备考中考语文一轮复习修辞手法专题汇编.docx
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备考中考语文一轮复习修辞手法专题汇编
修辞手法
一、积累运用(共30题;共66分)
1.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。
(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。
)
B. 淄博山水如画。
如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。
(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。
)
C. 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。
(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。
)
D. 我们用什么来丈量时间呢?
是读完一本书还是刷完朋友圈?
我们用什么来记录青春呢?
是厚积薄发还是匆匆碌碌?
(运用了反问的修辞手法,提醒我们要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。
)
2.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是( )
例句:
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
(白居易《长恨歌》)
A. 欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
(王观《卜算子》)
B. 欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
C. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(李白《望庐山瀑布》)
D. 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
(《管子·权修》)
3.阅读下列语段,找出分析正确的一项( )
放眼望去,金黄的油菜花已经开始在山头侵占一寸寸土地,若是再等几天,漫山遍野就会成为它的国度。
油菜花将是一片金色的花海,它是那么灿烂亮丽。
试想,若是没有阳光,只是看着这片花海都有仰天接受阳光的冲动吧。
它是那么繁茂,整个天空都为之倾倒;它是那么绚烂,全世界都似乎失去了色彩。
A. 文中的“侵占”“亮丽”都是动词。
B. “金黄的油菜花已经开始在山头侵占一寸寸土地”一句使用了拟人的修辞手法。
C. “它是那么绚烂,全世界都似乎失去了色彩”一句使用了比喻的修辞。
D. “它是那么繁茂,整个天空都为之倾倒”这个句子是病句。
4.下列诗句中与其他诗句不属于同一种修辞方法的是( )
A. 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
(李煜《虞美人》)
B. 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
C. 微风忽起吹莲叶,青玉盘中泻水银。
(施肩吾《夏雨后题青荷兰若》)
D. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
5.下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是( )
A. 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。
B. 沉睡了一个冬天的小山被蒙蒙细雨淋醒了。
C. 水珠从花苞里滴下来,像少女的眼泪。
D. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,犹如一只饥饿的野兽发出的吼叫。
6.下面各句中,运用拟人修辞的一句是( )
A. 父亲那极短的头发,好像刚收割过的庄稼茬,高低不齐。
B. 阳春三月,沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
C. 大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
D. 一朵凤凰花就像一团火焰,一树凤凰花就像一支燃烧的火把。
7.下列句子所用修辞手法与其他不相同的一项是( )
A. 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
B. 郊原如海,房屋如舟。
C. 我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。
D. 我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡。
8.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )
A. 我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海。
B. 电!
你这宇宙中最犀利的剑呀!
C. 你,你东君,你是什么个东君?
D. 听老师讲赤壁之战的故事,我徜徉在想象之中,仿佛自己正看见火烧赤壁、曹操败走华容道的景象。
9.下列词句中没有用典的一项是( )
A. 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
B. 何处觅知音?
青衫湿!
C. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
D. 了却君王天下事,赢得生前身后名。
10.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是( )
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫。
A. 比喻 比喻 反复 拟人
B. 比喻 拟人 反复 拟人
C. 拟人 拟人 拟人 比喻
D. 比喻 比喻 拟人 拟人
11.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A. 你怎的连半个秀才也捞不到呢?
B. 我想,讨饭一样的人,也配考我么?
C. 多乎哉?
不多也。
D. 要是不偷,怎么会打断腿?
12.下列各句中没有运用修辞手法的一项是( )
A. 牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,急急地要离开这里。
B. 如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。
C. 干干净净的蓝天上,偷偷溜来了一团乌云,风推着它爬上山头。
D. 李医生给人看病,药方没开,病就好了三分。
13.下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A. 春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的墙角。
B. 命运即使让你错过了夕阳,也必将让你看到满天的彩霞;命运即使让你错过了月亮,也必将让你看到满天的星星。
C. 大家都很喜欢他,因为他长得好像周杰伦。
D. 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦流翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
14.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是( )
A. 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
(反复、拟人)
B. 如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
(比喻)
C. 我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线。
(排比)
D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗?
我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?
(设问)
15.下面那一句不属于对仗句( )
A. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
B. 高峰入云,清流见底
C. 山川之美,古来共谈
D. 近之则不逊,远之则有怨
16.对下列选项中划线语句的修辞手法及效果,理解有误的一项是( )
A. 野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(《春》)理解:
“像眼睛,像星星”,采用比喻的手法,写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。
B. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(《春》)理解:
“你不让我,我不让你”,采用拟人的写法,写出了桃花开过杏花开,杏花开过梨花开,百花相继开放的景象。
C. 这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。
(《济南的冬天》)理解:
“一道儿白,一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”,写出了颜色的层次变化。
D. 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(《济南的冬天》)理解:
采用拟人的写法,写出了作者对小山的爱怜,流露出作者对济南的赞美之情。
17.下面选项中与例句使用的修辞方法一致的是( )。
例句:
你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天。
A. 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
B. 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
C. 浮光跃金,静影沉璧。
D. 云横秦岭家何在?
雪拥蓝关马不前。
18.下列修辞判断错误的一项是( )
A. 这一圈小山特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
(比喻、拟人)
B. 以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以知得失;以史为鉴,可以知兴替。
(排比)
C. 小宁长得很英武,像她的爸爸一样。
(比喻)
D. 潮平两岸阔,风正一帆悬。
(对偶)
19.下列句子使用修辞错误的一项是( )
A. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)
B. 徜徉在故事的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑加州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。
(排比)
C. 大家都很喜欢她,因为她长得好像明星刘亦菲。
(比喻)
D. 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
(反问)
20.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A. 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。
B. 要雕就得把这位英雄活活的雕出来,让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。
C. 三个疲惫的人吃力的拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
D. 我的小桃树像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
21.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是( )
例句:
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。
A. 小麦青青,一片粉花翠浪,远处近处的田畴里,春风泛起涟漪。
(宗璞《花的话》)
B. 楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。
(普列姆昌德《戈丹》)
C. 这风吹到人身上时,便使人感到一种清快,一份微倦,一点惆怅。
(沈从文《春》)
D. 不够完美又何妨?
万物皆有裂隙,那是光进来的地方。
(莱昂纳德·科恩)
22.下面各项中,修辞手法与选句不一致的一项是( )
A. 比喻——渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了。
(鲁迅《社戏》)
B. 拟人——枣园的灯光照人心,延河滚滚喊前进。
(贺敬之《回延安》)
C. 借代——你们杀死一个李公朴,会用千百万个李公朴站起来!
(闻一多《最后一次演讲》)
D. 引用——经书上的道理是可以“推之于四海,传之于万世”的。
(丁肇中《应有格物致知的精神》)
23.下列句子中,使用修辞手法与其他三句不同的一项是( )
A. 正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
B. 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C. 有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞。
D. 像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
24.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A. 其岸势犬牙差互,不可知其源。
B. 母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。
C. 啊!
黄河!
你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
D. 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
25.“将军百战死,壮士十年归”没有运用下列哪一项修辞手法( )
A. 对偶 B. 互文 C. 夸张 D. 借代
26.下列句子中,没有使用修辞手法的一项是( )
A. 花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
B. 它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。
C. 雨后的天空出现一道彩虹,像是架起了一座美丽的天桥。
D. 饭后的娱乐,是看它在爬树,隐身存阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。
27.下列句子中,没有运用反语的一项是( )
A. 先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B. 从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
C. 丰功伟绩!
收获巨大!
两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱筐。
D. 我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
28.指出下列句子所运用的修辞手法。
①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
________
②将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
________
③瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
________
④天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
________
⑤惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
________
29.指出下列句子运用的修辞手法。
①风!
你咆哮吧!
咆哮吧!
尽力地咆哮吧!
________
②电!
你这宇宙中最犀利的剑呀!
________
③你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
________
④你,你东君,你是什么个东君?
________
30.指出下列句子运用的修辞手法。
①商店和饭馆的门无精打采地敞着。
________
②就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
________
③木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。
________
答案解析部分
一、积累运用
1.【解析】【分析】D.选项中“我们用什么来丈量时间呢?
”是问句,但是不是反问句,而因为有“是读完一本书,还是刷完朋友圈?
”这个选择问作答案,所以D句可以看作两个设问句,所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。
故选D。
故答案为:
D
【点评】本道题考查修辞手法及其表达效果,要根据修辞的定义、达到的效果进行判断。
2.【解析】【分析】例句采用了夸张的修辞方法。
A.采用了设问的修辞方法;
B.采用了比喻的修辞方法;
C.采用了夸张的修辞方法;
D.采用了排比的修辞方法;故选C。
故答案为:
C
【点评】本道题考查修辞手法的辨析,要根据修辞的定义辨析常见的夸张、设问、比喻等修辞方法。
3.【解析】【分析】A.“亮丽”是形容词;
C.“它是那么绚烂,全世界都似乎失去了色彩”一句使用了夸张修辞;
D.“它是那么繁茂,整个天空都为之倾倒”这个句子不是病句;故选B。
故答案为:
B
【点评】本题考查考生对词语词性、修辞、病句修改的运用能力。
要求考生结合选项,逐项进行审读,仔细辨析,判断正误。
4.【解析】【分析】D.此句是拟人修辞方法,其余三项都是比喻的修辞方法;故选D。
故答案为:
D
【点评】本题考查考生对修辞手法的理解和辨析的能力。
解答此题要求考生掌握常用的修辞手法,对选项逐项进行审读,仔细辨析。
5.【解析】【分析】B.是拟人,其余三项都是比喻。
故选B。
故答案为:
B。
【点评】本题考查理解运用常见修辞的能力。
常见修辞有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等,要把握每种修辞的特点。
6.【解析】【分析】A.从“好像刚收割过的庄稼茬”可知,这句话运用了比喻的修辞;
B.从“沉睡了一冬的梨树”可知,这句话运用了拟人的修辞;
C.从“鱼鳞似的银波”可知,这句话运用了比喻的修辞;
D.从“就像一团火焰”“就像一支燃烧的火把”可知,这句话运用了比喻的修辞。
故选B。
故答案为:
B。
【点评】修辞手法是为了提高表达效果,通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式,常见的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复,设问等。
7.【解析】【分析】A把一堆堆乌云比作青色的火焰,运用了比喻的修辞手法。
B把郊原比作海,把房屋比作舟,运用了比喻的修辞手法。
C “靠”属于拟人的修辞手法。
D把我比作雪被下古莲的胚芽和挂着眼泪的笑涡。
运用了比喻的修辞手法。
故答案为:
C
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
8.【解析】【分析】A项,排比;B项,比喻;C项,反复。
D项,没有运用修辞手法。
故答案为:
D
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
9.【解析】【分析】A项“亲射虎,看孙郎”,运用了孙权的典故,
B项“青衫湿”,运用了白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故,
C项“燕然未勒”是运用的典故为:
窦宪追击匈奴,出塞三千余里至燕然山,刻石记功而还。
D项没有运用典故。
故答案为:
D
【点评】本题考查理解古诗典故的能力。
古诗中运用的典故,都会在课下注释中特别提出来,因此平时学习要在理解的基础上积累下来。
10.【解析】【分析】①这句话把海燕比作黑色的闪电,运用了比喻的修辞手法。
②“愤怒”一词把波浪拟人化,运用了拟人的修辞手法。
③反复运用“遮不住”的,运用了反复的修辞手法。
④“笑”“欢乐”把海燕拟人化,运用了拟人的修辞手法。
故答案为:
B
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
11.【解析】【分析】A、B、D三项运用的都是反问的修辞手法;C项自问自答,运用的是设问的修辞手法。
故答案为:
C
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
12.【解析】【分析】A.没有运用修辞手法。
B.这句话把生命分别比作是树、火、鹰,把尊严分别比作跟、燃烧、飞翔运用了比喻的修辞手法,几个相同的句式排列在一起,又构成排比。
C.“偷偷溜”把乌云人格化,运用了拟人的修辞手法。
D.“药方没开,病就好了三分”,很显然运用了夸张的手法,形容李医生的医术高明。
。
故答案为:
A
【点评】本题考查修辞方法的辨析能力。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
13.【解析】【分析】A.把春月比作一只青春鸟,属于比喻的修辞手法。
B.“夕阳”“满天的彩霞”“月亮”“星星”都是比喻,比喻生命中遇到的美好的事物。
C.他和周杰伦是一类的,比喻中本题和喻体不能是同类的。
D.“像海浪涌着一艘艘的舰船”运用的是比喻的修辞手法,把“麦流翻滚着,扑打着公路上的汽车”比作是海浪涌着一艘艘的舰船。
故答案为:
C
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
14.【解析】【分析】ABC判断正确。
D.这句话运用的修辞手法应该是反问,而不是设问。
故答案为:
D
【点评】本题考查学生辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。
15.【解析】【分析】根据对仗的特点可知,ABD都属于对仗,C.不属于对仗,“美”是形容词,而“谈”是动词。
上下句词性不同,意思不相对。
故答案为:
C
【点评】本题考查辨析对仗句的能力。
对仗,是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。
它要求诗词联句在对偶基础上,上下句同一结构位置的词语必须“词性一致,平仄相对”,并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
格律诗词的对仗使语言音韵和谐,增强了节奏感和音乐美,达到表现形式上的高度完美。
因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛,符合上述原则的诗词联句便是对仗的;否则就是不对仗或对仗不工稳,这是诗词创作所不允许的。
16.【解析】【分析】“写出了桃花开过杏花开,杏花开过梨花开”“百花相继开放”错。
应该是写出了“桃树、杏树、梨树”竞相开放的情景。
故选B。
故答案为:
B
【点评】本道题考查修辞手法及其表达效果,要根据修辞的定义、达到的效果进行判断。
17.【解析】【分析】例句运用的是比喻的修辞手法,把“你”比作“爱”“暖”“希望”“人间的四月天”。
ABCD中只有C句运用了比喻的修辞手法, 这句话把静静的月影比作沉入水中的玉璧。
故答案为:
C
【点评】本题考查学生辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
18.【解析】【分析】C项,小宁长得很英武,像她的爸爸一样。
这句话虽然有“像”,但是人不能比成人,故不是比喻句,所以C错误,选C。
故答案为:
C。
【点评】掌握每种修辞方法的特点是完成本题的关键。
比喻中含有本体和喻体及比喻词;对偶句的特点是字数相等、结构相同、意义对称;设问句是自问自答;拟人句是把其他事物当做人来写。
19.【解析】【分析】“她长得好像明星刘亦菲”是一种猜测,不是比喻。
故选C。
故答案为:
C。
【点评】本题考查修辞的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法,然后通读整句,了解句意,抓住关键词语的信息,辨析所用的修辞方法。
20.【解析】【分析】A项,“泛着点点银光,就像进溅的水花”比喻。
B项,“认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄”排比。
C项,“像铁一般坚硬的冰雪荒原”比喻。
D项,“我的小桃树像风浪里航道上的指示灯”比喻。
故答案为:
B
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力,解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
21.【解析】【分析】例句:
从“衔”“吞”可以看出这句话把岳阳楼拟人化,运用了拟人的修辞手法。
A.“翠浪”“涟漪”都是比喻。
B.从“熏醉了”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法。
C.排比。
D.设问。
故答案为:
B
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法
22.【解析】【分析】A.“渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了。
”中的“似乎”不是比喻词,“似乎”这里是“隐约”的意思,所以这个句子不是比喻句。
故选A。
故答案为:
A
【点评】本题考查修辞手法的运用和辨析能力。
解答此题考生要注意对常用修辞的理解和掌握,要对选项进行逐项的辨析。
23.【解析】【分析】B项使用修辞手法与其他三句不同。
“缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”是比喻中的通感的修辞手法。
其它三项,都是一般性的比喻,且都是博喻。
故答案为:
B
【点评】修辞手法是国家表达的需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。
学习修辞,要结合具体的语境,体会修辞的表达效
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