三年级下册语文教案六单元习作 人教部编版.docx
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三年级下册语文教案六单元习作人教部编版
统编版语文三年级一课时教学设计
课题
习作•身边那些有特点的人
单元
六
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.理解什么是人物特点。
2.初步领会描写人物的基本要领:
抓住人物的外貌,性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。
3.加一个精彩的题目。
重点
学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点,准确真实的描写人物形象。
难点
抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点,准确而真实的描写人物形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,外貌,性格,爱好兴趣,这些都可以称之为人物特点。
今天,我们写一个有特点的人。
学生听讲
知识导入
讲授新课
1.理解“人物特点”
我们可以根据外貌猜出人物,大家看这段文字写的是谁?
我有一头乌黑的头发,圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛,鼻子下面有一张小小的嘴巴。
不知。
因为他的外貌没什么特别的地方。
没特点。
好多人都长的是这个样子,这是一张大众化的脸谱,没什么特别的。
什么是特点呢?
特殊的地方。
和别人不一样的地方,可以是外貌,也可以是性格爱好兴趣等。
举例说说什么是特点。
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣,这就是她外貌的独特之处。
小明特别爱看书,连上厕所的时候都拿着书,这是他的兴趣爱好,也是他的特点。
再比如说我们班的郭辰嘉同学,平时非常喜欢帮助别人,一副热心肠,这也是他的特点。
如何抓住特点来描写人物?
在描写自己的时候,抓住了外貌,性格,兴趣爱好等特点。
每个人都有自己独特的特点,你在写人物的时候只要从这几个方面,抓住人物的特点,并写具体,才能让人印象深刻。
寻找身边有特点的人。
热心肠的同学,爱问问题的“小问号”,对昆虫颇有研究的“昆虫迷”,说话幽默的“幽默王子”,说起话来大嗓门的“高音喇叭”……
爸爸妈妈,爷爷奶奶,亲戚朋友……
身边的同学小伙伴们特点。
我的好朋友小林是一个“街舞狂”,只要一听到音乐,他就忍不住跟着节奏跳起来。
记得有一次做课间操之前,老师放了一段《最炫民族风》的音乐,本来在操场上立正站好的他,身体如同注入了无穷的力量,剧烈的扭动着。
只见他眯着眼睛,紧闭着嘴巴,头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭,来了个360度大转弯。
此刻,这似乎是属于他一个人的舞台,我们都用诧异的眼神看小林,他都浑然不觉,一直跳啊跳啊。
直到广播体操的音乐响起,他才忽地回过神儿来。
瞧,他跳起舞来的样子多专注啊,像一个舞王!
这个小孩有什么特点?
他爱跳街舞。
眯着眼睛,紧闭着嘴。
(神态)浑然不觉。
(心理)头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭。
一连串的动作。
(动作)
抓住人物跳舞这个兴趣爱好,描述具体。
同时,描写的时候加入了详细的神态、动作和心理描写,把人物写活了。
想一想你身边有特点的人,选取其中一个进行描写。
你可以抓住他的外貌,性格,兴趣爱好等特点,通过一件事情来具体描述。
可以用上描写神态,心理,动作的词语。
加上合适的题目。
找出你写的人物的特点,根据特点加题目。
例如:
《戏迷爷爷》、《我的同学“小问号”》……
学生写作文。
二.拓展提高
你喜欢下面写人的作文吗?
幽默的人
我的身边有一位幽默的人,他长得不高也不矮,脸圆圆的像一个香喷喷的大包子,两条黑乎乎的眉毛挂在那两颗圆溜溜的眼睛上,一张大得可以直接吃下一个大苹果的嘴巴,胖的像一个快要爆炸的气球似的。
你们猜出他是谁了吗?
没错!
这个人就是我的爸爸。
有一次,我写完作业后想去上厕所,却被爸爸拦住了,爸爸冷笑着说:
“等一下你再去上厕所。
”我知道这一定没好事,我本来想逃跑的,结果被他拉住了,只听见“扑”的一声,爸爸放了一个大臭屁,我用手扇动着空中的空气,连厕所都不想上了,跑出了家门。
一天,我和妈妈去吃好吃的,问爸爸吃不吃,他说:
“我不吃!
”回到家后,我们还有一些剩菜,他又说:
“我要吃了它们!
”我惊讶地说:
“你不是不吃东西吗?
”
我的幽默爸爸,你总是能让我开心、快乐,我爱你爸爸!
肥胖的人
在我的作文辅导班里,有一个比猪八戒还要肥的校长,那个人的姓是谭,我们都叫他谭老师。
谭老师的样子非常像国家政府领导。
一般国家政府领导都很肥,所以谭老师也很肥,他和国家政府领导的相似度是百分之九十九点九,我觉得谭老师的肚子里,仿佛有一个还没出生的宝宝。
谭老师的腿就像两根粗壮的大树,跺一脚仿佛能把地球跺成两半,走一下路仿佛就像地震把地上的瓷砖分成两半,我双手抱住谭老师的双腿都不能完全抱住它。
在上课的时候,我经常拿谭老师的肥胖和同学们开玩笑,同学们笑得眼泪都要流出来了,我的眼泪也被我自己的笑话笑出来了,因为我也是小学生,也是同学嘛,每当我拿谭老师开玩笑的时候,他老是总会默默的走到旁边,继续给同学们讲课。
这就是我的作文辅导班的校长,谭老师。
三.课堂练习
看看下面的文章是怎样抓住特点来描写人物的。
高高的个儿,脸蛋儿鼓鼓的,就像鹅蛋一样。
眼睛虽然不大,但是很有神采,一笑就变成了两弯月牙儿,让人感觉很亲切。
鼻头圆圆的,下巴尖尖的。
还是一个爱笑的人,无论遇到什么事情,嘴角总是上扬的。
特别喜欢读书,平时抓住一点一滴的时间都用来读书,课间读,下班回家后读,连上厕所都手不离书呢。
从哪些方面来描写的?
个子,脸蛋,眼睛,鼻子,下巴。
(外貌)
爱笑,嘴角上扬。
(性格乐观)
喜欢读书。
(兴趣爱好)
四.作业布置
你会写一个有特点的人吗?
聪明又幽默的人
她非常漂亮,有一双水汪汪的大眼睛,大的比小黄人的眼睛还大,她还有一张能说会道的樱桃小嘴,她的脸肉嘟嘟的,像一个小肉球,总而言之,她是一个惹人喜爱的人。
她非常聪明,几乎每一次考试都考一百分,如果我有她那么优秀就好了。
她的性格非常开朗,她有非常多的优点,比如:
写作文,每一次写作文,都是她第一个写完,而且写的非常好,没有一次写作文的分数低于九十六分以下。
还有:
她爱运动,不管是寒冷的冬天还是炎热的夏天,她还是每天坚持运动,她会跑步、会跳绳、还会踢足球。
她原来这么爱运动啊!
她也非常幽默,下课的时候,她一直在说笑话,把我们逗的都肚子痛了。
我还给她取了一个雅号——“幽默大王。
”
她就是我的幽默大王——“刘颖”。
一个善良的人
在校园里,有许多好学生和坏学生。
今天我要介绍一个“活雷锋”
在校园里她无处不在。
每当我或其他弟弟妹妹跌倒,她看到了会用火箭般的速度带她去医务室,看完后她会立马报告给某弟弟妹妹班的班主任。
报告完,她会继续完成她的下一个任务。
校园里她无处不在。
在公交车上她又无处不在。
有一次,我和她一起坐公交车去玩,最后一位上车的是一位老奶奶。
可因为公交车的位子被坐满了,所以没有作文https:
//Www.ZuoWEn8.Com/位子可以让老奶奶坐了,可当“活雷锋”看见之后,她立马让座。
老奶奶对她感激地说:
“谢谢你,善良的姑娘!
”
总之,我觉得她心里是有一块冰糖,不,是一块又友善又温暖贴心的冰糖!
温暖善良的她无处不在,在我心中永远是一座善良的高山。
师生合作
学生浏览
学生练习
分析写作
开阔视野
巩固提高
课堂小结
这一节,我们学会了抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点,准确真实的描写人物形象。
板书
抓住特点写人物
外貌性格兴趣爱好
神态 动作 心理
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