小学班主任教师年度考核个人总结范文5篇.docx

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小学班主任教师年度考核个人总结范文5篇

2021小学班主任教师年度考核个人总结范文5篇

班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学安康成长的引路人，作为小学班主任的你，该怎么写总结呢?

以下是我整理了关于2021小学班主任老师年度考核个人总结范文5篇，盼望你喜爱。

小学班主任老师年度考核个人总结篇一

时间过得真快，一转瞬这学期又即将完毕，结合本学期同学的学习和本人的教学状况，特做总结如下：

一、加强自身的理论学习，做好同学的思想训练

在课堂教学中查找学问性和思想性的有机结合点，让同学在不知不觉中受到感染熏陶，使同学无论在思想上还是其它方面，依据不同的途径受到爱国训练，使他们喜爱社会主义，喜爱中国共产党。

利用每周一的班会时间，常学习《小同学守那么》及《小同学日常行为标准》，使他们懂得作为一名小同学应当怎样做，自己有一个勤恳正确的学习看法。

二、教学方面

在教学中，努力实现素养训练，实行课改无论上什么课，让同学自主学习，把主动权交给同学，让同学在乐中学。

1、同学有了问的权利：

课始，同学在预习的根底上质疑;课尾，同学回忆学习过程反思，反思自己学到了什么。

2、同学有了读的时间：

同学多读，读好书，同学可以利用大量的时间去读，同学自读自悟才能学到学问。

3、同学有了讲的时间：

老师精讲后同学主动表达自己的认识，感想，还可以小组争论，每个同学都有讲的时机。

4、同学有了写的时间：

在课中同学可以把课外训练或作业搬到课内，理论证明把写的训练落实在课堂，同学课内写，老师指导端正写的看法，进步写的训练力量。

这种方法通过理论较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动主动转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，主动家访与家长一起协作训练好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。

使后进生觉得自己真正是班中的一员。

三、纪律方面

抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，班主任轮番做班长轮番当，让每个同学都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、其它方面

老师为人师表，言传身教。

在语言和行动为同学起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。

半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：

一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。

受到了指导和社会的全都好评。

今后我将再接再厉，争取获得更好的成果。

小学班主任老师年度考核个人总结篇二

一学期很快过去了，在指导和各任课教师的关心下，顺当的完成了各项工作，获得了一些成果，有得有失，现对上学期的工作总结如下：

一、班级是学校训练、教学工作最基层的组织单位

而班主任那么是这个单位的指导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

这个班我高三才接任，首先理解班级状况.根本状况：

我班是尖子班，学习风气深厚，学习成果较好，但有一些同学自我优越感太强，傲慢心情在不断滋长，且高二因为分班，很多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力.一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很杰出。

进入一个新的集体，同学是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的沟通，很难使他们成为一个整体。

加强集体观念，在班级活动中，在和同学谈话中，口头上常常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。

而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都亲密相关，以此培育同学集体主义观念。

我抓住这些时机针对这样的状况，多组织一些集体活动，比方班际球赛晚会等.，充分调动同学的主动性，增加班级的凝聚力。

二、关注同学的心理需求

对高三同学亦是尤为重要。

班主任更应当成为同学的心理保健医生。

因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的间隔感来说要小，也更能获得同学的心理共鸣。

高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然训练需无痕，有意识但不能很刻意。

肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。

一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平常的主题班会注重以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟识度、增加班级凝聚力.每一次月考后都要和同学进展谈话，关怀和鼓舞他们，让他们有增加自信念.

班主任这个工作是一个特别微妙的工作，其中布满了艰辛的汗水，也布满了诱惑。

以后的道路还很长，走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学班主任老师年度考核个人总结篇三

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：

班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上安康全面进展。

作为二班级班主任，做了如下的工作：

一、培育同学的良好习惯

二班级同学由于年龄小，自控力差，纪律松散。

我从培育同学良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。

在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培育良好的班集体

我在培育班干部过程中力求做到以下几点：

其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育班干部团结协作的精神，要可以通过班干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、主动抓好后进生的转化工作

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量进步至关重要的一环。

每个同学都享有受训练、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要表达。

我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，准时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品味到胜利的快乐和喜悦。

对于屡教不改的同学，一方面，是班主任对其进展耐烦的训练。

冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。

班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

另一方面，就是结合班上同学的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生关心后进生改良不好的学习习惯、学习看法。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。

1、缺少观看。

总不能在事情发生之前，对同学进展准时的训练，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比拟冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能施行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到，何况是这些刚从一班级上来的小不点呢!

所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克制的问题。

我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点。

我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

通过一个学期的工作，我的班主任工作在校指导的关怀与指导下，有所进步，也进步了!

班级管理工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的程度得到提升!

小学班主任老师年度考核个人总结篇四

时间过得真是太快了，一晃一学年又完毕了。

回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。

本学年我担当了四（5）班的训练与教学工作。

随着时间的进展，我和孩子们由生疏到熟识到相知、喜爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体会。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育训练，在指导的关怀、支持、指导和关心下，圆满的完成了本学期的训练教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

同学从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。

学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。

如：

红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小同学应做到哪些，不能做哪些。

二、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需指导同学，信任同学，调动全体同学的主动性，让他们参加班级事务的管理。

为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信，热情关心。

班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情关心。

要求其他同学才会愿意承受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。

渐渐地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地理解班级的状况，更好更顺当地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议 、争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，关心他们克制。

三、加强家校联络

孩子的训练离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样同学在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。

因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点工作总结。

当然，我做得还不够，有待于进一步进步。

信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热情投入到其中。

小学班主任老师年度考核个人总结篇五

良好的班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。

这学期我把做一位欢乐胜利、受同学欢送的班主任作为我不断努力的目的，而培育同学拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。

一、以身作那么给同学做典范

班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热情和朝气去感染同学，无论是授课还是平常言谈，都会对同学产生很大的影响。

为此，我平常不仅要保证上好每一节课，修改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比同学早到校，一到学校就帮助同学搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提早到校清扫卫生区，这样，同学不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培育同学的良好习惯

三班级同学由于年龄小，自控力较欠。

我从培育同学良好习惯入手，扎实有效地加强一个小同学的常规训练。

训练的内容包括《小同学守那么》和《小同学日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。

另留意培育同学节俭节省的好习惯。

我班同学独生子女多，再加之大多数同学的家境较好，同学中存在铺张的现象，吃零食、铺张没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。

面对这种状况，我以极大的耐烦和热情来对待我班的同学。

我特地利用班队课进展训练，给他们讲革命故事，想想战斗年月人们的生活。

叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?

慢慢地，班级中铺张的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要关心的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培育

一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部打算的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以，我很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理力量的班干部队伍。

为了培育同学班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）、在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信。

（2）、鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面。

（3）、培育干部团结协作的精神，可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体，即以面带面。

事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联络

该学期，为了更好的与家长协作，我召开两次家长会，其中一次是特地针对家长在孩子三班级这个转段期间，如何帮助同学学习和支持学校工作的，并给家长供应了关于如何指导同学作文的时机——“家长阅历沟通〞，沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长供应了好的借鉴和启发。

五、主动参与学校的各项活动

集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。

我带着同学主动参与学校的各项活动，如播送操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。

开展一些跟教学有关的活动，如：

写字、朗读、口算竞赛等，展现同学各方面的才能，进展独特，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

六、关怀爱惜每个同学用爱心转化后进生

做一位欢乐胜利、受同学欢送的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心，没有爱就没有训练。

特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的同学。

2、行为习惯自制力较差的同学。

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学。

然而，她们表现出来的根本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。

通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。

在班内，我还常开展“火眼金睛〞活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班同学始终能处于发觉别人的一种状态。

我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。

本学期，我始终爱字当头、以情动人。

事实证明，我班同学，爱意十浓，无卑视别人现象，班风良好。

在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，进步自己。

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