译林牛津版高考英语一轮训练选模块5U2含答案精选教学文档.docx

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2019译林牛津版高考英语一轮训练选：

模块5U2含答案

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

一、阅读理解。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

Oneofthemainchallengesfacingmanycountriesishowtomaintaintheiridentityinthefaceofglobalizationandthegrowingmulti-languagetrend.＂OneofthemainreasonsforeconomicfailureinmanyAfricancountriesisthefactthat,withafewimportantexceptions,mother-tongueeducationisnotpracticedinanyoftheindependentAfricanstates.＂saidNevilleAlexander,DirectoroftheProjectfortheStudyofAlternativeEducationinSouthAfricaattheUniversityofCapeTown.

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

InresponsetothespreadofEnglishandtheincreasedmulti-languagetrendsarisingfromimmigration,manycountrieshaveintroducedlanguagelawsinthelastdecade.Insome,theuseoflanguagesotherthanthenationallanguageisbannedinpublicspacessuchasadvertisingposters.Oneofthefirstsuchlegalprovisions（规定）wasthe1994＂Toubonlaw＂inFrance,andtheideahasbeencopiedinmanycountriessincethen.Sucheffortstogovernlanguageuseareoftenconsideredasfutilebylanguageexperts,whoarewellawareofthedifficultyincontrollingfashionsinspeechandknowfromresearchthatlanguageswitchingamongbilingualsisanaturalprocess.

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

ItisespeciallydifficultfornativespeakersofEnglishtounderstandthedesiretomaintainthe＂purity＂ofalanguagebylaw.SincethetimeofShakespeare,Englishhascontinuallyabsorbedforeignwordsintoitsownlanguage.Englishisoneofthemostmixedandrapidlychanginglanguagesintheworld,butthathasnotbeenabarriertoacquiringsuperiorityandpower.AnotherreasonforthefailureofmanynativeEnglishspeakerstounderstandtheroleofthestateregulationisthatithasneverbeentheAnglo-Saxonwayofdoingthings.Englishhasneverhadastate-controlledauthorityforthelanguage,similar,forexample,totheAcademicFrancaiseinFrance.

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

Theneedtoprotectnationallanguagesis,formostwesternEuropeans,arecentphenomenon-especiallytheneedtoensurethatEnglishdoesnotunnecessarilytakeovertoomanyfields.Publiccommunication,educationandnewwaysofcommunicationpromotedbytechnology,maybekeyfieldstodefend.

1.NevilleAlexanderbelievesthat__________.

A.mother-tongueeducationisnotpracticedinallAfricancountries

B.globalizationhasresultedintheeconomicfailureofAfrica

C.globalizationhasledtotheriseofmulti-languagetrend

D.lackofmother-tongueeducationcanleadtoeconomicfailure

2.Theunderlinedword＂futile＂（inparagraph2）mostprobablymeans＂_________＂.

A.workableB.practical

C.uselessD.unnecessary

3.Whatcanweinferfromthelastparagraph?

A.Englishhastakenoverfieldslikepubliccommunicationandeducation.

B.ManyaspectsofnationalculturearethreatenedbythespreadofEnglish.

C.Mostlanguageexpertsbelieveitisimportanttopromoteanationallanguage.

D.Europeanshavelongrealizedtheneedtoprotectanationallanguage.

4.Thebesttitleforthepassageis__________.

A.FightingagainsttheruleofEnglish

B.Protectinglocallanguagesandidentities

C.Globalizationandmulti-languagetrend

D.Tomaintainthepurityoflanguagebylaw

【文章大意】现在世界全球化导致很多国家的独特的文化收到了冲击和影响，本文讲述的正是这方面的话题。

很多国家都采取了很多的措施来保护本国的文化。

1.D【解析】推理判断题。

根据文章第一段＂OneofthemainreasonsforeconomicfailureinmanyAfricancountriesisthefactthat,withafewimportantexceptions,mother-tongueeducationisnotpracticedinanyoftheindependentAfricanstates.＂saidNevilleAlexander可知，他认为母语教育方面的缺失会导致经济方面的失败。

故D正确。

2.C【解析】词义猜测题。

根据本句Sucheffortstogovernlanguageuseareoftendismissedasfutilebylanguageexperts,whoarewellawareofthedifficultyincontrollingfashionsinspeechandknowfromresearchthatlanguageswitchingamongbilingualsisanaturalprocess.可知，很多语言专家都认为管理语言使用的努力是无用的，因为这样的控制是没有什么效果的。

故C正确。

4.B【解析】主旨大意题。

根据文章第一段Oneofthemainchallengesfacingmanycountriesishowtomaintaintheiridentityinthefaceofglobalizationandthegrowingmulti-languagetrend.可知，现在世界全球化导致很多国家的独特的文化受到了冲击和影响，本文讲述的正是这方面的话题。

故B正确。

二、单项选择。

1.Foranartistwhohasnolackofpassionandgreatcouragetoovercomeanydifficulty，inspirationsofhisart

willnever_______.

A.breakoutB.runoutC.workoutD.pullout

【答案】B

【解析】runout用完，耗尽，符合句意。

breakout爆发；workout计算，解决；pullout驶出，脱离。

句意：

对于一个不缺少激情和有勇气战胜任何困难的艺术家来说，他的艺术灵感将永远不会枯竭。

2.Meetingagainbychance,LucyandAmyaredelightedto_______thefriendshipwhereitleftoutyearsago.

A.setupB.buildupC.bringupD.pickup

【答案】D

【解析】setup成立，建立；buildup逐步建立，增进；bringup养育，培养；pickup拾起，偶然学到，接收到，中途搭车，和好如初。

pickupthefriendship意为“重拾友谊”，根据“whereitleftoutyearsago”（意为“在几年前遗落的地方（重拾友谊）”），说明这里填buildup（建立友谊）不合适。

句意：

碰巧又见面了，露西和艾米高兴地在她们数年前中断友谊的地方重拾友谊（即：

中断的友谊仍可以重新开始）。

3.Itwasneverclear_______themanhadn’treportedtheaccidentsooner.

A.thatB.howC.whenD.why

【答案】D

【解析】句中的it是形式主语，真正的主语是“______themanhadn’treportedtheaccidentsooner.”根据句意，原句要表达的是“为什么这个老人没有立马报案这件事还未查明。

”

4.Wearecommittedtocreatingaworldfreefromthehomelessandthehopeless,aworld_______eachandevery

comerisatrueparadise.

A.thatB.whichC.ofwhichD.fromwhere

【答案】C

【解析】...ofwhich实际上就=whose...。

句意：

我们致力于创造一个没有无家可归者和无望者的世界，一个其中每一个角落都是真正天堂的世界。

5.Alicehasn’tturnedupsofar._______ifsheisabsenttoday?

Wedon’tevenhavethekeyyet.

A.HowB.WhyC.WhatD.When

【答案】C。

Whatif…?

“倘若……又会怎么样”。

句意：

“如果今天她不来怎么办，我们甚至没有钥匙。

”

6._______acertaindoubtamongthepeoplewhetherthevalueoftheprojectispractical.

A.IthasB.TheyhaveC.ItremainsD.Thereremains

【答案】D

【解析】Thereis/remainssome/certaindoubt。

句意：

对于这个项目的实际价值人们仍然有怀疑。

7._______knowledgeamanhas,_______itisforhimtogetagoodjob.

A.Themore,moredifficultB.Themore,theeasier

C.Themore,easierD.Theless,moredifficult

【答案】B

【解析】考查the+比较级……，the+比较级用法，意为“越……越……”表示一方的程度随着另一方的变化而变化。

句意：

一个人掌握的知识越多，找到好的工作就越容易。

8.AChinesestudent’sprint—likehandwritingcausedcontroversyamongBritishInternetusers,_______both

praiseandquestionsaboutindividuality.

A.drewB.drawingC.todrawD.havingdrawn

【答案】B

【解析】根据句子结构可知，这里不能选用谓语动词，由此可以排除A项；动词不定式表示将来的动作，不合题意，排除C项；由于draw的动作和cause的动作不存在明显的先后关系，因此不用完成式，排除D项。

只有B项正确，现在分词短语在这里表示结果。

句意：

有一位中国学生的看上去像印刷体的书法引起了英国互联网用户的争议——对个性的赞美和质疑。

9._______intheadultceremony,theseniorstudentsfeeltheyareshoulderingheavierresponsibilitiesnow.

A.SwearB.SwornC.HavingswornD.Tohavesworn

【答案】C

【解析】逻辑主语students与swear为主谓关系，而且swear的动作发生在谓语动词feel的动作之前，所以用现在分词的完成式。

句意：

成人仪式宣誓后，高年级学生觉得现在他们肩上的责任更重了。

10.ARussianplanebrokeupintheair,_______all224peopleonboardwhichwasbelieved_______byabomb

plantedbyIslamicState.

A.killing;tohavebeencausedB.havingkilling;tohavebeencaused

C.killing;tobecausedD.havingkilled;tohavecaused

【答案】A

【解析】第一空用现在分词短语作状语，表示结果；第二空动词不定式用完成式，因为是已经发生过的事情，而且cause此处要用被动态，故用不定式的完成被动形式。

句意：

一架俄国飞机在空中解体

了致机上224人死亡，据信是由伊斯兰国所放置的炸弹造成的。

11.WatchingfootballgamesonTVathomeisonething,goingtowatchthem_______liveisquiteanother.

A.performB.performingC.toperformD.beingperformed

【答案】D

【解析】根据句意可知，perform与其逻辑主语them之间为动宾关系，要选被动意义的选项，而本题四个选项中只有D项为被动意义，其他三项皆为主动意义，beingperformed为现在分词的被动式，作宾语补足语。

句意：

在家的电视上看足球比赛是一回事，看现场直播又是另外一回事。

12._______anincreaseinforeignlegalconflicts,Chinaisexpectedtoseethenumbercontinuetorise.

A.TowitnessB.BeingwitnessedC.WitnessedD.Havingwitnessed

【答案】D

【解析】China与witness为主谓关系，由此可排除B、C两项；另外，witness动作发生在主句动作之前，因此用现在分词的完成式，即D项正确。

句意：

见证了涉外法律冲突的增长，希望中国看到这种数字的继续上升。

13._______intothefinalroundoftheAsianqualifiersforthefirsttimesince2019,Chinesesoccerstillfacesalong

hardroad.

A.MovedB.MovingC.TomoveD.Havingmoved

【答案】D

【解析】ChineseSoccer和move之间为主谓关系，因此可以排除A项；另外，由于move的动作发生在谓语动词faces的动作之前，因此用现在分词的完成时，即D项正确。

句意：

中国足球队自从2019年首次进入亚洲预选赛的最后一轮后，面临着一条漫长而艰辛的路。

4.Ifoundmycomputerfunctioningmuchbetter,_______anewoperatingsystem.

A.toinstallB.installingC.havinginstalledD.installed

【答案】C

【解析】install的动作发生在found的动作之前，而且I与instal