七年级地理上册第五章发展与合作第4课时教案新人教版.docx
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七年级地理上册第五章发展与合作第4课时教案新人教版
发展与合作
章节(课题)名称
第五章发展与合作
学时
4-4
总课时
44
三维目标
知识
技能
复习巩固世界地区经济发展是不平衡的;熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
过程
方法
能通过识读世界政区分布图,提高阅读地图的能力,学会使用柱状图及扇形统计图,从而提高分析统计图表的能力。
情感态度与价值观
正确认识国情,激发学生学好知识与本领,将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则,树立世界各国平等相处,求得共同进步与发展的观念。
项目
内容
解决措施
教学重点
复习巩固世界地区经济发展是不平衡的;熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
教学难点
复习巩固世界地区经济发展是不平衡的;熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一,复习归纳知识要点
1,区域经济发展不平衡
2,发达国家和发展中国家的分布
3,国际经济合作
二。
、习题讲解
1.从南、北半球的位置看,发达国家大部分位于( A )
A.北半球 B.南半球 C.北半球南部 D.南半球北部
2.在国际上,习惯把发展中国家之间的合作称为(D)
A.第一世界与第三世界的合作B.“南北合作”
C.“南北对话”D.“南南合作”
3.下列属于南半球陆地面积最大的国家是(C)
A.澳大利亚B.阿根廷C.巴西D.南非
4.世界上最大的群岛国家是(C)
A.英国B.日本C.印度尼西亚D.澳大利亚
5.下列地跨欧亚两洲的国家是(D)
①埃及②俄罗斯③加拿大④土耳其
A.①③B.②③C.①④D.②④
6.下列各组国家中既是发展中国家,又位于亚洲的是(AC)
A.印度B.日本C.巴基斯坦D.俄罗斯
7.下列关于国家与地区的说法,正确的是(AB)
A.目前,世界上还存在30多个未独立的殖民地和属地
B.不同的国家陆地面积差别很大,大的可达1707万平方千米小的不到2平方千米
C.在处理国与国之间的关系的问题上,美国一贯主张和平共处五项原则
D.世界上有200多个国家和地区,分布在各个大洲
8.下列关于联合国的说法,正确的是(CD)
A.其宗旨是规范世界范围贸易、投资和经济合作
B.其作用是协调和统一成员国的石油政策
C.其宗旨是促进国家发展,维护世界和平
D.其作用是维护世界和平、促进国际合作和发展
9.我国作为发展中国家,赶上和超过发达国家的领域是(AC)
A.核工业B.软件制造业C.航天业D.信息产业
读图5-1“不同的国界图”,完成21—22题。
图5--1
10.a、b、c三幅图中的国界,划分的主要依据分别是(B)
A.山脉、河流、经纬线B.经纬线、河流、山脉
C.河流、山脉、经纬线D.经纬线、山脉、河流
22.下列属于跨亚非两洲的国家是(D)
A.俄罗斯B.土耳其C.美国D.埃及
读下列各国轮廓图,完成23—27题。
图5-2
23.它们的国名依次是(C)
A.中国、美国、巴西、澳大利亚、俄罗斯、加拿大
B.美国、巴西、澳大利亚、中国、俄罗斯、加拿大
C.中国、俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚
D.澳大利亚、俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西
24.面积从大到小,依次是(A)
A.②③①④⑤⑥B.⑤⑥②③①④
C.②③⑤⑥①④D.⑤⑥①④②③
25.图中国家属于发达国家的是(D)
A.②③⑤⑥B.②⑤⑥
C.②④⑤⑥D.③④⑥
26、将下列世界重要的国际组织与其总部所在地用线连接起来:
(7分)
A、世界贸易组织 ①日内瓦
B、阿盟 ②亚的斯亚贝巴
C、非盟 ③开罗
D、欧盟 ④维也纳
E、东盟 ⑤洛桑
F、欧佩克 ⑥布鲁塞尔
G、国际奥委会 ⑦雅加达
27、请根据你的理解,将下列代号填入图中。
(7分)C—F—AB—E—D
A赚到的钱多B出售石油、矿石、木材等原材料C出售轿车、轮船、飞机等
D赚到的钱少E产品的价格低F产品的价格高
28.读“福特汽车生产网络图”和两则新闻,分析完成下列问题。
图5-4
新闻一:
福特公司加强在华采购——为降低成本,福特准备在2003年从中国采购总额约10亿美元的汽车零部件。
新闻二:
英国将成为福特发动机转产地——福特(欧洲)柴油发动机业务负责人表示,到2004年,福特全球销量中约1/4的车将安装英国生产的发动机。
(1)美国福特汽车公司在全球选择合作伙伴,这说明了什么?
当今经济的全球化趋势。
大公司为了降低生产成本,在全球采购生产资料。
(2)美国福特汽车公司的这种生产方式的好处是什么?
能够最大限度地降低生产成本,提高企业的竞争力。
归纳重难点
分析题目,练习
复习巩固重难点知识
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
第五章发展与合作
1、区域经济发展不平衡
2、发达国家和发展中国家的分布
3、国际经济合作
教学反思
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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- 关 键 词:
- 年级 地理 上册 第五 发展 合作 课时 教案 新人