人教版七年级下册道德与法治简答题.docx

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人教版七年级下册道德与法治简答题

第一课青春的邀约

青春期身体变化有哪些？

答：

身体变化主要表现在三个方面：

身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

求助他人，学习化解烦恼的方法；

2、可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

3、可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”度思考问题，探索解决方案。

2、批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

3、批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。

4、使批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

怎样发挥青春的创造力？

答：

1、青春的创造是多姿多彩的。

创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

2、我们敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

3、创造离不开实践。

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

青春的创造意味着用自己的智慧和双手，通过劳动改变自己，影响世界。

第二课青春的心弦

男女生性别差异有哪些？

答：

生理方面，性格特征、兴趣爱好、思维方式。

如何正确对待男女生的性别差异？

答：

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。

对性别角色的认识有哪些作用影响？

答：

1、可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己的同时，不要过于受性别影响。

2、男生女生各自拥有自身的性别优势，要认识自己的优

势，要发现对方的优势，相互取长补短，让自己更加优秀。

3、不自傲，不自卑，相互理解，相互帮助，相互学习，

共同进步。

第三课青春的证明

青春期的心理萌动的表现？

答：

在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受

与异性相处的作用？

答：

有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

与异性交往，能从对方身上学习某些优秀品质。

如何与异性交往？

答：

内心坦荡，言谈得当，举止得体。

如何把握及理智对待异性情感？

答：

1、对异性朦胧的情感这是青春成长中的正常现象。

2、对异性的欣赏、向往，并不是爱情。

3、我们应该慎重对待，理智处理。

自信对青春的作用有哪些？

答：

1、青春的探索需要自信自信让我们充满激IS有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望。

2、自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

自强的作用？

（如何获得自信）

答：

1、自强可以让我们更自信

2、我们的每一点进步，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

3、相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信

4、自强，让青春奋进的步伐永不停息。

自强的含义？

（内容）

答：

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自

强的重要内容。

自强和途经和方法？

答：

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

行己有耻的含义？

答：

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

如何做到行己有耻？

答：

1、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；

2、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”

的能力。

在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调

节；在行动之后，反思效果与影响；

3、“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终

礼，知耻而后勇；

4、“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；

5、“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

“止于至善”的含义？

答：

1、《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于

鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美

的境界；

2“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己

的格调，有我们的“至善”追求；

3、“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之"的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

如何做到“止于至善”？

答：

1、从点滴小事做起，积少成多，积善成德；

2、善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量;

3、“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯；

4、以修身为本，行走在“止于至善”的路上。

第四课揭开情绪的面纱

情绪的分类

答：

人的情绪是复杂多样的，喜、怒、哀、惧等基本情绪，害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。

情绪丰富了我们的生活。

情绪受哪方面的影响？

答：

我们的情绪受多方面因素影响。

生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

情绪的作用有哪些？

答：

1、影响着我们的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上，

2、让我们因为某个挫败而止步不前。

青春期的情绪特点有哪些？

答：

1、情绪反应强烈

2、情绪波动与固执

3、情绪的细腻性

4、情绪的闭锁性

5、情绪的表现性

如何正确对待青春期的情绪特点？

答：

1、体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

2、青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

正确表达情绪的原因（作用）？

答：

情绪会相互感染。

情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

正确表达情绪的方法？

答：

了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

调节情绪的方法包括哪些？

答：

①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放

松训练等。

第五课品出情感的韵味

情感与情绪的联系

答：

1、联系：

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

2、区别：

情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定

情感的分类

答：

有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。

有正面情感，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。

情感的作用有哪些？

答：

1、情感是人最基本的精神需求；

2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；

3、情感与我们的想象力、创造力相关丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；

4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

体味美好情感的作用

答：

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

如何形成美好的情感？

答：

它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

如何正确对待负面情感？

答：

1、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

2、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

如何传递情感正能量？

答：

1、在情感体验中，我们并不总是被动地接受夕卜部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

2、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

3、我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力

第六课“我”和“我们”

集体的含义

答：

集体是人们联合起来的有组织的整体。

集体温暖体现在哪些方面？

答：

1、集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。

2、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，

获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着光和热，彼此传递关爱和温暖。

3、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

集体的力量体现在哪些方面？

答：

1、集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

2、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强

大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

集体对个人的影响表现在哪些方面？

答：

1、个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；

2、集体有助于我们获得安全感和自信心；

3、有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

集体的作用有哪些？

答：

1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

2、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

在

交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相

处。

如何在集体中发展个性

答：

1、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交

往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；

2、每个人的个性特点不同。

包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条

件

和可能。

我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发

展，使自己的个性不断丰富

第七课共奏和谐乐章

如何认识并处理个人意愿与集体规则关系？

答：

1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

2、我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

3、面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要

求。

实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点；

如何让集体更和谐？

答：

1、尽力做好自己，遵守规则；

2、对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

如何正确处理个人利益与集体利益的关系？

答：

1、在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

2、坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

在集体生活中，我们如何学会处理与他人的各种关系？

答：

1、当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

2、无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

在自己与集体有差异时或充当的角色发生冲突时该怎么办？

答：

1、在集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

2、当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当不和谐时，需要调整自己的节奏。

3、当我们面对时，考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

4、当遇到集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

5、我们在不断调整解决角色冲突，让自己更好地融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

对集体中的小群体的认识

答：

1、一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

2、在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；

3、在小群体中，更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

4、当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。

不能很好地融人集体生活时，产生矛盾和冲突。

5、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

6、面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

第八课美好集体有我在

集体共同的愿景的含义

答：

美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

集体共同愿景的作用

答：

愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

美好集体的作用

答：

1、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家

园，引领我们成长；

2、在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，

凝

聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

美好集体的特征有哪些（美好集体应该营造怎样良好的氛围）

答：

1、美好集体是民主的、公正的。

每个人都可以提出意见和建议，都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会；

2、美好集体是充满关怀与友爱的。

不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；

3、美好集体是善于合作的。

合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都

努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

4、美好集体是充满活力的。

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，竞争是以承认、尊重为前提的。

我们如何在共建美好集体中承担自己的责任（如何共建美好集体）

答：

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要要我们自主建设、自我管理。

2、我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现；

3、共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举领导者。

让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

4、需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

5、共同创造良好的集体氛围，良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

6、要树立主人翁意识，集体的建设需要每个人的智慧和力量。

需要每个人去分担，每个人都是集体的主人；7、为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，

发挥所长，认真对待；

8、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

在共建集体中承担责任的重要性（对我们成长的意义，作用，为什么）

答：

1、承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

2、有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

3、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

主动作为，使集体活动得以有序开展，勇于担责，是出于内心的责任感，勇于担责可以为自己赢得信任，被赋

予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

第九课法律在我们身边

生活与法律息息相关表现在哪些方面（法律和生活的关系或法律对生活的作用）

答：

1、法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整；

2、作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3、法律与我们相伴一生。

我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的六空间。

人类社会法治的进程（依法治国对国家治理的作用）答：

1、原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿遵守。

国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

2、法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、（在现代社会依法治国的含义）法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

4、“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。

"党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：

建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。

法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

行为规范的作用

答：

法律、道德、纪律章程都是人们生活中的行为规范，

它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩

序。

法律特征（为什么法律是特殊的行为规范）

答：

1、法律是由国家制定或认可的。

2、法律是由国家强制力保证实施的。

法律的实施以强大的国家力量作后盾，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。

公民在法律面前一律平等，每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；都必须平等地承担相应的法律责任。

法律的作用是什么

答：

1、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。

2、法律规定权利，义务。

让我们懂得可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

法律也为我们的行为提供了准绳，指引、教育人向善。