三年级法制教案设计.docx
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三年级法制教案设计.docx
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三年级法制教案设计
灾害面前不慌忙
1.地震来临不能慌
一、教学要求:
1.通过本节课教学,使学生初步知道地震的原因,以及预防地震伤害的方法。
2.向学生进行科学自然观教育。
二、教学重点:
地震的成因.
三、教学难点:
地震时的求生。
四、教学过程:
(一)导入
同学们你们想了解地震的有关知识吗?
(二)新授
1.了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的。
2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害,那我们遇见地震时候该如何自救呢?
。
3.交流。
五、总结
1.地震的形成:
地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)。
2.地震的求生方法:
⑴地震时,从地震发生到房屋倒塌,一般有12秒钟的时间,此时要保持冷静,12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择;
⑵不要拥挤在楼梯,过道上;
⑶撤到室外或正在室外的人员,要选择空旷地带避;
⑷不要盲目破窗跳楼;
⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;
⑹避震时,要注意保护头部;
⑺地震发生时,应及时采取正确措施,紧急避险。
来不及撤离,应就近避震。
注:
地震知识
1.地震是一种自然现象,目前人们尚不能阻止地震的发生。
但是,我们可以采取有效措施,最大限度地减轻地震灾害。
2.由于地球不断运动,逐渐积累了巨大能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动,这就是地震。
3.地震前兆指地震发生前出现的异常现象,如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常,地下水位、水化学、动物的异常行为等。
4.地震各级的感觉:
①4—5度,睡觉的人惊醒,吊灯摆动。
②6度,器皿倾倒,房屋轻微破坏。
③7—8度,房屋破坏,地面裂缝。
④9—10度,桥梁、水坝损坏,房屋倒塌,地面破坏严重。
⑤11—12度,毁灭性破坏。
5.发生有感地震应急行动
有感地震是指发生的地震级别较低,有明显震感,没有造成破坏和重大破坏的地震。
6.应急要点:
○发生有感地震后,室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下,应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。
○震后快速撤到室外,注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻,做好防震准备。
○了解震情趋势,不听信、传播谣言,确保社会稳定。
○住平房的居民遇到级别较大地震时,如室外空旷,应迅速跑到屋外躲避,尽量避开高大建筑物、立交桥,远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁,并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。
○住在楼房的居民,应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震;也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方;要远离外墙、门窗和阳台;不要使用电梯,更不能跳楼。
○尽快关闭电源、火源。
○正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时,应迅速包头、闭眼,在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。
○正在野外活动时,应尽量避开山脚、陡崖,以防滚石和滑坡;如遇山崩,要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。
○正在海边游玩时,应迅速远离海边,以防地震引起海啸。
○驾车行驶时,应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等,并尽快选择空旷处立即停车。
○身体遭到地震伤害时,应设法清除压在身上的物体,尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟;用石块或铁器等敲击物体与外界联系,不要大声呼救,注意保存体力;设法用砖石等支撑上方不稳的重物,保护自己的生存空间。
7、地震时切忌惊慌
我们感觉到的地震,大多数是有感、强有感地震,少数能造成轻微破坏,造成严重破坏的地震是极少数。
因此,当遇到地震时切忌恐慌,要沉着冷静,迅速采取正确行动。
特别在高楼和人员密集场所,就地躲避最现实。
我国有过地震并没造成任何破坏,但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。
○不要跳楼
○要相互关爱
○人员密集场所不要拥挤
2.防火安全要牢记
一、教学目标:
1.通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。
2.通过本次班会活动,使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
二、教学方法:
讲授法、讲案例组织学生讨论
三、教学时数:
1课时
课前准备:
1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。
2.了解一些消防安全常识。
3.了解一些火灾扑救的方法。
4.了解一些自救与逃生技能。
四、教学过程:
(一)导入新课
人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。
火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。
近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发,无不给世人敲响了警钟。
因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
(二)消防安全案例
1.2005年6月10日中午,汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火,大火随后迅速向该宾馆2、3、4楼蔓延,由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员,后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。
2.2007年12月12日下午5时15分,东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。
接报后,由于处置及时,虽然大火在15分钟后被扑灭,从火场中救出5人。
但过火面积约330平方米,共造成10人死亡,9人受伤。
3.2008年2月27日4时许,深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾,过火面积约1500平方米,大火已于早上7时许扑灭,事故造成15人死亡、3人受伤。
4.2008年2月28日凌晨4时许,广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。
大火十几分钟内将店铺烧通顶,屋内人员因铁门紧闭无法逃出,事故造成5人死亡。
(三)校园防火常识
1.遵守学校消防规定。
禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备,室内无人时应关掉电器和电源开关。
2.不吸烟,使用过的废纸及时清扫,以免引起火灾。
室内严禁存放易燃易爆物品。
3.台灯不要靠近枕头和被褥,不要点蜡看书,室内照明灯要做到人走灯灭。
4.嗅到电线胶皮糊味,要及时报告,采取措施。
(四)消防安全标志的含义
(五)如何报火警及灭火常识
1.火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2.燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。
3.家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。
4.救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。
(六)灭火器使用方法
1.干粉灭火器:
使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出。
2.1211灭火器:
使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211灭火剂喷出。
3.二氧化碳灭火器:
使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。
注意:
1.干粉灭火器属于窒息灭火,一般适用于固体、液体及电器的火灾。
2.二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火,一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。
3.使用二氧化碳灭火器时,一定要注意安全措施。
因为空气中二氧化碳含量达到8.5%时,会使人血压升高、呼吸困难;当含量达到20%时,人就会呼吸衰弱,严重者可窒息死亡。
所以,在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。
其次,要注意勿逆风使用。
因为二氧化碳灭火器喷射距离较短,逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。
此外,二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量,因此,使用中防止冻伤。
(七)学生讨论
如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?
1.火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。
火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;
2.浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙边缘爬行逃生;
3.若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;
4.遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;
5.千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;
6.若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;
7.充分利用阳台、天窗等进行自救;
8.处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。
3.谨防溺水保安全
一、活动目标:
1.使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。
2.通过学习,让学生初步了解防溺水安全的相关知识,提高学生防溺水安全的有关意识。
3.培养学生养成遵守防溺水安全的习惯。
二、活动重点:
1.使学生了解溺水的知识,增强自我保护意识;
2.学习和掌握溺水的自救、急救等相关知识。
三、活动准备:
教师:
课件、图片、有关溺水事件的资料。
四、活动过程:
(一)赏析导入激发兴趣
1.学生看两组图片:
一组展示全家人幸福美丽的生活,一组展示各种溺水事故现场图片
2.学生谈感受,说说你现在想些什么?
有什么样的看法?
(二)讨论学习发散思维
探讨溺水的原因
1.同学们说说你们知道的溺水原因一般都有哪些?
2.溺水原因主要有以下几种:
怎样预防溺水事件的发生?
1.看图片,谈谈图中小朋友是怎样做的?
2.学生小组交流,说说日常生活中我们该怎样预防溺水事件的发生
3.教师小结:
防溺水一般的方法有:
(1)不要去江、河、塘、湖畔等水边玩耍、洗手、洗脚;不要野浴,要到游泳池或指定场所游泳。
(2)过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳;下水前要用冷水淋浴身体并且要做热身运动;入水要缓慢,使身体逐渐适应水温;在水中不宜时间过长,要按时上岸休息,以防发生抽筋现象。
夏天天气炎热,游泳者来到水边游没做任何准备动作就跳下水了,结果导致头晕.恶心.心慌等不适应感觉,或出现抽筋.肌肉拉伤的事故。
(3)游泳时,若发生了抽筋现象,应一边自救,一边呼人救援,以免发生意外。
(4)游泳时不要互相打闹、学习、嬉戏;不了解水深及水底情况时,不要跳水;患有心脏病及其他慢性病的人,不能参加游泳,以免发生意外。
(5)不长时间游泳:
一些学生为了逞强好胜,在不知水深河水底的情况下,就潜入水底,有的甚至在水底连续有两个小时以上,还做各式各样的姿势,很容易因体力不支而溺水。
(6)下水前充分观察环境:
有些学生下水前没有观察游泳处的环境,到一些水深,有漩涡,有障碍物等水域游泳时容易发生危险。
发生危险时,小学生惊慌失措,不知如何抢救,有的甚至害怕逃走了,没有呼救,使溺水者失去获救的机会。
(7)孩子游泳家长一定要陪同:
孩子如果没有家长陪同,独自或两三个人结伴去游泳,一旦出现了事故也没人知道。
所以小孩游泳家长一定要陪同,而且家长一定要会游泳。
这样万一发生溺水事故,也便于抢救。
自救一般处理办法:
1.如果发现有抽筋现象,应马上停止游泳,立即上岸休息,并对抽筋部位进行按摩。
2.如果在深水中发生抽筋,且自己无力处理,而周围又无同伴时,应向岸边呼救,千万不要慌张。
3.在水中解脱抽筋的方法,主要是牵引抽筋的骨肉,使收缩的肌肉伸展和松驰。
具体的解脱方法如下:
(6个方面)
(1)手指抽筋时,将手握成拳头,然后用力张开,这样迅速交替做几次,直到解脱为止。
(2)一个手掌抽筋时,另一手掌猛力压抽筋的手掌,并做振颤动作。
(3)上臂抽筋时,握拳,并尽量曲肘,然后用力伸直,反复几次。
(4)小腿或脚趾抽筋时,先吸一口气,仰卧在水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋的脚趾,并用力向身体方向拉,另一只手压在抽筋一侧肢体的膝盖上,帮助伸直,就可以得到缓解。
如一次不行,可心连续做几次。
(5)大腿抽筋时,吸一口气,仰卧水上,弯曲抽筋的大腿,并弯曲膝关节,然后用两手抱着小腿用力使它贴在大腿上,并加振颤动作,最后用力向前伸直。
(6)胃部抽筋时,先吸一口气,仰浮水上。
迅速弯曲两大腿,靠近腹部,用手稍抱膝,随即向前伸直,注意动作不要太用力,要自然。
4.如何开展岸上急救(四步)?
(1)当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。
如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。
同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关。
(2)控水。
救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。
(3)如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。
若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏。
(4)注意,在急救的同时,其他同伴要迅速打急救电话(120)。
或拦车送医院。
五、教师总结:
人的生命只有一次,同学们,珍惜我们的生命吧,能够了解生命而且热爱生命的人是幸福的!
让我们的生命能绽放出更加灿烂的光芒!
祝愿同学们都能珍爱生命,远离危险,每天与幸福相伴!
4.学会在避让行驶中的车辆
一、教学目标:
1.初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2.增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯
二、教学重点:
初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
三、教学难点:
强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
四、教学过程:
(一)谈话引入
师生谈话引出课题,板书课题
(二)知识竞赛
1.教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式
2.结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号
3.学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4.选出优胜小组和“最佳安全小博士”
5.师总结
(三)模拟演练
1.出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么
2.学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)
3.学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析
4.设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比,看看谁是安全步行的小能手
(五)案例沙龙
1.教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:
我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2.学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受
3.请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案
4.以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的倡议书
(六)小报设计
1.师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识
2.以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享
3.学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导
4.师生评议小报,进行张贴展示
不良行为早预防
1.小偷小摸危害大
一、教学目标:
1.懂得国家财产和公民私人的合法财产是受法律保护的。
知道偷窃就是小偷小摸,指偷拿别人或公家的少量财物;是不劳而获的可耻行为如果从不养成偷东西的习惯,将来就有可能变成大盗,发展下去走上违法犯罪的道路,既害国家、害人民,也害自己。
2.憎恨小偷小摸的可耻行为,使有小偷小摸行为的同学改正错误。
能做一个不随意拿别人东西的守法的小公民,从而做一个自觉遵守公共秩序的人。
二、教学重点:
1.懂得国家财产和公民私人的合法财产是受法律保护的。
知道偷窃就是小偷小摸,指偷拿别人或公家的少量财物,是不劳而获的可耻行为.
2.如果从不养成偷东西的习惯,将来就有可能变成大盗,发展下去走上违法犯罪的道路,既害国家、害人民,也害自己。
三、教学难点:
从事例中让学生真正懂得不随意拿别人东西的守法的小公民,从而做一个自觉遵守公共秩序的人。
四、教学过程:
(一)启发思考,提示课题
1.在小学生中,有个别同学嘴馋贪吃,乱花零用钱,钱花光了向别人借,有的甚至养成小偷小摸的坏习惯。
2.这种小偷小摸行为发展下去有什么害处?
3.有人认为小偷小摸不违法犯罪,不要紧,这种看法对吗?
(板书:
小偷小摸毁前途)
(二)讲讲辩辩,明白道理
1.讲讲片段:
我给大家带来一个片段,请听后想一想:
同学这样做,错在哪里?
会有什么后果?
(小品辨析内容:
小林和小伟是同班同学,他俩下课、放学后经常在一起玩。
这天,小林发现班里的强强拿了260元钱放在书包里,准备报学校开办的羽毛球班。
小林趁班里没人时,把钱拿了出来。
他告诉了小伟。
俩人把钱藏在学校隐蔽的地方。
放学后,他们对半分了,买了零食,玩具等。
剖析:
给一分钟,每队成员思考,并进行评论。
(队员思考)
2.展开辩论,各抒己见
生1:
今天拿邻桌同学一块橡皮,明天拿同学一支笔,一次次小偷小摸的成功,强化了他们侥幸心理的形成,这可要不得!
据调查,犯盗窃罪未成年人中12.7%的人在学校、社会上有过小偷小摸的行为。
生2:
是啊,拿别人东西,是一种十分恶劣的行为,情节轻微的,可由父母或者其他监护人、学校严加管教,或者送工读学校进行矫治和接受教育;若是违反治安管理的,还要由公安机关依法治安处罚呢!
生3:
本案中的小林、小伟,是要承担相应责任的。
班主任老师调查清楚后,严肃批评训诫,最后他俩把钱如数归还给强强。
学校方面也进行了严肃教育,并提出了警告,他们的爸爸妈妈也被叫到学校,校方要求家长严加管教。
3.老师补充本校事例
4.集体讨论:
从他们身上应该吸取什么教训?
(小偷小摸危害大)
(三)实话实说,体验情感
你被人偷覅过东西吗?
当时你的心情是怎样的?
我们怎样对待他们?
1.我的钱曾经就被偷过,害得我回不了家,当时真想恨那个小偷;
2.我心爱的文具盒也不见过,当时我害怕极了,因为那是爸爸送给我的,不见了我就会被打,当时我真想把小偷抓出来;
3.我在我家旁边就看见一个小女孩,经常到超市去偷东西,我知道她是因为家里穷,所以我对她,既憎恨,又同情……
(四)展示法制报刊文摘,深入明理
1.双腿截肢的亓某有幸成为假肢模特,但他却借机盗窃,最终进了监狱。
河南省永城县残疾人亓某由于假肢装得比较好,去年秋天,他被山东省医科院科苑医院假肢中心招做示范模特。
晚上他就住在办公室。
1999年11月26日凌晨4时许,亓某用螺丝刀将办公室内的铁橱撬开,盗走工作人员白天存在铁橱内的现金11211·5元,第二天凌晨准备飞往新疆开一家录像厅,被机场公安人员抓获。
济南市历下区法院近日以盗窃罪判处他有期徒刑1年,并处罚金3000元。
(郑燕峰王宪林)
2.一个姓胡的青年,由于小偷小摸成性,长大后成了一名作恶多端的盗窃犯,仅一年零5个月就作案52起,偷盗国家安全和人民的钱财24万多元,最终落入法网。
(五)主题班会总结:
常言道:
起初偷针的人,后来就会偷牛。
胡某从嘴馋贪吃、小偷小摸堕落成为盗窃犯,这正是一些青少年违法犯罪的共同演变过程。
作为青少年的我们应该懂得国家财产和公民的合法财产是受法律保护的。
小偷小摸的行为是损人利己的可耻行为,发展下去定会走上违法犯罪的道路,这既害国家和人民,同时也害了自己。
我们要从小做一个遵纪守法的小公民,做一个对人民有用的人。
2.贪小便宜要不得
一、教学目标:
1.知道负小便宜是自私、不诚实的表现。
2.知道贪小便宜被人看不起,人们不愿意与这种人交朋友。
3.能结合实例说明贪小便宜的害处。
二、教学重点:
1.厌恶贪小便宜的行为。
2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
三、教学难点:
1.不是自己的东西不贪不要。
2.不该得的利益不占。
四、教学过程
(一)启发谈话,引入新课。
你看见过贪小便宜的事吗?
你对这类事情是怎么看的?
谈话:
贪小便宜的事是令人讨厌的,贪小便宜的人被人瞧不起,我们大家都不喜欢贪小便宜的人。
今天,我们就学习《贪小便宜要不得》。
板书课题:
不贪小便宜
(二)学习课文。
1.讲述课文故事,给学生一个总体印象。
2.学习课文,讨论明理。
(1)老人为什么夸农夫是个诚实的人?
板书:
贪小便宜要不得
(2)农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱,但他是个诚实的人,不是自己的东西,再好也不能要,所以,他只认了自己的铁斧子。
板书:
诚实
不是自己的东西不贪不要
(3)对农夫不贪小便宜的行为。
老人的态度是怎样的?
板书:
夸赞奖励
(4)有个贪财的人,听了这件事以后,他是怎样做的?
结果怎样?
(5)学生齐读课文这一句话(你是一个贪财的小人,应当受到惩罚)和课文倒数第二自然段。
(6)那个人为什么会得到这样的结果?
小结:
因为那个人贪财,把不是自己的东西说成是自己的东西,想占便宜,所以受到了惩罚。
(7)人们为什么嘲笑他?
小结:
因为他想占便宜,不诚实,所以被人瞧不起,人们就嘲笑他这种坏行为。
3.联系实际,辨析导行。
(1)贪小便宜有什么害处?
结合实际及课后“读一读”的事例一起说。
学生讨论后,教师归纳小结。
贪小便宜的害处:
①贪小便宜的人表面上多占了一些东西,但他却失去了一种可贵的品质——诚实。
这是不诚实的表现。
②贪了小便宜,会给别人留下一个环印象,被人瞧不起。
③如果养成爱占小便宜的习惯,在小便宜面前经不起诱惑,也容易从贫小便宜发展为占大便宜,甚至走上犯罪的道路。
④贪小便宜还容易上当受骗。
(2)怎样做到不贪小便宜。
小结:
首先应该做到不贪,即不为小便宜所诱惑;其次要做到不占,即不是自己的东西,再好也不要,不该得的利益不要。
板书:
不该得的利益不占
(3)学习这个故事,告诉我们什么道理?
(4)出示课后练习“帮一帮”,让学生进行讨论。
4.夸一夸班里不贪小便宜的同学。
三、总结。
通过学习本课,我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。
贪小便宜的人被人瞧不起,人们不愿与这种人交朋友。
贪小便宜容易上当受骗。
如果养成了贪小便宜的坏习惯,发展下去,还会走上犯罪的道路。
所以,我们一定要做到不贪小便宜,不是自己的东西不贪不要,不该得的利益不占。
老师相信,同学们一定会努力做到的。
3.远离烟酒益身心
一、教学目标:
1.通过分析烟的有害成分,使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在.
2.通过学习了解吸烟对周围环境的危害,知道关心环境卫生,有关心人们健康的意识。
3.拒绝被动吸烟,用有效的方式劝诫周围的人戒烟,营造无烟环境。
二、教学重点:
了解香烟中包含的主要有害物质
三、教学难点:
了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害
四、教学过程:
(一)烟情分析:
①我国是世界上烟民最多的国家,有3.5亿烟民,并因此制造了5.4亿被动吸烟者,其中15岁以下儿童有1.8亿。
据世卫组织统计,目前全球每年约有500万人因吸烟而死亡,烟草已成为继高血压之后的第二号“杀手”。
世卫组织估计,如果不加以控制,到2020年每年吸烟致死的人数有可能增加一倍。
在全球13亿烟民中,有6.5亿人会因为吸烟而过早死亡。
师:
由此可见,吸烟的后果多么可怕。
这段话里有一个词:
被动吸烟者。
②被
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