6份冀教版英语七年级上Unit 5 Family and Home Lesson 2530 表格式教案.docx
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6份冀教版英语七年级上Unit5FamilyandHomeLesson2530表格式教案
课题
Lesson25Jenny’sfamily
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
member,son,daughter,drive,policeman,radio
Oralwordsandexpressions:
theSmithfamily,Whatdoeshedo?
Sheis…
Talkonthetelephone
现在进行时态
重点难点
掌握现在分词的变化规律
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards,
教学过程:
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.member成员
是可数名词,其复数形式是members,amemberof……是固定短语,意为“……中的一员”。
2.drive驾驶,用车送
drivetosp.开车去某地
drivesb.Tosp.开车带人去某地。
3.policeman可数名词,复数为:
policemen。
4.WearetheSmithfamily.我们是史密斯一家。
Family即是“家庭”,又是指“家庭成员”,指“家庭成员”时,本身就是复数形式,作主语,谓语动词用复数形式。
TheSmithfamily是固定搭配,即:
TheSmiths史密斯一家
Step3.合作探究
1.请听课文的录音两遍,fillintheblanks.
ThisisJenny’sfamily.Whatdoeshermotherdo?
Sheisabusdriver.HerfatherJimSmithisaworker.Whatisherbrotherdoing?
Heistalkingonthepoliceradio.HersisterLynniswalkingtoschool.Ilovemyfamily.
2.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
(1)Whosefamilyisthestoryabout?
(2)Whatisthenameofthefamily?
(3)Wheredoesthefamilylive?
(4)Howmanymembersarethereinthefamily?
(5)Whoarethefamilymembers?
Step4.请仔细阅读课文,独立完成课本P67上2,3部分的练习题。
Step5想一想
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Step6Exercise:
I.用括号中所给词的适当形式填空
1.Heisa(成员)oftheLaborParty.
2.Mr.Greenisa(男警察)。
3.My(儿子)isastudent.HisnameisMike.
4.Mrs.Smithisadoctor.Her(女儿)isAlice.
5.Jimisabusdriver.Andhe(驾驶)well.
能力题:
II单项选择
6.WeareGreenfamily.
A.theB.aC.anD./
7.Thisisfamily.
A.JimisB.Jim’sC.JimD.Jims’
8.–Whatdoesyourfatherdo?
--.
A.HeisthirtyB.Heistall.C.Heisathome.D.Heisafarmer
9.TheSmithfamilyallathomeonSaturday.
A.amB.isC.areD.be
10.KateisMr.Green’sdaughter.Kate’sfullname(全名)is.
A.KateGreenB.GreenKateC.KateD.Green
Step7.Homework
1.FinishtheexercisesonPage51
2.PreviewLesson14.
板书设计
课后反思与重建
1.theSmithfamily=theSmiths
2.talkonthephone
3.livein
4.busdriver
课题
Lesson26LiMing’sfamily
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
weekend,together,hard,businessman,others
Oralwordsandexpressions:
walktoschool,onweekends,playfootball,becloseto,bereadyto,workharkat…
PresentContinuousTense
重点难点
掌握现在分词的规律
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards,
教学过程:
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.Ihavenobrotherorsister.在肯定句中,用and连接并列成分,在否定句中用or连接并列成分。
Ihavefriendsandmoney.Ihavenofriendsormoney.
2.Icantalktohimabouteverything.
talktosb.aboutsth.和某人谈论某事。
Everything表示“任何事情”,是一个不定代词,常见的不定代词还有:
anything,something等。
3.Iamclosetoher.
Close是形容词,意为“关系密切的”,动词,意为“关上”,
4.Sheisalwaysreadytohelpothers.
Bereadytodosth.乐意去做某事,、准备去做某事。
5.Iworkhardatschool.
此句中hard是副词,修饰work,意为“努力地”
6.Wealwayshavefuntogether.
Havefun意为“过得愉快,玩得高兴”,相当于“haveagoodtime,enjoyoneself”.
Step3.合作探究
3.请听课文的录音两遍,完成课本P69上第1部分的练习题。
Ihavetwograndfathersandtwograndmothers.Ihavenobrothersorsisters.Ihaveagreatdad.Heistallandstrong.Icantalktohimabouteverything.Onweekends,weplayfootballtogether.Iamclosetomymother.Sheisalwaysreadytohelpothers.Iworkhardatschool.
4.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
Step4.请仔细阅读课文,独立完成课本P68上2,3部分的练习题
Step5想一想
Ihavenobrothersorsisters.中为什么不用and而用or呢?
Step6Exercise:
I.根据汉语意思完成意思。
1.我有两个外祖母和两个祖母。
Itwograndmotherstwograndfathers.
2.我们没有兄弟姐妹。
Ihavebrotherssisters.
3.我能跟他讨论每件事情。
Icanhimeverything.
4.我们在一起总是很愉快。
Wetogether.
能力题:
II.根据汉语提示完成句子。
1.Therearefourpeopleinmy(家庭).
2.LiMingisoldandhisbrotheris(年轻)。
3.His(女儿)isanurse.
4.Myuncle’ssonisJim.HeandIare(兄弟)。
5.Tomhasthree(姐妹).
6.My(名字)isZhangQiang.
7.(他的)familyisfarfromtheschool.
8.Therearemanyofficers(警察)intheroom.
9.Dowewalkorgoby(公共汽车)?
10.Mybikeisblack.But(他的)bikeisred.
11.Tomandhissister(be)students.
12.LiMing(live)inShijiazhuang.
13.Danny’sandJenny’s(mother)aredrivers.
14.Thatis(Sally)father.
15.ZhangHai(live)inSanghai.
Step7.Homework
3.FinishtheexercisesonPage51
4.PreviewLesson14.
板书设计
课后反思与重建
1.Ihavenobrothersorsisters.
2.workhardat
3.theSmiths
课题
Lesson27Dannyathome
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
Oralwordsandexpressions:
现在进行时态
重点难点
掌握现在分词的变化规律
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards,
教学过程:
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.infrontof和inthefrontof
infrontof表示在某个范围外的前面,inthefrontof表示在某个范围内的前面。
Eg。
Thedriverissittinginthefrontofthecar.
Therearetwotreesinfrontofmyhouse.
2.onthewallinthewall
onthewall表示挂在墙上,如:
Picture,photo应该用onthewall.
Inthewall表示在墙里,如:
window,hole应该用inthewall.
3.Thedeskisbesidethebed.Beside相当于nextto.
4.Howabout…?
英语中howabout是一句常用的客套话,它后面可接名词,代词,及动名词。
用法一:
当对方谈论的事情不明确,需要询问清楚时,I’dlikeacupoftea.Howaboutyou?
用法二:
向对方提出建议或请求,相当于Wouldyouliketo…?
或whataboutyou?
语气很委婉。
用法三:
询问天气或身体状况。
Howaboutyourfather?
用法四:
征求对方意见或看法。
Step3.合作探究
5.请听课文的录音两遍,fillintheblanks.
6.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
Thisismybedroom.Thedeskisbesidethebed.Thedictionaryisonthedesk.Thechairisinfrontofthedesk.Theballisunderthechair.Thepictureisabovethebed.It’sonthewall.Whereismycat?
It’ssleepingbehindthedoor.
Step4.请仔细阅读课文,独立完成课本P71上2,3部分的练习题。
读第二部分,回答以下问题:
1.Whoisthepictureof?
2.HowoldisDanny’suncle?
3.HowoldisJim?
4.HowoldisDanny?
Step5想一想
介词beside,nextto,near,的区别是什么?
Step6Exercise:
句型转换
1.Jennysitsonthechair.(改为现在进行时)
Jennyonthechair.
2.Theboysare1.5.(划线提问)
theboys?
3.WetakeashoweronaFridaymorning.(改为否定句)
WeashoweronaFridaymorning.
4.Theyaretalkingintheroomnow.(划线提问)
aretheyintheroomnow?
5.Theyarerunningwiththekite.(改为否定句)
Theyrunningwiththekite.
6.Tomislisteningtotheradionow.(改为一般疑问句)
Tomtotheradionow?
英汉互译
在椅子下面在前面
在床旁边在门后
在墙上
板书设计
课后反思与重建
1.infrontof和inthefrontof
2.onthewallinthewall
3.Thedeskisbesidethebed.
课题
Lesson28AfamilyPicnic
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
picnic,carry,basket,lot,quiet,
Oralwordsandexpressions:
goonapicnic,abasketof,lotsof,lookout.
现在进行时态,prep.
重点难点
掌握现在分词的变化规律,介词的用法。
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards,
教学过程:
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.MyfamilyandIaregoingonapicnicnearthelake.
Goonapicnic去野餐
2.makeasalad制作沙拉。
3.Therearelotsoffruitsandvegetablesforus.
lotsof“许多,大量”,用法和alotof一样。
Eg:
Ihavealotofnewmaps.
Therearelotsofmuchwateronthefloor.
4.Mydadismakingsandwiches.我爸爸正在制作三明治。
5.lookout“小心”,也可以用:
becareful.Lookfor寻找,lookafter照顾,
6.carrysthtosp把某物搬到某地。
7.abasketof一篮子鸡蛋。
Step3.合作探究
7.请听课文的录音两遍,Fillintheblanks.
8.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
It’ssunnytoday.MyfamilyandIaregoingonapicnicnearthelake.Bobiscarryingabigbasketoffood.Mydogiswithus,too.Mymumismakingasalad.I’mputtingthefoodanddrinksonatablecloth.Mydadismakingsandwiches.BobandLynnarepainting.
Step4.请仔细阅读课文,独立完成课本P71上2,3部分的练习题。
看课文图片,回答下列问题:
Picture2.
1.Whodoyouseeinthepicture?
2.Whatisshedoing?
3.Whatisinthebowl?
4.Howdoesshefeel?
Picture3andsoon.
Step5想一想
1.WhereisJenny’sfamilygoingandwhy?
2.WhatisBobtaking?
3.WhatisJenny’smumdoing?
4.WhatisJennyputtingonthetablecloth?
Canyounametheitems?
5.WhatisJenny’sdaddoing?
Step6Exercise:
一、写出下列各词的ing形式。
cryfeelsithavelookcut
writegeteatdrinkputpaint
makecarrygocome
二、句型转换
1.Jennysitsonthechair.(改为现在进行时)
Jennyonthechair.
2.Theboysare1.5.(划线提问)
theboys?
9.WetakeashoweronaFridaymorning.(改为否定句)
WeashoweronaFridaymorning.
4.Theyaretalkingintheroomnow.(划线提问)
aretheyintheroomnow.
10.Theyarerunningwiththelake.(改为否定句)。
Theyrunningwiththekite.
11.Tomislisteningtotheradionow.(改为一般疑问句)。
Tomtotheradionow?
.
板书设计
课后反思与重建
1.Goonapicnic去野餐
2.makeasalad制作沙拉。
3.lotsof“许多,大量”,用法和alotof一样。
4.carrysthtosp
课题
Lesson29Abirthdaycard
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
paper,inside,poem,rose,present,soft,
Oralwordsandexpressions:
haveabirthdayparty,makeabirthdaycard,onthefrontof,HappyBirthday.
现在进行时态,prep.
重点难点
掌握现在分词的变化规律,介词的用法。
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards,
教学过程:
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.Jennyismakingabirthdaycardfor.makesth.forsb.为某人制作某物。
2.usesth.todosth.:
用……做……。
Icanusethekeytoopenthedoor.
3.Haveawonderfulbirthday.
本句是祈使句,祈使句常常用来表示说话人的一种命令、警告、或祝愿。
祈使句的动词都为一般现在时态,以动词原形开头,否定形式为:
don’t+动词原形。
例如:
Goandwashyourhands.
Bequiet,please.
Lookout!
Danger!
Step3.合作探究
12.请听课文的录音两遍,做Let’sdoit.的第一题,判断对错。
13.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
(1)Whoismakingthebirthdaycard?
(2)Whoisthebirthdaycardfor?
(3)WhatdidBobwriteinthebirthdaycard?
(4)WhatdidJenny’smother,Mary,
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