统编版一年级下学期语文第二单元测试题D卷.docx
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统编版一年级下学期语文第二单元测试题D卷
统编版一年级下学期语文第二单元测试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共7题;共71分)
1.(16分)看拼音写词语
huáiyí
díquè
rěnbúzhù
wéibèi
________
________
________
________
2.(16分)词语巧搭配。
刺骨的________ ________笑声 大声地________ ________渡过
漫长的________ ________花园 孤独地________ ________玩耍
3.(6分)(2019二上·汕头期末)我会照样子写字、写词、写句。
(1)木:
楼 棉
冖:
________ ________ 犭:
________ ________ 穴:
________ ________
(2)加偏旁组成不同的字并组词。
合
________
________
见
________
________
各
________
________
皮
________
________
________
________
________
________
________
________
________
________
(3)白色:
雪白 米白
黄色:
________ 红色:
________
(4)(弹)钢琴
________京戏 ________手工 ________围棋 ________国旗
(5)(蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。
①________森林中生活着许多________动物。
②________夜空中有无数________星星。
③________姐姐有________头发。
(6)“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
________好像________。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
下课了,同学们在操场上活动,________,处处欢声笑语,热闹极了。
4.(6分)(2020二下·枣阳期末)选一选,连一连。
赔 伴 贴 孔 堆 道 精 天
陪 钱 站 队 推 放 清 细
培 土 钻 纸 难 倒 晴 水
5.(6分)超级模仿秀。
①我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
(用划线词写句子)
②幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!
(仿写夸张句)
6.(10分)根据课文内容填空。
(1)《坐井观天》一文中,青蛙认为天________,小鸟认为天________。
我觉得________说得对,因为________。
(2)喜鹊劝告寒号鸟:
“________,快做窝。
现在懒惰,将来________。
”寒号鸟不听劝:
“傻喜鹊,别啰唆。
天气暖和,________。
”
(3)种葫芦的人想要葫芦,因为________,所以他一个葫芦也没有得到。
(4)“________绝,万径人踪灭。
”这两句诗出自________代诗人柳宗元写的《________》。
7.(11分)为下面的图配上合适的诗句。
________
________
二、阅读。
(共1题;共14分)
8.(14.0分)(2020六上·盐城月考)课外阅读
开在记忆深处的花
记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。
小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。
那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。
水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。
左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。
工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:
一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。
我指着那条漂亮的鱼说:
“麻烦你给我捞一条。
”
让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:
“你养鱼的缸大吗?
”
我疑惑地说:
“不大,比较小。
”我一边比划鱼缸的大小,一边说。
“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。
”他笑着说。
我怀疑自己是不是听错了。
按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。
在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。
于是我说:
“您放心,如果养死了,我们不怨你。
”
“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!
难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?
”
没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:
对生命自然而原始的尊重。
我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。
最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:
斗鱼。
一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。
从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:
尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。
开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。
(1)对文章内容描述最恰当的一项是()。
A.“我”在买鱼时,遇到了一位热情好客的店员,最后在他的建议下选了一种便宜好养的斗鱼。
B.“我”在买鱼时,卖鱼的工作人员告诉我要选择适合鱼类生存的鱼缸,他的话让“我”意识到应该“尊重每一个生命”,最后我选择购买最便宜却很好养的斗鱼。
C.“我”在买鱼时,卖鱼的工作人员说的一番话给“我”带来巨大的心灵震撼。
D.“我”在买鱼时,工作人员劝“我”购买适合小型鱼缸的斗鱼。
(2)下面对文章理解不正确的一项是()。
A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。
B.文章刻画卖鱼工作人员的形象时,运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C.文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。
D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?
”运用了反问的修辞手法,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉,为揭示小说主题埋下伏笔。
(3)不属于卖鱼店工作人员性格特点的一项是()。
A.和善友好
B.热情耐心
C.唯利是图
D.尊重生命
(4)用上原文的词语,根据短文内容在括号里依次填写“我”的心理变化:
________→疑惑→________→疑惑→________。
(5)结合文章画线句子,用自己的语言说说“尊重每一个生命”在这篇文章中的意思?
并试着回答读了这篇文章,你有怎样的启示?
三、语言表达。
(共1题;共15分)
9.(15分)照样子,把句子补充完整。
(1)“漏”真厉害,像粘胶一样,贴住我了。
________真________,像________一样,________。
(2)贼从房上跌下来,栽得晕头转向。
妈妈讲了一个可怕的故事,我们听得________,吓得________。
(3)老虎一边往前跑一边想:
“终于甩掉‘漏’了!
”
________一边________,一边________。
参考答案
一、积累运用(共7题;共71分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
答案:
3-2、
答案:
3-3、
答案:
3-4、
答案:
3-5、
答案:
3-6、
考点:
答案:
4-1、
考点:
答案:
5-1、
考点:
解析:
答案:
6-1、
答案:
6-2、
答案:
6-3、
答案:
6-4、
考点:
答案:
7-1、
考点:
解析:
二、阅读。
(共1题;共14分)
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
答案:
8-5、
考点:
解析:
三、语言表达。
(共1题;共15分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
考点:
解析:
- 配套讲稿:
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- 统编 一年级 下学 语文 第二 单元测试