部编版七上全册古文注释文言现象选择翻译默写阅读习题.docx
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部编版七上全册古文注释文言现象选择翻译默写阅读习题
七年级上全册古文习题带答案【2020部编版】
班级:
姓名:
题型:
【课下注释默写】【文言现象:
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【重点句子翻译】【理解性默写】【课外文言文阅读】
目录:
(一)第8课《世说新语二则》习题
(二)第12课《论语十二章》习题
(三)第16课《诫子书》习题
(四)第20课《狼》习题
(五)第24课《穿井得一人》《杞人忧天》习题
(一)第8课《世说新语二则》习题
班级:
姓名:
一、重点课下注释默写:
一)、《咏雪》
1、【内集】把家里人聚集在一起。
2、【儿女】子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。
3、【文义】文章的义理。
4、【俄而】不久,一会儿。
5、【骤】急。
6、【何所似】像什么。
7、【差可拟】大体可以相比。
【差】,大体。
【拟】,相比。
8、【未若】不如,不及。
9、【因风】乘风。
【因】,趁、乘。
10、【公大兄无奕女】指东晋诗人谢道韫,谢无奕之女,聪慧有才辩。
【无奕】,谢安长兄谢奕,字无奕。
二)、《陈太丘与友期》
1、【期行】相约同行。
【期】,约定。
2、【日中】正午时分。
3、【舍去】丢下(他)而离开。
【舍】,舍弃。
【去】,离开。
4、【乃】才。
5、【尊君在不】令尊在不在?
【尊君】,对别人父亲的尊称。
【不】,同“否”。
6、【相委而去】丢下我走了。
【相】,表示动作偏指一方。
【委】,舍弃。
7、【家君】对人谦称自己的父亲。
8、【引】拉,牵拉。
9、【顾】回头看。
二、文言现象积累:
1、分析下列句中加点字的用法并解释。
①尊君在不:
通假字,“不”通“否”,读fǒu,表示否定,相当于“吗”。
②与儿女讲论文义:
古今异义,古义:
子侄辈的人,指家中的年轻一代人。
今义:
指子女。
③未若柳絮因风起:
古今异义,古义:
趁,乘,凭借。
今义:
因为。
④与儿女讲论文义:
古今异义,古义:
诗文.今义:
文章的意思。
⑤太丘舍去:
古今异义,古义:
离开。
今义:
与“来”相对。
⑥相委而去:
古今异义,古义:
丢下,舍弃。
今义:
委托。
⑦下车引之:
古今异义,古义:
拉。
今义:
引导,牵引。
⑧元方入门不顾:
古今异义,古义:
回头看。
今义:
照顾。
⑨陈太丘与友期行:
古今异义,古义:
约定。
今义:
泛指等待或盼望;日期。
⑩陈太丘与友期行:
词类活用,名词用作动词,约定。
⑪元芳时年七岁,门外戏:
词类活用,名词用作状语,在门外。
⑫友人惭:
词类活用,形容词意动用法,感到惭愧。
2、一词多义:
相:
①相委而去:
表示动作偏指一方。
②相顾惊疑:
互相,交互。
日:
①日中不至:
太阳。
②寒雪日内集:
天。
时:
①元方时年七岁:
当时。
②故时有物外之趣:
经常。
若:
①未若柳絮因风起:
如。
②星汉灿烂,若出其里:
好像。
是:
①日中不至,则是无信:
表示肯定的判断。
②知之为知之,不知为不知,是知也:
这。
而:
①俄而雪骤:
与“俄”合用,不久,一会儿。
②相委而去:
连,表顺承。
3、判断文言句式:
①谢太傅(于)寒雪日内集:
省略句,省略介词。
②撒盐(于)空中差可拟:
省略句,省略介词。
③(谢道韫)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也:
省略句,省略主语。
④(太丘)去后(友人)乃至:
省略句,省略主语。
⑤(家君)待君久不至,(家君)已去:
省略句,省略主语。
⑥白雪纷纷何所似:
倒装句,宾语前置:
白雪纷纷似所何。
⑦撒盐空中差可拟:
倒装句,状语后置,“空中撒盐差可拟。
”
⑧即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也:
判断句,“也”表判断,可译为“……是……。
”
三、选择题:
1、下面各组加点词语解释正确的一项是(B)
A.陈太丘与友期行(期待)B.去后乃至(才)
C.元方入门不顾(照顾)D.太丘舍去(去……地方)
【解析】A约定。
B才。
C回头看。
D离开。
2、下列句中加点词语解释不正确的一项是(A)
A.大雪日内集(内在联系)B.俄而雪骤(不久)
C.讲论文义(讲解)D.撒盐空中差可拟(相比)
【解析】A把家里人聚集在一起。
3、选出与“相委而去”中的“而”字用法相同的一项(C)
A、出淤泥而不染B、思而不学则殆
C、环而攻之D、中峨冠而多髯者
【解析】例句表示顺承。
A表转折。
B表转折。
C表顺承。
D表并列。
4、选出下列“之”字的意思和用法不相同的一项(B)
A.渔人甚异之B.何陋之有
C.下车引之D.属予作文以记之
【解析】A代词,这件事。
B宾语前置的标志。
C代词,指陈元方。
D代词,这件事。
5、选出与“下车引之”中的“之”字的意思和用法不相同的一项(B)
A.渔人甚异之B.无案牍之劳形
C.具答之D.吴广佐而杀之
【解析】例句是代指陈元方。
A代词,这件事。
B主谓之间。
C代词,桃花源中人的问题。
D代词,指两尉。
6、下列句中加点字解释正确的一项是(C)
A、相委而去(去:
去到)B、君与家君期日中(家君:
你的父亲)
C、元方入门不顾(顾:
回头看)D、日中不至(至:
至于)
【解析】A去:
离开。
B家君:
对自己父亲的谦称。
D到。
7、下列句中加点词解释不正确的一项是(B)
A.去后乃至(乃至:
才到)B.相委而去(委:
委托)
C.与友期行(期:
约定)D.下车引之(引:
拉)
【解析】B委:
舍弃。
8、选出翻译正确的一项(C)
A.白雪纷纷何所似(译:
纷纷扬的大雪飘向什么地方?
)
B.俄而雪骤,公欣然曰(译:
不久雪花突然停止了,公因此高兴地说。
)
C.撒盐空中差可拟(译:
这跟把盐撒在空中差不多。
)
D.谢太傅寒雪日内集(译:
谢太傅一家人因为寒冷而靠在一起。
)
【解析】A何所似:
像什么。
B雪骤:
雪下得急了。
D寒雪日内集:
在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。
9、选出翻译正确的一项(C)
A.尊君在不(译:
尊敬的君子在不在)
B.待君久不至,已去(译:
等待你很久时间也不到来,约定时间已经过去了)
C.日中不至,则是无信(译:
正午时你还不到,就是不讲信用)
D.元方入门不顾(译:
元方赶着回家而顾不上他)
【解析】A尊君:
您爸爸。
对对方爸爸的尊称。
B已去:
已经离开了。
D顾:
回头看。
10、下面对《咏雪》文中句子的理解,其中不正确的一项是(A)
A.本文题目为“咏雪”,点明全文的主旨是赞叹雪花的高洁和雅观。
B.兄子胡儿的比喻更多的是形似,下雪如“撒盐”。
C.兄女的比喻则是神似,下雪如“柳絮”的轻盈。
D.在最后的“公大笑乐”,表示太傅欣赏道韫的才华。
【解析】A主旨是赞叹谢道韫的才华。
11、下列是对《咏雪》课文写法上的分析,不恰当的一项是(D)
A.本文对人物的描写主要采用语言描写。
B.文章用“公大笑乐”侧面反映出道韫的才华。
C.本文的两个比喻句只有喻体,分别是盐和柳絮。
D.本文开始写下雪的环境描写是用来渲染寒冷、孤寂的气氛。
【解析】D为下文咏雪作铺垫的。
12、对《陈太丘与友期》中句子的理解,不正确的一项是(A)
A.“陈太丘与友期行”而“太丘舍去”,可见陈太丘是一个不守信用的人。
B.“与友期行,期日中。
过中不至”反映出友人是一个不守时、不守信用的人。
C.友人怒骂陈太丘“非人”,可见友人的无礼和无知,不懂得自我反省。
D.元方针锋相对,义正辞严地批评了友人,言之有理,可见他的机智聪明。
【解析】A是友人不守信用。
13、《咏雪》中下列说法不正确的一项是(B)
A.“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是:
还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。
D.“尊君”、“家君”,前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称自己的父亲。
【解析】B“儿女”古今异义,子侄辈的人,指家中的年轻一代人。
14、对《陈太丘与友期》中句子理解正确的一项是(C)
A.友人十分惭愧,下车引导陈元方。
陈元方进入家门后不顾友人。
B.友人感到很惭愧,下车引导陈元方。
元方进门后不再看他。
C.友人感到很惭愧,下车去拉陈元方(表示好感)。
陈元方进入家门后没有回头看(他)一眼。
D.友人十分惭愧,下车去拉陈元方。
陈元方不顾友人自己进入家门。
【解析】C引,是拉的意思;顾,是回头看的意思。
15、下列是对《陈太丘与友期》写作上的分析,不恰当的一项是(C)
A、本文对人物的描写主要采用语言描写的动作描写。
B、友人从“怒”到“惭”的表情变化,反映出其心理变化过程。
C、文章最后定“元方出门不顾”是全文的败笔所在,让元方变成了一个不尊重长辈的无礼小孩。
D、本文在叙述故事时按照故事的开端、发展、高潮、结局,而“元方针锋相对,义正辞严批评友人的无信、无礼”是高潮部分。
【解析】C对方无礼在前,不能说是败笔。
四、重点句子翻译:
1、谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
翻译:
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,和他子侄辈的人讲解文。
2、白雪纷纷何所似?
翻译:
这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
3、撒盐空中差可拟。
翻译:
在空中撒盐差不多可以相比。
4、未若柳絮因风起。
翻译:
不如比作柳絮凭借着风飞舞。
5、陈太丘与友期行,期日中。
翻译:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午。
6、过中不至,太丘舍去,去后乃至。
翻译:
过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
7、待君久不至,已去。
翻译:
我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
8、对子骂父,则是无礼。
翻译:
对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
9、友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
翻译:
朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
五、理解性默写:
1、你认为《咏雪》中对雪的比喻最恰当的一句是:
未若柳絮因风起。
2、《咏雪》这篇课文交代咏雪的背景的语句是:
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
3、《咏雪》表明谢安赞赏谢道韫的才气的句子是:
公大笑乐。
4、《陈太丘与友期》中元方应对得体,据理力争的句子是:
君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
六、课外文言文比较阅读:
A:
《陈太丘与友期》原文略
B:
《郭伋传》
郭伋始[当初,最初]至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次[编次,排列]迎拜。
伋问:
“儿曹[孩子们]何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉[敬词]迎。
”伋辞[告别]谢之。
及[等到]事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。
伋谓[告诉,对…说]别驾从事③,计日告之。
行部既还,先期一日,伋畏违信[失信]于诸儿,遂止[居住,栖息,停留]于野亭④,须[等待]期乃入。
其为人若此。
〖注释〗①郭伋(jí)始至行部:
郭伋刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出巡。
②西河美稷:
地名。
③别驾从事:
部下官吏。
④野亭:
郊野外的亭子。
〖译文〗郭伋做并州牧时,到任不久巡行部属,到西河郡美稷县(故城在今内蒙古准格尔旗之北),有几百儿童,各骑着竹马,在道旁拜迎。
郭伋问:
“孩子们为什么自己远来?
”孩子们回答说:
“听说使君来到,很高兴,所以来欢迎。
”郭伋辞让致谢。
等到事情办完,孩子们又送到城郭外,问:
“使君哪一天能回来?
”郭伋叫别驾从事(官名,类似于今天的随行秘书)计算日程,告诉了他们。
巡视回来,比原定日期早一天。
郭伋怕失信于孩子们,于是在野外亭中歇宿,等到预定时期才进城。
郭伋就是这样说到做到。
⒈下列加点词语的解释不正确的一项是(A)
A.太丘舍去(舍弃、丢下)[放弃等候离开了]B.则是无信(不讲信用)
C.及事讫(完毕)D.先期一日(约定的日期)
【解析】A舍去:
丢下(他)而离开。
舍:
舍弃。
去:
离开。
⒉下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(C)
A.相委而去:
承接杂然而前陈者:
修饰
B.计日告之:
他们友人惭,下车引之:
代词,指元方。
C.遂止于野亭:
在骈死于槽枥之间:
在
D.其为人若此:
他安陵君其许寡人:
语气词
【解析】A表承接;表修饰。
B代词,他们;代词,指元方。
C都是在的意思。
D代词,他;祈使语气,一定。
⒊用现代汉语翻译下面的句子。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”
翻译:
客人问陈元方:
“你爸爸在不在?
”回答说:
“我爸爸等您很久您都不到,已经离开了。
”
⒋文段理解。
⑴甲、乙两文告诉了我们一个什么道理?
答:
告诉我们一个共同的道理:
做人要讲信用。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是(郭伋守信)的正面例子;从表达方式看,甲文侧重(描写),乙文侧重叙述。
⑵从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?
答:
①要讲诚信有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。
(二)第12课《论语十二章》检测题
班级:
姓名:
一、重点课下注释默写:
1、【子】古代对男子的尊称,这里指孔子。
2、【时习】按时温习。
【时】,按时。
3、【不亦说乎】不是很愉快吗?
【不亦……乎】,常用于表示委婉的反问。
【说】,同“悦”,愉快。
4、【愠】生气,恼怒。
5、【君子】指有才德的人。
6、【吾】人称代词,我。
7、【日】每天。
8、【三省】多次进行自我检查。
【三】,泛指多次。
一说,实指,即三个方面。
【省】,自我检查、反省。
9、【为人谋】替人谋划事情。
10、【忠】竭尽自己的心力。
11、【信】诚信。
12、【传】传授,指老师传授的知识。
13、【十有五】十五岁。
【有】,同“又”,用于整数和零数之间。
14、【立】立身,指能有所成就。
15、【惑】迷惑,疑惑。
16、【天命】上天的意旨。
古人认为天是世间万物的主宰。
【命】,命令。
17、【耳顺】对此有多种解释,通常认为是能听得进不同的意见。
18、【从心所欲】顺从意愿。
19、【逾矩】越过法度。
【逾】,越过。
【矩】,法度。
20、【温故而知新】温习学过的知识,可以得到新的理解和体会。
21、【罔】迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。
22、【殆】疑惑。
23、【堪】能忍受。
24、【之】代词,它,这里指学问和事业。
一说,指仁德。
25、【者】代词,“……的人”。
26、【好】喜爱,爱好。
27、【乐】以……为快乐。
28、【饭疏食,饮水】吃粗粮,喝冷水。
【饭】,吃。
【疏食】,粗粮。
【水】,文言文中称冷水为“水”热水为“汤”。
29、【于】介词,对,对于。
30、【如浮云】像浮云一样。
31、【焉】于此,意思是在其中。
32、【善者】好的方面,优点。
33、【川上】河边。
【川】,河流。
34、【逝者如斯夫,不舍昼夜】时光像河水一样流去,日夜不停。
【逝,往】、离去。
【斯】,代词,这,指河水。
【夫】,语气词,用于句未、表示感叹。
35、【三军】指军队。
36、【夺】改变。
37、【匹夫】指平民中的男子,这里泛指平民百姓。
38、【笃志】志向坚定。
【笃】,坚定。
39、【切问而近思】恳切地发问求教,多思考当前的事情。
【切】,恳切。
40、【仁】仁德。
二、文言知识积累:
1、分析加点字的文言现象并解释(通假字、古今异义、词类活用):
①不亦说乎:
通假字,“说”同“悦”,意思是愉快
②吾十有五而志于学:
通假字,“有”同“又”,意思是用于整数和零数之间
③有朋自远方来:
古今异义,古义:
志同道合的人;今义:
彼此友好的人。
④择其善者而从之:
古今异义,古义:
优点;今义:
善良的人。
⑤可以为师矣:
古今异义,古义:
可以凭借;今义:
可能,许可。
⑥不亦君子乎:
古今异义,古义:
道德上有修养的人;今义:
对别人的尊称。
⑦学而不思则罔:
古今异义,古义:
迷惑、迷茫而无所适从;今义:
蒙蔽,没有。
⑧思而不学则殆:
古今异义,古义:
有害;今义:
危险。
⑨吾日三省吾身:
古今异义,古义:
泛指多数,今义:
数词,三。
⑩饭疏食饮水:
古今异义,古义:
粗劣;今义:
疏通、疏散。
⑪饭疏食饮水:
古今异义,古义:
冷水;今义:
无色无味无臭的液体。
⑫匹夫不可夺志也:
古今异义,古义:
普通人,男子汉;今义:
无学识、无智谋的人。
⑬学而时习之:
名词作状语,按时。
⑭吾日三省吾身:
名词作状语,每天。
⑮传不习乎:
动词活用为名词,老师传授的知识。
⑯好之者不如乐之者:
好:
形容词活用为动词,喜欢,爱好;乐:
形容词活用为动词,以……为乐。
⑰饭疏食饮水:
名词活用为动词,吃饭。
⑱择其善者而从之:
形容词活用为名词,指优点长处。
⑲温故而知新:
故:
形容词作名词,旧知识;新:
形容词作名词,新的知识。
2、一词多义:
于
①吾十有五而志于学:
介词,在。
②于我如浮云:
介词,对于。
③己所不欲,勿施于人:
介词,在、给。
为
①为人谋而不忠乎:
介词,替。
②可以为师矣:
动词,成为,做。
而
①人不知而不愠:
表转折
②为人谋而不忠乎:
表转折
③与朋友交而不信乎:
表转折
④吾十有五而志于学:
表承接
⑤三十而立,四十而不惑,……:
表承接
⑥学而不思则罔,思而不学则殆:
表转折
⑦曲肱而枕之:
表修饰
⑧不义而富且贵:
表承接
⑨择其善者而从之,其不善者而改之:
表承接
⑩博学而笃志,切问而近思:
表并列
知
①人不知而不愠:
了解。
②知之者不如好之者:
懂得。
③温故而知新:
得到。
乐
①不亦乐乎:
愉快,快乐。
②好知者不如乐知者:
以……为乐。
3、判断文言句式:
①温故而知新,可以为师矣。
:
省略句,省略宾语。
“可以之为师矣”。
②择其善者而从之,(择)其不善者而改之。
省略句,省略动词“择”。
③人不知而不愠,不亦君子乎?
省略句,省略宾语。
人不知(之)而(之)不愠。
④吾十有五而志于学:
倒装句,状语后置,于学志。
⑤贤哉,回也!
倒装句,谓语前置,回,贤哉!
三、选择题:
1.下列加点词语解释错误的一项是(B)
A.不亦说乎(通“悦”,愉快,高兴)B.不耻下问(可耻)
C.为人谋而不忠乎(谋划,商量办法)D.与朋友交而不信乎(诚实)
【解析】B意动用法,以……为耻。
2.下列句子中加点词语意思、用法相同的一项( D )
A.学而时习之 学而不思则罔 B.仁在其中矣 其真无马耶
C.与朋友交而不信乎 未复能有与其奇者D.学而时习之 择期善者而从之
【解析】A前表承接;后表转折。
B前代词;反问语气词。
C前介词,和;后动词,参与。
D都是代词。
3.下列词语解释正确的一项是( B )
A.学而不思则罔(罔:
有害。
)B.人不堪其忧(堪:
能忍受。
)
C.切问而近思(切问:
急切地追问。
)D.三十而立(立:
站立。
)
【解析】A罔:
迷惑,意思是感到迷惑而无所适从;C切问:
恳切地提问;D立:
立身,指有所成就。
4.下列句中加点词4意义4都不同的一组是(D)
A.学而时习之/学如不及B.吾日三省吾身/见不贤而内自省也
C.诲女知之乎/诲人不倦D.是知也/日知其所亡
【解析】A学习;学习。
B反省;反省。
C教导;教导。
D通假字,同“智”,明智,智慧;知道。
5.下面加点词意思相同的一项是( B )
A.清流见底/见往事耳 B.实是欲界之仙都/每假借于藏书之家
C.于我如浮云/皆以美于徐公 D.自康乐以来/自非亭午夜分不见曦月
【解析】A看见;了解。
B助词,的;助词,的。
C介词,对,对于;介词,比。
D从;如果。
6.下列各组中加点字意义和用法相同的一项是(D)
A.色愈恭,礼愈至/每至晴初霜旦B.人不知而不愠/温故而知新
C.何有于我哉/霜叶红于二月花D.择其善者而从之/日出而林霏开
【解析】A周到;到。
B了解;学到。
C介词,对;D表顺承;表顺承。
7.下列各组中加点词意义相同的一组是( B )
A.人不知而不愠/择其善者而从之 B.可以为师矣/可以一战
C.必有我师焉/不可亵玩焉 D.有朋自远方来/自三峡七百里中
【解析】A表转折;表顺承。
B古今异义,可以凭借;可以凭借。
C是兼词“于此”的意思,翻译为“在其中”;助词,不翻译。
D从;在。
8.下面加点词的古今义相同的一项是(D)
A.媵人持汤沃灌B.可以一战,战则请从(《曹刿论战》)
C.三人行,必有我师焉D.蒙络摇缀,参差披拂(《小石潭记》)
【解析】A古今异义,热水。
B古今异义,可以凭借。
C古今异义,几个人。
D古今同义,参差不齐。
9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是( D )
A.温故而知新 新:
新的理解和体会
B.学而不思则罔 罔:
迷惑
C.及鲁肃过寻阳 过:
到
D.但当涉猎 涉猎:
全面广泛地阅读
【解析】D粗略地阅读。
10.对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是( C )
①择其善者而从之 ③结友而别
②安陵君其许寡人 ④攻大泽乡,收而攻蕲
A.①②不同,③④也不同 B.①②相同,③④也相同
C.①②不同,③④相同 D.①②相同,③④不同
【解析】①代词,他的。
②祈使语气,一定。
③表顺承。
④表顺承。
11.下面句子省略成分与其他三项不同的是( A )
A.温故而知新,可以为师矣 B.有时朝发白帝,暮到江陵
C.林尽水源,便得一山 D.悬泉瀑布,飞漱其间
【解析】A可以之为师矣,省略宾语。
B有时朝发白帝,省略介词。
C林尽于水源,省略介词。
D飞漱于其间。
12.下列加点词语意义相同的一项是(C)
A.学而时习之/吾妻之美我者,私我也
B.人不知而不愠/水落而石出者
C.可以为师矣/可以一战
D.安陵君其许寡人/其不善者而改之
【解析】A代词,它;主谓之间。
B表转折;表顺承。
C凭借;凭借。
D表祈使语气;代词,他。
13.下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是(B)
A.先帝不以臣卑鄙B.可以一战C可以调素琴D.皆以美于徐公
【解析】例句是凭借。
A因为。
B凭借。
C词的后缀。
D认为。
14.下面加点词意思相同的一项是( B )
A.清流见底/见往事耳 B.实是欲界之仙都/每假借于藏书之家
C.于我如浮云/皆以美于徐公 D.自康乐以来/自非亭午夜分不见曦月
【解析】A看见;了解。
B助词,的;的。
C介词,对,对于;比。
D从;如果。
四、重点句子翻译:
1、学而时习之,不亦说乎?
翻译:
学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?
2、人不知而不愠,不亦君子乎?
”
翻译:
人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?
3、吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
翻译:
我每天多次反省自己:
替别人办事是不是尽心竭力了呢?
同朋友交往是不是诚实可信了呢?
老师传授的知识是不是复习了呢?
4、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。
翻译:
我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁(遇事)能不迷惑。
5、七十而从心所欲,不逾矩。
翻译:
到七十岁才做事才能随心所欲,不会超过规矩。
6、温故而知新,可以为师矣。
翻译:
温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。
7、学而不思则罔,思而不学则殆。
翻译:
只学习却不思考,就会迷惑;只
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