高考语文兰州一中学年上学期高三年级期末考试语文 最新.docx

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高考语文兰州一中学年上学期高三年级期末考试语文最新

兰州一中2018—2018学年上学期高三年级期末考试

语文试题

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

共150分。

考试时间150分钟。

答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。

第Ⅰ卷

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．申辩世外桃园嘉言懿行男女授受不亲

B．绵亘虎踞龙蟠词不达意正其义不谋其利

C．虎贲毋庸赘言积羽成舟仰之弥高，钻之弥坚

D．熨帖惟妙惟肖推崇倍至翻手为云，覆手为雨

2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）

A．家电下乡政策刺激了农村家电消费的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

B．为喜迎“虎年”，甘肃省会兰州的东方红广场新建了彩灯“民族团结柱”，颜色喜庆，丰富多姿，这些灯柱同建国60周年北京天安门广场的“民族团结柱”细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

C．翘首西望，云海托着的就是披着银发的青藏高原。

唐古拉如屏，纳木错如镜，可谓巧夺天工。

D．短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，海南建成国际旅游岛之后，必将加快改革的步伐，很快会取得丰硕的成果。

3．下列各句中，有语病的一句是（）

A．“落日胡尘未断，西风塞马空肥”，辛弃疾在北固山上，极目江天，喟然长叹。

B．曹雪芹晚年在西山白家幢完成了《石头记》的写作，但始终无力付梓印刷。

C．“心在天上，身老沧州”，漾漾细雨中，陆游骑着瘦削的毛驴，辞别剑阁，踏上了东归路。

D．柳永没有想到，姑苏的天空竟是这般的蓝，蓝得仿佛只要一伸手臂，手指就会被染成蓝色。

4．填入下面横线上的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）

蝶雁本无知，花草亦无情：

但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

那么，何以无知无情的自然景物会异态纷呈，美不胜收，使人身入其间而流连忘返呢?

对于这个问题，历来是众说纷纭，莫衷一是。

A．自然景物究竟美在哪里?

B．为什么它对待人类最公平呢?

C．自然景物真的无知无情么?

D．自然景物究竟美不美呢?

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5-7题。

中国为何不造航天飞机

目前人类研制发射成功并正在使用的载人航天器共有3种：

载人飞船、空间站和航天飞机。

其中，航天飞机综合运用了运载火箭、载人飞船和飞机技术，堪称人类智慧的结晶。

既然航天飞机代表着世界航天技术的先进水平，以跨越追赶方式进行的中国载人航天工程为何还要从载人飞船起步呢?

早在20世纪80年代末，在中国航天界就造载人飞船还是造航天飞机曾进行过广泛深入的比较论证，最终，载人飞船方案成为唯一的胜者。

为什么载人飞船独受青睐呢?

科学家和设计师们提出了他们的理由。

一是我国已经拥有研制和发射飞船的技术基础和条件，而不具备研制航天飞机的优势。

比如，对长二捆运载火箭进行适应性改造，就可以发射飞船；我国在卫星返回技术和防热材料研制方面经验丰富；通信卫星和导弹控制技术为突破飞船的运行、返回控制技术提供了借鉴、奠定了基础。

二是航天飞机与载人飞船相比，结构复杂、技术风险大、研制周期长。

研制航天飞机不仅要靠航天技术优势，还要有航空技术优势，我国在先进飞机制造领域还不具备如此复杂的技术能力。

即便是科技力量雄厚的美国；研制成功的航天飞机至今还有许多技术安全问题尚未完全解决，投入使用以来已造成两次重大事故和14名航天员遇难。

而载人飞船结构简单、技术成熟、研制周期短，从1971年6月苏联联盟11号飞船坠毁以来，至今未发生重大事故。

三是载人飞船的研制和运行成本低，更符合中国国情。

我国研制的多用途载人飞船既可运送航天员，又可向未来的空间站运输物资，还能作为空间站轨道救生艇使用，它的留轨舱还能承担科学实验任务。

而航天飞机无论是造价、发射和返回着陆场建设费用，还是运行和维修费都相当昂贵。

四是有利于载人航天分阶段持续发展。

掌握载人飞船技术对于研制空间实验室十分有利，而且飞船与空间实验室或空间站对接后还可以作为一个舱。

目前，我国实施的载人航天三步走计划的后两步一一建设空间实验室和空间站只能在载人飞船的基础上进行。

通过深入的比较论证，中国科学家们最终达成了共识，确定了我国载人航天的发展方向，即从载人飞船起步。

（摘自《燕赵都市报》）

5．下面对“航天飞机”理解止确的一项是（）

A．航天飞机是人类智慧的结晶，代表着世界航天技术的先进水平。

B．航天飞机是结构复杂、技术风险大、研制周期长的航天器。

C．航天飞机是集运载火箭、载人飞船功能于一体的技术先进的航天器。

D．航天飞机是一种利用飞机原理制造的航天器。

6．对“航天飞机综合运用了运载火箭、载人飞船和飞机技术，堪称人类智慧的结晶”这句话的理解不正确的一项是（）

A．制造航天飞机需要高尖综合技术，我国现在还不具备这样的条件。

B．航天飞机无论是造价、发射和返回着陆场建设费用，还是运行和维修费都相当昂贵，不适合我国国情。

C．航天飞机凝结着人类的智慧，是目前最先进的航天器。

D．只有成功掌握了运载火箭和载人飞船技术，制造航天飞机才会更有把握。

7．下面不属于中国“不造航天飞机’’的理由的一项是（）

A．我国已经拥有研制和发射飞船的技术基础和条件，而不具备研制航天飞机的优势。

B．航天飞机和载人飞船相比，结构复杂、技术风险大、研制周期长。

C．载人飞船结构简单、技术成熟、研制周期短，从未发生过重大事故。

D．载人飞船研制和运行成本低，更符合中国国情，且有利于载人航天分阶段持续发展。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～10题

苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁移中厩监。

天汉元年，且辊侯单于初立，恐汉袭之，乃日：

“汉天子我丈人行也。

”尽归汉使①路充国等。

武帝嘉其义乃遣武以中郎将使持节②送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。

既至匈奴，置币遗单于。

单于益骄，非汉所望也。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中，缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。

及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候张胜。

单于怒，欲杀汉使者，或日：

“宜皆降之。

”单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：

“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！

”引佩刀自刺杀。

卫律惊，自抱持武，驰召医。

武益愈，单于剑斩虞常已，律日：

“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。

”举剑欲击之，胜请降。

律谓武日：

“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王’拥众数万，马畜弥山，富贵如此。

苏君今日降，明日复然。

空以身膏草野，谁复知之!

君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎?

’’武骂律日：

“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？

”

律知武终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。

天雨雪'武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。

乃徒武北净④上无人处，使牧羝'羝乳乃得归。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。

久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武日：

“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武日：

“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

臣事君，犹子事父也，子为父死亡所恨。

愿勿复再言。

”陵见其至诚，喟然叹日：

“嗟乎，义士!

陵与卫律之罪上通于天。

”因泣下沾衿，与武决去。

（节选自《汉书》）

【注】①汉使，指从前扣押的十多批汉朝使臣。

②节，古代使者所持的凭证，以竹为杆，柄长八尺，上饰以牦牛尾。

③受辞，取口供。

④北海，今俄罗斯贝加尔湖。

羝，公羊。

8．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）

A．因泣下沾衿，与武决去决：

坚决。

B．绝不饮食。

天雨雪雨：

下雨。

C．虞常在汉时素与副张胜相知，私候张胜候：

拜访。

D．汉天子我丈人行也丈人：

岳父。

9．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（）

A．①乃日：

“汉天子我丈人行也。

”②楚左尹项伯者，项羽季父也

B．①单于使陵至海上，为武置酒设乐②冰，水为之，而寒于水

C．①使牧羝，羝乳乃得归②齐日：

“必以长安君为质，兵乃出。

”

D．①因谓武日②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官：

苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。

B．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。

C．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。

苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。

D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。

苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。

第Ⅱ卷

四、（23分）

11．把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）武谓惠等：

“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!

”引佩刀自刺。

译文：

（2）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为?

译文：

12．阅读下面的唐诗，回答问题。

（8分）

咏史[唐]戎昱

汉家青史上，计拙是和亲。

社稷依明主，安危托妇人。

岂能将玉貌，便拟静胡尘。

地下千年骨，谁为辅佐臣。

（1）相传唐宪宗在朝廷与大臣商议边政时背诵了这首《咏史》诗，并说：

“此人若在，便与朗州刺史!

”请你用一句话说明唐宪宗的观点，并简要概括这首诗表达的主旨。

（4分）

答：

（2）诗的颈联和尾联分别用了什么问句?

分别说说话句表达的意思和修辞的好处。

答：

13．补写出下列名句和文学常识中空缺的部分。

（两题任选一题）（5分）

（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

，。

青泥何盘盘，。

（《蜀道难》）

李朝威的《》是唐代（小说类型）的代表作。

（2）问之，则曰：

“彼与彼年相若也，道相似也，，。

”呜呼!

师道之不复，可知矣。

（《师说》）

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

，。

，抚孤松而盘桓。

五、（22分）

这么好的一座山

许俊文

这么好的一座山!

这句话，是说给我自己听的。

声音虽小，但它盘踞在胸腔里的根是大的。

不像有时候我对某某人说谢谢，那声音夸张的连自己都觉得有些底气不足。

对一座山说话，没必要虚假。

喜欢一个地方，或不喜欢甚至讨厌一个地方，我有个私立的标准：

睡眠。

在我看来，睡眠远比美食、高级宾馆、朋友的热情重要的多。

睡眠是自己的事，那是一块净地（也可以说是禁地），任何人都不能染指。

一个人的肉体与心灵可以飘泊，睡眠却能够为它们提供皈依。

然而有时候，睡眠又好像不全是自己的事。

譬如，我每次从城市回到皖东老家豆村，躺在老屋里的那张木床上，四周尽是些杂乱无章的农具，墙角结着蛛网，但我总是睡得酣畅淋漓，连狗吠、鸡叫、老鼠的打闹仿佛都是安魂曲。

我母亲说，你看你，抱着一块石头都能把它睡软和了。

而在另外一些地方，我原本有着足够的理由睡个好觉，譬如旅途的劳顿，舒适的床铺和安静的环境，但我却睡不踏实；即使睡，也多半是浅睡。

记得几年前我在西部旅行时，曾在天山脚下的一个村庄里歇夜，那月色清幽得似一种迷幻剂，从高山上流下的雪水叮咚作响，宛如天籁，我的旅伴刚躺下鼾声即起，可我怎么也睡不着，尽想些不着边际的事。

因而我想，一个生僻的地方，如果它能够安置你的睡眠，说明这个地方冥冥中与你的生命和灵魂是契合的，起码是有缘分的。

大山村就是这么一个地方。

这是个藏在山谷里的村庄。

说藏，是因为它被山屏蔽的太深，绕过一座，又是一座，仿佛是在考验人的耐心。

就这么绕来绕去，直到都快把人给绕晕了，村庄猛然跳了出来，好叫你一阵惊喜。

那天，我抵达大山村时，只见到山顶上的半个落日，比胭脂还要红。

除此便是云了。

山尖上挂的，山腰上缠的，沟壑里涌的，森林中出没的，全是云——云片、云团、云带。

那些云，因有青山与幽谷作底子，白得比雪还要纯净与安谧。

我就便坐在一块石头上看云。

这时候似乎听见云在说话一垂云说来说去，好像只重复着两个字：

寂静。

还有那些看得见和看不见的鸟，也在说，并且是一派乱说。

说着说着，远山就被它们说得没影了；又说一会儿，近山也没影了。

最后只剩下一种鸟，还在说：

醉哥哥，醉哥哥……。

它这一说还真灵，黑魃魃的大山村渐次亮起了点点灯火。

那灯火也是晕晕乎乎的，恰似一只只朦胧的醉眼，虽然睁着，但似乎什么也看不见。

我躺在床铺上，想多看几眼窗外的星星，那些星都是纯银打制的，贼亮。

也许那就是天灯吧。

天灯是什么时候熄灭的呢?

恍惚记得，又恍惚不记得。

待我再次睁开眼睛时，昨天残缺的那半个胭脂红的日头，东山顶却把它还给了我。

对一个地方的印象，有时候是味蕾说了算的。

譬如仙寓山，我在那里仅仅呆了一天一夜，味蕾就替我做主，擅自给那座山钤上了“美好”的印记。

要我看，仙寓山的美更适合于眼睛，你看，那些山花艳的，那些草木绿的，还有那些浸在碧水中的浑圆的石头，恍若色彩斑斓的玉石，随便哪一块，都能紧紧拽住你的目光。

其次便是耳朵了。

到了仙寓山，无论你的耳膜上粘附着多少俗尘与喧嚣，不清净也得清净了。

那是白云的素手擦的，溪流的琴声洗的，满山蹒谷的鸟雀噪的。

可是，当我离开那里之后，深藏不露的味蕾却左右着我对仙寓山的印象。

仙寓山究竟用什么贿赂了我的味蕾了呢?

细想想，也就那么几样普通的野蔬：

笋衣，山马兰，溪芹，蕨菜，石耳，草菇。

比起城市里那些出身高贵的菜肴，仙寓山的那些野蔬们，身价是多么低微。

对，低微。

它们与野草、苔藓、苍石、杂树相伴而生，或者本来就是一种野草，从不祈求被豢养，也不期冀别人的赏识，活着就活着，死了就死了，一切都按照大自然的法则来。

这样的野疏，再用土灶素炒、清蒸、白炖，或者凉拌，入口后有丝丝甜，丝丝苦，丝丝酸，这一切，只有味蕾最清楚，也最受用。

品尝着这样的菜肴，你会觉得仙寓山就是一颗仙丹，搁在舌尖上，慢慢地融化……

一座山，就这样通过一个个小小的味蕾，咂摸，品味，然后悄悄进入你的生命却己忆。

（节选自《散文百家》2018年第9期）

14．文章主要写的是石台县的大山村，在此之前，作者为什么要写故乡“豆村”和“其他一些”地方?

（6分）

15．说说你对下面句子的理解和写法上的好处。

（6分）

（1）这时候似乎听见云在说话。

云说来说去，好像只重复着两个字：

寂静。

（2）（鸟儿）说着说着，远山就被它们说得没影了；又说一会儿，近山也没影了。

16．文中说“对一个地方的印象，有时候是味蕾说了算的”，可作者为什么又花笔墨写视觉和听觉?

17．作者从哪些方面写出了题目“这么好的一座山”中的“好”字?

试分条说明。

（6分）

六、（15分）

18．仔细阅读下面的漫画，同答问题。

（5分）

（1）为漫画拟定一个标题。

（不超过10字，不能以“无题”为题）（2分）

（2）请以简明的文字介绍漫画的画面和内涵。

（3分）

19．下面文字中画线部分的词语，有的使用当，请指出并加以改正。

（4分）

兰州中川机场曾经是一块不稂不莠的不毛之地，荒凉得连野兔都也要礼让三分。

到今天，中川机场已与全国95％以上的省份通航。

机场管理者雄心勃勃，决心在最短的时间内挤进国家一流航空大港的行列，并努力向国际化航空大港挺进。

不久的将来，位于中国地理几何中心的中川机场，将成为西北的一棵杨柳树，引来更多的凤凰筑巢、生蛋，为西北发展做出更大贡献。

20．兰州一中对高一年级380名学生在“研究性学习课程”开设一学期后进行的一次问卷调查，下面表格是有关的数据统计：

（6分）

个人对课程的态度

实际参与的情况

学习本课程的主要动力

喜欢

49％

积极参与

46％

为增长技能

16％

较喜欢

36％

能参与

33％

为完成任务

28％

不喜欢

11％

消极参与

12％

为好奇或兴趣

52％

不知道

4％

不参与

6％

不知道

4％

（1）研究性学习课程开设一学期的总体情况是：

（2）你对开设好研究性学习课程的一条建议是：

七、（60分）作文

据南京“青少年网络素养调研”最新数据显示，受调查的7所中小学的“53名学生中，约38．5％的青少年在10岁之前就有过互联网体验；上网地点主要在家中。

网络成为44．5％的青少年课外活动的首选；青少年运用互联网的目的娱乐第一，学习第二；通过网络获取信息是绝大多数青少年使用网络的功能之一；他们对网络欺诈、病毒等恶意行为有比较强烈的正义感。

根据上面的材料，自拟话题，写一篇作文。

要求：

1、作文的立意不能脱离材料内容；

2、作文题目自定，文体白选（除诗歌外）；

3、不少于800字。

参考答案

1．B（A源C沉D备）

2．D（A范围错用。

“炙手可热’’指手一挨近就感觉热，比喻某人气焰很盛，权势很大，用来形容商品的热销不恰当。

B褒贬失当。

“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下。

（旧制一斤为十六两，半斤等于八两1多含贬义。

C不合语境。

“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧；“唐古拉山”“纳木错湖”并非人工所造。

）

3．B（B项中“始终”，表从开始到最后，但语境中无此时间过程。

“付梓”即印刷之意，与语句中“印刷”重复。

）

4．A（先分析内容与情境。

自然景物为什么会美?

究竟美在何处?

这是集中一个问题步步深入地发问，符合表达逻辑。

特别是后面“对于这个问题”中“这”指代的是前两问中的内容，这样就更应该是对同一个问题的发问了。

而B、C两项内容与前面一问无关；D项内容实际上也岔开了话题。

）

5．C（A和B项的解释没有抓住概念的本质属性，D属于望文生义。

）

6．B（B项不是对这句话的理解）

7．C

8．C（A决，通“诀”。

B自天而降下，动词。

D丈人，古时对老人或前辈的尊称。

）

9．B（A语气助词，表判断；C副词，才；D介词，趁机。

B，前者介词，替，给；后者动词，变成。

）

10．B

11．

（1）苏武对常惠说：

“丧失气节，有辱国家赋予的使命，．即使活着，又有什么脸面回到汉朝去!

”于是拔出佩刀自杀。

（虽，即使。

1分。

面目，脸面。

引，拔出白分。

流畅通达2分。

）

11．

（2）你作为汉朝的臣子，不顾恩情和道义，背叛皇上，背弃亲友，在蛮夷之地，甘愿投降匈奴，为什么要见你呢?

（女，畔，通假字。

2分。

何以女见为，倒装。

1分a流畅通达，2分。

）

第Ⅱ卷

12．

（1）观点：

反对和亲。

（1分）主旨：

这首诗借“汉家”揭露了唐朝和亲政策的愚蠢（“计拙”），（1分）讽喻皇帝做出英明决策，（1分）并任用贤臣。

（1分）

（2）颈联用了反问（反诘）句，（1分）揭露了主和者把国家的安危妄图乞取于女色，和亲政策的荒谬与可耻。

用一“岂”字，反诘语气感情愤激，观点鲜明（1分）

尾联用了疑问句，（1分）指出主张和亲的就不是贤臣，当朝君王应慎重任用佐臣。

用历史评者角度，委婉，含蓄。

（1分）

13．

（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

百步九折萦岩峦柳毅传传奇

（2）位卑则足羞，官盛则近谀云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入

（本题共5分。

有错、倒、少、衍一字，该句不得分；句序错乱，相关句子不得分）

14．作者写故乡是用铺垫（类比）的写法，写出作者对山村的亲切感、信赖和热爱；（1分）故乡能让我安足地睡眠，知我，疼我。

石台县的大山村也是，这个地方“冥冥中与你的生命和灵魂是契合的，起码是有缘分的”。

（2分）“其他一些地方”都无法让我安然入睡。

用对比（反衬）的写法，（1分）

15．作者看着那些云，体会的是纯净、安谧、宁静。

（1分）作者用拟人写法，（1分）化无声为有声，寓内心感受于外物，生动形象。

（1分）一方面写鸟鸣欢快，持续不断；（1分）另一方面写作者听得时间长，不觉已到了黄昏。

（1分）作者用了拟人写法，从侧面写自己沉迷于悦耳的鸟鸣声（大自然）中。

（1分）

16．强调味觉的重要性，是几种普通的野蔬菜使作者对仙寓山产生了美好的印记。

（1分）作者用了对比（衬托）的写法，（1分）突出仙寓山的野蔬菜和茶给“我”留下的印象更深刻。

（1分）

17．①能给我以充足的睡眠；②纯净美丽的自然景色（白云，绿树，红日，鸟鸣等）③有令人难忘的美味；④给人宁静（寂静），洗去俗尘与喧嚣。

18．

（1）援助救援世界的援手一国有难，全球相援

（2）图的下方有一只求救的手从写有“海地”字样的地震废墟中伸出；图的上方有九只不同肤色的手伸出援助，其中前左方的一只手臂上写着“中国”字样，手背上有创伤。

19．不稂不莠——寸草不生礼让三分——退避三舍挤进——跻身杨柳树——梧桐树

20．

（1）有八成（或80％）以上的学生喜欢和较喜欢该课程，并能参与到学习中。

（2）要大力培养学生学习研究性学习课程的兴趣。

漫画内涵：

海地发生震灾后，世界各国积极援助，中国也带着未愈的创伤积极参加援助工作。

作文立意参考：

1、青少年应合理使用网络2、青少年使用网络应加强引导3、其他

【参考译文】

苏武字子卿，年少时由于父亲职位的关系，兄弟都做了郎官（皇帝的近侍）逐渐升迁为杉中厩（掌管皇帝鞍马鹰犬等射猎工具的官员。

汉宫有移园，园中有马厩，故名移中厩）。

（汉武帝即位的第四十一年），且韫侯刚即位单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：

“汉皇帝，是我的长辈。

”全部送还了汉廷使节路充国等人。

汉武帝嘉奖他的正确行为，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持节（古代使者所持的信物，用竹做竿，上面饰以羽或毛）护送扣留在汉的匈奴使者回国；趁便送厚礼给单于，回报他的好意。

苏武同副中郎将张胜以及临时委任的官员常惠等人招募了士兵、侦察员一百多人一同出发。

到了匈奴那里，摆列用作礼品的玉、马、皮、帛等物赠送单于。

单于渐渐傲慢，不是汉所期望的。

（单于）正要派使者护送苏武等人（归汉），正遇上缑王（匈奴的一个亲王）与长水（水名）虞常等人在匈奴内部谋反。

缑王这个人，是昆邪王姐姐的儿子，曾与昆邪王_起投降汉朝，后来跟浞野侯出征沦落在匈奴。

他和卫律所率领的投降匈奴的官兵，暗地里互相串通劫持单于的母亲阏氏回归汉朝。

正逢苏武等人到达匈奴，虞常在汉朝时一向与副使张胜关系好，私下拜访过张胜。

单于大怒一想要杀掉汉朝使者。

有人说：

“最好是设法使他们都归降。

”单于派卫律召唤苏武来受审讯。

苏武对常惠说：

“丧失气节，有辱国家赋予的使命，即使活着，又有什么脸面回到汉朝去!

”于是拔出佩刀自杀。

卫律大惊，自己抱住扶好苏武，（命人）骑快马去找医生。

苏武的伤势渐渐好了。

单于以剑斩杀虞常完毕，卫律说：

“汉使张胜，谋杀单于亲近的臣子（指卫律自己），应当处死。

单于招求愿意投降的人，赦免他们的罪过。

”举剑要击杀他们，张胜请求投降：

卫律对苏武说：

“苏君!

我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地蒙受大恩，赐我爵号，让我称王，拥有部众数万、马牛之类的牲畜满山，如此富贵!

苏君你今日投降，明日也是这样。

白白地让自己的身躯供野草作肥料，又有谁知道你呢!

你依靠我而投降，我与你结为兄弟。

今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗?

”苏武痛骂卫律说：

“你作为汉朝的臣子，不顾恩情和道义，背叛皇上，背弃亲友，在蛮夷之地，甘愿投降匈奴，为什么要见你呢?

”

卫律知道苏武终究不能胁迫，报告单于。

单于更加希望使他投降，就把苏武囚禁起来，放在地穴里，跟外界隔绝不供给饮食。

天下著雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下充饥，几日不死。

匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海（今俄罗斯西伯利亚贝加尔湖，