小班玩跷跷板教案.docx
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小班玩跷跷板教案
小班玩跷跷板教案
小班玩跷跷板教案
【篇一:
幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具】
幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具
[生成背景]
小班幼儿的自我保护能力差,安全意识薄弱。
我们班的有些孩子在户外活动时,对一些大型玩具没有正确的使用方法,自我保护的能力也很差,针对我班幼儿的这个情况,我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》,来教给幼儿正确的游戏方法,变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
[活动目标]:
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
[活动准备]:
青蛙头饰、照相机、编排情景表演
[活动过程]
1、导入活动,激发兴趣:
“今天天气真好,小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?
”(好)小朋友们愿意去哪旅游?
我们去游乐场玩吧!
幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游,走的时候提醒幼儿注意安全:
一个跟着一个走、
别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……
2、请几位小朋友玩跷跷板,其他幼儿讨论:
(1)他这样跷对不对?
为什么?
(2)应该怎样玩?
1、随乐一人随乐游戏
2、两人合作随乐游戏
3、集体分组随乐游戏
【篇三:
小班十五周教案】
小班班第十五周上半日活动流程
时间:
2016年12月5日—12月9日
执教师:
彭静文
一、晨间接待
1:
开窗通风,简单整理教室环境卫生
2:
用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方
3:
热情微笑迎接幼儿和家长,简单和家长交流幼儿情况及服药情况4:
组织幼儿进行晨间活动,在室内阅读图书或轻声交谈
二、区域活动
益智区:
魔术箱、放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来?
数学区:
小鱼游、魔轮板、拼图大战?
健康区:
魔尺大战、芭比娃娃?
美工区:
下雪啦?
图书区:
宝宝爱图书
三、早操活动
1:
结合幼儿的年龄特征,规范幼儿的队形队列。
2:
教师口令清晰、准确,幼儿服从管理。
做操时不随意离开自己的队伍,不和身边的小朋友打闹。
3:
教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。
四、户外活动:
集体游戏:
滑滑梯、积木、车
要求:
1:
幼儿的安全永远是第一位。
2:
组织幼儿进行丰富多彩的户外活动,先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。
3:
明确“一切行动听指挥”的口令,要求幼儿不打架,不骂人,在教师视线范围内活动。
有特殊情况向老师报告。
4:
爱护幼儿园环境卫生,不摘花草树叶,不乱扔果皮纸屑。
5:
密切关注幼儿的活动,发生意外及时处理。
六、点心
1:
组织幼儿吃点心,有秩序领点心。
2:
注意不乱扔垃圾,讲究卫生习惯。
3:
做好教学活动前准备工作。
七、集中教育活动(活动设计附下)
语言领域:
儿歌:
冬爷爷在哪里故事:
雪花
科学领域:
数学:
比较物体的大小科学:
冬眠的动物
艺术领域:
音乐:
北风爷爷别神气美术:
小雪人
八、午餐活动
1:
组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。
(听音乐做动作,手指游戏等)
2:
创设愉快安静的进餐氛围。
引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点,做到不挑食、不浪费。
十、餐后活动,游戏确保幼儿安全。
北风爷爷别神气
一、活动目标:
1.学唱歌词,能较有力.自豪地演唱2.初步尝试创编歌词
3.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐活动重难点:
二、活动准备:
1.知识准备:
感受冬天北风呼呼吹的寒冷。
事先进行体育锻炼
2.教具准备:
风爷爷图片.歌曲磁带
三、活动过程:
一、导入部分
1.熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边做拍手点头
2.用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容
(1)提问:
小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?
(越来越冷了)
(2)提问:
原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,小朋友们,冬爷爷还有一个好朋友,你们知道是谁吗?
(3)出示冬景图和北风爷爷的图片,学北风爷爷的口气:
“我是北风爷爷,是冬爷爷的好朋友,我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷,哈哈,我可神气,小朋友,你们怕不怕我呀?
”
(4)提问:
小朋友们,你们怕不怕北风爷爷呢?
”
二、基本部分
1.了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》
(1)带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
(2)引导幼儿理解休止符的意思:
小朋友跑累了,就休息一下。
休息的时候,不能出声音哦!
我们可以点点头来表示
2.学唱歌曲《北风爷爷别神气》
(1)提问:
你们觉得这首歌好听吗?
现在我们来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好?
(2)教师清唱示范一遍
(3)弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。
(在学唱过程中,提醒幼儿注意
要有力和自豪的演唱这首歌。
还可以加一点简单的动作,以引起幼儿兴趣)
3.让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作,并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
4.老师与幼儿共同边唱边游戏:
教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友。
在唱完最后一句之后
北风爷爷逃回自己的座位。
三、结束部分
1.教师小结:
北风爷爷被我们吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!
教学反思:
为了帮助幼儿理解歌词内容,我在活动中创设了一段故事情境《北风爷爷别神气》,加深了幼儿对歌词的记忆。
我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编,小班的幼儿喜欢唱唱跳跳,喜欢在动作和表演中不知不觉的学习,我让小朋友用肢体语言,用身体来记住歌词并取得了明显的效果,也为歌唱表演活动增添了欢快的气氛。
虽然幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步,而且能根据歌词内容进行一些简单的创编活动,但是在游戏环节中角色扮演还不太熟练,也因为我自身没有考虑全面,引导活动较少导致在角色表演时幼儿有一些不受控制了。
雪花
一、活动目标
1、结合故事中出现的角色,学说故事中的短句
二、活动准备
挂图
三、活动过程
一、教师故事导入
二、欣赏雪景,结合故事中出现的角色,学说故事中的短句
1.寒冷的冬天里出现了谁?
学小狗的话?
)
3.小猫是怎么说的呢?
(补充问题:
谁来说说小猫的话?
)
4.小狗说这白花花是糖,小猫说这白花花是盐,它们吵了起来,被谁听见了(老母鸡)?
5.教师重复:
老母鸡说“咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉”。
——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?
老母鸡是怎么说的?
——我们一起来说说老母鸡的话。
过渡语:
那么白花花到底是什么呢?
你们知道吗(雪花)?
原来是雪花呀!
快看!
真的下雪啦!
(播放ppt,倾听教师完整讲述故事,欣赏和感受寒冷冬天的意境。
)
三、幼儿完整操作故事托盘,学说故事,感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天,雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友,还发生了哪些有趣的事情,现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。
四、指导要点:
引导幼儿讲述故事的前半部分:
一片、两片、三片?
?
一片又一片的白花花从天上飘下来,越飘越多、越飘越多,白花花飘呀飘,飘到了屋顶上,飘到了大树上,飘到了山上。
从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?
——小狗从屋里跑出来,点点头说:
“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大
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