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有题记叙事作文有评语

有题记的叙事作文有考语

【篇一：

记述类作文考语参照】

记述类作文考语参照

1、文章语言精练、规范，开篇吸引人。

2、开篇简洁简要，精华有序，很有新意，给人留下深刻印象。

3、开头点题，用词很吸引人。

4、能较好的运用语言、动作、心理描绘，使案例详细、生动。

5、文段承前启后自然，细节描绘突出了人物质量，令人感人。

6、过渡自然，每一段交待得很清楚。

7、心理描绘细腻，比喻贴切，用词生动.

8、文章以轻松快乐的语气,向读者娓娓道来，令人耐人回味。

9、,结尾委宛,点明主题.

10、结尾简炼，动人。

11、结尾响应开头，构造完好。

12、结尾响应文题,点明中心.

13、文章详略适合，要点突出，结尾恰到利处地址明中心，语言朴素而含义深刻，耐人回味。

14、以感觉开头，以感觉结尾，文章前后照顾,首尾连接，感染力极强。

15、开头简洁简要，要点突出，详略适合，内容详细。

16、文章对氛围的衬着充足并且恰到利处，对要点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

17、文章吻合实质，包含着朴素而深刻的真理，读来令人精神振奋，情绪激动。

18、这篇文章充满了激情，从字里行间能领会到作者的感情，全文层次清楚，语句流利。

19、案例表达生动、详细，兴趣性强。

20、文章语言清爽开朗，描绘能抓住事物的主要特点，篇幅短小干练，值得一读。

21、文章语言平常易懂，切近生活实质，读来令人倍感和蔼。

22、文章开头新奇，拥有先发制人之效，使读者一会面就能对人物产生深刻的印象。

23、文章以清爽风趣的语言，描绘了..的事，字里行间,充满欢声笑语，不失为一篇佳作。

24、结尾处对人物的赞叹，

情真意切，动人至深。

25、擅长察看详细事物，并睁开适合的想象，这是本文的成功之处。

26、文章融情于景,边绘景边抒怀，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细。

27、文章委宛的结尾，既点题，又耐人回味。

28、文章开头令人着迷，吸引读者。

29、文章生动，详细，详略适合。

30、记述语言精练而正确，全文清爽秀逸，和蔼委宛，朴素而不落俗套，值得借鉴。

31、全文眉目清楚，生动紧凑，兴趣性强。

32、文章边叙事边抒怀，结尾处集中表达感情，既照顾开头又总结全文，首尾连接，一呵而就。

33、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

34、文章内容新奇，构造合理，流利连接，自然通畅，细节描绘颇具匠心，极富功底。

35、全文语言生动正确，情节出色波折，忧如将读者带进了高兴乐园，令人笑容可掬，全文平常易懂，兴趣性强。

36、文章线索明亮，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不忍释。

37、虽为一件小事，但作者却描述得有板有眼，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸

现了文章主题。

38、对细节传神的刻画，恰到利处地揭露了人物的心里世界，这是本文的成功之处。

39、文章选材新奇，所写之事，农村生活气味浓烈，富裕情味，读后令人身心欢乐、愉快。

40、本文取材真切生活，选材适合，很有新意，段落分明，过渡自然，情味盎然，可读性强。

41、全文节奏明快，语言清爽，一直洋溢着风趣与风趣，读来其乐无量。

42、对生动而详细的表达，表现了作者察看的敏锐与仔细，这是文章成功的一大体素。

43、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，构造独到合理。

44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以正确流利的语言，显现了事件的全过程，跌荡起伏，妙不行言，

作者察看认真，表达时有条不紊。

45、本文三大成功之处：

:

第一是注意选用最美好的片断来写，其次用词正确，第三文章构造紧凑。

46、本文环绕这一中心组织资料，语言正确、鲜亮、生动，内容极其丰富详细，不失为一篇成功之作。

47、文章虽短，但表达生动，描绘细腻，生活气味浓重，遣辞造句正确传神。

48、文章最后揭露中心之句，实属点晴之笔，归纳之语，短促而有力。

49、作者经过认真察看，采纳了适合的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单一，?

【篇二：

叙事作文考语】

篇一：

记事作文考语

读了你的文章，我第一感谢你把老师看作你敬重的人。

其实，我没

有你写得那样优异，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也可是是平庸小事。

但是，你的文章细节的确很动人，我想，这要归功

于你留意察看，你敏锐地捕获到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特点以及同学们听讲时专注的神情和哭泣的情形。

老师

相信，一个擅长察看的学生必定会写出一篇篇佳作!

（禹艳丽）

这样丰富的内容，几乎和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。

你的作文内容详细，我读的十分过瘾，你平常必定爱看书并注意察看生活，所以才写出这么动人的作品。

（张玉坤）

看得出来，你特别喜爱踢足球。

告诉你呀,老师也是个球迷。

好吧，我们来看你的作文,说实在的，文章不够出色，但你写竞赛的方法是

很好的：

要点写一次攻防，其他进球一笔带过，且还时时时运用“高吊球”“越位圈套”“腾空抽射”等术语,使球赛与文章都显得漂亮。

好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！

（宋庆华）

庆祝你在这一次的作文中又获得了长足进步！

你字写得愈来愈漂亮了，你的词语写得愈来愈适合，你的句子写得愈来愈优美，持续努力吧，一份耕作，一份收获，相信陪伴着你的努力，你也必定成为我班的作文大王！

（张鹏）

第一恭贺你学会写信了。

信的格式正确，内容详细。

在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习状况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的见解，特别是爸爸没去开家长会的心里感觉真切

细腻，能惹起读者的共识。

你的书写很努力，就是字的构造有些散，望此后注意。

持续努力吧！

相信你会做得更优异。

（李乃春）

你的知识日趋丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不单写出了你的真情实感，还到处表现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！

（翟翠）

习作达成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间浸显出你对小院的喜爱。

真切专心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能难得！

（朱敏）

你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”究竟。

但是也有闪光的地方，你的文章按方向次序写学校的光景，还睁开了必定的联想，这些都挺好的；假如能加上

通畅水利的语言、工整清楚的笔迹，文章就美了!

此刻，老师已经将

不当之处改好了，请你认真比较阅读。

而后从头抄写一遍，好吗?

（禹艳丽）

老师专心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很勇敢。

此次的作文表达详细并且有条理，语句也通畅，进步很大。

庆祝你！

（张玉坤）

构造完好，表达有条理，但这仿佛是件错事，风趣吗？

你的描绘应当重视于“趣事”。

老师希望你此后在选材上多动脑筋，相信你会很快获得成功。

（宋庆华）

你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中表现得酣畅淋漓，你的书写用词，造句都是那么优异，持续努力呀，今日的“作文大王”，明日的有名作家！

（张鹏）

你此次的作文特别真切，由于我知道你的确参加了我镇刚才举行的乒乓球竞赛，并获得了较好的成绩。

第一向你庆祝！

文章写出了你与各个选手的激战，此中，你与乡城选手的竞争这部分最出色。

写出了你的战术变化无常，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

（李乃春）

你以孩子的视角，新奇的题材，丰富的内容显现了秋季的魅力，你

的作文总能独出心裁，老师都自愧不如了。

（翟翠）

用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动详细，真了不起，不要骄傲哟！

（朱敏）

你这篇文章的确是一篇优异之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文一模一样。

我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘由。

老师有个建议,模拟能够，全抄不当。

有一些作家成名以前就是靠模

仿进步的，你此刻也处在这个阶段。

你不如模拟这篇文章要点写花写果、首尾照顾及运用比喻等写法。

去写写桃树杏树什么的，试一试看!

（禹艳丽）

文章表达特别有条理，过渡自然，发现的过程中贯衣着你感情的细

腻变化，有点瓜熟蒂落的感觉。

成功！

老师感谢你，你近来很努力!

（张玉坤）

你的方块字已经成了你的标记，全班学习的楷模。

在作文本上的字也是自始自终，很好。

但是，就这篇文章来说，假如你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真切是大家作文的楷模，全班的明星了！

怎么样？

老师感觉你必定能行，努力吧！

（张森）

你能写清楚事情的经过，但不详细，语言也欠生动风趣。

此后注意多累积好词佳句，我们一同努力好不好？

老师相信你！

（宋庆华）第一，你的选材内容都很真切，的确，有了此次打乒乓球的亲自经历，你才能写出这样绘声绘色的文章。

其次，文中尾响应，构造谨慎，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。

没有最好，只有更好，希望你持续努力，争做“作文大王”。

（李乃春）

你是个生活的居心人，能注意留意察看生活，写出生活中的平庸小事，以小见大，特别好。

（翟翠）

你笔下的春季太美好了，读着你的文字，我忧如身临其境了。

（李乃春）

你的此次作文实在太棒了！

让老师都自愧不如。

在文中，你不单详略有致地描述出春季花园中的几栽花：

迎春花、白玉兰、杏梅，还可以抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感觉等几个方面来要点描述。

所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章如虎添翼。

很多出色的语句读后让人气爽神怡，这全部都缘于你仔细入微的观

察和独到的思虑方式。

希望此后能更多地读到你的这种“美文”。

（朱敏）

你写的字规范、雅观、大方，令人敬羡不已。

祝福你此后的写作中

写出更优异、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。

祝你如“芝麻开花————节节高。

”（李乃春）

内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

（张继锋）

你阅读范围广，知识面宽，本次作业获得了优异成绩，特别是优美句子的引用，更增加了色彩。

你还要持续努力吆！

（张圣安）

你的比喻句特别贴切，把月亮比作成镰刀、形象、详细，说明你很有创建力。

（相西武）“倒叙”能牢牢抓住读者的心，惹起共识，此次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学致使用的勤学生。

（相西武）

这则告假条，是少先队员向大队指导员告假的，所以你的开头是：

大队指导员，告假人是你，原由是感冒“嗓子发炎”，所以，不可以参加“红领巾广播”活动。

表达有礼貌，语言简短，告假日期也写干得正确。

（相西武）

你的《清晨的校园》，在构造上，以时间为次序，抓住早读、晨操、

初开的太阳等景点，写得有详有略，洁净利索。

（相西武）

你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连接，说明你察看认真，表现完美，构想出完好的故事情节，不愧为一篇佳作。

（相西武）

你用诗相同的语言，用树林的各样奇妙的声音再现了树林的活力和漂亮，想象丰富，语言生动。

（相西武）

这篇作文，你到处设置悬念，读起来很有兴趣，多学些这样的写作方法，会使你的作文“如虎添翼”。

（相西武）

你对“一串红”这栽花察看认真，所抓住特点，运用比喻句、拟人句详细描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这栽花呀！

（相西武）

你累积的优美词句真多啊，此次作文用上了许多。

你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

（彭永祥）

你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，假如把结尾写的详细点不就成了一篇优异作文吗？

（彭永祥）

你把茉莉花的形状写神了，让漂亮的月季花展此刻了人们的眼前，你又是多么喜爱茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

（彭永祥）你的写作水平提的真快啊！

把鲜花、嫩草、树木等等写得那么详细，在我们眼前显现出了一派活力勃勃的春季美景。

（彭永祥）

你察看多么认真，特别是春季的特点用词贴切、描绘生动，不愧为是班里的小作家。

（彭永祥）

你写的文章生动，用词正确，比喻适合，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的愿望。

（彭永祥）

你用词正确生动，词语通畅，还可以借助用多人的诗句描绘梅花，原你也象棉花相同独树一枝。

（彭永祥）

你的知识真丰富！

不单知道“米兰”的名字的由来，还可以把“米兰”与月季花相对照，突出“米兰”自己的特点。

（彭永祥）

你写的文章真生动，用词正确，比喻适合，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的愿望。

（孙德安）

格式正确是你的长处，写字潦草是你的不足，希望你弘扬长处，更正不足，做个“作业好”标兵。

（孙德安）

你这篇文章在构造上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

（赵桂玲）你的文章语言风趣、风趣、口语化，给人以和蔼的感觉。

真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。

（梁荣言）看到你的文章老师感觉很快乐，书写洁净整齐，内容新奇风趣，希望下次持续努力！

（冯焕亮）

你很专心地对小草进行了察看，同时你由小草又联想到老师，借赞叹小草在赞叹老师。

你看这样的文章写出来不就有了新奇的境界了吗？

（赵桂玲）

你的文章经过丰富的想象，为我们描述了拥有科学性，又富裕兴趣性的机器人。

并以动人的手法加以描绘，语言生动，令人着迷。

老

师看到了你的进步，感觉非常宽慰。

（梁荣言）读了你的文章让人深受启迪，通畅水利的语言是文章的亮点。

望此后再写佳作，争当“小作家”。

（冯焕亮）

你这篇习作的开头写得精练而引人。

内容生动又详细，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。

（赵桂玲）

你的文章中心明确，要点突出，条理清楚，充足运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的绘声绘色，是一篇成功的好文章。

（梁荣言）

你的文章进步很快，特别是语言通畅了。

美中不足的是书写还有些潦草。

希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！

（冯焕亮）

你抓住了腊梅的静态特点，认真察看了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的

被腊梅那不平庸的气质所感人。

（赵桂玲）

你用典型的事件表现自己的性格。

叙事清楚过程详细，读来令人愉快。

（梁荣言）你的文章活龙活现，妙不行言，你真是一个仔细察看擅长思虑的好孩子。

（赵桂玲）你擅长思虑、察看和总结，所以能写出这样好的文章，望你此后再努力。

（王金会）

老师常吃惊于你造句的优美，作文的流利。

这些都显示了你的思想矫捷、丰富和仔细。

但你独一让老师担忧的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？

老师相信，不久此后，你会给老师一个欣喜！

（刘灿钢）

你的簿本俊秀,整齐,如同海滨小城的街道相同,找不到一点脏，端端

正正的笔迹,让人看了是一种享受，很愧疚,我的字都没有你写的漂亮。

（佟生）

这丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容详细,我读的十分过瘾，你平常必定爱看作文书,才写出这么出色的作文！

（王金会）干巴巴的内容好像白开水,一点滋味也没有,多加些优美的词句就好喝了，我相信你会

给我一个欣喜的！

（佟生）

流利生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,通畅极了，比喻得十分贴

切,说明你一直察看仔细，你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人敬羡你的才干！

（张桂兰）

作文疙疙瘩瘩,读起来很痛苦,好像走在乡间凹凸不平的小道上,不当心就简单跌一跤，句子像被谁切断了,不完好，写好后认真读一读,就会发现不通的地方，不要怕麻烦,好文章都是改出来的，相信自己！

（张桂兰）

这篇写的超出上一篇,持续加油啊，内容再详细生动点。

多念书、细察看、勤思虑,你的习作篇二：

记述类作文考语参照

记述类作文考语参照

1、文章语言精练、规范，开篇吸引人。

2、开篇简洁简要，精华有序，很有新意，给人留下深刻印象。

3、开头点题，用词很吸引人。

4、能较好的运用语言、动作、心理描绘，使案例详细、生动。

5、文段承前启后自然，细节描绘突出了人物质量，令人感人。

6、过渡自然，每一段交待得很清楚。

7、心理描绘细腻，比喻贴切，用词生动.

8、文章以轻松快乐的语气,向读者娓娓道来，令人耐人回味。

9、,结尾委宛,点明主题.

10、结尾简炼，动人。

11、结尾响应开头，构造完好。

12、结尾响应文题,点明中心.

13、文章详略适合，要点突出，结尾恰到利处地址明中心，语言朴素而含义深刻，耐人回味。

14、以感觉开头，以感觉结尾，文章前后照顾,首尾连接，感染力极强。

15、开头简洁简要，要点突出，详略适合，内容详细。

16、文章对氛围的衬着充足并且恰到利处，对要点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

17、文章吻合实质，包含着朴素而深刻的真理，读来令人精神振奋，情绪激动。

18、这篇文章充满了激情，从字里行间能领会到作者的感情，全文层次清楚，语句流利。

19、案例表达生动、详细，兴趣性强。

20、文章语言清爽开朗，描绘能抓住事物的主要特点，篇幅短小干练，值得一读。

21、文章语言平常易懂，切近生活实质，读来令人倍感和蔼。

22、文章开头新奇，拥有先发制人之效，使读者一会面就能对人物产生深刻的印象。

23、文章以清爽风趣的语言，描绘了?

?

..的事，字里行间,充满欢声笑语，不失为一篇佳作。

24、结尾处对人物的赞叹，情真意切，动人至深。

25、擅长察看详细事物，并睁开适合的想象，这是本文的成功之处。

26、文章融情于景,边绘景边抒怀，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细。

27、文章委宛的结尾，既点题，又耐人回味。

28、文章开头令人着迷，吸引读者。

29、文章生动，详细，详略适合。

30、记述语言精练而正确，全文清爽秀逸，和蔼委宛，朴素而不落俗套，值得借鉴。

31、全文眉目清楚，生动紧凑，兴趣性强。

32、文章边叙事边抒怀，结尾处集中表达感情，既照顾开头又总结全文，首尾连接，一呵而就。

33、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

34、文章内容新奇，构造合理，流利连接，自然通畅，细节描绘颇具匠心，极富功底。

35、全文语言生动正确，情节出色波折，忧如将读者带进了高兴乐园，令人笑容可掬，全文平常易懂，兴趣性强。

36、文章线索明亮，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不忍释。

37、虽为一件小事，但作者却描述得有板有眼，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

38、对细节传神的刻画，恰到利处地揭露了人物的心里世界，这是本文的成功之处。

39、文章选材新奇，所写之事，农村生活气味浓烈，富裕情味，读后令人身心欢乐、愉快。

40、本文取材真切生活，选材适合，很有新意，段落分明，过渡自然，情味盎然，可读性强。

41、全文节奏明快，语言清爽，一直洋溢着风趣与风趣，读来其乐无量。

42、对?

生动而详细的表达，表现了作者察看的敏锐与仔细，这是文章成功的一大体素。

43、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，构造独到合理。

44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以正确流利的语言，显现了事件的全过程，跌荡起伏，妙不行言，

，表达时有条不紊。

45、本文三大成功之处：

:

第一是注意选用最美好的片断来写，其次用词正确，第三文章构造紧凑。

46、本文环绕?

这一中心组织资料，语言正确、鲜亮、生动，内容极其丰富详细，不失为一篇成功之作。

47、文章虽短，但表达生动，描绘细腻，生活气味浓重，遣辞造句正确传神。

48、文章最后揭露中心之句，实属点晴之笔，归纳之语，短促而有力。

49、作者经过认真察看，采纳了适合的语言把?

绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单一，?

篇三：

作文考语之记述文大全

作文考语之记述文大全

内容：

1.内容紧贴现代生活，新奇新奇，掌握时代脉搏，尽现时代气味。

2.脉络分明，层次感强，叙气说有条不紊，纤绝不乱。

3.详略适合，主次分明，思路清楚。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.表达详细详细，细节描绘生动传神，人物个性鲜亮突出，形象丰满，呼之欲出。

5.以环境衬托人物的心情，情形交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构想奇异且不离开生活的真切，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思想，让人感觉生动风趣。

【篇三：

如何写叙事作文的考语】

小学叙事作文考语

简单交待时间,地址和结果

语言精练,规范,开篇吸引人.

以开头,较有新意.前因结果娓娓道来.

开篇简洁简要,精华有序;要点描述给人留下深刻印象.

以景喻情,开头很有新意;倒叙开头,衬着境界.

开头直奔主题,也是一种写法.

最新的小学叙事作文考语：

开头很开朗.拟人化手法的运用使开头显得开朗,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人了如指掌.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面随和氛描绘为文章添色许多;

对出色地方进行简单描述;点面联合

简单介绍状况,自然过渡到下一段;

情境描绘调换起悬念;

充足运用语言,动作,心理描绘,使事情详细,生动.

简要表达前因,进行铺垫.

这一部分能够加入对话或许一些心理描绘.

将改成更适合些,

自然承前启后,细节描绘突出人物质量,令人感人.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动开朗.

外形描绘十分风趣,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适合改正,使语言重生动.采纳比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以够睁开

写.以小见大,表现比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富裕神韵.和形成鲜亮对照,突出

3,结尾委宛,点明主题.结束得有点忽然,夸张了.结尾简炼,动人.

结尾相同风趣.

结尾响应应开头,构造完好.由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,出色的结尾堪称画龙点睛.

结尾仿佛没有写完,应能与开头照顾.察看仔细,描绘生动.

结尾响应文题,点明中心.

4,文章开头简而适合,经过环境描绘来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略适合,要点突出.结尾恰到利处地址明中心,语言朴素而含义深刻,耐人回味.

以感觉开头,以感觉结尾.这样便使文章前后照顾,首尾连接,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

以饱满的激-情,描绘了,开头简洁简要,要点突出,详略适合,内容详细.

文章对的氛围衬着充足而恰到利处,对文章要点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹

吻合实质,包含着朴素而深刻的真理,读来令人精神振奋,情绪激动.

特写镜头别出心裁,情味盎然.全文充满童心童趣,读来倍感和蔼.

这篇文章充满了激-情,从字里行间能领会到小作者对的喜爱之情.

全文层次清楚,语句流利.

案例表达生动,详细,兴趣性强,且与前方的比喻一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的感情,令人感人.

文章语言清爽开朗,描绘能抓住事物的主要特点,篇幅短小干练,值得一读.

文章语言平常易懂,切近生活实质,读来令人倍感和蔼.

文章开头新奇,拥有先发制人之效.使读者一会面就能对人物产生的印象.文章前后连接,形成完好的形象.

文章能过清爽风趣的语言,描绘了的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作.详略适合,虚实相生,是本文的两大特点,内容更丰富,重生动.

充足运用动静联合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,经过生动,形象的