部编初中中考 语文仿写语言表达练习题含答案Word版.docx
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部编初中中考语文仿写语言表达练习题含答案Word版
部编初中中考语文仿写语言表达练习题含答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
仿写语言表达
1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?
你自有你的清纯。
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?
你自有你的执著。
【答案】空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?
你白有你的绚丽。
天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?
你自有你的璀璨。
【解析】【分析】仿照例句写句子,一定要掌握例句的形式。
原句式是先指出一事物,然后和其他事物进行比较,得出前一事物的特点。
【点评】本题旨在考察学生表达能力,分析题中所给的句子结构,选择句式相同或相似的句子即可。
2.托物言志是文人常用的方法,如《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”,便是托“莲”言志,请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
【答案】白云
;看那天上的白云来去自由,无欲无求,闲适惬意,令人生羡。
【解析】【分析】此题解答,可首先读各词,然后找出有创作灵感的词语构思,注意语意通顺,语句简洁。
如,白云的闲适,体现了一种超然的人生态度。
【点评】此题考查学生选择词造句能力,解答此题,首先要选取较熟悉的词,确定一个中心,根据具体要求,展开联想作答。
3.邻居小咏今年刚满18岁,是第一批迈人成年的00后(2000年1月1日至2009年12月31日出生的人)。
请仿照示例,从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上,并根据所选的名句写出你的祝福。
A.晴空一排云上,便引诗情到碧霄。
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
C.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
【示例】会当渡绝顶,一览众山小:
愿你勇攀人生的高峰,去领略世界的美丽和壮阔。
【答案】示例一:
选A句。
愿你像秋日晴空中的冲天一鹤,奋发有为,大展宏图。
示例二:
选B句。
你立下了高远的志向,就要扬起生命的风帆,祝你乘风破浪,勇往直前。
示例三:
选C句。
愿你始终是荷塘里的那朵莲,既不做世也不流俗,静静地守住内心的芬芳。
【解析】【分析】本题考查的是仿写句子。
仿写句子根据所给例句的结构、内容和句子特点(如所使用的修辞手法等)来造个新句子。
本题的重点一是要写祝福的内容,二是要选定所给的诗句;所以要写对这道题,必须要理解这三句诗的内容。
“晴空一排云上,便引诗情到碧霄”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层,一飞冲天,把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的意思是相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的意思是莲花的出自于淤泥而不沾染污秽的高洁,经过清水的洗涤,显得纯净而不妖媚的本质。
理解了三句诗的含义,再写答案就比较容易了。
故答案为:
示例一:
选A句。
愿你像秋日晴空中的冲天一鹤,奋发有为,大展宏图。
示例二:
选B句。
你立下了高远的志向,就要扬起生命的风帆,祝你乘风破浪,勇往直前。
示例三:
选C句。
愿你始终是荷塘里的那朵莲,既不做世也不流俗,静静地守住内心的芬芳。
【点评】仿写句子,找到的模拟点越多,句子的正确率就越高。
但本题还要注意的是多诗句的理解,所以题的难度增加了一层。
学生平时对一些名句可多做一些理解。
4.小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛,烘托人物心情,深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写,衬托了一种欢快心情;句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写,衬托了一种灰暗的心情。
在运用环境描写的时候需要注意,不宜拖沓,尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多,将延伸叙述的相关事情说得太杂,否则会有喧宾夺主之嫌。
另外,景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
【答案】【参考例文】窗外,夜色迷人,凉风习习;窗内,灯光明亮,安静和平。
同学们正认真地温书复习,脸上满是轻松和愉悦。
【解析】【分析】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。
景物描写注意事项:
1抓住景物的特征,全面细致地观察,观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景,让人读来身临其境。
2把握写景顺序,写出层次。
可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。
3展开合理的想象。
根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。
4注意情景交融。
写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。
只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。
故答案为:
窗外,夜色迷人,凉风习习;窗内,灯光明亮,安静和平。
同学们正认真地温书复习,脸上满是轻松和愉悦。
【点评】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。
答题时应注意,景物描写主要有以下几个作用。
一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;四是揭示主题思想的作用;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。
5.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读________,我________;
读________,我________。
【答案】读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
(或示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词;我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
)
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写仿写的题目,已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
故答案为:
示例一:
读冰心的诗歌;我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔;我体会到了透彻深邃的哲理。
示例二:
读傅雷的家书;我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说;我拥有了战胜坎坷命运的力量。
示例三:
读鲁迅的诗集;我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
答题时根据已给出框架结构,写出读书的意义,注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
6.某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你参加。
(认识自强不息的内涵)
(1)有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。
( )
A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。
-----歌德
B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
一一培根
C.无论处于什么环境,都要不断努力。
一一海伦・凯勒
D.胜人者有力,自胜者强。
-----《老子》(寻找自强不息的人物)
(2)请你从自己搜集的自强不息的人物故事中,选一个张贴在教室里。
故事:
________
(演讲:
青春当自强)
(3)某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。
浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。
芸芸众生中,我只是沧海一粟(A)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?
忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。
不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。
(B)矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌!
(C)让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:
我可以被毁灭,但不可以被打倒;( );让我们像斯佳丽那样宣誓吧:
太阳每天都是新的。
①画线句(A)表意不准确,应改为________
②画线句子(B)用词不当,应把“________”改为:
“________”。
③仿照(C)处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。
________
【答案】
(1)B
(2)符合题意即可(要有人物及其事迹)
(3)但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
;练就;铸就;符合题意即可(格式、意思符合即可)
【解析】【分析】
(1)B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。
与“自强不息”无关。
故选B。
(2)本题考查补充事例的能力。
要紧扣题目要求中的“自强不息”,举出古今中外名人自强不息,成就人生的事例即可,如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等;最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
(3)①否定词运用不当。
应为:
但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
②用词不当,“练就”意思是练成,经过练习训练而取得某一成就。
“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里,也指塑造人的性格或脾气,多指有益的性格或脾气。
与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
③本题考查仿写的能力。
仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,四是写作手法或修辞方法相同。
分析例句的内容和形式上的特点:
内容上,根据题意,围绕“自强不息”;形式上,仿照上下句的结构形式,要列举出人物及其名言,然后按照“让我们像……那样……吧:
……”的格式仿写即可。
故答案为:
⑴ B;
⑵符合题意即可(要有人物及其事迹);
⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
;练就;铸就;符合题意即可(格式、意思符合即可)。
【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。
注意理解备选内容,找出与主题无关的一项即可;
⑵本题考查判断论据和补充论据,答题时应注意,补充事实论据时,要选择真实而又典型的事例,概括叙述,紧扣观点,所选事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力;
⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
7.建国70周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务。
(1)“爱国人物”故事会。
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句:
“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
(2)“为国奋斗”演讲会。
假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
1701班肖菲
2
《奋斗的青春》
1702班李强
【答案】
(1)示例一:
“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼;示例二:
“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊;示例三:
“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
(2)示例:
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【解析】【分析】⑴本题考查的是仿写能力。
考生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为人有一定的了解,注意平时的积累。
示例:
示例一:
“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼;示例二:
“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊;示例三:
“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
⑵要求学生把握串词及写法。
串词是穿插在节目之间,承上启下,调节气氛。
结合主题“为国奋斗”写出两个节目之间的串词即可。
注意说清人物、节目名称。
如:
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
故答案为:
⑴例句:
“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
⑵示例:
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
⑵本题考查考生的语言表达能力。
解答此题要求考生注意对材料内容的把握,结合材料,按照要求作答,注意主题鲜明,内容充实,语句连贯,具有鼓动性。
8.参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。
要求:
表意清楚,用上修辞,句式不限。
示例:
乡愁
乡愁是一阵悠扬的笛声,在春风的牵引下,飞入每个游子心间。
备选词语:
离别思念微笑
示例:
________。
【答案】示例:
离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。
【解析】【分析】示例1:
离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。
示例2:
思念是江水,无论白天黑夜,从未停止流动。
示例3:
微笑是冬日里的一缕阳光,在你忧伤的时候给你温暖和光明。
故答案为:
示例:
离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。
【答案】示例:
离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。
【点评】本题考查句子仿写的能力。
仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。
例句是一个比喻句,所以我们可以用备选词语写出比喻句。
9.仿照划线部分,在横线上补写语句,使语意完整。
每个季节的风都给人不同的感受。
春天的风是灵动的,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地;夏天的风是热辣的,湿闷的气息熏染着慵懒的行人;秋天的风是________,________;冬天的风是________,________。
【答案】萧瑟的;急促的脚步扰动着城市的角落;凛冽的;狂躁的呼啸打破了四野的沉寂
【解析】【分析】 ①“春天的风是灵动的,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地;夏天的风是热辣的,湿闷的气息熏染着慵懒的行人”都运用了拟人的修辞手法,因此仿写的句子也要运用拟人的修辞手法;②要抓住秋风萧瑟的特点和冬风凛冽的特点仿写;③句式、字数、结构也要和例句一致。
故答案为:
萧瑟的,急促的脚步扰动着城市的角落;凛冽的,狂躁的呼啸打破了四野的沉寂
【点评】本题考查仿写句子的能力,句子仿写必须做到四统一:
①话题要统一;②句式要统一;③修辞要统一。
仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比,或对偶或比拟等;④色调要统一。
既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。
10.镜湖中学初三(8)班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》。
他们对作文进行编辑、分类,设计了“感受生命”“体会亲情”“走近名人”等小栏目,请你再设计一个栏目。
要求:
结构与已有栏目的名称一致,内容不重复。
【答案】拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等。
【解析】【分析】本题是对语言运用与表达的考查。
也是仿写的考查。
这里是要求学生设计一个专栏。
可以从内容上与形式上两方面来设计。
内容上要与题目中学生习作品有关,语言形式也应该是四字短语,且是动宾式短语。
这样学生自由发挥的空间还是比较大的。
【点评】这是一个考查仿写的题目。
仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。
形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。
②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
11.结合上下文,在画线处仿写句子,要求句式一致,语意连贯。
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神,幸福是________;幸福是父亲一次简短的安慰,幸福是朋友一个温馨的字条,幸福是________。
【答案】黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯;老师一句亲切的问候
【解析】【分析】此题考查仿写句子。
仿写要注意的几个问题:
1、仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到:
“花开两朵,各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数。
3、用词不能重复。
除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。
横线前后的句子都是“幸福是……”的句式,采用的是比喻的修辞,所以仿写时应运用比喻的修辞,可将“幸福”比喻为“黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯”“老师一句亲切的问候”。
故答案为:
黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯 老师一句亲切的问候
【点评】仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意句子格式,准确写出符合题意的句子即可。
12.模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子,也可自选其他事物来写。
要突出所写对象的特征。
例句:
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
【答案】①鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
②矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。
【解析】【分析】解答此题,先要弄清题目要求:
从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”选取两个仿写,句式是“如果害怕……那它永远不能……”,还要突出所写对象的特征。
【点评】选用、仿用、变换句式,是重要的语言操作技能。
本专题复习的目标,一是让学生掌握选用、仿用、变换句式的方法,提高解答选用、仿用、变换句式题的能力;二是使学生能根据语言环境的需要选用恰当的句式,全面提高语言运用能力。
13.初中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作为开头,仿照例句写一句话。
要求:
①体现景点或意象的特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。
例句:
赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
备选词语:
黄河 百草园 泰山 晋祠
【答案】黄河,你的一泻千里,你的汹涌澎湃,你的千古涛声,不正好唤醒我的民族情吗?
【解析】【分析】此题考查仿写能力。
首先分析例句,确定仿写的句式:
然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一;最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。
语言要优美,语序要恰当,且符合生活逻辑、文学常识等。
故答案为:
黄河,你的一泻千里,你的汹涌澎湃,你的千古涛声,不正好唤醒我的民族情吗?
【点评】仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
14.仿照下面比喻句的句式,以“时间”为开头,写一个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
【答案】时间好比清风,它能帮助我们驱散心头的愁云。
【解析】【分析】这道题,例句在内容上讲的是书籍对人的作用,因此,仿句在内容上也应表达时间对人的作用。
句式上,例句是比喻句,因此,仿句也要采用比喻句。
结构上,例句是比喻句,是用主谓宾结构点明本体和喻体;后一个分句用兼语句表达主体的作用。
因此,要仿写的两个比喻句,每句的前一个分句都要采用主谓宾结构,后一个分句要采用兼语结构。
【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。
形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。
②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
15.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
小溪流水不止息奔向大海是一种坚持;野草冲破乱石钻土而出是一种坚持;________。
【答案】梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持
【解析】【分析】仿写句子,一般要根据语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
①首先应注意运用了拟人的修辞,再注意句子结构和内容。
例:
梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持。
【点评】仿写答案丰富多彩,要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
16.仿照画线的句子,在横线上续写两个分句,使之构成排比句。
读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的语言留在我们的心里,挥之不去。
《故乡》中一声老爷,喊出隔膜的悲凉;________,________;________,________;________,________。
【答案】《孔乙己》中一件长衫;尽显迂腐落魄;《风筝》中一只风筝;彰显内疚自省;《杨修之死》中一盒酥;再现恃才放旷
【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
以经典作品为材料,仿照例句仿写即可。
要求学生不仅要熟悉课文内容,还要按照句式以排比的方法写下来。
故答案为:
(1)《孔乙己》中一件长衫
(2)尽显迂腐落魄
(3)《风筝》中一只风筝
(4)彰显内疚自省
(5)《杨修之死》中一盒酥
(6)再现恃才放旷【点评】做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
17.请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写,以“风”或“雾”为对象,用第一人称写一组句子。
写句子之前请先写出描写对象。
例句:
雨 我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的花朵。
【答案】风:
我是悲者的呜咽,是上天的怒火,是母亲的抚爱。
或者:
雾:
我是猎者的罗网,是空中的舞者,是美人的面纱。
【解析】【分析】本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词。
根据例句可知应保留的句式是“我是…的…,是…的…,是…的…”。
还要采用拟人或比喻、排比的修辞手法。
可以仿写为:
风,我是悲者的呜咽,是上天的怒火,是母亲的抚爱。
故答案为:
风:
我是悲者的呜咽,是上天的怒火,是母亲的抚爱。
或者:
雾:
我是猎者的罗网,是空中的舞者,是美人的面纱。
【点评】按要求仿写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级E
18.仿照例句写一句话。
例句:
无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
【答案】无论是振奋人心的成功,还是令人灰心丧气的失败,都是人生不可或缺的必修课。
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道续写式仿写的
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