
中考题中,考查声音的产生与传播的考题出现频率也较高,但一般不会只考查“声音的产生”或“传播”单一知识点,结合对声音的特性、声音的利用或噪声控制等内容的考题较多。
1.声音的产生:
所有声音都是由物体振动产生的,但发声体是什么,声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。
有的时候为了迷惑学生,会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题,但无论怎么出题、如何表达,所有声音都是由物体振动产生的,这是考生需要牢记的,例如:
手机声音是手机膜片振动产生的;风声是空气振动产生的等等。
当然,学生在学习过程中,需要结合生活实际,多了解一些有关发声体的知识。
2.声音的传播:
声音以波的形式传播,声音的传播需要有介质;没有介质,即便物体振动,我们也听不到声音。
这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。
为了考查学生对此知识点的理解,经常会出现太空中宇航员与地面通话,用真空罩罩住发声体,电磁波的传播与声波的传播等考题。
对这些问题加以理解和关注,对解答此类问题大有益处。
3.声速:
对声速的考查也曾出现,但考查此知识点的考题较少,出现的频率也不是太高。
作为知识点需要考生注意以下几个问题:
(1)什么是声速,声速在不同介质中传播速度不同;
(2)在15℃时,空气中的声速是340m/s;(3)利用回声可以测距。
3.中考题型分析
本部分中考题常以选择题和填空题出现,选择题出现更多,分值在1.5分~2分之间。
选择题考查学生对声音的产生和传播知识的了解和认识,并经常与生活实际相结合,对学生身边常见现象进行分析解答;判断声源和传播介质。
填空题一般让学生对声音的产生和传播知识填入空格内,个别考题考查声速和利用声速、回声进行简单计算。
5.考点分类:
考点分类见下表
考点分类
考点内容
考点分析与常见题型
常考热点
声音的产生
考查声音产生的原因,常见题型选择题和填空题
一般考点
声音的传播
考查声音的传播条件,常见题型选择题和填空题
冷门考点
声速及其计算
考查声速概念和影响声速的因素,利用回声进行距离计算
★考点一:
声音的产生
◆典例一:
(2017•宿迁)关于声现象,下列说法正确的是()。
A.声音是由于物体振动产生的;
B.声音传播的速度是340m/s;
C.“闻其声,不见其人”是根据音调来分辨人的;
D.戴上耳罩可以防止噪音的产生
【解析】声音是由物体振动产生的,声音在空气中的传播速度是340m/s,辨别发声体是靠声音的音色;噪声的控制有三个方面:
控制噪声的产生、控制噪声的传播、防止噪声传入人耳。
由此可知,声音是由物体振动产生的,此说法正确;声音在不同介质中的传播速度不同,所以,只说声音传播速度是340m/s是
错误的;“闻其声,不见其人”是根据音色分辨人的,不是音调,故C错;带耳罩是防止噪声进入人耳,不是防止噪声的产生,故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性、噪声控制。
◆典例二:
(2016•深圳)深圳生产的手机行销世界各国。
关于手机的说法中正确的是( )。
A.对手机充电时,化学能转化为电能;
B.手机是通过捕获超声波得到外界信息的;
C.手机听筒的膜片振动产生声音;
D.手机铃声可以在真空中传播
【解析】A:
手机充电是电能转化为化学能,故A错误。
B:
手机是利用电磁波来传递信息的,故B错误。
C:
通电导体处于磁场中,就会受到磁力的作用,听筒的膜片就是利用这个原理将变化的电流转化为声音的,故C正确。
D:
声音的传播需要介质,真空不能传声,故D错误。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的传播。
◆典例三:
(2017•徐州)如图所示,在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音。
声音是由管内空气柱产生,通过传入人耳的,改变试管内的水量,会使声音的发生改变。
【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识,此题正确的解答是:
在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音。
声音是由管内空气柱振动产生,通过空气传入人耳的,改变试管内的水量,会使声音的音调发生改变。
【答案】振动、空气、音调。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
◆典例四:
(2017•徐州)如图所示,在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音。
声音是由管内空气柱产生,通过传入人耳的,改变试管内的水量,会使声音的发生改变。
【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识,此题正确的解答是:
在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音。
声音是由管内空气柱振动产生,通过空气传入人耳的,改变试管内的水量,会使声音的音调发生改变。
【答案】振动、空气、音调。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
★考点二:
声音
的传播
◆典例一:
(2017•陕西)物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如
图所示。
实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气枪逐步抽出罐内空气,关于该实验下列说法正确的是()。
A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的;
B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳,说明其声音响度大;
C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故;
D.由实验可推理出声音不能在真空中传播
【解析】声音是由物体的振动产生的。
声音之所以能传播到很远的地方,是因为有介质存在,也就是说声音的传播需要介质,声音在真空中无法传播。
声音的特性分为音调、响度和音色;音调由物体振动频率决定,响度由物体振动振幅决定,音色由物体本身决定,音色是分辨声源类型的特性。
知道这些知识,此题不难解答。
A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的;此说法错误。
所有声音都是由物体振动产生的。
B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳,说明其声音响度大;此说法错误。
声音尖锐刺耳,是指声音的音调高,不是响度。
C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故;此说法错误。
声音小指的是声音响度小,不是音调变低的原因。
D.由实验可推理出声音不能在真空中传播;此说法正确。
声音的传播需要介质,真空中没有介质存在,故声音无法传播。
此实验也是验证真空无法传声。
【答案】D。
【考点】声音的产生、声音的特性、声音的传播。
◆典例二:
(2015•深圳)下列关于“声”与“电”的说法中,正确的是()。
A.只要物体振动,人耳就能听到声音;B.音调的高低与发声体振动的频率有关;
C.物体摩擦起电的实质是创
造了电荷;D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷
【解析】声音是由物体振动产生的,但物体振动不一定能听见声音;人耳听见声音是有条件的,一是物体振动频率必须在人耳能够听到的范围内,超声波和次声波人耳都无法听到;二是人耳能听到声音必须有能传播声音的介质,物体虽然振动,但没有介质存在,人耳还是无法听到声音。
此题解答如下:
A.只要物体振动,人耳就能听到声音;此说法错误。
B.音调的高低与发声体振动的频率有关;此说法正确。
C.物体摩擦起电的实质是创造了电荷;此说法错误。
摩擦起电是物体之间电荷的转移,电荷只能转移,无法创造。
D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷;此说法错误。
带异种电荷的小球相互吸引,但如果一个小球带点,一个小球不带电,它们之间也可以相互吸引。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播、摩擦起电。
◆典例三:
(2017•营口)如图所示,老师在课堂上做了一个有趣的实验,他给放在真空罩内的手机打电话,手机随即发出悦耳的铃声。
铃声是由于手机内的扬声器 产生的,手机间是利用 传递信息的。
把抽气机接在真空罩上向外抽气时,同样打电话,
手机铃声却越来越小,这说明声
的传递需要 , 不能传声。
【解析】声音的产生是由于物体振动的原因,手机铃声是由手机内的扬声器振动产生的;但是手机之间是利用无线电信号传递信息的;如果把手机放入真空罩内,真空罩内空气越来越少的情况下,声音会越来越小,这也正说明力量声音的传播需要介质,真空无法出版声音。
【答案】振动、无线电、介质
、真空。
【考点】声音的产生、声音的传播。
◆典例四:
(2017•乐山)下列有关声音的说法中,错误的是()。
A.敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的;
B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,音量减弱,说明空气能够传声;
C.直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明响度由频率决定;
D.发声的扬声器外,烛焰晃动,说明声音可以传递能量
【解析】A.敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的;此说法正确。
鼓面上的泡沫颗粒的跳动,说明了鼓面的振动,所以声音是由物体振动产生的。
B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,音量减弱,说明空气能够传声;此说法正确。
玻璃罩内的空气是传播声音的介质,音量减弱只能说明玻璃罩内的空气稀薄。
C.直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明响度由频率决定;此说法错误。
物体振动的音调越高,它的振动频率越大,音调高指的是频率大,不是响度大;响度是由振动幅度决定的。
故,C符合题意。
D.发声的扬声器外,烛焰晃动,说明声音可以传递能量;此说法正确。
声音可以传递信息,也可以传递能量;在扬声器旁的烛焰的闪动正说明了这一论断。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
★考点三:
声速
◆典例一:
(2017•济宁)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:
。
(2)“声音的传播速度是340m/s”,评论:
。
【解析】声音是由物体振动产生的,一切发声的现象都是因为物体在振动。
如果说“声音是由于物体的运动产生的”,那太空中的星球、空间站等都在运动,但我们听不见来自它们的声音;此说法是不正确的;正确的说法是:
声音是由物体的振动产生的。
“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。
因为声音在不同介质中传播速度不同,不能只说传播速度,还应说明是什么介质中的传播速度。
此正确的说法是:
声音在空气中的传播速度是34m/s。
【答案】
(1)声音是由物体振动产生的;
(2)声音在空气中的传播速度是340m/s。
【考点】声速、声音的产生、声音的传播。
◆典例二:
(2017•济宁)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:
。
(2)“声音的传播速度是340m/s”,评论:
。
【解析】声音是由物体振动产生的,一切发声的现象都是因为物体在振动。
如果说“声音是由于物体的运动产生的”,那太空中的星球、空间站等都在运动,但我们听不见来自它们的声音;此说法是不
正确的;正确的说法是:
声音是由物体的振动产生的。
“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。
因为声音在不同介质中传播速度不同,不能只说传播速度,还应说明是什么介质中的传播速度。
此正确的说法是:
声音在空气中的传播速度是34m/s。
【答案】
(1)声音是由物体振动产生的;
(2)声音在空气中的传播速度是340m/s。
【考点】声音的产生、声音的传播。
1.关于声音的发生和传播,下列说法中正确的是()。
A.一切发声的物体都在振动;
B.声音在气体中传播速度比在固体中传播速度大;
C.声音在任何条件下都可以传播;
D.只有固体振动才能发声
2.关于声现象,下列说法正确的是()。
A.声音在不同介质中的传播速度相同;
B.音调的高低取决振幅的大小;
C.振动的物体一定会发出声音;
D.声波既可以传递信息也可以传递能量
3.2016年2月7日“猴年春晚”广东分会场出现如图机器人和主持人互动,下列有关说法正确的是()。
A.能区分机器人和主持人的声音主要根据音色不同;
B.机器人的声音可以在真空中传播;
C.机器人是高科技产品发出的声音,不是由振动产生的;
D.机器人的声音在空气中传播速度是3×105m/s
4.如图所示四种声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释。
()
甲:
雄哇通过鸣囊振动发声
乙:
听不到真空中的电铃声
丙:
太空中宇航员需用无线电交谈
丁:
蝙蝠用超声波探测飞行
A.甲和乙;B.乙和丙;C.丙和丁;D.丁和甲
5.下列关于声现象的说法,正确的是()。
A.声音在15ºC的空气中的传播速度是340m/s;
B.宇航员能够进行交流,所以真空能够传声;
C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;
D.古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变
6.当我国航天员在太空中的“天宫一号”上与地球指挥中心通话时,是振奋人心的时刻;下列说法中正确的是()。
A.航天员说话发出声音是由于声带振动产生的;
B.天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s;
C.航天员讲话的声音是靠声波传回地球的;
D.航天员讲话声音很大是因为她的音调很高
7.下列关于声音的说法正确的是()。
A.声音是电磁波的一种;
B.声音的频率越高,响度越大;
C.声音是由物体振动产生的;
D.声音的振幅越大,音调越高
8.小明开始学习物理后,对周围的事物非常感兴趣,他开始思考以下问题:
将耳朵贴在一根空的长铁管的一端,让小强敲一下铁管的另一端,请说说小明能听到几次敲打的声音并分析原因:
。
跟踪训练解析
1.关于声音的发生和传播,下列说法中正确的是()。
A.一切发声的物体都在振动;
B.声音在气体中传播速度比在固体中传播速度大;
C.声音在任何条件下都可以传播;
D.只有固体振动才能发声
【解析】一切发声的物体都在振动,没有振
动就不会发声,故A正确;声音在气体中的传播速度比固体中的传播速度小,故B错;声音的传播需要介质,没有介质无法传播,它不是在任何条件下都能传播,故C错;物体的振动产生声音,振动的物体可以是固体也可以是液体和气体,故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播。
2.关于声现象,下列说法正确的是()。
A.声音在不同介质中的传播速度相同;B.音调的高低取决振幅的大小;
C.振动的物体一定会发出声音;D.声波既可以传递信息也可以传递能量
【解析】声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,但振动的物体不一定会发出声音,因为声波也包括次声波和超声波;发出声音是指人类能听到的声,次声波、超声波是声波但不是声音,故C错。
声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播速度不同,固体传声最快,液体次之,气体最慢;故A错。
音调指声音调子的高低,由振动频率决定;故B错。
声波可以传递信息,如:
隆隆的雷声预示着一场可能的大雨,“声呐”的利用、医用“B超”等;声波也能够传递能量,如:
利用声波来清洗钟表等精细的机械、“超声波碎石”等;故D正确。
【答案】D。
【考点】声音的产生、声音的特性。
3.2016年2月7日“猴年春晚”广东分会场出现如图机器人和主持人互动,下列有关说法正确的是()。
A.能区分机器人和主持人的声音主要根据音色不同;
B.机器人的声音可以在真空中传播;
C.机器人是高科技产品发出的声音,不是由振动产生的;
D.机器人的声音在空气中传播速度是3×105m/s
【解析】任何声音都是由振动产生的,故C错;任何声音的传播都需要介质,故B错;不同介质中,声音的传播速度不同,声音在空气中传播速度约为340m/s,和声音来自哪里无关,故D错;区分机器人和主持人的声音仍靠音色,故正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音特性、声音传播。
4.如图所示四种声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释。
()
甲:
雄哇通过鸣囊振动发声
乙:
听不到真空中的电铃声
丙:
太空中宇航员需用无线电交谈
丁:
蝙蝠用超声波探测飞行
A.甲和乙;B.乙和丙;C.丙和丁;D.丁和甲
【解析】甲图研究的是声音的产生,雄蛙的鸣囊振动,产生了叫声;乙图研究的是声音的传播,声音传播需要介质,真空无法传播声音;丙图研究是声音的传播,太空中没有介质,声音无法传播,宇航员需要用无线电联系;丁图研究的是声音的利用,声音可以传递信息。
所以,可以用相同声学知识解释的现象是乙和丙,正确答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播和声音的利用。
5.下列关于声现象的说法,正确的是()。
A.声音在15ºC的空气中的传播速度是340m/s;
B.宇航员能够进行交流,所以真空能够传声;
C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;
D.古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变
【解析】
声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播速度不同,相同介质温度、密度不同也会影响到声波的传播速度,一般情况下空气温度在15ºC时,声波传播速度为340m/s,故A正确;宇航员之间的交流利用的是电磁波而不是声波,因为太空中没有介质,故B错;蝙蝠的视力非常差,它是靠它发出的超声波来探测障碍物和捕捉昆虫,它不能发出次声波,故C错;“乡音无改”指的是一个人的声音特色,指的是音色未变,而不是音调,故D错。
正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音的传播、声音的特征和声音的利用。
6.当我国航天员在太空中的“天宫一号”上与地球指挥中心通话时,是振奋人心的时刻;下列说法中正确的是()。
A.航天员说话发出声音是由于声带振动产生的;
B.天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s;
C.航天员讲话的声音是靠声波传回地球的;
D.航天员讲话声音很大是因为她的音调很高
【解析】无论哪个人、哪件物体,所发出的声音都是其振动产生的,故航天员说法发出
的声音也是由于声带振动产生的,此观点正确;速度3.0×108m/s是光在真空中的传播速度,不是声速,故B错;航天员说话的声音不可能靠声波传回地面,因为声波的传播需要介质,而太空中没有介质存在,故C错;航天员讲话声音很大不是因为她的音调高,
声音大指的是响度大,故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
7.下列关于声音的说法正确的是()。
A.声音是电磁波的一种;B.声音的频率越高,响度越大;
C.声音是由物体振动产生的;D.声音的振幅越大,音调越高
【解析】声音是物体振动产生的,声波不是电磁波,声波和电磁波的产生机制不同,故A错;声音的频率决
定声音的音调,不是响度,故B错;声音的振幅决定声音的响度大小,音调是由物体振动频率决定的,故D错;正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的特征。
8.小明开始学习物理后,对周围的事物非常感兴趣,他开始思考以下问题:
将耳朵贴在一根空的长铁管的一端,让小强敲一下铁管的另一端,请说说小明能听到几次敲打的声音并分析原因:
。
【解析】小明能听到两次声音。
在铁管的一端敲击铁管,铁管振动产生声音,声音可以在铁管中传播,也可以在空气中传播,因为它们的传播速度不同故小明会听到两次敲击声。
【答案】小明能听到两次敲打声。
在铁管的一端敲击铁管,铁管振动产生声音,声音可以在铁管中传播,也可以在空气中传播,因为它们的传播速度不同,故小明会听到两次敲击声。
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