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天水一中语文百题集答案
1.【答案】D【解析】A项的“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着。
属贬义。
同语境不符。
B项的“防患未然”意思是在事故和灾难发生之前就采取预防措施。
但此句讲“在灾害面前”而不是“灾害发生之前”,因此同语境不符。
C项的“信手拈来”形容说话、写文章时词汇或材料、例证丰富,随手就可拿来。
不能用来形容捡垃圾。
D项的“入木三分”比喻分析问题很深刻。
符合此句语境。
2.【答案】B【解析】A项“这山望着那山高”意思是比喻对自己目前的工作或环境不满意,老认为别的工作、别的环境更好。
合乎此句语境。
B项“耳闻目睹”形容亲耳听到,亲眼看见。
形容亲身见证,千真万确。
此句重在强调其父的爱好对他的影响,应改为“耳濡目染”。
C项“以人废言”意思是不要因为某人而不采纳这个人的意见。
合乎此句语境。
D项“判若云泥”比喻差距极大,差别悬殊就像云和泥的距离那样。
合乎此句语境。
3.【答案】C【解析】A炙手可热,比喻气焰盛极一时,用在这里表示“热门”不妥;B凤毛麟角,比喻稀少而珍贵难得的人才、事物,用在这里不当,改为“一鳞半爪”之类的词语;C表面意义是冰冻了三尺,并不是一天的寒冷所能达到的效果。
比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的;D上下其手:
比喻暗中勾结,随意玩弄手法,串通作弊。
褒贬不当。
4.【答案】D【解析】A“投鼠忌器”,要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物。
比喻想打击坏人而又有所顾忌。
不合语境。
B细大不捐:
捐,抛弃,舍弃。
细小的和大的都不舍弃,形容所有的都兼收并蓄,用在这里与语境明显不合。
C“漠不关心”形容对人或事物缺乏热情,不关心,一般不带宾语,可以改为“毫不关心”。
D“卷土重来’:
比喻失败之后,重新恢复势力。
也比喻消失了的人或事物重新出现。
5.【答案】A【解析】A“洛阳纸贵”比喻著作风行一时。
B“不容分说”不容许分辩说明,不合语境。
C“巧立名目”,变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的,含贬义。
D“追本溯源”比喻追究事情发生的原因。
6.【答案】A【解析】A“冰山一角”:
比喻显露出来的只是事物微小的一部分。
B“洋洋洒洒”:
形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。
C“完美无缺”指美好而完备,没有任何缺点或不足。
D“酣畅淋漓”形容非常痛快。
常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发。
7.【答案】D【分析】A“洗耳恭听”是谦辞,形容恭敬而认真地听人讲话。
多用于请人指教时自己的客气话。
B“鼎力相助”属于敬辞,只能用于对方或他人,不可用于自己。
C“火中取栗”是比喻替别人冒险,白白吃苦而自己得不到好处。
D“拭目以待“:
擦亮眼睛等待着。
形容殷切期望或等待某件事情的实现
8.【答案】D【分析】A项“巧舌如簧”指舌头灵巧,象簧片一样能发出动听的乐音。
形容花言巧语,能说会道。
出自《诗经•小雅•巧言》:
“巧言如簧,颜之厚矣。
”如:
这个商人~,把次品说成是优等品,欺骗消费者。
含贬义,形容演讲选手,不合语境。
B项“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的场合。
出自古乐府《君子行》:
“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。
”如:
但~,嫌疑难辩,万一已拘者畏法混供,也甚怕堂讯之下,玉石不分。
(◎清•李绿园《歧路灯》第五十一回)
C项“久假不归”原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用而不归还。
出自《孟子•尽心上》:
“久假而不归,恶知其非有也?
”如:
谢山《鲒埼亭集》本欲仿此,然谢山殁后,其遗稿为杭世骏借去,~,后之编刻者,多未能如原恉也。
含贬义,指长期借用而不归还。
望文生义。
D项“奔走呼号”指一面奔跑,一面呼唤。
形容处于困境而求援。
奔走:
奔跑。
呼号:
叫喊。
出自明•王守仁《王文成公全书•南镇祷雨文》卷二十五:
“守土官帅其吏民奔走呼号,维是祈祷告请,亦无不至矣,而犹雨泽未应,旱烈益张。
”如:
勇敢的国民,一经览到二十一条件,群以为亡国惨兆,就在目前,于是~,力图挽救。
连动式;作谓语;指引起人们的注意。
符合题意,使用恰当。
9.【答案】D【解析】A令人侧目:
侧,斜着。
斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
褒贬使用不当。
B.釜底抽薪,比喻从根本上解决问题,和前面的“从根本上”语义重复,应删去“从根本上”。
C与日俱增:
与,跟,和。
随着时间的增长而增长。
用于人的思想感情。
D.鞭辟入里:
鞭辟,鞭策,激励;里,最里层。
形容作学问切实。
也形容分析透彻,切中要害。
10.【答案】D【解析】A项,不孚众望:
孚:
信服;指不能使大家信服。
意思说反了,应为“不负众望”。
望文生义。
B项,呼之欲出:
指画得十分逼真,一叫就会出来似的。
也泛指文学作品对人的描写十分生动。
形容对象错了。
C项,渐入佳境:
比喻境况逐渐好转或风景、情趣等逐渐深入而达到美妙的境地。
形容对象错了。
D项,醍醐灌顶:
佛教指灌输智慧,使人彻底觉悟。
比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
也形容清凉舒适。
符合语境。
11.【答案】B【辨析】A项中,“莘莘学子”的“莘莘”有“众多”的意思,“学子”指学生,因此“莘莘学子”也就有众多学生的意思。
现在,在“莘莘学子”前用“一位”来修饰,显然犯了逻辑上的错误。
B项中“不三不四”有两个基本意思,一是不正派,二是不像样子,这里取第二个意思是正确的。
C项中,“趋之若鹜”的意思是像鸭子一样成群地跑过去,比喻很多人去追逐某些东西,它多含贬义。
但C句是要表现艺术爱好者对齐白石画的热爱,并不是去追逐什么东西,所以无论是从语意表达上看还是从感情色彩上来盾,用“趋之若鹜”都是不妥当的。
D项中,“万人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出来了,这一成语是用来形容盛大的集会或新奇的事物把居民吸引、轰动一时的情景。
但D句是说人们都在家里看电视,“街上显得静悄悄的”,那就谈不上“万人空巷”了。
可见这里是误解了这一个成语的意思,以为路上没有行人,才算是“万人空巷”。
12.【答案】A【辨析】A句中“短小精悍”:
形容人身躯短小,精明强悍。
也形容文章或发言简短而有力。
B句中“慷慨解囊”用在支援人家,为别人排忧解难上,语境错误。
C句中的“弹冠相庆”:
弹冠,弹去帽子上的灰尘。
比喻一个人做了官,其他人互相庆贺,将有官可做,用于贬义的意思。
后来指坏人得意的样子。
感情色彩用错了。
D句的“磨洋工”指的是出工不出力,意思理解错误了。
13.【答案】A【辨析】A项“忍无可忍”的意思是忍得再也无可忍受。
其语境往往是接着进行反抗,但下面是“承认”了,不但没有反抗,而且屈服了,不合语意。
B项“相得益彰”:
相得,互相配合、映衬;益,更加;彰,显著。
指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
C项“顺藤摸瓜”:
摸,寻找。
比喻按照某个线索查究事情。
D项“差强人意”:
差,尚,略;强,振奋。
勉强使人满意。
14.【答案】C【解析】A耳濡目染:
指耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。
试题的语境是常听但不常见,所以应为“耳熟能详”。
B休戚与共:
指忧喜、祸福彼此共同承担(患难与共)。
形容关系密切,利害相同。
这个成语不能用在人与环境的关系上。
C运筹帷幄:
常指在后方决定作战方案。
也泛指主持大计,考虑决策。
符合语境意思。
D蔚然成风:
形容一种事情逐渐发展、盛行,形成风气。
15.【答案】B【辨析】A句“汗牛充栋”形容书籍极多,用来形容古人刻苦学习显然使用不恰当。
B项中“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻,也可指暴露得很彻底,用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。
C句中“洗心革面”比喻彻底悔改,指人的改过自新,用来修饰刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”显然不恰当。
D句“左右逢源”有两种意思,一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义词;二是比喻处事圆滑,属贬义。
现在以贬义用法较常见,说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉,能说得“头头是道”,显然两种意思都不恰当。
16【答案】A【解析】试题分析:
B项成分残缺,在“我国与”后加介词“和”。
C项“不仅是图片,还可以是文字”语序不当。
D项“一是十八个对口援建省市支援的结果,二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩”部分,句式杂糅。
17【答案】C【解析】试题分析:
解答病句辨识题,最基本也最常用的方法是分析句子结构。
题中,A项并列不当,“厨卫家电”包括“热水器”。
B项滥用介词“在”,造成主语残缺,应改为“《致青春》在……”,并去掉“被”字。
D项“存在”缺宾语残,可改为“存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力的弊端”。
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
18【答案】A【解析】试题分析:
基本方法是分析句子结构。
题中,B句毛病是搭配不当,“鼓励”和“机制”不相搭配;C句,“自律仲裁庭”和“教育手段”不相搭配;D句,不合逻辑,句子前面部分只讲一方面(恰当),后面却用包含两面的词语“与否”。
19【答案】C解析:
A.数字减少不能用倍数;B.“改变”缺宾语;D.关联词语使用错误,“不但……而且……”,应改为“虽然……但是……”。
20【答案】答案:
B解析:
A项“任用、培养、激励、评价机制”语序不当,应为“培养、任用、评价、激励机制”;C项搭配不当,“推销”不能与“人”搭配;D项句式杂糅,“原因还是……造成的”杂糅。
21【答案】答案:
A解析:
B项,成分残缺,在“季节性”后加“的特点”;C项,“大约”与“多”重复;D项,第一分句,谓语残缺,中途易辙。
22【答案】A解析:
这是一组考"否定不当"的题。
B项应去掉"免"字。
C项应去掉"没"字D项应把"就不"改为"仍"。
23【答案】A解析:
B项运用介词"对"错误,造成主客体颠倒,应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生,可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。
C项"在……上"、"在……下"中间应插入名词性成分,应改为"在全厂职工团结协作,日夜奋战的情况下"。
D项"由于"是连词,用于复句,领起一个表原因的分句,必须有一个表结果的分句与之呼应。
应改为"由……决定的"。
24【答案】 B解析 A项句式杂糅,“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是用艺术来直接表达的”。
C项缺中心词,“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词。
另外“推波助澜”多含贬义。
D项末句简化为“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当,应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。
25【答案】D解析 A项搭配不当,“粮食的生产”与“自给”不能搭配。
可将“粮食的生产”改成“生产的粮食”。
B项句式杂糅,可去掉“在作怪”。
C项成分赘余,可删去“老少”。
26【答案】A解析 B项“过分”与“溢美”语义重复;C项“成长为”宾语残缺,将“战斗经历”改为“革命战士”;D项“取得……发现”动宾搭配不当。
27【答案】C解析 A项,句式杂糅,“它有着……”与“同样不可小视”两种句式杂糅在了一起,致使句子表意不明确。
B项,表意不明,从中难以确定究竟是谁的观点值得商榷。
D项,“完成”的宾语中心语残缺,可在“等”后加上“任务”。
28【答案】A解析 B项语序不对,改为“效益相当于两座三峡电站的发电量”;C项“唤醒”和“势头”搭配不当,去掉“唤醒和”;D项有歧义,“跟”可为介词,也可为连词。
29【答案】C解析 这是一组考"关联词"的题。
A项"如果……不如……"不搭配,应改为"与其……不如……"。
B项本句是假设关系,应把"虽然"改为"即使"。
D项前后分句主语不同,关联词应在主语前。
30【答案】B解析 A项主客体颠倒,应为“许多俄罗斯人对‘倒爷’这个词语并不陌生”;C项“超过……左右”矛盾;D项成分残缺,在“金钱”后加“的现状”。
31.A【解析】试题分析:
解答排序题,要先明确上下文语境,弄清各句所围绕的中心内容(或话题),再从各选项中找出诸如代词、关联词等标志性词语,结合语意排序。
此题中,横线上文引出了《项羽本纪》的话题,给出的6句话,也围绕者此话题探讨项羽的自刎之处。
第④句抬出自己对项羽身死之处的观点,于是排除B、D两项。
比较A、C,不难发现①③的排列顺序比①⑤的要恰当得多,从而得出正确答案。
31.C【解析】试题分析:
解答此题,首先应根据两处横线不同的上下文,将题中七句话分类:
第一、二、三道横线,应填表现孔雀河谷地优美的语句,即①②④句;第四、五、六、七道横线,应填与“世外桃源”有关的语句,即③⑤⑥⑦句。
然后再分别对两处各句再次排序。
由于①写的是四周雪峰的形状,故应排在②和④之后(到此已可得出答案)。
由于“来自孟加拉湾的海洋季风越过喜马拉雅山吹到这里”所带来的直接结果是⑦,故⑦应排在第二处横线的首位。
连接在⑦之后的最佳句子应是⑤,于是得出正确答案。
33.A【解析】试题分析:
解答此题,要注意几个方面:
一是与上下文的衔接,二是六个句子内部的关联,三是六个句子末尾的标点。
横线上文写的是“江水”,与之衔接最恰当的应该是④(因为此句也是在写江水),而⑥则是在写江边,不能同上文衔接(因而排除B、C两项)。
比较A、D两项,A的顺序是“江水——江边的树——树叶飘落水中——水中的鸭——赶鸭的人”,显然比D的顺序号好。
34.D【解析】试题分析:
从句式特点可确定④②⑤的排列顺序是正确的,于是排除A、B选项。
按时节顺序可确定③⑥①的顺序是正确的,于是确定正确答案为D。
35.C【解析】试题分析:
解答排序题,可先总结题中6句话的总话题,弄清六句话内部的逻辑关联,然后再根据上文选择首句。
题中,③是实验内容,同上文连接最紧,应放在第一位;一语①“未及修改”紧承③“没有时间琢磨文句”;⑥作进一步解释;②的“做”承⑥的“做学问”“做文章”,并另起一个层次;④解释②的内容;⑤作总结,应排在最后。
这样分析的结果,便得出正确答案。
35.C【解析】试题分析:
解答此题,可首先确定整个语段的话题,仔细观察横线的上下文。
题中,语段的总话题是“古村落”,横线上文先提到“乡土建筑的精华”,由此可知以③承接最好。
下面应该选能体现其“很高文物价值”的语句。
再结合横线下文观察,不难得出正确答案。
37.A【解析】试题分析:
解答排序题,要先明确各句所围绕的中心内容(或话题),再从各选项中找出诸如代词、关联词等标志性词语,结合语意排序。
此题给出的6句话,围绕的话题是“一个人所具备的艺术知识”。
观察四个选项,分别以④和⑤作为首句,这似乎都可以;但④⑤的排列、④⑥的排列和⑤④的排列都显然是不恰当的,由此可得到正确答案。
38.C【解析】试题分析:
做语句连贯题首先要整体理解句段的中心,例如本段谈的是“伏羲文化的作用”。
比较6个句子,很显然只有第④句最适合做起始句,可以排除AB两项,然后比较CD,就会发现①③⑥是具体分析伏羲文化的作用,②是倡议对伏羲文化作进一步研究,而⑤是这种研究的作用。
39.C【解析】试题分析:
做语句连贯题首先要整体理解句段的中心,例如本段谈的话题是“人与自然的关系”。
比较5个句子,很显然只有第
最适合做起始句,可以排除AB两项,然后比较CD中的①②句,就会发现第
句与第②句紧密相承,第④句是在前面分析议论的基础上对人类提出的要求与希望,适宜放在最后。
40.B【解析】试题分析:
连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,答题是先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总体审查。
空格前面“当然很好”是让步,后面连接“但”引导的②,⑦中的“只有”和④中“才”搭配。
由此可知答案为B。
41答案1.B2.C3.D4.A
【文言文翻译】
晋国献公的丧期,秦国穆公派人慰问公子重耳,并且传达自己的话说:
“寡人听说:
失去国家(君主权力)常常在这个时候,得到国家(君主权力)常常在这个时候。
虽然您恭敬严肃,在忧伤的服丧期间,居丧也不可太久,时机也不可失去啊,年轻人,请考虑一下吧!
”(重耳)将这事告诉舅舅子犯。
舅舅子犯说:
“年轻人还是推辞吧。
居丧之人没有值得宝贵的东西,可珍贵的只有仁爱和亲情。
父亲死去这是何等重大的事情啊?
还要用这事来谋利,那么天下谁能说清(我们无罪过)啊?
年轻人还是推辞吧。
”
公子重耳(便)对(秦国的)客人说:
“君王吊唁流亡的重耳,(我)在父亲死去居丧(的时候),不能参与到哭泣(表达)悲哀的丧礼中去,而让您操心了。
父亲死去这是何等重大的事情啊?
(我)哪里还有其他的图谋来辜负您(来慰问我)的情义啊?
”(重耳)行稽颡之礼但不拜谢(秦国来的客人),哭着起身,起身后但不(跟秦国来的客人)私下交谈。
子显复命将事情告诉穆公。
穆公说:
“仁人啊,公子重耳!
稽颡但不拜谢,就表示还不是继承人啊,所以没有拜谢。
哭着起身,就表示敬爱父亲。
起身但不私谈,就表示远离个人利益啊。
”
42答案1.(3分)D2.(3分)C3.
(1)吕布军中投降过来的人,说陈宫正要亲自带兵攻取东阿,又让汜嶷攻取范县,官吏百姓都很恐慌。
(2)这与违背忠义顺从恶人而导致母子双亡相比哪个更好呢?
希望您仔细考虑这件事!
【文言文翻译】
太祖到了兖州,征召程昱。
程昱将要上路,他家乡的人对他说:
“怎么前后的态度这么不一样啊!
”程昱笑而不答。
太祖与他交谈,很喜欢他,让他作寿张县令。
太祖征讨徐州,让程昱与苟或留守鄄城。
张邈等人投降吕布,各郡县纷纷响应,只有鄄城、范县、东阿没有变动。
吕布军中投降过来的人,说陈宫正要亲自带兵攻取东阿,又让汜嶷攻取范县,官吏百姓都很恐慌。
苟或对程昱说:
“现在兖州整个反叛,只有这三个城池了。
陈宫等人以重兵逼临城下,如果没有结交其心的人,这三个城也必生变动。
您是百姓敬仰的人,如能回城劝说他们,大概是可以成功的!
”程昱于是归返,访问范县,劝说县令靳允说:
“听说吕布拘捕了您的母亲、弟弟、妻子、儿女,这是孝子所绝对不能容忍的!
现今天下大乱,英雄并起,必定会有著名于当代的有能力平息天下之乱的人出现,这就需要智者审慎地加以抉择。
得明主的一定昌盛,失明主的一定败亡。
陈宫叛变,投降吕布,而许多城都去响应,好像他们能有所作为似的。
但是在您看来,吕布是个什么样的人啊!
吕布粗鲁而六亲不认,刚愎而横蛮无礼,不过是匹夫之勇罢了。
陈宫等人以势利大小暂时(假,暂时)合作,不能帮助您的。
他们兵士虽多,最终必定不会成功。
曹使君杰出的智慧韬略世所稀有,几乎可以说是上天所授。
您一定能固守范城,我将守住东阿,这样,像田单那样的收复失地的功劳就可以建立了。
这与违背忠义顺从恶人而导致母子双亡相比哪个更好呢?
希望您仔细考虑这件事!
”靳允流着眼泪说:
“我不敢有另外的心思。
”这时汜嶷已经在县里,靳允于是去见汜嶷,埋伏兵士刺杀了他,回去指挥兵士守城。
程昱又派骑兵堵住仓亭律渡口,陈宫来到,不得渡河。
程昱到了东阿,东阿县令枣祗已经率领官吏民众,依城坚守。
又有兖州从事薛悌与程昱共同谋划,终于保全了三城,等待太祖。
太祖回来后,握着程昱的乎说:
“如果不是你的功劳,我就无处可归了。
”于是上表荐程昱为东平相,驻扎在范县。
魏书记载:
程昱年轻时梦见登上泰山,两手捧着太阳。
他心里感到很惊异,就把这件事告诉荀彧。
到了衮州反叛时,全靠程昱才保全了三城。
这时荀彧把程昱的梦报告了太祖。
太祖说:
“你将成为我的心腹。
”程昱本名叫立,太祖就在“立”字上加了“日”字,改名叫“程昱”。
043答案
1.C(私:
私下(批评))
2.B(前“因”,沿袭、就着;后“因”,因而。
A.以:
凭借.C.对、向。
D.乃:
是。
)
3.B根据文意正选和排除
4.C(门不受私谒:
指家里不接受为私事而来的拜见)
【文言文翻译】
丞相申屠嘉是梁地人,他以能开硬弓的武士身份随从高祖征伐项羽,被提升为队长。
又随高祖征讨黥布,被任命为都尉。
孝文帝在位时,申屠嘉为御史大夫。
张苍被免去丞相职务,孝文帝打算任窦皇后的弟弟窦广国为丞相,但又顾虑:
“恐怕天下人说我因私情任用广国。
”窦广国有才有德,品行很好,所以文帝打算用他做丞相,但考虑了很久,认为这样做不合适;这时跟随高祖起义的大臣多数已去世,在世的又没有可胜任的,于是便任命御史大夫申屠嘉为丞相,因他原来的封邑在故安,便封他为故安侯。
申屠嘉为官清廉正直,家门不接待私人拜访。
这时太中大夫邓通正盛受文帝的宠幸,前后赏给他的钱财,累计万万。
甚至文帝还去他家饮宴,文帝对他竟是这样宠幸。
申屠嘉上朝时,邓通常在文帝身旁。
他看到邓通在朝廷上怠慢放肆,不遵守君臣问的礼节。
有一次,丞相申屠嘉奏事完毕,乘机进言:
“陛下的爱幸臣子,您可以让他富贵,至于在朝廷上的君臣礼节,则不可以不严肃!
”文帝说:
“你不要说了,我宠爱他。
”申屠嘉下朝以后,端坐在丞相府,写了一道文书,命令邓通到丞相府来,若不来,就要杀头。
邓通非常恐惧,便进宫告诉文帝。
文帝对他说:
“你姑且前去,我即刻派人去把你召回来。
”邓通来到丞相府,摘掉帽子,打着赤脚,叩头向丞相谢罪。
申屠嘉稳坐在上座,故意不还礼,并斥责邓通说:
“汉家的朝廷,是高祖皇帝建立的,邓通你这个微不足道的小臣,竟敢在殿上戏闹,犯了大不敬之罪,应当杀头。
吏士们,推出去斩首!
”邓通被吓得像捣蒜那样在地上叩头求饶,直碰得满头出血,仍得不到宽恕。
文帝估计此时丞相已将邓通置于困境,便派使者带着符节去召邓通,并告诉丞相说:
“他是供我狎玩的臣子,你把他放了。
”邓通被放回来,对文帝哭诉说:
“丞相差点儿把我杀了。
”
申屠嘉任丞相后五年,孝文帝逝世,孝景帝继位为皇帝。
过了二年,晁错被任命为内史,很受景帝的信任,地位尊贵,专权行事,现行各种法令,很多经他请求而变更。
他还建议用贬降和处罚的办法削弱诸侯国的力量。
丞相申屠嘉自感被疏远,他的意见不被景帝采纳,因而怨恨晁错。
当时晁错任内史,他的衙署门向东开,很不方便,就在南面另开一门。
南面开门之处,正是太上皇宗庙的外墙。
申屠嘉得知这一情况,想借此事法办晁错,罪名是擅自打穿宗庙墙垣为门。
便上奏皇上,请求杀掉晁错。
晁错的宾客将此事告诉晁错,晁错连夜进宫晋见皇帝,把穿门一事归于景帝的命令。
第二天上朝,丞相申屠嘉奏请诛杀晁错。
景帝说:
“晁错所打穿的并不是宗庙的正式围墙,而是宗庙前闲地外面的围墙,是其他官员在里面办公,况且又是我让他这么做的,晁错没罪。
”散朝以后,申屠嘉对他的长史说:
“我真后悔,不先把晁错斩首,而先奏请,以至反被晁错所出卖。
”回到官邸,便吐血而死。
给他加谥号为节侯。
太史公说:
申屠嘉可算得上刚正有节操了,但他不学无术,和萧何、曹参、陈平相比,就不能同日而语了。
044答案
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4.
(1)帽子虽然破,一定戴在头上;鞋子虽然新,一定穿在脚上。
(2)此后学者没人敢讲清是受命还是弑君这个问题。
【参考译文】
清河王的太傅辕固生,是齐国人。
他因为研究《诗经》,在孝景帝时任博士。
有一次,他和黄生在景帝面前争论。
黄生说:
“商汤、周武王不是秉承天命做天子,是弑君篡位。
”辕固生说:
“不对,夏桀、商纣暴虐淫乱,天下人心都归向于商汤、周武王,商汤、周武王顺应天下人心而诛杀夏桀、商纣,夏桀、商纣的百姓不为他们所用而归顺商汤、周武王,商汤、周武王不得已而立为天子,不是秉承天命是什么呢?
”黄生说:
“帽子虽然破,一定戴在头上;鞋子虽然新,一定穿在脚上。
这是为什么呢?
是上下的制度分名。
如今夏桀、商纣虽然无道,但却是君主;商汤、周武王虽然圣明,但只是臣下。
君主有错误行为,臣下不能够用正直的话匡正过失来尊奉天子,反而趁其过失而诛杀他们,取而代之,南面称王,不是弑君是什么呢?
”辕固生说:
“一定像你所说,那么高祖代替秦朝登上天子的位置,不对吗?
”于是景帝说:
“吃肉不吃马肝,不能算不知道味道;谈论学问的人不谈论商汤、周武王受命的事情,不能算是愚蠢。
”就停止了争论。
此后学者没人敢讲清是受命是弑君这个问题。
窦太后喜欢《老子》一书,召来辕固生问《老子》一书的问题。
辕固生说:
“这是普通人的言论罢了。
”太后发怒说:
“怎么能比得上狱吏囚徒的书呢?
”于是让辕固生进入猪圈刺杀猪。
景帝知道太后生气而辕固生是直言无罪,于是给辕生锋利的兵器,到猪圈里刺杀猪,正好刺中它的心脏,只一刺,猪应手倒地。
太后默不作声,无法再加罪于他,就作罢了。
过了不久,景帝认为辕固生廉洁正直,任命他为清河王的太傅。
过了很长时间,他因病免官。
当今皇上刚登位,又用征召贤良的名义征召辕固生。
那些谄谀的儒生大多嫉妒诋毁辕固生,说:
“辕固生老了。
”于是被罢官回家。
这时辕固生已经九十多
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