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家教故事作文

家教故事作文

篇一:

小学家教故事

篇一:

家教故事

做一个诚实守信的孩子

三年级四班李志莹家长秦素云

我的女儿叫李志莹,今年上三年级。

孩子在跟随爷爷奶奶一起生活的那段时间,经常跟邻居一个叫孙意雯的女孩一起玩耍,时间久了,两人就成了好朋友,孙在原府前街小学北校上三年级。

一天晚上,孩子在写作业,我随意地翻看女儿书包的时候,发现里面有一张彩照,照片是北校组织学生到菜园参观学习的纪念照,背面还有留言呢。

原来是女儿的好朋友孙意雯托孩子把照片送给她的表妹,孙的表妹和我的孩子在一个学校上学。

算了算日期,这张照片在孩子手里有一个星期了,我问女儿为什么还没有送出去,她说了好几个牵强的理由,最后还说:

“不就是张照片嘛,有什么了不起的,早点送和晚点送有什么区别呀?

”其实根本原因是孩子根本没有把答应别人的事情放在心上。

孩子写完作业后,我给她讲了两个《牵手两代》上做人要讲诚信的故事,并告诉女儿:

一旦答应别人的事情就要千方百计､不遗余力的去完成;当然,如果事情经过再三努力还是办不到,就应该向别人诚恳地说明原因,并表示歉意。

孩子终于认识到自己的错误,并承诺这个周五练腰鼓的时候把照片还给孙的表妹。

后来,孩子做到了,并坚持要跟她的好朋友当面道歉呢。

女儿笑了,我也笑了。

见证孩子的成长

三年级四班李志莹家长秦素云

我有一个可爱的女儿,名字叫李志莹,现在三年级四班上学。

在上三年级以前,孩子一直是跟随爷爷奶奶一起生活的。

让我下定决心要把孩子接过来亲自管教,源于孩子假期中的一句话。

暑假中的一个星期天,我陪孩子一起出去玩耍,计划好先到新华书店去看书然后再去买衣服。

当时新华书店的西侧就是专卖衣服的美尔顿专卖店。

停好车发现那里围了好多人,看样子是商场搞活动促销。

我担心看完书出来衣服的尺码就不全了,于是跟孩子商量能不能先买衣服再去看书,可孩子无论如何也不同意,最后竟嘟嘟着嘴说:

“你要是不和我先去看书,待会你上门口那些台阶的时候,我就故意把你绊倒,再把你的腿摔断”。

一听这话,我整个人都僵住了,眼泪在眼眶里打转,心在瞬间也凉透了:

“这是我的孩子吗?

这是我怀胎十月辛苦生下来的孩子吗?

平时努力的加班加点工作,不就是为了给孩子创造一个更好的环境吗?

她什么时候变得这么冷酷无情呢?

”我惊呆了。

当时我的右腿因车祸骨折正在康复阶段,走路还是一瘸一拐的,遭受了常人难以想象的折磨才恢复到现在的状态,孩子竟然说出这样一番话。

回家后,我认真地反省了一下,决定从三年级开始将孩子接到楼上同父母一起生活。

现在,我经常同孩子进行沟通､交流和谈心。

发现问题,我的解决方法是“冒芽就掰”。

很庆幸,我能及时的亡羊补牢,并能见证孩子今后的成长历程!

篇二:

家教小故事薛凯月家教小故事

孩子毕竟是孩子,他们有自己的想法和处事原则,家长应该尊重

他们,给他们自己的空间,让他们轻松愉快的生活和学习。

我常常和

儿子谈心,分析他的心理,及时发现他生活､学习中的问题,帮他解

决。

身为家长和老师的我更明白这一点。

首先,要尊重孩子的爱好。

我的孩子兴趣广,除了喜欢学习,还

爱好画画。

记得孩子上幼儿园时,特别喜欢绘画,虽然画的不怎么样,

但我们每次看到她的作品后就大加赞赏,并告诉她怎样画会更好,孩

子听后就很高兴的去装饰他的作品。

过了一段后,孩子对自己的要求

也有了提高,每画一幅画他都认真去画,认真的改了又改,力求把这

幅画画的更好,有时为画好一幅画而急的直哭,但他的绘画能力却有

所提高。

孩子这种上进的个性我们觉得很好,在征得孩子的同意后,

我们决定送他到美术班学特长,孩子很高兴地同意在假期去学绘画。

善于探索总结孩子的成长规律,了解孩子的性格,对孩子健康发

展极为重要,特别是儿子的学习成绩我们十分关注。

三年级下学期,

数学测验儿子又得了满分,一副沾沾自喜的样子,学习上出现了马虎

松懈苗头。

我们提醒儿子要戒骄戒躁,可他总认为自己成绩没问题,

不用我们担心,并胸有成竹地说:

“作业我全对,考试没问题!

”结果

在期中考试中数学得了86分,成了上小学三年以来数学成绩最差的

一次。

对此,我们没有一味地责问儿子,而是宽容了孩子,并查找了

我们自身的原因。

伟人都会犯错误,为什么要求孩子一贯正确呢?

考

第一的学生不可能永远都是第一。

孩子对我们没有批评他成绩不好感到好奇和感动,我们告诉他要正确对待成功与失败,做到成功不骄傲,

失败不气馁,学习要有恒心和毅力。

经过我们耐心教育引导和他自我

检查警示等,再次鼓起孩子学习争创第一的信心和勇气,学习成绩很

快得到回升。

家庭是孩子成长的摇篮,父母的一言一行无时无刻不在影响着自

己的孩子。

有一年春节,我带孩子去探亲,在公共汽车上,我把座位

让给了一位老人。

在乘车回来时,孩子也主动把座位给了一位抱着婴

儿的少妇。

后来我问他:

“你为什么把座位让给别人呢?

”孩子回答

说:

“我是向您学的。

”父母的言行就这样影响了孩子。

由于我们平时

注意行为素养,使他从小就养成优良的品格。

孩子是我们的希望,也是祖国的未来。

相信他们今天只是家中一

棵小小盆景,明天就会在广阔的天地里长成一棵棵参天大树。

篇三:

家教故事

家教故事

一年级十二班家长:

王臻

孩子每时每刻都在成长,他们在前进道路上需要良好的教育来引

导与陪伴。

孩子的教育不仅仅是学校教育,而是家庭教育､学校教育､

生就开始的,它贯穿于孩子成长的每一步。

孩子的家庭教育是多方面的,而且是复杂的。

不是一朝一夕能

完成的,也不是一两句话能说清楚的。

在这里我只是根据自己的家

庭教育实际事例与大家一起交流,请大家提出宝贵意见,不当之处

请多谅解。

我的孩子大约在三岁时,有一天他在看电视可能听到了“波浪”

这个词,忽然一本正经地问;“妈妈,什么是波浪?

”我说;“风

吹过水面荡起的浪花､”他又问;“什么是浪花?

”我一听就知道他

不但没听明白,而且还给增添了新的疑问,我急忙用手比划着波浪

的样子,心里想不能应付他,应该让他知道,就告诉他;“立刻关

好电视,带你去找答案。

”他高兴极了,我们又唱又说地来到沂河

岸边。

我告诉他;“你要认真看着河面,自己去观察没有风时河面

什么样?

风吹来时什么样?

风吹过时又什么样?

”他看的很入神,急

于想发现什么似的,等了一会他拍着手喊;”妈妈河面一会是平的,

一会变高了,一会又变矮了。

”我告诉他;“忽高忽低的就是波浪。

”

他好像明白了显得很兴奋。

自从这次以后,只要有时间我们就带他去河边､公园,有时也去田间玩,每次我都会提出一些问题,让他去观察寻找答案。

慢

慢地只要带他外出,他总会发现一些问题,有时发现的问题对大人

而言很平常,但是我们每次都会装出惊讶的样子,表扬他真棒能善

于观察发现问题。

他显得更兴奋了,也愿意去观察去思考。

所以孩

子比较热爱大自然。

这就是观察能力与习惯的培养吧。

在孩子上幼儿园之前,我

没怎么接触关于家庭教育方面的专业书籍,更谈不上去听专家讲

座。

但随着孩子的成长及出现的问题,才去买了一些家教方面的书

籍,读了以后受益匪浅。

当代中国很有影响力的教育专家和儿童文

学作家------孙云晓写的《孩子,别慌》中谈到教育就是培养好习惯。

习惯的培养需要五大步骤,一是引导孩子对养成某个习惯产生认同

和兴趣;二是让孩子明确某个良好习惯的具体标准;三是坚持不懈

的行为训练,使好行为由被动到主动再到自动;四是及时评估和奖

惩,在成功体验中养成好习惯;五是形成良好的环境,成为孩子养

成良好习惯的支持力量。

良好的学习习惯比考试成绩更重要。

对中

小学生来说有四个习惯是最基本的:

第一上课认真听讲;第二独立

完成作业;第三课后复习;第四课前预习。

我的孩子从小爱听故事,我也有每晚给他讲故事的习惯。

在他

两三岁的时候给他读儿歌或教一些经常用的古诗,他有时会跟随着

说;在他三四岁的时候给讲故事,他听的很认真,偶尔也会复述一

遍,但是我从来不刻意要求会背会讲;在他四五岁的时候就告诉他

在幼儿园或其他地方发生的不管奇怪或有趣,还是高兴或气愤的事,都可以告诉家人,我会根据他讲述的内容给整理成一句或两句

话记到专门的本子上。

他想知道内容但是不认识字,就会指着一个

字一个字地问,我们总是认认真真地告诉他,慢慢的他认字数量飞

速增加,到上小学一年级时已经能读低幼版的故事了。

进入一年级

他就自觉地写日记,内容什么都有,有的奇怪,有的可笑,一篇也

就几十个字,最多也就一百多字。

刚开始写的时候拼音多字少,越

来会写的字越多,拼音就少了。

这是阅读与写作能力的初步培养吧。

培养孩子的学习习惯,最重要的是让孩子养成爱学习､爱读书､

爱思考､爱质疑的习惯。

有读书习惯的人一辈子不会感到寂寞,没

有读书习惯的人会一辈子不知所措。

父母要成为孩子的榜样,将学

习和读书视为一种享受和快乐。

在为了孩子赢得一生一书中介绍了

写日记的诸多好处,可以备忘以便随时查阅;可以锻炼写作能力,

日记也是一种文体,坚持写能积累写作材料;还可以增长知识,开

阔视野,训练思维,磨练意志,陶冶情操,练习书写,提高观察力､

记忆力和个人修养等等。

人们把日记比喻为心灵的鸡汤,就是说日

记述说五彩人生,表达真诚,蕴含知识智慧。

而且详细介绍了如何

培养孩子写日记的习惯,并让孩子写好日记:

第一贵在坚持,督促

和引导孩子认真写,天天写,培养其恒心和毅力;第二突出重点,

实事求是,内容非常广泛如:

学习､观察､旅游､考试､比赛､活

动､游乐､上网､看电视､交友､逸闻趣事､自己的心情和感受感

想等。

要选择一天中重要和有意义的一项或几项事情来写;第三注

意格式和形式,形式可以是叙事､抒情､说理､摘抄､想象等,可以是散文､诗歌或故事,可以写摘结合,图文并茂;第四尊重孩子,

保护孩子隐私日记是心灵的自白和生命的记录,父母不要偷看孩子

日记。

家庭教育是各异的,人也各有优势和特长,每各人都拥有:

语

音智能､数学逻辑智能､音乐智能､人际智能､自我认识智能和自

然观察智能8种智能,但有差异,这就是人的不同。

天生我材必有

用,只要好好培养,发挥优势和特长,让孩子成为有用之材。

班级:

一､十二

学生姓名:

王西宇

指导老师:

左爱娟

篇二:

家教经典小故事

家教小故事

（一）要改变的是自己。

一只乌鸦打算飞往南方,途中遇到一只鸽子,他们一起停在树上休息。

鸽子问乌鸦:

“你这么辛苦,为什么要离开这里呢?

要飞到什么地方去呢?

”乌鸦叹了口气,愤愤不平地说:

“其实我不想离开,可是这里的居民都不喜欢我的叫声,他们看到我就撵我,有些人还用石子打我,所以我想飞到别的地方去。

”鸽子好心地说:

“别白费力气了。

如果你不改变你的声音,飞到哪儿都会不受欢迎的。

”

点评:

有的人总喜欢强调外界条件,责怪别人不好,责怪环境不好,怪别人不喜欢自己。

但他总不反省自己的行为,是否受欢迎。

假如一个人不反省自己,只会责怪别人和环境,他就会和这只乌鸦一样,到处惹人讨厌。

（二）千凿万凿方成才。

过去同一座山上,有两块相同的石头。

三年后,一块石头被雕成佛像,受到很多人的敬仰和膜拜;另一块却当做垫路石,被人踩来踩去。

垫路石对佛像说:

“老兄呀,三年前,我们曾经同为一座山上的石头,今天却发生了这么大变化,我的心理特别难受。

”佛像答道:

“老弟,你还记得吗?

三年前,来了一个雕塑家,你不愿意改变面貌,更害怕疼痛,而,雕刻家在我

身锤子砸,钢锯锯,刻刀刻,纱布磨?

?

所以才有了这样的结果。

垫路石听了这一席话,无话可说。

点评:

想成为什么样的人,完全取决于自己的选择,每一个人都要积极地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家。

（三）什么是幸福。

一位国王总觉得自己不幸福,就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回来。

寻找幸福的人碰到人就问:

“你幸福吗?

”得到的回答总是说:

不幸福,我没有钱;不幸福,我没亲人;不幸福,我得不到爱情?

?

就在他们不再抱任何希望时,从对面被阳光照着的山岗上,传来悠扬的歌声,歌声中充满了快乐。

他们随着歌声找到了那个“幸福人”,只见他躺在山坡上,沐浴在金色的暖阳下。

“你感到幸福吗?

”“是的,我感到很幸福。

”“你的所有愿望都能实现?

你从不为明天发愁吗?

”“是的。

你看,阳光温暖,风儿和煦,我肚子又不饿,口又不渴,天是这么蓝,地是这么阔,我躺在这里,除了你们,没有人来打搅我,我有什么不幸福的呢?

”“你真是个幸福的人。

请将你的衬衫送给我们的国王,国王会重赏你的。

”“衬衫是什么东西?

我从来没有穿过也没有见过。

”那人说。

点评:

每个人都在追寻幸福,每个人对幸福的诠释各有不同。

幸福是一种自我感觉,关键是我们如何把握这种感觉。

（四）《井蛙归井》。

井里的青蛙向往大海,请求海龟带它去看海。

海龟欣然同意。

一龟一蛙离开了井,慢慢前行,来到海边。

青蛙见到一望无际的大海,惊叹不已。

它“呱呱”大叫,急不可待地扎进大海的怀抱,却被一个浪头打回沙滩,措手不及喝了几口咸水,还被摔得晕头转向。

海龟见状,就叫青蛙趴在自己的背上,带着它游海。

一蛙一龟漂浮在海面上,乐趣无穷,青蛙也逐渐适应了海水,能自己游一会儿了。

就这样,它俩玩得很开心。

过了一阵子,青蛙有些渴了,但喝不了又苦又咸的海水。

它也有些饿了,却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。

青蛙想了想,对大海龟说:

“大海的确很好,但以我的身体条件,不能适应海里的生活。

最要命的是,这里没有我能吃的食物。

看来,我还是要回到我的井里去,那里才是我的乐土。

”于是,青蛙告别了海龟,回到井中,平静地生活着。

点评:

我们不论做什么,适合自己的才是最好的,不可好高骛远也不可挑挑拣拣。

（五）观念的改变最重要。

塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。

丈夫奉命到沙漠里去演习,她一个人留在陆军的小铁

皮房子里,天气热得受不了。

她没有人可谈天,身边只有墨西哥人和印第安人,他们又不会说英语。

她非常难过,于是就写信给父母,说要丢开一切回家去。

她父亲的回信只有两行,这两行信却永远留在她心中,完全改变了她的生活。

这两行字是“两个人从牢中的铁窗望出去。

一个看到泥土,一个却看到了星星。

”塞尔玛一再读这封信,觉得非常惭愧。

她决定要在沙漠中找到星星。

塞尔马开始和当地人交朋友,当地人的反应使她非常惊奇,她对他们的纺织､陶器很感兴趣,他们把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。

塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物,又学习了有关土拨鼠的知识。

她观看沙漠日落,还寻找海螺壳,这些海螺壳是几万年前的。

原来难以忍受的环境变成了令人兴奋､留连忘返的奇景。

点评:

沙漠没有改变,当地人也没有改变,但是这位女士的念头改变了,心态改变了。

一念之差,使她把原先认为恶劣的环境变为一生中最有意义的冒险。

她为发现新世界而兴奋不已,并为些写了一本书,以《快乐的城堡》为书名出版了。

6､给爱加点“狠心”

在南美洲西部安第斯山脉的丛山峻岭中,生活着一种叫雕鹰的

鸟。

它不仅飞行时间长､速度快,有“飞行之王”的美誉,而且动作敏捷,捕食能力特别强——凡它发现的小动物,几乎没有一个能逃脱它的追捕,最终都成了它的美味佳肴。

但是,雕鹰的这些本领并不是与生俱来,而是从小训练的结果。

据说,幼鹰出生不久,母鹰就开始带着它进行短距离､低高度的试飞,这比爬行强不了多少。

幼鹰要经过成百上千次这样的训练,否则,就不能获得母鹰的食物。

在此基础上,母鹰把幼鹰带到树梢和悬崖上,然后用翅子一个个把它们摔下去,有的幼鹰由于基本功不扎实,就变成了这个环节的牺牲品。

接下来的训练就更残酷,那些被母鹰摔下悬崖而能胜利飞上来的幼鹰将面对着更加严峻地考验:

母鹰折断它们正在生长的翅膀上的大部分骨骼,然后再将他们从高处摔下。

曾有猎人出于怜悯,把一些尚不能飞翔的幼鹰带回家喂养。

结果这些没有经过悬崖摔练的雕鹰,长大后最多只能飞到房梁便要落下来,因为它们的翅膀未经过锻炼,缺乏力气,失去了翱翔蓝天的本领。

其实,母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的骨骼,又狠心地摔下去,让幼鹰在苍茫的天地中拼命地飞翔,独自求生,正是决定幼鹰

篇三:

八个经典家教故事

八个经典家教故事《为人父母必读》

一､无声的教育:

老禅师的育人技巧

相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,但椅子快要散架了,他立即明白,有人违反寺规翻墙出去了。

老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。

不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。

少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏的不是椅子,而是自己的师傅。

小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说:

“夜深天凉,快去多穿一件衣服吧。

”

二､人格的力量:

张伯苓先生以身作则戒烟

我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学､南开女中､南开小学。

他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。

一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生说:

“烟对身体有害,要戒掉它。

”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:

“那您吸烟就对身体没有害处吗?

”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:

“从此以后,我与诸同学共同戒烟。

”果然,打那以后,他再也不吸烟了。

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三､一句话改变学生命运:

皮尔·保罗校长“妙手回春”

“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长。

”就这么一句普通的话,却改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯。

小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏､充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。

因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学､打架､偷窃。

一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔·保罗将他逮个正着。

出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了那句话,并给予他语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为5吨重的小船的船长。

他记住了校长的话,并坚信这是真实的。

从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。

罗尔斯的衣服不再沾满泥土,罗尔斯的语言不再肮脏难听,罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。

在此后的40多年间,罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。

51岁那年,他终于成为了纽约州的州长。

四､宽容的力量:

陶行知的四块糖果

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给那位同学,说:

“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。

”接着他又掏出一颗糖,说:

“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,这说明你尊重我。

”

男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:

“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,这说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。

”

这时,男孩感动得哭了,说:

“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。

”陶先生于是又掏出一颗糖:

“你已认错了,我再奖励你一块。

我的糖发完了,我们的谈话也结束了。

”

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五､赞美是暗室中的一只蜡烛

据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。

小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。

一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。

“这该死的台风?

?

”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。

“我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法。

母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼､吹倒房屋､阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

“孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?

”母亲小心翼翼地问。

“上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答。

“停了电又怎么样?

”

“晚上就会点蜡烛。

”

“你喜欢点蜡烛吗?

”

“是的,那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去,你说我像小天使。

”

母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话:

“孩子,你永远是天使!

”

六､正人先正己

在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。

这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病:

经常咳嗽且声音沙哑难听,好像喉咙里塞满了令人作呕的痰。

女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。

检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病。

女主人急忙问,为什么鹦鹉会发出那么难听的咳嗽声,医生回答说:

“俗话说,鹦鹉学舌。

它之所以发出咳嗽声,一定是因为它经常听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗?

”

这时,女主人有些不好意思了。

原来,她自己有抽烟的习惯,所以经常咳嗽,鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。

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七､恶语伤人六月寒

一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤,来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可怜,便决定收留它。

晚上,守林人耐心地､小心翼翼地为熊擦去血迹､包扎好伤口,并准备了丰盛的晚餐供熊享用,这一切令熊无比感动。

临睡时,由于只有一张床,守林人便邀请熊与他共眠。

就在熊进入被窝时,它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。

“天哪!

我从来没闻过这么难闻的味道,你简直是天底下第一大臭虫!

”

熊没有任何语言,当然也无法入眠,勉强挨到天亮,向守林人致谢后便匆匆上路。

多年后一次偶然相遇时,守林人问熊:

“你那次伤得好重,现在恢复得怎么样?

”

熊回答道:

“皮肉上的伤痛我已经忘记,心灵上的伤口却永远难以痊愈!

”

八､永不凋谢的玫瑰

在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。

一天清晨,一个4岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房,摘下了一朵最大､最漂亮的玫瑰花。

当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。

校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问:

“孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?

”

“送给奶奶的。

奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大､很漂亮的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回来。

”听完孩子的回答,校长的心颤动了。

他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道:

“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她培养了你这样的一个好孩子。

”这位校长是谁呢?

他就是伟大的教育家苏霍姆林斯基。