二年级上册写字教案.docx

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二年级上册写字教案

二年级上册写字教案

教学内容

第一课正确的写字姿势

教学目标

1、学会写字姿势和执笔方法。

2、学会笔顺规则。

3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学重点

掌握坐姿和执笔方法。

教学难点

学会笔顺规则。

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、观看视频《书法家学习的小故事》。

三、讲授新课

1、总结出坐姿要求：

头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

2、老师出示执笔挂图，总结执笔方法：

（一）捏：

大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：

中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：

用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：

小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

3、笔顺原则。

（一）什么是笔顺.

（二）笔顺原则

（1）先横后竖，先撇后捺.

（2）上下结构的字先上后下,左右结构的字先左后右.

（3）全包围结构的字先进入后封口.

（4）上包下的字从外到内.

（5）下包上的字从内到外.

（6）中间突出的字先中间后两边.

（三）指导学生书写第一课生字。

四、小结：

今天我们学习了什么？

五、每日一练：

天、主、林、田、国、凶、水。

板书设计：

正确的写字姿势

写字姿势。

笔顺规则

教学反思：

经过这一节课的学生，大部分学生能够掌握正确的书写姿势，对笔顺的原则也能够有所了解。

教学内容

第二课铅笔写字的提笔和按笔

教学目标

1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。

2、提高学生汉字的审美能力。

教学重点

掌握铅笔写字的提笔和按笔

教学难点

培养学生良好的书写习惯

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。

二、提笔和按笔的学习。

1、教师讲解提笔和按笔的要求。

按笔：

食指下压，速度稍慢，笔画粗重。

提笔：

用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。

2、教师示范“一”的书写并讲解。

（1、起笔：

按笔；2、行笔：

边行边提，3、收笔：

按笔。

）

3、学生书空练习。

4、笔画提按描摹：

注意提按得变化。

5、指一指：

教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。

6、小组描摹交流。

三、小结。

四、作业布置：

运用所学的方法练习写一写第二课的生字。

板书设计：

第一课：

铅笔写字的提笔和按笔

按笔：

食指下压，速度稍慢，笔画粗重。

提笔：

用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。

教学反思：

学生经过这一节课后，对铅笔的提笔和按笔方法有了初步的了解，有一部分同学能够将所学的内容运用至自己的写字过程中。

教学内容

第三课两点水旁

教学目标

1、掌握两点水旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。

教学重点

掌握两点水旁的书写规则。

教学难点

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、复习上节课内容，激发学习兴趣。

二、学习掌握两点水旁的书写规则。

1、介绍两点水旁的书写规则。

写“两点水旁”要领：

两点行短，上点斜侧，下点向上挑。

2、学生书空练习。

3、出示汉字：

冲、准、况、减

4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

冲：

两点略上，右竖挺直。

准：

两点略上，右边稍宽长。

况：

两点略上，竖弯钩舒展。

减：

两点略上，长撇伸在点下。

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、小组交流，评出写字之星。

三、小结。

四、作业布置：

完成写字教材中的小试身手。

板书设计：

两点水旁

两点水旁要领：

两点行短，上点斜侧，下点向上挑。

冲准况减

教学反思：

通过本节课的学习，大部分学生对于两点水旁的写法能够掌握，但是在书写的过程中，有部分学生不能将带有两点水旁的字写得规范，出现占个不合理的情况。

教学内容

第四课单人旁

教学目标

1．初步掌握单立人的书写要领。

2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点

掌握单人旁的写法技巧、占格，并将带有这个偏旁的字书写美观。

教学难点

激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、欣赏作品，导入新课。

二、强调单人旁书写要领  

1、第一笔是短撇，斜度在45—60之间。

2、第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。

3、整个形状成三角形，顶角朝上。

三、指导书写单人旁。

1、强调写字姿势。

2、出示：

什、他、位、伸、们、作

1、仔细观察这几个单人旁的字，你发现了什么？

2．指导写“什”、“伸”、“他”、“位”、“们”、“作”

（1）一边范写，一边讲解写法：

（2）范写，让学生仔细观察老师是怎样运笔的。

（3）让学生临写。

（学生写字时，教师要强调写字姿势）

三、总结：

四、从学过的课文中找出带有单人旁的字练一练。

五、板书设计：

一撇短而轻，单人腰下站。

教学反思：

学生基本能够认识单人旁的写法，但在书写的过程中，有个别同学讲带有单人旁的字写得不够紧凑，还有待继续指导。

教学内容

第五课、言字旁

教学目标

1学会言字旁的写法。

2在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。

  3在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。

教学重点

掌握言字旁的写法技巧，写好左窄右宽的汉字。

教学难点

培养认真观察、细心书写的良好学习习惯

教学方法

指导示范法、临写法

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、谈话导入。

二、提醒姿势 。

1、坐姿：

①头正②身直③胸舒④臂开⑤足安   

 2、握笔姿势：

（四点合一）

三、学习书写“该”、“识”、“调” 

 1、出示课件“言字旁”的演变过程，说说有哪些变化？

2、（出示田字格中的言字旁）怎样书写才美观呢？

齐读：

言字旁要做到点横之间有距离，折画与点要对齐。

横画写得短而斜，折画写得直而短。

（1）教师示范书写“言字旁”     

（2）生试着书写两个“言字旁”。

     （3）展评：

大家共评 

（4）出示课件：

“该”、“识”、“调”。

让学生说说这三个字有什么共同特点。

 ⑴左窄右宽;

（2）左面高右面低；（3）左面小右面大。

  3、师范写“该”、“识”、“调”。

4、每个字让生描红一个，临写三个。

5、写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。

（师巡视）  

6、作品展评 

四、视频欣赏 ：

书法家王羲之小时候的故事 

五、教师总结：

    同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写得漂亮，并非一日之功，需要反复练习。

只要大家都能坚持下去，一定会成为小小书法家。

板书设计：

第五课、言字旁

该、识、调

 ⑴左窄右宽;

（2）左面高右面低；（3）左面小右面大。

教学反思：

通过本节课的学习，学生们基本能够掌握言字旁的写法，并写好带有言字旁的三个字。

教学内容

第六课竖心旁

教学目标

1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。

2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学重点

按笔顺正确书写带竖心旁的字。

教学难点

对写字的兴趣，培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。

教学方法

交流、讨论、示范、临写

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、激趣导入

1、欣赏几位书法家的作品，谈想法。

2、交流一下你们收集到的有关写字的名言和谚语。

二、复习正确的写字姿势和握笔方法

三、明确学习任务，学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字

1、展示竖心旁的写法。

2、伸出小手和老师一起写竖心旁，边写边说笔顺。

（）

3、学生练习在练习本上写

2、讨论竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、匀称。

指导书写带有竖心旁的字。

五、拓展延伸

讲怀素练字的故事，学生谈感受

六、课堂总结

说说在这节课中最大的收获是什么？

  板书设计：

 竖心旁

要想写好竖心旁，

要注意竖要直，

以竖为中心，左边低，右边高，

左边为垂点，右边为侧点。

教学反思：

通过本节课的学习，学生对竖心旁的写法有了一定的理解，中上层生能够把带有竖心旁的字写得端正，但是在书写时有个别同学没有注意好这个偏旁的笔顺

教学内容

第七课反犬旁

教学目标

1．初步掌握反犬旁的书写要领。

 2．了解带有反犬旁的字的一般书写规律。

3．写好“狂、狼、狗、狐、独”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点

步掌握反犬旁的书写要领，了解带有反犬旁的字的一般书写规律。

教学难点

激发学生对写字的兴趣，养学生的观察能力

教学方法

示范、临写、指导

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、复习写字姿势和握笔方法

 二、老师边讲解边示范 

三、讲授反犬旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。

分小组讨论。

4、小结：

侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。

反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。

如“独”字。

 5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出反犬旁的字例，自由创作书写 

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

板书设计:

第七课反犬旁

狂、狼、狗、狐、独

教学反思：

这个偏旁学生书写时难度较大，通过本节课的学习，学生能够初步掌握其写时的要领，但是从学生的作业看，还是有部分同学写得不好，弯勾写得不好，笔顺还有待加强。

教学内容

第八课衣字旁

教学目标

1、初步掌握“衤”这个偏旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、临写“初、裕、补”几个范字，写得正确、端正，比例恰当。

教学重点

掌握衣字旁的结构特点及书写方法，掌握带有这种偏旁的合体字的结构特点

教学难点

激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。

教学方法

交流、讨论、示范、临写

教学准备

带有田字格的小黑板

教学过程：

一、复习导入

二、学习示字旁和衣字旁的写法

1、读：

（1）书写第一步读帖，看清偏旁由哪些基本笔画组成的。

衣字旁最后两笔是撇和点。

（2）看清间架结构。

整体看呈窄长形，（画方框）由点末引下一条垂线，（画垂线）呈左伸右敛之势。

（3）一笔一画看：

（板贴书写要领）

①点定位准

②横点分离③横撇夹紧撇尖对横④点竖对齐⑤竖起点落

2、临：

（1）教师边讲解边示范，眼睛看投影，伸出手来书空。

（投影演示）

（2）学生临写。

三、、自主练习，书法比赛

写好带有衣字旁的字。

四、课堂总结。

板书设计：

第八课衣字旁

②横点分离③横撇夹紧撇尖对横④点竖对齐⑤竖起点落

教学反思：

通过本节课的学习，学生能够掌握衣字旁的书写要领，但是在书写带有这个偏旁的字时，还是有部分学生不能与示字旁区分