小学生综合素质评价手册低年级.docx

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小学生综合素质评价手册低年级

小学生综合素质评价手册

（低年级试用版）

学校：

班级：

学号：

姓名：

中小学生守则（修订）

1.爱党爱国爱人民。

了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。

上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。

遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。

保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。

坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

校训

班训

我的学年目标:

我的自画像

这就是我

说明：

将自己最喜欢的照片贴在下面，并用文字、图片、绘画等方式介绍自己（例如格言、兴趣、爱好、最钦佩的人等）。

内容：

思想道德

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“，不清楚“★”）

要关心国家大事，升国旗要严肃认真

☆☆☆

要尊敬师长

☆☆☆

要遵守学校的纪律

☆☆☆

说话诚实

☆☆☆

要为集体着想

☆☆☆

不让父母担心

☆☆☆

要讲礼貌

☆☆☆

要爱护花草树木

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

1

认识祖国的国旗、国徽，会唱国歌

☆☆☆

☆☆☆

2

见到老师、家长主动问好

☆☆☆

☆☆☆

3

按时上学，有病要请假

☆☆☆

☆☆☆

4

不说谎话

☆☆☆

☆☆☆

5

热爱集体，维护集体荣誉

☆☆☆

☆☆☆

6

放学后按时回家

☆☆☆

☆☆☆

7

家里来客人要主动打招呼

☆☆☆

☆☆☆

8

不攀折、践踏公共场所的花草树木

☆☆☆

☆☆☆

9

☆☆☆

☆☆☆

10

☆☆☆

☆☆☆

认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆

我对自己最满意的一件事情:

在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事情:

我在哪些方面还可以做得更好：

学业成就

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“，不清楚“★”）

上课专心听讲

☆☆☆

发言要积极

☆☆☆

放学回家要先完成作业再去玩

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

1

每天都会带齐各科要用的学习用品

☆☆☆

☆☆☆

2

遇到不懂得问题，会主动问老师

☆☆☆

☆☆☆

3

能够按时完成作业

☆☆☆

☆☆☆

4

喜欢学习

☆☆☆

☆☆☆

5

☆☆☆

☆☆☆

6

☆☆☆

☆☆☆

认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆

良好的学习习惯助我成长，本学期我养成了下列良好的学习习惯（如：

专心听讲，认真思考，积极发言等）

（各学科成绩单）

身体健康

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“，不清楚“★”）

经常参加体育锻炼有利于身体健康

☆☆☆

正确的坐、立、行、读书、写字的姿势

☆☆☆

正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷牙膏

☆☆☆

偏食和挑食都对身体不好

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

1

认真上好体育课，积极参加体育活动

☆☆☆

☆☆☆

2

每天体育锻炼不少于小时

☆☆☆

☆☆☆

3

初步养成锻炼习惯

☆☆☆

☆☆☆

4

早晚刷牙，饭后漱口；饭前便后洗手，便后冲水

☆☆☆

☆☆☆

5

不偏食、不挑食、不暴饮暴食

☆☆☆

☆☆☆

6

认真做好眼保健操和广播体操

☆☆☆

☆☆☆

7

☆☆☆

☆☆☆

8

☆☆☆

☆☆☆

我的体检数据:

项目

身高（厘米）

体重（千克）

视力

左

右

测量结果

参考值

我的体质健康数据:

单项指标

一年级

成绩

得分

等级

体重指数（BMI）（单位：

千克/米2）

肺活量（单位：

毫升）

50米跑

（单位：

秒）

坐位体前屈（单位：

厘米）

1分钟跳绳（单位：

次）

标准分

加分指标

成绩

附加分

1分钟跳绳

（单位：

次）

学年总分

等级评定

体育教师签字

班主任签字

家长签字

心理健康

我知道

（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“，不清楚“★”）

自己有有点也有缺点

☆☆☆

同学之间要团结友爱

☆☆☆

遇到困难可以请老师、冋学、家长帮助

☆☆☆

学校生活快乐，大家都是好朋友

☆☆☆

自己能做好很多事

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

我做到

序号

评价内容

形成性评价

第一次

第二次

1

不任性，不撒娇

☆☆☆

☆☆☆

2

耐心听别人讲话

☆☆☆

☆☆☆

3

能坚持把一件事情做完

☆☆☆

☆☆☆

4

每天咼咼兴兴去上学

☆☆☆

☆☆☆

5

喜欢和小伙伴起学习、玩耍

☆☆☆

☆☆☆

6

在人多的地方敢大胆发言

☆☆☆

☆☆☆

7

☆☆☆

☆☆☆

8

☆☆☆

☆☆☆

兴趣一:

兴趣二:

个性发展

看看我的兴趣爱好有多广泛!

快来看看我的杰作!

杰作1:

杰作2:

我的收获

获得的荣誉

说明:

将自己一学期获得的荣誉（例如奖状、证书等）或者获奖的作品（例如手工制作等）通过文字叙述或者照片等方式展示在这里。

我的进步

本学期取得的主要进步：

下学期我想在这些方面做得更好：

我认识的一个朋友，他（她）的优点：

小伙伴对我说：

同学签名：

同学签名：

班主任对我说:

家长对我说:

任课教师对我说：

（）学科老师说：

（）学科老师说：