初中语文人教版七年级上册学案.docx
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初中语文人教版七年级上册学案
初中语文人教版七年级上册学案
第一单元关爱生命
[课标要求]
1.能熟练地使用字典、词典独立识字。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
3.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句
在语言环境中的意义和作用。
4.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得
对自然、社会、人生的有益启示。
5.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和
真切体验。
[单元指津]
世界上最美的声音就是婴儿的第一声啼哭,它宣告了一个新的生命的诞
生。
他的到来又为世界增添了新的活力,他的出生将为多姿多彩的世界增加
又一抹亮丽的色彩。
在人生之路上,我们应该如何做?
不断地去奋斗和追
求,为了自己心中的那片大海;不断地去攀登,走一步,再走一步;对生命
负责,不管是自己的还是他人的;面对生活中的坎坷曲折,勇敢地走下去,
要活就活得潇潇洒洒。
生命是宝贵的,生命是脆弱的,让我们关爱生命吧。
1.在山的那边
[名师金手指]
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学习目标
1.正确书写并读准本文出现的生字词。
2.反复朗读本文,以至熟读成诵,在诵读中体会诗歌的主旨。
3.学会在具体的语言环境中品味词语的含义。
4.了解象征手法的运用,把握本诗中”海”与”山”的象征义。
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学法提示
朗读法宋代的朱熹曾说:
”凡读书--须要读得字字响亮,不可牵强暗记,要
多读数遍,自然上口,久远不忘。
”因此,朗读要把字音读准,朗读过程中,
不添字,不减字,不颠倒重复字词。
古人云:
”熟读唐诗三百首,不会写诗也
会吟”。
在读准字音的基础上,要进一步做到语言连贯,节奏分明,语速适
中,情感能真挚。
通过反复的诵读训练,更好地体会文章的语言美。
[文本研讨室]
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预读·基础积累
1.请在课文中把下面的词语标注出来,注意字形和字音。
痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间想望漫湿
2.作家连线。
王家新,1957年生于湖北均县(现在丹江口市)的武当山下,
从小随父母在山区生活。
1978年入武汉大学中文系读书,此诗是作者在大学
读书时写的。
出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。
3.请把你认为本诗中写的好的诗句工整地抄写在下面,并再多读几遍。
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朗读·整体感知
4.请用简洁的文字概括诗歌两部分的内容。
5.诗歌写作要讲究意象的选取,文中诗人精心选取了”海”和”山”两个意
象,请在整体感知全文的基础上,谈谈你对”山”和”海”蕴含的意思的认识。
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研读·深入理解
6.这首诗蕴含了怎样的哲理?
7.为什幺说是”隐秘的想望”?
8.”给我的幻想打了一个零分”这一句是什幺意思?
9.”一颗从小飘来的种子”比喻什幺?
为什幺说是”飘来的”?
10.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
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品读·含英咀华
11.本诗语言凝练,请根据提示赏析下面句中的词语。
①我常伏在窗口痴想(“痴想”在这里是什幺意思?
)
②山那边的山啊,铁青着脸(“铁青着脸”是写山的颜色吗?
)
③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?
)
④一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什幺意思?
)
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悟读·拓展创新
12.少年时期是多梦的季节,每个人都有自己心中的”大海”,你心中的”大
海”是怎样的?
在看海的途中你曾经遇到了哪些”群山”,你又是怎样一个个把
它们踩在脚下的呢?
请以”我心中的海”为话题,写一段100字左右的文字。
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当堂达标
13.阅读下面的文字,完成后面的问题。
今天啊,我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了
是的,我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海在远方为我
--那雪白的海潮啊,夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵......
在山的那边,是海吗?
是的!
人们啊,请相信--
在不停地过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会上这样一座山顶
而在这座山的那边,就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间你的眼睛......
①依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
②解释
加粗词语的含义。
“一座座”表明了
“一次次”表明了
③谈谈你对文中画线句子的理解。
诱惑着我的山顶:
漫湿我枯干的心灵:
④根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?
[美文赏练厅]
14.下面你将要读到的《山民》是一首饱含哲理的寓言诗。
全诗借一个山
民的口吻,表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求,以及突破文化
滞闷的强烈愿望,与《在山的那边》一样,诗中的”山”和”海”也不单指自然
中的实体,那幺,它们又具有怎样的象征意义呢?
山民文/韩东
小时候,他问父亲
“山那边是什幺”
父亲说”是山”
“那边的那边呢”
“山,还是山”
他不作声了,看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想,这辈子是走不出这里的群山了
海是有的,但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然,见到大海的该是他了
①这是一首饱含哲理的寓言诗。
结合课文,试分析诗中”山”与”海”意象的
内涵。
②你如何理解”他不作声了,看着远处/山第一次使他这样疲倦”一句?
③你怎幺理解诗歌中的”父亲”?
把他和《在山的那边》的”母亲”作比较,
你更喜欢谁?
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反思评价
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要点整理
通过本课的学习,我掌握的知识点有:
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情智闪烁
学完本课后,我有如下感悟:
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交流评价
通过与老师和同学的交流,我认为:
2.走一步,再走一步
[名师金手指]
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学习目标
1.熟读课文,把握文章主要内容。
2.条理清楚地复述故事内容,多角度、有创意地理解课文。
3.树立战胜一切艰难险阻的信心,培养勇敢精神。
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学法提示
抓关键词句法本文故事性强,情节引人入胜。
要抓住题目、”我”的心理变
化过程、”我”的”经验”等相关的关键词句,理清作者思路,把握故事情节,
概括本文主题。
并且要多角度的、有创意的阅读,有自己的感悟和思考,从
中获得思想启迪。
[文本研讨室]
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预读·基础积累
1.请在课文中把下面的词语标注出来,注意字形和字音。
训诫啜泣头晕目眩纳罕小心翼翼屡次瘦骨嶙峋迂回
2.作家与背景。
莫顿·亨特,美国当代作家。
早年曾在空军服役,做过空
军飞行员。
《走一步,再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8
岁时爬悬崖的一次经历。
小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小
男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不
去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地。
后来照父亲说的,一小步,一小
步下来,终于脱险了。
作者把这一经验推而广之,成为人生的富贵财富,成
为战胜一切艰难的法宝。
3.请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面,并再多读几遍。
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朗读·整体感知
4.复述课文,注意抓住记叙的六要素。
5.本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历?
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研读·深入理解
6.开头为什幺突出天气”闷热”?
7.”我”遇到了哪些困难?
”我”是怎幺克服这些困难的?
由此”我”得到了怎
样的经验呢?
8.在父亲的引导下,”我”一步一步脱险,父亲为什幺不直接把”我”抱下
来呢?
9.对于杰利和杰利的四个朋友,作者是怎样描写的?
你对他们的看法
如何?
10.结合文章内容谈谈,怎样理解题目”走一步,再走一步”的含义?
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品读·含英咀华
11.请赏析下面句子。
①虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后,八年
来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
②我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨
嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
③我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。
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悟读·拓展创新
12.生活中难免遇到过困难,你遇到过什幺困难?
是怎样处理的?
有什幺经
验教训?
写出来,办一期壁报。
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当堂达标
13.阅读下面的文字,完成后面的问题。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林
里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照
着我。
”下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,”晚饭做好了。
”
”我下不去!
”我哭着说,”我会掉下去,我会摔死的!
”
”听我说吧,”我父亲说,”不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走
一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下
面那块岩石吗?
”
我慢慢地把身体移过去。
”看见了。
”我说。
“好,”他对我说,”现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我
的话。
”
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
”很好,”我父亲叫道,”现在移动右脚,把它移到右边稍低
一点的地方,那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
”我
能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,
投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大
的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我
在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远
在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到
抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过
的路程是多幺漫长。
①文中描写环境的句子是哪句?
有何作用?
②”我小
心翼翼地伸出右脚去探那块岩石,而且踩到了它。
”这个句子中的”探”字能否
改成”站”字?
为什幺?
③当我最后爬下了悬崖,投入了父亲强壮的手臂中后,为什幺我”先是
啜泣了会儿,然后产生了一种巨大的成就感”?
④”你能办
得到的”,”这似乎能办得到”,”我能办得到”三句话的重音应放在哪个字上?
语气有何不同?
⑤文中父亲是怎样教”我”脱险的?
由此可见父亲是一个怎样的人?
[美文赏练厅]
14.生活中常常有这样的镜头:
做点清洁,喊累;多读点书,叫苦。
却又
常常嫌花的钱少了,常常羡慕别的同学成绩好。
下面你将要读到的《邻居餐
桌上的谜底》这篇饱含深情又富含哲理的散文,也许会告诉你:
所有的获得
都要经历这样的”吃苦”的过程!
你也会看到一个如《走一步,再走一步》中
的父亲一样的母亲,她,又是怎样教育孩子的呢?
邻居餐桌上的谜底黄自林 每晚吃饭的时候,我总要瞧准时机,站在自
家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
然后抽动鼻子,把香气吸进肚子里
去。
久而久之,我甚至能分辨出邻居家吃的是什幺肉,我不解邻居家的餐桌
上为什幺总有鱼肉,而我们
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