小猫钓鱼教案.docx

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小猫钓鱼教案

　　小猫钓鱼教案

　　一、活动目标教案：

　　1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

　　2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

　　三、活动过程：

（一）律动入场，激发幼儿的兴趣。

　　老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

　　师：

小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

（二）欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

　　1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

（1）幼儿观看表演。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

　　师：

小猫去干什么了？

师：

歌里怎么唱的？

　　师：

小猫一开始有没有钓到鱼？

师：

那后来呢，钓到鱼了吗？

　　2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

　　师：

哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！

那我们一起来唱唱！

好吗？

　　（三）欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

　　1、老师完整进行歌表演。

　　2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

（1）师：

小猫一共钓了几条鱼啊？

（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

　　（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

　　3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

　　师：

小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

　　（四）幼儿完整演唱歌曲。

　　师：

小猫钓鱼的歌好听吗？

我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。

要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

　　（五）音乐游戏“小猫钓鱼”。

　　1、介绍游戏玩法。

　　师：

那我们一起来玩个游戏吧！

一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

我来钓第二条鱼，试试看！

三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。

第五条鱼钓上来。

好的，回家吧！

　　2、第一遍游戏。

　　3、第二遍游戏：

增加钓鱼的数量

　　4、第三遍游戏：

请幼儿做小猫

　　5、第四遍游戏：

再请名幼儿做小猫。

　　教学目标

　　1．结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培养专心一志认真做事的好习惯。

　　2．学会生字和金字旁；懂得一块儿、怎么，三心二意、一心一意等词的意思；会正确抄写句子。

　　3．会用下一会儿说一句完整的话。

　　4．会有感情地朗读课文。

　　教学时间：

3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。

　　2．学会8个生字和金字旁，能区别多音字着和一、不的读音。

　　3．能正确朗读课文。

　　教学过程：

（一）揭示课题

　　打出小猫钓鱼的幻灯片，用谁在赶什么的句式说图意。

[板书揭题：

小猫钓鱼]

　　教学猫：

说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。

　　教学钓：

金字旁，右边部分书空。

　　小朋友们，今天我们就来学习《小猫钓鱼）这个有趣的童话故事，看看它告诉了我们一个什么道理？

（二）初读课文，自学生字

（1）自由朗读课文：

①遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。

　　②课文有几小节，标上小节号。

（2）分自然段指名朗读，师生共同纠正读错的字，做到正确地朗读课文。

　　（3）检查自学

　　没钓着（zháo）

　　①找出多音字：

着

　　空着手（zhe）

　　②小黑板出示一的变调

　　一只蜻蜓一条大鱼一心一意

　　一块儿一看一会儿

　　通过教师领读懂得一在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读第二声的变调规律，（跟老师读一齐读）

　　③重点分析部分字、词的音、形、义。

　　一条：

量词，共几笔（7笔），一条（）。

　　气人：

中间一横不要忘，气人是什么意思？

　　怎么：

平舌音。

　　一心一意：

是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。

　　能：

指导怎样记形？

并指导在田字格中写一个

　　（三）再读课文

（1）分四人小组朗读课文，思考：

课文中主要写小猫是怎样钓鱼的？

（2）师生讨论，指名回答。

（小猫开始三心二意钓不着鱼，后来一心一意钓到鱼了。

）

　　（四）巩固生字词

（1）开小火车认读生字卡片。

（2）练习：

写出下列偏旁的字：

金字旁（）（），多音字组词。

　　（五）作业

（1）书写生字，每个3遍。

（2）正确朗读课文，要求正确、连贯、不加字、不漏字。

　　设计思路

　　《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。

我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。

如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。

通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。

　　本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。

　　活动目标：

在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。

　　活动准备：

小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

　　活动过程

　　一、猜猜画画——小鱼

　　1．提问：

看，这是什么呀?

像什么呢?

　　（引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。

最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。

）

　　2．幼儿跟画小鱼。

　　（引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。

）

　　【设计意图：

第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。

同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。

】

　　二、看看听听——小猫钓鱼

　　1．听第一段故事（播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐）。

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。

一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。

他们刚坐下……

　　【设计意图：

播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。

】

　　2．（播放音乐）听，谁来了?

　　（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。

）

　　3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

　　（幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。

）

　　【设计意图：

幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。

】

　　教师小结：

你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。

　　4．（播放视频，钢琴配乐）继续听故事、看视频。

　　一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。

小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。

一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。

小猫又坐在河边继续钓鱼……

　　5．（播放音乐）听，谁又来了?

　　（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。

）

　　6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。

幼儿听辨高、低音，模仿蝴蝶的动作。

　　（钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。

）

　　【设计意图：

教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。

】

　　7．（播放视频，钢琴配乐）继续听故事、看视频。

　　一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。

一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。

小猫说：

“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?

”

　　8．提问：

小猫为什么就没有钓到鱼呢？

　　（幼儿自由回答。

）

　　【设计意图：

通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。

此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。

】

　　9．（播放视频）听一听猫妈妈的话。

　　猫妈妈看了看小猫，说：

“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?

钓鱼就要一心一意。

要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。

”

　　10．猫妈妈是怎么说的呢?

　　（引导幼儿模仿猫妈妈的话。

）

　　【设计意图：

可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。

】

　　11．小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?

我们来试试，然后告诉小猫。

　　（教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。

）

　　教师小结：

蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。

你们会了吗?

我们来教教小猫吧。

　　【设计意图：

通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。

】

　　三、玩玩唱唱——我们来钓鱼

　　1．幼儿和小猫一起钓鱼。

　　教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶（每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”），学小猫钓鱼。

教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

　　【设计意图：

让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。

】

　　2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。

　　教师用故事内容小结：

蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。

不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。

小猫高兴地喊了起来：

“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!

”

　　（幼儿在情境中多次游戏和体验。

最后，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。

）

　　3．小朋友钓到鱼了。

　　“小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!

”

　　4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

　　（播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。

）

　　【设计意图：

根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为“4”，并在教师的引导下，幼儿集体手口一致地点数，要求幼儿做到正确点数。

】

　　5．幼儿数数自己钓到的鱼。

　　（幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。

）

　　6．唱唱“钓鱼歌”。

　　（幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。

）

　　附歌词：

　　钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

　　念白：

数一数，有几条，（告诉我，有几条）一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

　　【设计意图：

让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。

最后在歌声中分享成功的喜悦。

】

　　小百科：

猫，分多种，是鼠的天敌。

各地都有畜养。

有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。

以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。

身体小巧，样子招人喜爱。

好奇心重。

　　一、设计思路：

　　孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。

《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。

活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。

通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

　　二、活动目标：

　　1.在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　　2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　三、活动准备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

　　四、活动过程：

　　一、情境导入

　　1.今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！

（播放《去郊游》音乐）

　　2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

　　师：

还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？

（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

　　师：

猜猜小猫要去干什么呀？

　　二、欣赏歌曲前半段

　　1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

　　师：

小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

　　2.帮助幼儿回忆理解歌词。

　　师：

你们听到什么了？

　　师：

小猫有没有钓到鱼啊？

歌曲是怎么唱的？

（唱：

钓呀，钓呀，钓了许多鱼！

）

　　3．带领幼儿演唱前半段。

　　师：

请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

　　三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

　　师：

小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？

我们一起来听一听。

　　师：

小猫一共钓了几条鱼啊？

一起来数一数。

（重复说唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　师：

小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

　　师：

小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

　　五、音乐游戏

　　1.讲解游戏玩法。

　　师：

老师来当小猫，谁来做小鱼呢？

哦，你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

　　2.第一遍游戏。

　　师：

我要出发啰！

小鱼们一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戏。

　　师：

现在我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。

这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

　　4.师：

我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

　　活动目标：

　　1能从红、黄两种不同颜色的.角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。

　　2.能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。

　　3.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。

　　情境准备：

　　幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）

　　小鱼卡片（红色、黄色）

　　用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”

　　钓鱼杆若干与幼儿人数等同

　　充气游泳池一个

　　红、黄篓子各一只

　　录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）

　　活动过程：

　　一.创设情境，扮演角色

　　小猫咪，小猫咪，你在哪里？

　　（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）

　　猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！

　　二.游戏操作

　　1.小猫找路

　　宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。

　　大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？

（幼儿寻找发现）

　　为什么呢？

因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。

　　那黄猫宝宝的路是哪条呢？

　　（小结：

）真棒！

你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！

　　2.小猫爬行

　　找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。

　　3.小猫观鱼

　　妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。

（带幼儿来到池塘边）

　　哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？

　　4.小猫钓鱼

　　那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。

　　（分发鱼钩，幼儿钓鱼）

　　5.小猫送鱼

　　宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。

　　看看，是什么颜色的鱼？

放哪个颜色的家里最合适呢？

　　现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！

　　让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！

　　三.体验情感，共跳欢乐舞

　　今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？

　　我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！

　　（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地）

　　（结束）

　　活动目标：

　　1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。

　　2．学习词语：

一心一意、三心二意。

　　3．让幼儿懂得做事情要专心。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　课件

　　活动重点难点：

　　活动重点：

理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

　　活动难点：

让幼儿懂得做事情要专心。

　　活动过程：

　　1．谈话，导入课题。

　　小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？

今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

　　2．教师讲述故事。

　　提问：

故事的名字叫什么？

故事里有谁？

发生了一件什么事情？

　　3．看视频。

　　结合图片提问：

（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？

谁飞来了？

蜻蜓像什么呢？

猫弟弟怎么样呀？

猫妈妈有没有去?

为什么?

猫弟弟有没有捉到蜻蜓？

猫妈妈有没有钓到鱼呢？

（2）一会又有谁飞来了？

蝴蝶怎么样呢？

猫弟弟怎么样呀？

有没有捉到蝴蝶？

猫妈妈有没有钓到鱼呢？

　　（3）猫弟弟心里怎么样呢？

他说了什么？

猫妈妈是怎么说的？

（学习词语：

一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

　　（4）后来，又有谁飞来了？

猫弟弟是怎么做的？

最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？

　　4．再次倾听故事。

　　提问：

故事里的小猫都做了哪几件事情？

　　讨论：

你喜欢故事里的小猫吗？

为什么？

（对词语一心一意三心二意的运用.）

　　5．迁移作品：

我们平时做事的时候，应该怎样？

　　6．结束。

　　小猫钓鱼

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

　　一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。

他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。

猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。

一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

　　猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。

一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

　　猫弟弟说：

“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？

”

　　猫妈妈看了看猫弟弟，说：

“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？

”

　　猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

　　蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。

不一会儿，嗨！

钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！

”一条大鱼钓上来啦。

鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：

“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！

”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

　　活动反思：

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。

单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。

《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。

因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

　　活动名称:

　　小猫钓鱼（故事）

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。

　　2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

　　活动准备：

　　1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。

　　2.课件。

　　活动过程：

　　1.教师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜欢吃什么？

（小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?

）

　　猫妈妈说，今天带你到河边去钓鱼，那么小朋友看看小猫是怎么钓鱼的？

　　2.出示课件请幼儿观察图片，说说图片又有谁。

教师进行提问。

小朋友观察的很好下面老师把这个故事讲给你们，你们要认真的听好吗？

　　今天老师给小朋友们讲的这个故事名字叫《小猫钓鱼》

　　3.教师边讲边看图。

（1）提问：

猫妈妈带小猫去干什么？

他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。

（2）小猫放下鱼竿，去干什么？

抓谁？

蜻蜓抓到了吗？

为什么？

　　（3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？

小猫又怎么做的？

　　（4）这时猫妈妈怎么啦？

小猫是怎么问的？

　　（5）妈妈是怎样教育小猫的？

　　（6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？

　　（7）如果你是小猫你会怎样才能钓到鱼？

　　（8）教师小结：

做事情不能三心二意，只有一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。

　　4.教师与个别幼儿复述故事对话（出示课件）教师评价幼儿。

　　5.小组内自由分配角色，用头饰进行故事表演。

　　6．结束部分：

现在你们来当小猫，老师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？

　　中班语言：

小猫钓鱼

　　教案目标：

初步学习用概括的方法概括大意

　　教案准备：

多媒体课件

　　教案过程：

　　一、单幅图的讲述

　　出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：

　　1.图上有哪些动物？

　　2.他们在什么地方在干什么？

　　二、讲述由单幅图向多幅图过渡

　　1.出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个，请幼儿仔细观察后提问：

　　1）里有哪些动物？

　　2）发生在什么时间？

　　3）发生在什么地方？

　　4）这些动物之间可能会发生什么事情？

　　5）最后怎样了？

　　2.请个别幼儿进行看图讲述。

　　3.对幼儿的讲述提出建议。

　　4.丰富词汇：

一心一意、三心二意

　　三、教师完整地概括大意，并教给幼儿概括方法：

　　讲述时要交代清楚发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

　　四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

　　五、对幼儿的活动进行激励性评价。

　　运动目的：

　　1、乐与加入数学运动

　　2、能发明物体的特性并举行分类

　　运动预备：

　　有色彩标志的鱼缸3只垂纶东西人手一套每人一个小篓3种色彩、巨细差别彩色鱼多少（红黄绿3种）垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份

　　一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

　　先生：

宝宝们起床了（听音乐做一样平常生存模拟行动）

　　宝宝们你们饿了吗？

（饿了）本日的气候真好啊，宝宝和妈妈一路到表面去垂纶好欠好？

　　幼儿边听音乐边垂纶

　　（领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂纶。

钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。

）

　　先生：

鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。

领导幼儿回到座位做好。

（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

　　先生：

宝宝们真锋利，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

　　请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？

（纷歧样）有什么纷歧样？

幼儿手工制作（色彩纷歧样）它们都有些什么色彩？

（红、黄、绿、）（另有什么处所也是纷歧样的？

（有的大有的小）

　　请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

　　先生：

小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

　　（出示有色彩标志的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：

这个是什么？

它们有什么纷歧样？

（色彩纷歧样）这个是什么色彩啊？

　　本日妈妈要来考考宝宝。

妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色彩，把它们送到一样色彩的鱼缸里。

　　幼儿操纵运动

　　那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，万万不要把