最新人教版小学语文四年级下册课外阅读试题全册.docx
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最新人教版小学语文四年级下册课外阅读试题全册
小学语文四年级下册课外阅读(十二)[含答案]
顽强的小草
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜欢这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机 生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展右臂,时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。
风雨过后,我赶紧去看那小草。
呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看,我们是多么顽强啊!
”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(坚强 顽强)!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、短文加个恰当的题目,写在文前的横线上。
(2分)
2、用“\”划去( )里用得不恰当的词语。
(2分)
3、“疾”字在字典里有四个意思:
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第( ④ )种意思。
(1分)
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
(4分)
ABB:
绿油油 水灵灵 ABCC:
生机勃勃 心事重重
AABC:
奄奄一息 勃勃生机 AABB:
歪歪斜斜 明明白白
5、我从文中划线的句子中体会到了什么?
我体会到了小草的顽强,我也要像小草一样 。
(3分)
6、用“√”选择正确的答案。
(2分)
(1).本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
( )
(2).本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
( √ )
7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?
请写一写你对他们的赞美之情。
(4分)
花朵,那天刚刚下完了雨,我走出去散步,看到花朵依然那样鲜艳,那样昂首挺胸,我觉得花朵拥有让人类看了它就明白生命的价值,我真的好感激花!
小学语文四年级下册课外阅读(十三)[含答案]
故乡的山溪
①今年暑假,我随爸爸回到山东老家。
家乡青青的山,绿绿的水,崭(zǎn zhǎn)新的瓦房,清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了,但更使我陶醉的是村东的山溪。
②一天清晨,我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。
走到一座山前,爸爸说:
“源头在山的那一边。
”我是无力爬上那座山峰的,只好跟着爸爸往回走。
我渴极了,蹲在溪边,捧一捧溪水,一饮(yǐn yìn)而尽。
好凉爽的水啊,喝一口全身清凉;好清澈的水啊,蓝天、白云、野花、蝴蝶,都清晰地映在水中。
③山溪给了我欢乐。
我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可真肥。
只一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。
小伙伴告诉我,摸的时候不能着(zhuó zháo)急,动作轻轻的,要不,鱼虾就会被惊跑的。
我照着做了,果然摸到一只好肥大的虾。
小伙伴们瞅着我笑,我也不由自主地笑了。
④好多天不下雨,田里的小苗儿卷(juàn juǒn)起了叶子。
村里的孩子们就引山溪的水,主动浇一位军属老伯伯的田。
溪水潺潺地、潺潺地流着,浸(jìn jìng)透了田块。
多么听话、多么无私的山溪啊。
顿时,我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?
⑤开学前,我不得(dé de)不告别山溪。
故乡的山溪啊,一直在我心中流淌……
1.划去文中括号内不正确的读音。
2.从文中找出下列词语的反义词。
陈旧(崭新) 模糊(清晰) 炎热(凉爽) 瘦小(肥大)
3.根据意思,在文中找出相应的成语。
(1)一口气就喝完了。
形容喝得十分爽快。
( 一饮而尽 )
(2)由不得自己,控制不住自己。
(不由自主)
4.仔细阅读短文内容,在括号里填上恰当的词。
(清脆)的蝉鸣 (崭新)的瓦房 (无私)的山溪 (清澈)的水
5.概括短文第③自然段的段意:
_山溪给了我欢乐。
_____
6.请找出第④自然段同时运用了比喻和反问修辞手法的句子,画上“──”线。
把这句话改为陈述句:
_我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。
_
7.作者写故乡的山溪,抒发了怎样的思想感情?
对故乡的想念、热爱,对田园生活的赞美向往。
对故乡勤劳、朴实的人民的赞美和钦佩 也通过家乡人民生活的变化影射出对祖国的热爱祖国发展日新月异 故乡的明天会更好!
也有对故乡的感恩之情。
8.说说你对“故乡的山溪啊,一直在我心中流淌……”这句话的理解。
__答:
我的理解是:
这句话体现了作者的心里面一直牵挂着故乡的小溪。
小学语文四年级下册课外阅读
(一)[含答案]
熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡,重峦叠嶂,云雾缭绕,莽莽苍苍。
离苟家乡20多公里的岩峰村栅子,住着15户人家,周围箭竹丛生,是大小熊猫的天堂。
熊猫们自认是山民的老朋友,经常(不请自来 串门访问),到居民家里(不请自来 串门访问)。
因为“友谊深厚”,进得屋来就不讲客套,自已动“手”翻葙倒柜,看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。
有一回,一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后,还美美地睡了一觉,然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念,为它的生活添上一点现代的文明。
熊猫们也是炭夫、药夫的朋友,它们常(照顾 光顾)炭夫、药夫放在野地的炊锅,遇上可食物,也帮忙吃一些。
当然,对这样的“小偷”,山民们只好(付之一笑 怨天尤命)!
一天,两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去,小孩子吓得哇哇大哭,其实熊猫并无恶意。
孩子走后,它们东张西望了一会儿,便大摇大摆地向树林中隐去,留下了一场(恐慌 虚惊)。
浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的,但又是十分热闹的。
除大小熊猫外,金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常,黄雀、杜鹃鸣奏不绝。
每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节,常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女,或嬉戏于林间,或小憩于岩石上晒太阳,吃野果。
但它们胆小羞涩,一遇见情况,便像荡秋千一样,眨眼工夫消失在茫茫林海之中,使你望树兴叹!
1、在文中的括号里选择正确的词语。
2、解释下列词语中带点字的意思。
东张西望( ) 虚惊( ) 鸣奏不绝( )
嬉戏( ) 望树兴叹( )
3、选择正确的答案。
①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是( )
A、表示强调,指友谊非常深厚。
B、表示否定,意思是好像友谊深厚,其实不是友谊。
C、表示引用,引用别人的话说明问题。
②本文题目的特点是( )
A、以事命题。
B、以人物命题。
C、以动物命题。
D、以人物和动物的关系命题。
4、用“—”画出文中描写环境的词语,然后说明这种环境有什么特点。
5、用“//”给第二自然段划分层次,并用小标题概括每层要点。
6、读了这篇短文,你有什么感想?
参考答案:
1. 不请自来 串门访问 光顾 付之一笑 虚惊
2.没加点的字
3. B D
4.描写环境的词语:
重峦叠嶂,云雾缭绕,莽莽苍苍 写出了山高山多,树木茂密苍翠
5.第一层①②③句标题:
不请自来,带走板凳 。
第二层④⑤句标题:
光顾炊锅,付之一笑。
第三层⑥⑦句标题:
熊猫出现,一场虚惊。
6.提示:
从人和动物的和谐关系方面考虑。
动物是人类的朋友,我们应该保护他们,让他们和我们人类和谐相处,快乐生活。
小学语文四年级下册课外阅读
(二)[含答案]
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。
开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。
两家人经常坐在树下乘凉、吃饭,因为有了两棵树,他们的生活五彩缤纷。
时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐蔓过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。
东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。
他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。
他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。
于是,他重新配了药,沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。
过了几天,他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。
他感到很快乐。
一场大风后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。
捆绑完时,突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤,他想,东家的主人可能出差了,要是几天不回来,石榴就会错过花期。
他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进行了修理。
几天之后,两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了,东家的孩子看见蔓过来的樱桃,他哭着要吃。
西家的主人听见了,对东家说:
“ ”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。
这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。
如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果 到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。
(2分)
2.联系上下文,解释词语。
(2分)
悄无声息:
体无完肤:
3.在第6段中,结合上下文猜猜西家的主人会怎么说,请填在文中的横线上。
(2分)
4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。
(4分)
5.画横线的句子是描写,从这2句话,你体会到了什么?
(2分)
6.举例子,写出自己对最后一段话的理解。
(3分)
答案
1.奉献
2.没有任何动静。
形容全身没有一点完好的地方,这里指树枝被大风吹断了。
3.等着,我给你家送些过来。
4.西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑时,也将从东家伸过来的石榴的残枝进行了修理。
两家相互送果子。
5.邻居之间应和睦相处。
6.略
小学语文四年级下册课外阅读(三)[含答案]
田野中的哭声
东方欲晓,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。
在那归真反璞、美不可言的时刻,我在绿茵茵的草地上,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么是真实的美。
这时,一阵阵风从树丛中徐徐而来,像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。
我问道:
“轻柔的微风啊!
你为什么叹息?
”它答道:
“炎炎烈日迫使我逃进了城里,可在城里,我纯洁的躯体沾满了病菌,到处都是有毒的气息。
因此,我才这样伤心。
”
我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。
我问道:
“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?
”花儿抬起他那俏丽的脸,说:
“我们哭,是因为人们来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里,又把我们丢进垃圾堆里。
人类残酷的手将使我们离开故土──田野,我们怎能不哭泣?
”
过了一会儿,我听到溪水在号哭,于是我问道:
“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?
”它答道:
“因为我不得不流进城里,在那里,人们鄙视我们,他们用我们的身体为他们洗涤污垢。
不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。
我怎能不号哭?
”
随后,我侧耳倾听,又听到鸟儿在唱着伤心的歌,我就问道:
“漂亮的鸟儿啊!
你们在为谁悲伤?
”小鸟儿说:
“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。
我们在相互诀别,谁都不知道谁会幸免于难。
我们走到哪里,死神就跟随到哪里。
我们怎能不悲伤?
”
旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想:
“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?
”
1.根据意思从短文中找出相应的成语。
(2分)
(1)形容百花齐放,颜色艳丽。
(万紫千红)
(2)饶幸地避免灾难。
(幸免于难)
2.用“——”线画出第五自然段中的一个比喻句。
(2分)是把_____________比作__________
3.从文中找出下列词语的相应的近义词。
(4分)
伤心(悲伤) 哭泣(号哭) 残忍(残酷) 漂亮(美丽或俏丽)
4.文中破折号的作用是________①____________。
(1分)
①表示解释、说明 ②表示意思的转折 ③表示意思的递进
5.把文中画“—”的句子改为陈述句:
人类残酷的手将使我们离开故土──田野,我们不能不哭泣。
________________________________________(2分)
6.作者在草地上听到了_微风、花儿、溪水、鸟儿_的哭声,那是因为人们_人们不保护环境,破坏了大自然创建的东西_。
(6分)
7.读了这篇文章,你想对人们说什么?
(3分)
答:
读了这篇文章,我想对人们说:
美好家园要靠我们共同创造,从现在起,从我做起,共同保护我们生存的环境吧!
(仅供参考)
小学语文四年级下册课外阅读(四)[含答案]
滴水穿石
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这一下只好拉倒了。
我坐在门口,望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:
“你看,雨水都溅到身上了。
”我没理会,却发现了什么奇妙的东西:
“爸爸,你看,房檐下的石头怎么隔一段距离,就有一个小窝。
?
”爸爸还没有回答,我就自己jiě shì (解释)说:
“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。
”“是吗?
”爸爸故意jīngqí(惊奇)地问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:
“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成现在这样的小窝。
”接着,爸爸又说:
“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。
”
听着爸爸的话,我心里想:
要永远记住滴水穿石给我的启发。
1、 看拼音,在括号里写上词语。
(2分)
2、 在第2段没有标点的地方加上标点符号。
(3分)
3、 从文中找出一个适当的词语作为文章的标题,写在文章前面的横线上。
(1分)
4、 形容雨大的词是 瓢泼大雨 ;“奇妙的东西”在文中是指 滴水穿石的精神 ;
5、 用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
(3分)
6、 文中最值得我牢记的一句话是
无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。
小学语文四年级下册课外阅读(五)[含答案]
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏,我发现:
一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?
要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来,细细地观察,我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或说是它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时,直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。
尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。
这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是,我记住了:
蜘蛛不会飞翔,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著者造成的。
1.第四自然段中的破折号的作用(2分) 。
A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折
2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”,为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢?
(4分)
3.请用几个词概括蜘蛛的精神。
(从原文中找)(4分)
4.结合自己的生活体验,谈谈你读文后的感悟。
(5分)
参考答案:
1.B 解释说明
2.它虽然不会飞翔,但它能把网结在空中。
3.勤奋 敏感 沉默 坚韧
4.可以从“勤奋、敏感、沉默、坚韧”等几个方面来谈,结合自己的生活体验,有自己独特的见解。
小学语文四年级下册课外阅读(六)[含答案]
收易拉罐的小男孩
星期天我去美国友人家里玩,喝完饮料,顺手将空罐扔进了垃圾袋。
“不,不,别丢掉,放杂物间那个硬纸箱里去。
今天是星期天,他们会来收的。
”朋友说。
“谁?
”“两个男孩子。
”
过了大约一小时,有人敲门,一个男孩的声音:
“可以进来吗?
”朋友应(yīnɡ yìnɡ)声道:
“进来吧。
”听见他们熟门熟路地进了杂物间,又听到叮叮当当一阵空罐儿响。
朋友与我在屋里聊天,全然不介意小家伙们在杂物间里折(zhē zhé)腾。
十分钟光景,孩子们在外屋喊了声:
“谢谢啦!
再见。
”接着传来轻轻的关门声。
我忍不住好奇,走进了杂物间。
几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了,一个摞(luòuò)一个地放得整整齐齐。
我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;那个小的大约只有10岁,在前面蹦蹦跳跳地走着。
朋友讲这是哥儿俩,就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐,已经有一年多了,( )是刮风下雨,( )大雪纷飞,次次不落。
“这易拉罐能卖多少钱?
”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚(zhuàn zhàn)钱。
“是卖不了多少钱,可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。
”
卖易拉罐买汽车?
这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。
“这能行吗?
”“不知道。
”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱,“他们说是仔细算过的,哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。
”
哥儿俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。
突然,我涌上一个念头,追上这哥儿俩,冲着他们说:
“嗨,男子汉们,将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!
”
1.认真读短文,用“__________”画出文中带点字的正确读音。
2.选择正确的词语填写在文中的( )里。
尽管……还是 无论……还是……
3.“介意”的意思是____________________。
4.短文主要讲哥儿俩想用__________买__________,就利用星__________。
(3分)
5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么?
作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
收易拉罐的小男孩
星期天我去美国友人家里玩,喝完饮料,顺手将空罐扔进了垃圾袋。
“不,不,别丢掉,放杂物间那个硬纸箱里去。
今天是星期天,他们会来收的。
”朋友说。
“谁?
”“两个男孩子。
”
过了大约一小时,有人敲门,一个男孩的声音:
“可以进来吗?
”朋友应(yīnɡ yìnɡ)声道:
“进来吧。
”听见他们熟门熟路地进了杂物间,又听到叮叮当当一阵空罐儿响。
朋友与我在屋里聊天,全然不介意小家伙们在杂物间里折(zhē zhé)腾。
十分钟光景,孩子们在外屋喊了声:
“谢谢啦!
再见。
”接着传来轻轻的关门声。
我忍不住好奇,走进了杂物间。
几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了,一个摞一个地放得整整齐齐。
我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;那个小的大约只有10岁,在前面蹦蹦跳跳地走着。
朋友讲这是哥儿俩,就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐,已经有一年多了,(无论)是刮风下雨,(还是)大雪纷飞,次次不落。
“这易拉罐能卖多少钱?
”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚钱。
“是卖不了多少钱,可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。
”
卖易拉罐买汽车?
这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。
“这能行吗?
”“不知道。
”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱,“他们说是仔细算过的,哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。
”
哥儿俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。
突然,我涌上一个念头,追上这哥儿俩,冲着他们说:
“嗨,男子汉们,将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!
”
1.认真读短文,用“__________”画出文中带点字的正确读音。
2.选择正确的词语填写在文中的( )里。
尽管……还是 无论……还是……
3.“介意”的意思是___在乎_____。
4.短文主要讲哥儿俩想用卖易拉罐的钱买汽车_,就利用星期天的时间收集邻居家的空易拉罐,他们已经坚持一年多了,次次不落。
5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么?
作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”?
从作者先称他们为“小男孩儿”,到叫他们为“男子汉”的变化中可以体会到:
小哥儿俩的坚持不懈的精神,自强自立精神品质,乐观的态度深深打动了作者,他们的行为是真正的男子汉的行为。
_因为小哥俩像男子汉那样独立做事,做事有目标,还能像男子汉那样克服种种困难,为达到目标坚持不懈。
小学语文四年级下册课外阅读(七)[含答案]
星期天,妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。
这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上( 人山人海),商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被(五颜六色)的衣料吸引时,肩膀被推了一下。
我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:
“挤什么?
”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
”
我不耐烦地挤出人群。
只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。
我接过扣花定睛一看,咦?
这难道不是我丢的那枚扣花吗?
我气乎乎地问:
“你这人怎么随便拿我的扣花?
”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。
看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还(hai
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