小学生综合素质评价手册低年级.docx
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小学生综合素质评价手册低年级
小学生综合素质评价手册
(低年级试用版)
学校:
班级:
学号:
姓名:
中小学生守则(修订)
1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
校训
班训
我的学年目标:
我的自画像
这就是我
说明:
将自己最喜欢的照片贴在下面,并用文字、图片、绘画等方式介绍自己(例如格言、兴趣、爱好、最钦佩的人等)。
内容:
思想道德
我知道
(用涂画方式做选择,很清楚“★★★”,一般“,不清楚“★”)
要关心国家大事,升国旗要严肃认真
☆☆☆
要尊敬师长
☆☆☆
要遵守学校的纪律
☆☆☆
说话诚实
☆☆☆
要为集体着想
☆☆☆
不让父母担心
☆☆☆
要讲礼貌
☆☆☆
要爱护花草树木
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
我做到
序号
评价内容
形成性评价
第一次
第二次
1
认识祖国的国旗、国徽,会唱国歌
☆☆☆
☆☆☆
2
见到老师、家长主动问好
☆☆☆
☆☆☆
3
按时上学,有病要请假
☆☆☆
☆☆☆
4
不说谎话
☆☆☆
☆☆☆
5
热爱集体,维护集体荣誉
☆☆☆
☆☆☆
6
放学后按时回家
☆☆☆
☆☆☆
7
家里来客人要主动打招呼
☆☆☆
☆☆☆
8
不攀折、践踏公共场所的花草树木
☆☆☆
☆☆☆
9
☆☆☆
☆☆☆
10
☆☆☆
☆☆☆
认为自己表现很好涂☆☆☆,认为一般涂☆☆,认为还需要努力涂☆
我对自己最满意的一件事情:
在学校教育活动中,对我影响比较大的一件事情:
我在哪些方面还可以做得更好:
学业成就
我知道
(用涂画方式做选择,很清楚“★★★”,一般“,不清楚“★”)
上课专心听讲
☆☆☆
发言要积极
☆☆☆
放学回家要先完成作业再去玩
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
我做到
序号
评价内容
形成性评价
第一次
第二次
1
每天都会带齐各科要用的学习用品
☆☆☆
☆☆☆
2
遇到不懂得问题,会主动问老师
☆☆☆
☆☆☆
3
能够按时完成作业
☆☆☆
☆☆☆
4
喜欢学习
☆☆☆
☆☆☆
5
☆☆☆
☆☆☆
6
☆☆☆
☆☆☆
认为自己表现很好涂☆☆☆,认为一般涂☆☆,认为还需要努力涂☆
良好的学习习惯助我成长,本学期我养成了下列良好的学习习惯(如:
专心听讲,认真思考,积极发言等)
(各学科成绩单)
身体健康
我知道
(用涂画方式做选择,很清楚“★★★”,一般“,不清楚“★”)
经常参加体育锻炼有利于身体健康
☆☆☆
正确的坐、立、行、读书、写字的姿势
☆☆☆
正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷牙膏
☆☆☆
偏食和挑食都对身体不好
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
我做到
序号
评价内容
形成性评价
第一次
第二次
1
认真上好体育课,积极参加体育活动
☆☆☆
☆☆☆
2
每天体育锻炼不少于小时
☆☆☆
☆☆☆
3
初步养成锻炼习惯
☆☆☆
☆☆☆
4
早晚刷牙,饭后漱口;饭前便后洗手,便后冲水
☆☆☆
☆☆☆
5
不偏食、不挑食、不暴饮暴食
☆☆☆
☆☆☆
6
认真做好眼保健操和广播体操
☆☆☆
☆☆☆
7
☆☆☆
☆☆☆
8
☆☆☆
☆☆☆
我的体检数据:
项目
身高(厘米)
体重(千克)
视力
左
右
测量结果
参考值
我的体质健康数据:
单项指标
一年级
成绩
得分
等级
体重指数(BMI)(单位:
千克/米2)
肺活量(单位:
毫升)
50米跑
(单位:
秒)
坐位体前屈(单位:
厘米)
1分钟跳绳(单位:
次)
标准分
加分指标
成绩
附加分
1分钟跳绳
(单位:
次)
学年总分
等级评定
体育教师签字
班主任签字
家长签字
心理健康
我知道
(用涂画方式做选择,很清楚“★★★”,一般“,不清楚“★”)
自己有有点也有缺点
☆☆☆
同学之间要团结友爱
☆☆☆
遇到困难可以请老师、冋学、家长帮助
☆☆☆
学校生活快乐,大家都是好朋友
☆☆☆
自己能做好很多事
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
我做到
序号
评价内容
形成性评价
第一次
第二次
1
不任性,不撒娇
☆☆☆
☆☆☆
2
耐心听别人讲话
☆☆☆
☆☆☆
3
能坚持把一件事情做完
☆☆☆
☆☆☆
4
每天咼咼兴兴去上学
☆☆☆
☆☆☆
5
喜欢和小伙伴起学习、玩耍
☆☆☆
☆☆☆
6
在人多的地方敢大胆发言
☆☆☆
☆☆☆
7
☆☆☆
☆☆☆
8
☆☆☆
☆☆☆
兴趣一:
兴趣二:
个性发展
看看我的兴趣爱好有多广泛!
快来看看我的杰作!
杰作1:
杰作2:
我的收获
获得的荣誉
说明:
将自己一学期获得的荣誉(例如奖状、证书等)或者获奖的作品(例如手工制作等)通过文字叙述或者照片等方式展示在这里。
我的进步
本学期取得的主要进步:
下学期我想在这些方面做得更好:
我认识的一个朋友,他(她)的优点:
小伙伴对我说:
同学签名:
同学签名:
班主任对我说:
家长对我说:
任课教师对我说:
()学科老师说:
()学科老师说:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 综合素质 评价 手册 低年级
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