冀教版小学英语五年级下册全册教案.docx
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冀教版小学英语五年级下册全册教案
目录
Unit1《Lesson1IAmExcited!
》 3
Unit1《Lesson2WhatAreYouDoing》 6
Unit1《Lesson3WhoIsSinging》 10
Unit1《Lesson4WhoIsHungry》 14
Unit1《Lesson5WhatAreTheyDoing》 18
Unit1《Lesson6DannyIsLost!
》 24
Unit1《Unit1Review》 29
Unit2《Lesson7ArrivinginBeijing》 33
Unit2《Lesson8Tian'anmenSquare》 37
Unit2《Lesson9ThePalaceMuseum》 42
Unit2《Lesson10TheGreatWall》 45
Unit2《Lesson11ShoppinginBeijing》 49
Unit2《Lesson12AVisittotheGreatWall》 53
Unit2《Unit2Review》 57
Unit3《Lesson13Let'sBuyPostcards!
》 63
Unit3《Lesson14JennyWritesaPostcard》 71
Unit3《Lesson15SendingthePostcards》 77
Unit3《Lesson16AnEmailIsFast》 81
Unit3《Lesson17Danny'sEmail》 85
Unit3《Lesson18LittleZekeSendsanEmail》 90
52
Unit3《Unit3Review》 95
Unit4《Lesson19LiMingComesHome》 98
Unit4《Lesson20JennyGoesHome》 103
Unit4《Lesson21LookatthePhotos!
》 108
Unit4《Lesson22GiftsforEveryone》 112
Unit4《Lesson23AnEmailfromLiMing》 117
Unit4《Lesson24AGiftforLittleZeke》 122
Unit4《Unit4Review》 127
Unit1《Lesson1IAmExcited!
》
1新设计
1.本科是第一单元的第一课,主要讲述DannyJennyLiMing和Mrs,Li乘火车前Danny等人兴奋的心情以及Mrs,Li对于Danny不恰当行为的指正,内容贴近生活难度适中,为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
2.五年级学生已经具备了一定的词汇量和现实生活中的情景交际能力,本节课是在学生原有的基础上培养学生的交际能力。
2教学目标
学生能够听懂、会说、认读和书写:
rumjumpsingdancesitdancestandupsorry
学生能够用英语说出祈使句:
Please(don't)sit...能够用英语表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
3学情分析
2.五年级学生已经具备了一定的词汇量和现实生活中的情景交际能力,本节课是在学生原有的基础上培养学生的交际能力。
4重点难点
学生能够听懂、会说、认读和书写:
rumjumpsingdancesitdancestandupsorry
学生能够用英语说出祈使句:
Please(don't)sit...能够用英语表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
5教学过程
教学活动
1【讲授】Lesson 1 I Am Excited!
Warm-up(4minutes)1.Greetings
2.Game:
watchandsay
(互相问候轻松开始本课学习,通过游戏对本科出现的动词提前进行复习)
PresentationandPractice
1.Freetalk用excited引入李明四人在火车站的图片,学生自由发言处理本课信息。
(为学生提供开放式的话题讨论,激发他们学习英语的欲望。
)
2.Listenandanswer(初步感知本文信息)
WhatdoesDannywanttodo?
NewwordsjumpsingdanceWhydoesDannywanttodothese?
Whatdoyouwanttodo?
Whenyouareexcited?
3.Listenandjudge(开拓学生的思路,细化本文)It'sMondaymorning
Dannywalkstothetrain
Dannycanjump,singanddanceatthetrainstationDannyhasfunatthetrainstation,
4.lookandsay
出示不同人物在不同场景的跳、跑、唱、跳舞的动作
5.Readafterthetape(结合学生自身的生活实际和分辨能力,引导学生开口说英语。
接触纯正的英语英语发音打好语音语调的基础,对本文进行整体认知)
6.Readingroups7.Actingroups8.Let;sdoitIndividualwork
课后练习:
ReadanfmatchT;Whatdoesthissignmean?
Wherecanyouseethissign?
(给不同水平的学生提供不同的选择,
将本课重点与生活实际结合,学有所用。
)
Unit1《Lesson2WhatAreYouDoing?
》
1教学目标
(二)、能力目标:
1、能过简单表述自身正在干什么,如:
Iamcookingdinner.2、能过用Whatareyoudoing?
询问他人正在干什么.
3、提高同学的听、说、读、写能力,和培养同学的合作精神.
(三)、情感态度:
1、使同学养成热爱学习的好习惯.
2、培养同学热爱生活的美好情感.
2学情分析
班级人数较多,学生们对英语学习的热情很高,部分学生基础较差,需要重点指导。
3重点难点
重点:
掌握五个动词短语的-ing形式,理解下一节课的主要句型Whatareyoudoing?
并能用Iam….来作答.
难点:
a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义.b、动词
-ing形式的读音,特别是加-ing之后的连读.
4教学过程
教学活动
1【讲授】教学过程
Step1Warming-upandRevision(热身互动,自然导入)
①GreetingandSingasong:
《Icanhelp》.投影出示歌词,老
师做动作示范,师生一同演唱.
②Game:
Actandguess
边做动作边找同学猜.
如:
read/write/draw/swim/fly(p> ’sgoon.)
cookdinner/drawpictures./dothedishes./answerthephone/readabook
Step2PresentationandPractice(引入新知,操练巩固)Let’slearn
1、教师展示着动词卡片说:
Icandrawatree.Now,Iamdrawingatree.边说边在黑板上画一棵树,并强调Iamdrawingatreenow.用彩色粉笔强调ing.鼓励同学做画画的动作,边做边说Iamdrawingatree/anapple/….
同时教师要播放课件.
内容为本课时动词图片和短语拼写,每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音.
2、教师出示洗碗的动作卡片,同学听发音后,教师说:
Iamdoing
thedishes.此时可作为扩展知识,告诉同学洗碗有两种表达方法,
即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.
继续播放课件.用相同的方法让同学理解、认读:
drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.教师注意同学动词ing形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正同学的发音.3、T:
:
Boysandgirls.Here’saping-pong.Doyoulikeplay
ingping-pong.(做动作)Pleaselookatme?
WhatamIdoingnow?
(边托球边解释:
现在,我正在干什么?
)Youcanaskme:
Whatareyoudoing?
(拿词卡边领读边板书)
教师回放课件内容,同学再次跟读.同时教师询问:
Whatareyoudoing?
鼓励同学说完整句,如:
Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…
教师播放Let’slearn局部的录音,同学边听边指边读,力争做到“眼到、手到、口到、心到”.
Step3Practise
1、Playaguessinggame.
一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学,另一名同学背对这位同学,猜一猜自身正在干什么,全班同学问:
Whatareyoudoing?
猜的同学边做动作边用I'm_ing来回答.
2、Listentothetape.Listen,pointandrepeat.
3、看课件中的图片,回答问题.如:
Whatareyoudoing?
Iamwriting.(遇到不会答时,可播放课件中相应的录音.)
Step4Consolidationandextension
1、写出动词短语的ing形式,指导书写和拼读.
2、看课件中的图片造句或造句.
3、Singasong:
Myfavouritemusic.
唱“I’m.I’m(cookingdinner).Thisis.Whatareyoudoing?
”
Step5Homework
做自身力所能和的家务活动或课外运动,边做边用动词-ing的形式来说
Unit1《Lesson3WhoIsSinging?
》
1教学目标
知识目标:
对本课单词babymanwoman;句型Whoisthis?
Thisisaman.做到听说读写四会。
能听懂说出认读单词their,能够理解并准确操练重点句型:
Whoissinging?
能力目标:
通过学习本课,能掌握相关的词汇;用简单的语言描述人物,
描述人物的活动,表达自己的感受;用现在进行时描述。
情感目标:
通过和LiMing,Jenny,Danny在火车上的活动,增强学生观察力,增加生活情趣,更加热爱生活。
2学情分析
五年级学生已经掌握了一定量的词汇,也开始学习一些简单的句型,我们班学生目前单
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