振华学校电教工作系列制度计划材料.docx

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振华学校电教工作系列制度计划材料

2012电教工作计划

振华学校

2012-09

2012电教工作计划

以邓小平同志“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”为指导，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，以本部的工作指示为依据，结合实际情况，制定如下工作计划。

一、加强电教设备的日常管理与维护

1．做好电教设备的“配、管、用”工作

目前学校各教室、处室、办公室和活动室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。

管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。

及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。

为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。

。

每周办公例会可以让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。

“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2、管理好机房，严格执行机房管理制度。

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。

3．提高信息技术专业人员的专业素质

作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机比赛。

二、完善学校网站

近期开始学校网站的改版工作，首先与学校原网站制作者沟通建网思想，了解学校网站架构及后台管理，做到对此项工作有一个初步的认识。

而后与领导交流建网需求，确定网页主题版面及呈现内容，设计网站首页，确定风格。

以便通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时发布我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的一个初步认识，使其成为我校对外的一个窗口。

三、开展信息技术与学科整合的研究

信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最迅速，影响最广泛的因素之一。

随着新一轮课程改革的深入进行，如何发挥信息技术学科的工具性作用，是广大信息技术教育工作者都在深思熟虑的问题。

信息技术学科整合恰恰是发挥信息技术作用的重要途径之一。

信息技术与课程整合，是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。

（一）在教师当中开展信息技术学习研讨活动

要在教师这个群体中广泛开展信息技术，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，教师的整合能力主要包括：

1.学习不断更新的信息技术知识技能。

定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。

制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。

并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。

2.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。

教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：

根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。

3.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设施能力。

例如：

能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的能力等。

4．加强教师的信息技术与学科教学整合的自我发展能力。

教师应能利用结合校本的“整合”实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的“整合”能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。

教师可以遵循“教学设计──校本教学实践和教学研究──反思评价并改进教学设计方案──新的教学设计──新教学实践和教学研究──……”的校本实践路线，不断提高自己的“整合”能力，并在实践中总结经验，逐渐形成适应学校水平、具有校本特色的有效应用模式。

（二）增强电教管理人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。

如将电教室的教学光盘明细制作成表发到每个办公室，提高这些教学材料的利用率。

四、学科教学计划

根据莱西市信息技术装备电化教育工作要求，结合我校实际教学工作，与时俱进，更新观念，不断提升我校信息技术教学质量，本学期教研计划如下：

（一）加强信息技术学科课堂教学，做好我校信息技术课开课工作

根据市教育局统一要求，在我校小学1?

6年级全部开设信息技术课，确保学校开齐课程，开足课时，上好课。

鉴于学校电脑配置低的情况，六年级无法开设flash课，暂定六年级学习pascal。

通过多种方法和激励措施，继续抓好学生学信息技术基础知识的学习。

组织学校五六年级学生参加信息技术学科质量检测，以良好的状态迎接青岛市12月下旬组织的5、6年级信息技术学科汉字录入质量检测。

（二）加强教师课堂教学研究活动，提高课堂教学质量

1.继续积极参加片内教研、集中教研，充分发挥网上教研的优势，发挥骨干教师的带头作用，开展教研活动，切实提高教师的教育教学研究理论水平。

在教学过程中，加强对学生的评价，丰富对学生的评价语言和形式。

2.响应本学期小学教研主题活动：

新老教师手拉手共同提高教学质量

本学期将在全区开展小学新、老教师结队子活动，我校1名新教师和1名老教师互相结成教研对子，通过新教师向老老师学习，使新教师能够迅速适应教学环境，提高自己的教学水平。

3.开展教师读书活动。

作为信息技术教师不仅仅要学习专业上的书，还要深入学习教育教学方面的书，提高自己的教学能力，培养自己的理论修养。

教师参加读书活动并在网上的教师读书blog日志，发布学习体会，加强教师之间的交流，互相学习，取长补短。

（三）争取参加中小学生信息技术竞赛

根据市电教馆的安排，继续开展信息技术兴趣小组活动，抓好电脑作品、学科竞赛，尤其是汉字录入竞赛，在全校学生积极参与的基础上，出精品，争取在全区、市、省取得好成绩。

五、具体工作安排

9月初，开学后检查本校音像制品的保存情况，检查学校的电教管理情况,对电教帐,电教资料登记薄,借阅记录,电教管理员规则进行查阅。

9月下.旬，开始校园网站改版制作工作，计划在十月底完成此项工作。

10月中旬，开始老师电脑使用技能培训工作。

计划培训两次，第一次培训电脑使用时应该注意的问题，第二次培训如何装电脑系统。

11月，打印下发信息技术相关的理论性文章,提高教师的信息技术理论水平。

电教设备维护保养管理制度

振华学校

2012-09

电教设备维护保养管理制度

维护制度

1、设备出现故障应立即停用，并报请信息技术中心及时检修。

2、检修时写好检修记录，存档。

3、设备的硬件故障必须由信息技术中心专业人员负责修理，一般教师不可擅自拆解，私自处理，否则后果自负。

4、设备送修和验收由信息技术中心工作人员负责。

保养制度

保养是为了更好地使用，为了延长机器的寿命，使它们更好地为教学服务。

一、电教设备必须严格按照操作规程进行操作。

。

二、不能在带电的情况下插拔任何与设备主机、外部设备相连的部件、插头、板卡等。

三、在设备运行过程中，不能频繁地关闭和打开电源，不得随意移动和振动机器。

如果电脑出现死机，应采用系统热启动和系统复位方式。

如果必须关闭电脑电源，也需要至少关机一分钟后再重新开启电脑电源。

四、不要用手触摸电脑显示器和电视机荧屏。

五、电压过高或过低会损坏电教设备。

因此必须连接UPS电源防护装置。

六、长期不用的设备，使用前要认真细致检查，并进行清洁工作，确认无误，方可通电使用。

七、防止丢掉零件配件，防止机器超时工作，防止不应有的碰撞。

八、雷电天不能使用设备。

九、电教设备必须做好防尘工作，注意环境清洁。

要及时清除设备上的灰尘等杂物，除尘时一定要拔掉电源，注意安全。

设备不使用或使用后，要用防尘罩（或台布）盖好。

十、电教设备不能使用有机溶剂擦拭，只能使用中性洗涤剂或清水。

清洁机身时，要把（清洁柔软的）抹布拧干，防止液体（水）流入设备内。

电脑显示器和电视机的表面有保护涂层，除非必要，不要擦拭；擦拭时只能用沾清水的脱脂棉等轻轻擦拭。

十一、异常情况（如：

火、水等）时，要及时做好设备的保护，必要时要将设备及时转移。

十二、注意安全用电。

莱西市马连庄镇振华学校

现代教育技术设备管理制度

振华学校

2012-09

现代教育技术设备管理制度

一、现代教育技术设备管理应定位放置，并由相应专业人员负责保管；要建立固定资产总帐及分类帐；每学期清点核对一次，做到帐帐相符，帐物相符。

二、必须建立设施、设备技术档案，保管好说明书、参数配置、驱动软件、维修记录等技术资料。

三、设施、设备运行使用需建立系列管理制度。

四、定期对各种设备进行检查、保养、维修，做好通风、防潮、放火、防盗、防尘、防磁、防腐蚀、防静电、防雷击、防病毒、安全用电等工作。

五、现代教育技术设备原则上不准外借，因公需要短期外借的，须经主管校长书面批准，用毕及时归还。

不得借予个人私用。

六、由班级和个人保管的教育技术设备，由班主任和使用人填写《设备领用登记表》，并负责日常管理。

教学过程中临时所须教学设备，使用人须提前填写《设备使用通知单》，办理使用手续。

七、所有现代教育技术设备、资源和软件使用后，管理员均应检查验收，并作出验收记录。

对人为损害或因违反操作规程、使用不当造成的损害，应追究责任，并按有关规定赔偿。

八、严格遵守操作规程和技术规范使用现代教育技术设备。

随时记载设备的使用、保养、维修等情况，禁止带故障运行。

九、现代教育技术设备管理使用过程中的正常损坏，应及时报修；失去使用价值的设备，经技术鉴定确认后，报请有关领导审批，及时报废，并办理财产报废注销手续。

十、现代教育技术设备管理的保管人员退休或调离本岗，应办理财产移交手续，并由有关领导监交，三方签字生效，以保证财产不受损失。

十一、对微机室、多功能教室的使用，任课教师务必要按学生的学号顺序入座，相对稳定座位，责任明确。

学生不经老师同意不得随意调机换座，下课后任课教师填好“设备使用记录”，以备设备正常使用。

十二、现代教育设备管理人员、老师，要以高度的主人翁责任感关心爱护每一台设备，随时注意提高防范意识，养成人走关机、关灯、关窗、关门的良好习惯，并经常搞好室内卫生，保持设备清洁。

十三、凡属淘汰、报废设备不得随便丢弃，各种仪器设备要清点记账，应妥善保存，经学院领导批准后方可进行适当处理，并及时销账。

莱西市马连庄镇振华学校

现代教育技术设备维修管理制度

振华学校

2012-09

现代教育技术设备维修管理制度

为了使学校现代教育技术在教学环节中所使用的设备能够正常运转，不影响正常的教育教学秩序，同时也使我校的现代教育技术办公室管理科学化、规范化，特制订本制度，凡本室内的所有设备都应按照此制度对各种设备进行维修管理。

一、每学期期初，对本室内的所有设备进行一次全面、彻底的检修，发现问题（包括硬件、软件）立刻维修；

　　二、根据本学期的现代教育技术教学计划任务书，在正式行课前一周对所用的软件进行一次试运行，以保证现代教育技术课程的正常开展；

　　三、学生在开展现代教育技术课程中，发现学生有异常操作，即时制止，把错误降到最低；如发现设备不能正常运作，立刻启用备用设备，以保证学生能做完本次课程；同时，立刻分析此设备不能运转的原因，即时修复，以免影响到下一轮学生使用。

　　四、对于出错的设备，如果非软件问题，如需更新硬件的，在第一时间上报到教务处，待新购该硬件后，马上更换，以保证此设备能正常运转。

　　五、对每一次设备的维修，到做好维修记录，以便在以后出现类似现象，能马上解决，从而不影响正常的教学。

六、每学期期末，对维修记录，整理、归档，对有价值的要长期保存。

莱西市马连庄镇振华学校