人教新目标七年级英语上册Unit 4Wheres my schoolbag听说课 读说课 读写课 教学设计.docx
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人教新目标七年级英语上册Unit4Wheresmyschoolbag听说课读说课读写课教学设计
Unit4Where’smyschoolbag?
第一课时SectionA1a—2c
课型:
听说课
一、学习目标:
1.知识目标:
重点词汇:
wheretablechairplantundertheyon
重点句型:
Whereismyschoolbag?
Itisunderthetable.
Whereareyourbooks?
Theyareonthechair.
2.能力目标:
1)学会运用where等询问物品的位置。
2)学会运用介词inonunder等谈论物品的位置,并能通过听,来辨认出这些介词。
3)掌握人称代词they的用法。
3.情感目标:
1)整理自己的物品,热爱整洁。
2)帮助别人。
二、课前准备:
1.你能用英语说出你房间中下列物品的名称吗?
1)桌子____2)椅子______3)床_____4)书橱______5)梳妆台_____
6)沙发_____7)抽屉_____8)植物____9)钥匙______
10)书_______11)棒球_____12)铅笔盒_________________
2.你能用英语说出下面的位置吗?
1)在桌子下_______________2)在沙发上________________
3)在背包里_______________4)在椅子上_________________
5)在梳妆台上______________6)在抽屉里_________________
3.现在考考你的预习成果:
选词完成下列句子(有一个多余)。
bookcaseareitisabouttheyonandtooofunder
1)Where______theschoolbag?
2)Where_______mybooks?
3)_______isonthetable.
4)_______areunderthesofa.
5)A:
Ismycomputergame_____thebed?
B:
No,itisn’t.Itisonthe________.
A:
Oh.OKHow______mybooks?
B:
Theyareonthechair.
A:
______where’smybaseball?
B:
Oh.It’s_______thebed.
A:
Aremykeysunderthebed,____?
B:
No,they’reinthedrawer.
4.通过预习,你还有哪些疑问?
_____________________________________________________________________________
三、学习过程:
1.交流预习情况。
1)交流课前准备的情况。
2)讨论预习中遇到的疑问。
2.对比下列两组对话,指出it和they分别代表什么?
有什么区别?
分别与它们搭配使用的be动词是什么?
1)A:
Where’smyschoolbag?
B:
It’sunderthetable.
2)A:
Wherearemybooks?
B:
They’reonthesofa.
3.根据右图所示,用适当的介词填空:
1)Theballis______thebox.
2)Theballis______thebox.
3)Theballis______thebox.
4.你想找一些东西但不知道在哪里,问一问你的家人和同学,组织成对话。
5.课堂作业:
1)选择填空:
()1.Is____book___thetable?
A.youronB.myofC.youinD.Iunder
()2.Thisis____eraser.____eraserisnice.
A.aTheB.theAC.anTheD.theThe
()3.____arethepens?
A.WhatB.HowC.HowaboutD.Where
()4.—-Whereismybag?
—-_____________.
A.Yes,it’sB.No,itisn’tC.It’snotyourbagD.It’snothere
()5.—-AreTom’spens_____desk?
—-Yes,________are.
A.onhis;itB.onmy;weC.onhis;theyD.onhis;it’s
(
)6.—-Whereismyfootball?
—-It’s_____thedesk_____thefloor.
A.onunderB.ononC.underunderD.underon
()7._____thebookonthebed?
A.IsB.AreC.AmD.Be
()8.—--_______mybag?
—--It’sontheteacher’schair.
A.Where’sB.Who’sC.What’sD.Howis
2)按要求做题:
1.—Arethey_______________?
(在你的床底下)
—No,theyaren’t.
2.Thedictionaryis____________ ____.(在桌子上)
3.HisChinesebookisonthebed.(改为一般疑问句)
___________Chine
sebookonthebed?
4.Thebaseballsareinthebox.(改为否定句)
Thebaseballs______________inth
ebox.
5.Thepencilcaseisunderthesofa.(对划线部分提问)
_____________thepencilcase?
6.反馈小结:
1)互相检查课堂作业并订正错误。
2)回想
本节课所学内容,你还有哪些疑问?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________
四、拓展提高:
在
栏找出
栏的正确答语
I
II
()1.Areyourkeysunderthesofa?
A.No,itisn’t.
()2.Where’syourwatch?
B.Mybaseball.
()3.What’sonthebed?
C.Yes,theyare.
()4.IsyourIDcardinthedrawer?
D.They’reonthetable.
()5.Whereareyourpens?
E.It’sonthedresser.
Unit4Where’smyschoolbag?
第二课时SectionA3a—4
课型:
听说课
一、学习目标:
1、知识目标:
重点词汇:
don't=donot,know,bag
重点句型:
Whereis/are...?
及答语。
Isit/Aretheyin/on/under…?
及
答语。
Idon'tknow.
2、能力目标:
1)学会询问物品位置和确认物品位置及其回答。
2)能运用所学知识进行简单的会话交际。
3、情感目标:
培养整洁习惯和帮助他人的优良品德。
二、课前准备:
1.复习上堂课所学内容,回想询问物品位置时可以用什么句子?
__________________________________________________________________________
______________
____________________________________________________________
2.怎样确认物品的位置:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.当你"不知道什么"的时候,你应该怎么说?
_________________________________________________________________________
4.检验你的预习成果,按要求完成下列对话。
1)—_______yourbook?
(你的书包在哪里?
)
—Theyareonthebookcase.
2)—Whereishisbed?
____________________________________________________?
(它在这个房间里面吗?
)
—No,itisn't.It'sinthatroom.
3)—Whereareherkeys?
—__________________________.(我不知道。
)
5.通过预习,你还有哪些疑问?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、学习过程:
1.交流预习情况:
1)交流课前准备中的情况。
2)讨论预习中遇到的疑问。
2.口语技能训练。
和你的同伴谈谈你所知道和不知道的物品的位置,请用上下面的
句型:
Whereis...?
It's.../Idon'tknow.
Whereare...?
Theyare.../Idon'tknow.
Isitin/on/under...?
Yes,itis./Noitisn't.
Aretheyin/on/under…?
Yes,theyare./No,theyaren't.
3.课堂巩固练习:
1)给下面的对话排序:
A:
Yes,Theyareinthedrawer.Thankyou.
B:
Idon'tknow.
C:
Aretheyinyourbag?
D:
Wherearemypens,dad?
E:
No,theyaren't.
F:
Aretheyinthedrawer?
G:
Youarewelcome.
排序为:
________________________________________________
2)补全下面对话:
A:
Excuseme.Ican'tseemybag.__
__isit?
B:
I__
__know.Isit__
__thechair?
A:
No,it__
__.
B:
Isit_
_thedesk?
A:
__
__,itisn't.
B:
Oh,Iseeit。
Itishere.It'sunderthe__
__.
A:
Yes,it'sunderthedesk.__
__you.
B:
You'rewelcome.
_______
_____
____
____
____
_____
____
____
3)按要求进行句型转换:
①Aretheseyourpens?
(改为单数句)
_____________________________________________
②Thisisaphotoofhisfamily.(对划线部分进行提问)
______________________________________________________________________
③Hiskeysareinthedresser.(对划线部分进行提问)
______________________________________________________________________
④Isyourphotoonthedesk?
(改为复数句)
______________________________________________________________________
⑤—Whereareyourpencilcases?
—No,Idon’tknow.(找出句子中的错误并改正)
___________________________________
___________________________________
4.反馈小结:
1.互相检查课堂练习,并更正错误。
2.本节课学习后,你还有哪些疑问?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、拓展提高:
阅读理解:
A
ThisisJack'sroom.Itisabigroom.Thereare(有)somepicturesonthewall.Therearesomebooks,adeskandachairinhisroom.Thereisasofaandabookcase.Thesofaisnearthewindow.Thedeskisnearthebed.Hisbagandpencilcaseareonthedesk.Therearesomepencils,apen,arulerinthepencilcase.Hischairisnexttothedesk..Hisshoesandaballareunderthebed.JackandhisfriendMikeareintheroom.Theyliketheroomverymuch.
1)Jack'sroomis___
A.notsmallB.notbigC.verynewD.veryold
2)There___inhisroom.
A.isadeskandachair
B.aresomebooks,adeskandchairs.
C.issomedesksandachair
D.isadeskandsomechairs
3)Jack'spencilcaseis____.
A.onthedeskB.nearthewindow
C.underthebedD.onthebed
4)Hissofais___.
A.onthedeskB.nearthewindow
C.underthedeskD.nexttothedesk
5)___ shoesareunderthebed?
A.Jack'sB.Mike's
C.Jack'sbrother'sD.Jack'ssister's
B
TomandTimaretwins(双胞胎)。
TheyareEnglishboys.TheyareinNo.14MiddleSchool.Theyhaveanewbedroom(寝室).Lookatthenewbedroom.Anicepictureisonthewall.Andthefamily'sphotoisonthewall,too.Theirbooksandpensareonthedesk.Thedesksarenexttothebed.Thepicturesareonthewallbehindthedoor(门).Theirbaseballisunderthebed.Theyliketheroom.Theyhaveahappyfamily.
根据短文内容,回答下列问题。
6)Whoarethetwins?
______________________________________________________________________________
7)What'sunderthebed?
_____________________________________________________________________________
8)Wherearetheirbooksandpens?
_____________________________________________________________________________
9)What’sonthewallbehindthedoor?
_____________________________________________________________________________
10)Dotheyliketheroom?
___
__________________________________________________________________________
Unit4Where’smyschoolbag?
第三课时SectionB1a—2b
课型:
听说课
一、学习目标:
1.知识目标:
重点词汇:
math,alarm,CD,videotape,hat
重点句型:
复习运用SectionA中学到的句型
2.能力目标:
运用所学知识描述物品的位置。
3.情感目标:
细心观察和记忆。
二、课前准备:
1.观察以下名词短语:
mathbook,alarmclock,computergame,videotape...对比mybook,hiskeys,herdesk等短语,可以发现名词可以修饰名词,说明被修饰词的功能、作用、性质等特征。
2.凭记忆写出你房间里的一些物品的位置,然后让你的同伴打乱顺序给你听写。
3.复习SectionA学到的句型和对话,并整理。
__________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.通过预习你还存在哪些问题?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三、学习过程:
1.交流预习情况:
1)交流课前准备中的情况。
2)讨论预习中遇到的问题。
2.记忆大比拼,看一幅画,记住画中物品的位置,看谁记得多而准。
3.语言知识运用:
1)英汉词组互译:
(1)她的闹钟_________________
(2)我的录像带___________________
(3)数学书____________________(4)在课桌上_____________________
(5)这些书包__________________(6)inmybag_____________________
(7)thesenotebooks______________(8)onthedresser__________________
(9)howabout___________________(10)onthetable__________________
2)连词成句:
(1)keysonthearedresserthe
________________________________________________________________?
(2)myunderbookcaseisballnotthe
_____________________________________________________________________
(3)videoaheretapeis
____________________________________________________________________
(4)isnewwheremypen
___________________________________________________________________?
(5)anitiniseraserEnglish
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