疫情防控期间停课不停学教师工作总结范文停课不停学工作总结5篇.docx
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疫情防控期间停课不停学教师工作总结范文停课不停学工作总结5篇
疫情防控期间停课不停学教师工作总结范文_停课不停学工作总结5篇
停课不停学教师工作总结1
形势就是命令,行动就是责任。
面对当前严峻形势,学校党政领导高度重视,为了贯彻落实区教体局“停课不停学”的工作部署,依据各级部门相关文件精神,2月11日学校制定“停课不停学”期间开展网络线上教学的实施方案。
2月11日起,学校全面启动线上教育教学准备工作,2月17日开始,学校全体师生开始开展线上教育教学活动。
3月7日学校领导与班主任挨村挨家把新学期课本送到学生手中。
3月9日学校根据省、市、区文件精神,开展全省线上教育教学工作。
3月16日学校召开线上教学工作阶段性总结,各年级组分别介绍最近一段时间的网络教学情况,为了进一步做好疫情期间“停课不停学”网络线上教学活动,现对前期工作做如下总结:
一、领导重视,分工协作,精心设计活动方案
我校按照区教体局指示,布置延迟开学和进行线上教学任务。
学校领导高度重视,召开线上会议展开研讨,制定我校师生在家防疫期间“停课不停学”实施方案,各部门迅速联动响应,各负其责。
2月17日学校正式开展线上教育教学活动,老师们通过利用网络平台和微信、QQ等实现网络教学辅导,同学们避开风险在家获取知识与技能。
各任课教师均提前认真做好线上教学方案、做好课件、教案(含作业布置),联合班主任通力合作,通过QQ、微信和电话联系通知,确保每位学生参与学习。
二、收集信息,及时反馈,深度跟进强化落实
2月16日下午5点,学校通过对1-9年级432名学生家庭设备统计调查。
通过统计我们得到以下数据:
①、家庭有可供学生开展预学活动智能手机或平板、台式电脑的有403名占93.2%,没有的家庭占6.8%;②能观看CETV4的家庭有420名占97.2%③、家长能有效督促、参与学生辅导的有376名占87.0%,不能胜任的占13.0%;一系列的数据,为我校开展好“停课不停学、家校皆课堂”网络学习提供有力支撑,坚定做好网络教学的信心和决心。
为确保精细方案真正落实取得实效,学校强化纪律约束,严格督促检查,明确网络教学深度跟进,要求科任老师每天把本班开展的预学活动,特别是预习过程、作业拍照上传、背诵视频上传等过程状况,及时收集QQ群、微信群等相关截图,建立档案资料审查。
三、丰富多彩的课余活动
在疫情期间,我校学生每天不止学习文化课程,还学习素养课、心理课、品格课、国学,学校利用3月5日雷锋纪念日向学生宣讲雷锋精神,并发布“雷锋精神人人可学,疫情防控人人有责”的主题活动。
学生师生用实际行动诠释特殊时期最美“雷锋精神”。
3月8日母亲节,特别的爱给特别的您,同学们用自己的方式表达着对女性长辈的爱,给奶奶洗洗脚、给妈妈梳头、唱一首歌、画一幅画、一个拥抱都是孩子们无穷的爱。
3月12日植树节,每个班给同学们科普植树节的由来,学生主动在家栽小树。
3月14日,全校师生响应《遂宁市爱国卫生运动“周末卫生大扫除”活动方案》,学生们在家对庭院作大扫除,对内务作大整理。
通过这一系列的活动,学生过得充实,又收获颇多。
四、存在的问题
1.由于个别学生家庭没有智能手机或平板电脑,家里也无法收看指定电视频道,导致无法在线学习。
2.刚开始学生对网络学习比较有新鲜感,有兴趣,一段时间后开始疲倦、厌烦,不能按时学习,不积极参与互动,趁家长不备,做与学习无关的事;也不想完成老师布置的线下作业。
3.家长的问题。
有些家长由于要外出务工、务农,还有的家长文化水平有限,这些问题导致无法监督孩子学习,也不能较好的辅导孩子学习。
4.由于现在网络平台给予我们的资源颇多,教师对资源的甄别也存在问题,不知道哪种好。
五、查漏补缺优化改进
1.对建档立卡学生无电视设备的向村、镇党支部反应,立即配备,无智能手机或平板电脑的家庭不能及时学习、查看作业的,建议科任教师通过校讯通向学生合理布置学习任务和作业。
2.教师要更深层次研究教学方法、方式,充分调动学生的兴趣,积极主动参与学习。
3.教师布置的作业要合理化,同时批改作业要及时,及时向家长、学生反馈当天学生的表现。
对学生存在的疑惑进行解答。
4.教师根据班级实际情况,把合适的资源推荐给学生。
5.保持家校沟通,充分调动家长的监督作用。
停课不停学,家校皆课堂。
全新的学习模式,一样的学习收获,孩子们做到防疫和学习两不误,赢得优良品格养成和学习能力提升的双丰收。
疫情防控阻击战胜利后,在这个特殊的春天里所经历的一切,将成为孩子们生命成长中一段不可磨灭的记忆,亦是最宝贵的、受益一生的财富!
停课不停学教师工作总结2
2月的最后一天,距离常规高考的日子,还有整整99天!
我们以这样的方式复习,也是迫不得已。
毕竟,生命和健康才是最宝贵!
但是,越是在这样的时刻,我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义,懂得生命的意义,懂得思考的价值,懂得思维的重要,应该还有很多吧,我们可以慢慢探讨和寻找。
越是这种模式的复习,我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;懂得敬畏自然;懂得恪守人格底线;懂得应对危机;懂得独立思考;懂得为了梦想而坚持和拼搏的意义!
希望这段经历,让我们的孩子懂得诚实、善良、正义、勇敢和坚强是多么宝贵的品格!
这一个多月来,我只能在网络上看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、作业和改错。
就是这样的早读,这也的确是他们的早读,有些人慵懒,有些人勤奋。
我想说:
昏昏沉沉浪费的是他们自己的时间,振奋精神背会的是他们自己的知识点;
就是这样的课堂,这也的确是他们的课堂,无关痛痒、似是而非的是他们的知识,如饥似渴、拔节而起的是他们的高度;
就是这样的自习,这也的确是他们的自习,无所事事、虚度年华,荒废的是他们的日子,而一本本资料、一道道习题练会的却是他们的自己的本领!
这是他们昂贵的早读,这是他们奢侈的课堂,这是他们珍贵的自习,这是他们人生当中稳赚的高考作业,这也是他们宝贵的回忆和青春记忆。
这,其实都是他们唯一的一次拥有;这,事实上都是他们不可重来的宝贵时光!
这所有的细节和努力,最后都会一步步转化,体现为他们的素养,表现为他们的涵养,丰富着他们的教养,转化成他们的情商,变幻成他们的月考分数,他们的期末成绩;锐化在他们的高考分数、他们的排名,他们的理想大学。
影响或者直言不讳的说,决定着他们的未来,他们的生活宽度,他们的人生高度,他们的人性的温度。
越是这样的时刻,越是这样的高考备考,我们才要明白:
我们这一辈子,经历过这一次的生离死别,就够了!
我们这一辈子,经历过这一次的生死相依,就够了!
活下来的人,都是生死之交!
越是这样的复习,我们更要懂得:
为了那些逝去的同胞,我们要好好活着!
为了那些奋战在疫情第一线的卫士,我们更要努力奋斗!
为了那个吹口哨的医生,我们才要铭记,我们才要活的精彩。
我们要明白活着的含义和意义:
我们不仅仅是为自己而活,为辛苦养育我们的父母的而活,更是为了我们国家的民主法治和希望而活。
所以,活着,不只是自己的事,更是一种使命、责任和担当!
越是这样的复习,越是要自律,越是要思考,越是需要要家长的长情陪伴和适当的监督。
因为,这个春天的爱,才是最有思考力的温情。
作为一个班主任,作为一个老师,我只能用心备好课、上好课,多研究高考方向,研究考纲、习题,命题,精讲精练,我们老师都会竭尽全力来引领你们冲刺。
但是,这同时也需要我们家长的理解与支持,需要我们学生的配合,需要学生的坚决的不打折扣的执行力!
但是,最近通过听课,答疑,作业,周测题,专项训练等发现以下问题,需要和大家沟通。
如有说的不妥地方,请家长多包涵,并予以理解和谅解!
这些天,大家也应该能体会到自己孩子平时的复习备考情况,学习的态度,拼搏努力的程度,甚至于人生努力的大方向,思维方式,格局和视野。
以下就我个人的几点想法与大家交流探讨:
第一:
手机问题。
有的孩子第一节课时起的晚,不按时上课。
因为晚上睡得晚,因为“玩手机”可能有了正当理由。
导致精神状态不好,睡眠不好,复习效果不好。
第二:
作业问题。
有的同学不能按时完成,不能保质保量的完成,不能系统的总结归纳,不能纠错以致于复习质量不高。
第三:
课堂质量。
有的孩子不听课,有自己的复习模式和方式,觉得上课内容和习题讲解的自己都会,眼高手低,一看都懂,一做就错,不重视基础。
第四:
心态问题。
有的同学过分焦虑,有的同学过分放松,有的同学目标不明确,有的同学对自己的知识盲点不清楚。
这都是不可取的。
以上问题如果存在,希望大家和孩子讨论一下,也希望各位家长耐心地开导我们的孩子:
把恐惧收拾起来,把闲散收拾起来,把失望收拾起来,把焦虑收拾起来。
我们除了努力战斗,别的我们都不要去想!
除了取得胜利,别的我们都不要期待!
我相信:
待到疫病消退之时,待到重返校园之时,那必然是绿树成荫,鲜花绽放的美好时刻!
因为,高考是我们这些普通人实现逆袭的一个重要的途径。
我也相信:
经过这番浴血奋战,我们的孩子会更加坚强;经过这番顽强拼搏,我们的孩子必然更加成熟;经过这番洗礼的校园,我们的学校会更加美丽!
我相信我们五班的每一个孩子都是最优秀的,都会考上理想的大学,都会实现人生的理想,都会有精彩的未来!
我一直坚信这一点,因为。
被信任,也是一种力量。
青春,不容等待,人生需要思考。
没有等出来的璀璨,只有拼出来的辉煌。
无奋斗不青春,无思考不人生。
停课不停学教师工作总结3
疫情防控不止步,延迟开学不停学。
本周,永威高中积极贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求,切实加强疫情防控期间全体师生身心健康、生活学习的管理与指导。
做好线上直播教学和线上作业的有效结合,激发学生的学习动力,保证学生的课后练习和有效反馈。
1.早读反馈:
语文英语教师每天在早读开始前布置具体的早读目标和任务,早读中间,老师视频连线进行早读任务抽查,没有完成任务的及时在群里反馈。
教务处统计教师抽查情况,及时公布考核结果。
2.直播教学反馈:
教务处进入各班钉钉群,检查各班听课人数和听课时间,管理层每天巡查课堂,了解各班授课情况,并将上课中存在的问题及时反馈给师生。
3.作业反馈:
充分利用学科网作业系统和钉钉家校功能,每天统计反馈学生上传作业情况和错题情况。
对没有完成作业或作业应付的学生电话给家长沟通交流督促。
多层面加强教学管理,家校联动,保障学生居家学习也能高效。
1.备课组长层面:
强化集体备课,突出备课效果。
备课组每天采取抽问检查方式检查学生听课情况和作业情况,根据学习反馈情况进行教学调整,利用每天的集体备课进行研讨,商定教学方案。
2.班主任层面:
根据每天教务处检查学生听课、作业反馈情况,及时与学生、家长沟通,做好学生考勤与思想工作,召开好“空中班会”,激励学生完成学习任务。
3.家长层面:
下发给家长的十条建议,严格控制孩子在家中的手机使用,制定全家日常作息表,为孩子创造良好的学习环境。
停课不停学教师工作总结4
本周是“居家学习”的第二周,某某小学在抓好防疫工作的同时,进一步规范了日常线上教学。
教师对钉钉网络课的操作更加熟练,学生们的学习热情被带动起来,从上课到完成作业,参加体育锻炼等,已经形成规律。
现将本周工作总结如下:
一、学校防疫工作始终放在首位。
1、继续做好学生防疫的宣传工作。
根据小学生年龄特点,理论与实践结合,图文讲解,声情并茂给学生讲解有关新冠肺炎下一步的防护和要求;通过“小手拉大手”活动,增强防范意识。
2、安排好党员值班,做好学校防疫先锋岗的各项工作。
3、防疫小组每日排查师生有无发烧、返沁人员,并按要求进行上报,尤其是湖北、武汉,六地市返沁人员。
每天上报相关人员体温情况反馈。
4、传达《焦作市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于不得安排教师参与校外疫情防控工作的通知》,并撤离已参加校外防疫工作的教师,每日监测相关人员身体情况。
二、线上教学及各项工作有条不紊。
1.进一步完善《线上教学一日常规》。
(1)小学一节直播课控制在30分钟以内,尽量减少孩子看屏幕时间,作业总量也控制在30分钟以内(
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