教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集第5248篇.docx

教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集第5248篇.docx

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教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集第5248篇

2019年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》职业资格考前练习

一、单选题

1.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。

A、作用

B、社会意义

C、动力来源

D、个人的前途

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【知识点】：

第6章>第6节>学习动机的分类

【答案】：

B

【解析】：

学生的学习动机有的能和国家和社会利益建立联系，有的则与个人的眼前利益联系在一起，按此标准可以将学习动机分为高尚的学习动机与低级的学习动机。

2.综合实践活动的过程取向决定了其（　　）特点。

A、生成性

B、开放性

C、实践性

D、自主性

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【知识点】：

第1章>第4节>综合实践活动课程

【答案】：

A

【解析】：

综合实践活动的过程决定了其生成性的特点。

随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。

3.教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

A、知识、情感、意志

B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C、面向世界、面向未来、面向现代化

D、世界观、人生观、价值观

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【知识点】：

第5章>第3节>教学目标设计

【答案】：

B

【解析】：

教学目标设计要符合新课改所提倡的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

4.第一学段中“数与代数”的主要内容包括：

数的认识、数的运算、常见的量和（）。

A、式与方程

B、数与式

C、图形与位置

D、探索规律

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【知识点】：

第4章>第2节>小学数学课程学段目标

【答案】：

D

【解析】：

数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：

数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。

5.教育的最高理想通过（　　）体现出来。

A、课程目标

B、教育目的

C、教学目标

D、培养目标

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【知识点】：

第1章>第1节>教育目的

【答案】：

B

【解析】：

教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

6.苏老师是三

（2）班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都要他亲自去管理，同学们都非常依赖他。

这个时期的班级处于（）阶段。

A、初建期

B、形成期

C、成熟期

D、完成期

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【知识点】：

第3章>第1节>班集体

【答案】：

A

【解析】：

初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。

7.下列不属于综合实践活动内容的是（）。

A、信息技术教育

B、德育

C、研究性学习

D、社区服务与社会实践

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【知识点】：

第1章>第4节>综合实践活动课程

【答案】：

B

【解析】：

综合实践活动的内容包含研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域。

故选B。

8.在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）。

A、概念体系

B、语义

C、图像和声像

D、图式

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【知识点】：

第2章>第1节>认知过程

【答案】：

C

【解析】：

感觉记忆的编码方式有图像记忆和声像记忆两种。

图像记忆是感觉记忆的主要编码形式。

9.开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?

（　　）

A、学习借鉴教育教学经验

B、反思总结教育教学经验

C、坚持实践终身学习理念

D、研究探索教育教学规律

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【知识点】：

第1章>第5节>教师专业发展

【答案】：

B

【解析】：

微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径。

10.王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?

（）

A、总务处

B、教务处

C、教研组

D、校长办公室

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【知识点】：

第1章>第3节>学校主要职能部门

【答案】：

B

【解析】：

教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。

教务处的职责包括：

教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。

11.小学阶段的课程应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和发展性

D、科学性、基础性和发展性

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【知识点】：

第4章>第1节>小学语文课程标准

【答案】：

C

【解析】：

小学课程应该体现出普及性、基础性、发展性。

12.家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。

其中，（　　）占主导地位。

A、社会教育

B、学校教育

C、家庭教育

D、家庭教育和社会教育

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【知识点】：

第1章>第1节>教育概述

【答案】：

B

【解析】：

家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。

学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。

故选B。

13.根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。

A、新授课和巩固课

B、理论课和实践课

C、讲授课和练习课

D、单一课和综合课

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【知识点】：

第1章>第4节>课程类型

【答案】：

D

【解析】：

根据一堂课完成教学任务的多寡，可以把课划分为单一课和综合课两大类。

单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。

综合课又称“混合课”，是指在一节课内同时完成两种或两种以上教学任务的课。

14.班队活动的最基本原则是（）。

A、教育性原则

B、自主性原则

C、针对性原则

D、多样性原则

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【知识点】：

第3章>第4节>班队活动的原则

【答案】：

A

【解析】：

教育性原则是班队活动的最基本原则。

班队活动的教育性原则就是要求在组织和开展班队活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。

任何班队活动都要以教育性原则为前提。

故选A。

15.学校作业越难，学习就越有效。

有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。

这体现的是（　　）的基本观点。

A、形式训练说

B、概括化理论

C、奥苏伯尔的认知观

D、相同要素说

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【知识点】：

第2章>第3节>学习迁移

【答案】：

A

【解析】：

形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。

16.在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（）。

A、教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受

B、在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象

C、教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读

D、学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……

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【知识点】：

第1章>第4节>课程类型

【答案】：

D

【解析】：

学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想，这是学生自由、自主的反应，不是教师精心设计的结果。

17.“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（　　）。

A、行政指令管理方法

B、法律约束管理方法

C、思想教育管理方法

D、经济手段管理方法

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【知识点】：

第1章>第3节>小学管理的基本内容

【答案】：

A

【解析】：

题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。

18.李老师在教学中发现部分学生有注意力不集中的现象，于是把“提高儿童注意力的策略研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。

A、教育实验法

B、教育行动研究

C、教育叙事研究

D、个案研究法

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【知识点】：

第1章>第6节>教育科学研究的基本方法

【答案】：

B

【解析】：

教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者进行，目的是改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。

19.成语是我国文化的宝贵遗产。

下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（　　）。

A、火树银花

B、沙里淘金

C、点石成金

D、百炼成钢

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【知识点】：

第4章>第1节>小学语文基础知识

【答案】：

C

【解析】：

A项焰色反应；B项物理方法淘金；D项炼钢降碳。

20.马卡连柯曾经说过：

“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。

”这体现了班级活动的（）功能。

A、满足交往

B、促进个性

C、班集体建设

D、学习发展

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【知识点】：

第3章>第3节>班级活动的意义

【答案】：

C

【解析】：

本题考查了班级活动的功能。

马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用，体现了班级活动的班集体建设功能。

故选C。

21.进退维谷，这是（　　）冲突。

A、双避

B、趋避

C、双趋

D、多重趋避

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【知识点】：

第2章>第1节>认知过程

【答案】：

A

【解析】：

进退维谷的意思是进也不是，退也不是，所以不想前进，也不想后退，所以是两个都想躲避，所以是双避冲突。

22.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。

因此，班集体有利于训练学生的（）。

A、社交能力

B、群体意识

C、自我教育能力

D、合作能力

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【知识点】：

第3章>第1节>班集体

【答案】：

C

【解析】：

班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。

因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

23.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。

这反映了教师劳动的（）。

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、长期性

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【知识点】：

第1章>第5节>教师职业劳动特点

【答案】：

C

【解析】：

教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。

题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。

24.假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（　　）。

A、川流不息

B、万马奔腾

C、五光十色

D、短斤少两

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【知识点】：

第4章>第1节>小学语文基础知识

【答案】：

C

【解析】：

假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。

25.下列选项中，属于程序性知识的是（）。

A、弗洛伊德的自传

B、关于袋鼠的含义

C、刘翔的个人档案

D、产品的使用说明

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【知识点】：

第2章>第3节>知识的学习

【答案】：

D

【解析】：

程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。

这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。

这种知识具有动态的性质。

选项D产品的使用说明就是解决做什么和怎么做的问题。

26.与课堂教学联系最紧密的课外活动是（）。

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、社会活动

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【知识点】：

第3章>第5节>课外活动的基本内容

【答案】：

B

【解析】：

学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。

因此，与课堂教学联系最紧密的课外活动是学科活动。

故选B。

27.下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（）。

A、年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。

B、后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分息息相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。

C、动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”?

研究者们固执己见，众说纷纭。

D、我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：

“我们认为这些真理是不可理喻的：

人人生而平等。

”

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【知识点】：

第4章>第1节>小学语文基础知识

【答案】：

A

【解析】：

A．畏葸不前：

畏惧退缩，不敢前进。

B．息息相关：

呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。

此处感情强调“母子的忧喜、福祸相关联”，应为“休戚相关”。

C．固执己见：

顽固地坚持自己的意见，不肯改变。

此处感情色彩不当，应为“各执己见”。

D．不可理喻：

没法跟他讲道理使他明白，形容蛮横或固执。

应为“不言而喻”。

28.少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的（）。

A、组织性

B、教育性

C、实践性

D、创造性

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【知识点】：

第3章>第4节>班队活动的类型

【答案】：

C

【解析】：

少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。

29.知识迁移的前提是（　　）。

A、已有的背景知识

B、学习材料的相似性

C、情境的相似性

D、对原理的运用程度

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【知识点】：

第2章>第3节>学习迁移

【答案】：

A

【解析】：

已有的背景知识是知识迁移的前提。

30.心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（　　）。

A、行为矫正

B、学会适应

C、寻求发展

D、克服障碍

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【知识点】：

第2章>第6节>小学生心理辅导

【答案】：

C

【解析】：

心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。

这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。

故选C。

31.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（　　）。

A、特殊迁移

B、水平迁移

C、一般迁移

D、垂直迁移

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【知识点】：

第2章>第3节>学习迁移

【答案】：

C

【解析】：

一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

32.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。

A、印刷材料

B、图示媒介

C、声音媒介

D、电子媒介

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【知识点】：

第5章>第1节>教学设计的原则

【答案】：

C

【解析】：

《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：

①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。

因此，答案为C。

33.一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。

这符合（　　）学习理论的观点。

A、建构主义

B、人本主义

C、信息加工

D、联结主义

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【知识点】：

第1章>第4节>课程的概念

【答案】：

B

【解析】：

人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。

在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。

而是“助产士”和“催化剂”。

34.心理测验最基本的要求是（）。

A、信度

B、效度

C、标准化

D、区分度

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【知识点】：

第1章>第6节>教育科学研究的基本方法

【答案】：

C

【解析】：

所谓标准化原则是指测验的：

①标准化工具；②标准化指导语；③标准施测方法；④固定施测条件；⑤标准记分方法；⑥代表性常模。

35.在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。

A、分科课程

B、综合课程

C、活动课程

D、通识课程

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【知识点】：

第1章>第4节>课程类型

【答案】：

B

【解析】：

在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课是多门课综合在一起的课程，属于综合课程。

36.在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（　　）。

A、在学校以教师为主，在家以家长为主

B、家长与教师是平等的教育主体

C、以教师为主，家长为辅

D、以教育能力较强的一方为主

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【知识点】：

第1章>第5节>教师职业角色

【答案】：

B

【解析】：

教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。

37.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（　　）。

A、最形象、生动的内容

B、最新的内容

C、学科的基本概念与原理

D、事例或材料

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【知识点】：

第2章>第3节>学习迁移

【答案】：

C

【解析】：

学科的基本概念与原理具有广泛应用价值，因此更具有迁移价值。

38.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。

这种现象说明（　　）。

A、人的发展不受环境的影响

B、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D、人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程

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【知识点】：

第2章>第2节>认知发展理论

【答案】：

D

【解析】：

人才成长中的逆境定律充分说明了，人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。

39.以下哪种情况属于认知策略?

（）

A、学生看书的时候碰到不会的单词就查字典

B、为了记住要点，看书时画出关键词

C、学完功课时自己测验

D、为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习

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【知识点】：

第2章>第3节>学习策略

【答案】：

B

【解析】：

A项属于资源管理策略中的资源利用策略；B项属于认知策略中的复述策略；C项属于元认知策略中的监控策略；D项属于资源管理策略中的环境管理策略。

40.近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（）。

A、京师同文馆

B、湖南时务学堂

C、福建船政学堂

D、上海广方言馆

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【知识点】：

第6章>第4节>现代教学的基本组织形式—班级授课制

【答案】：

A

【解析】：

京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学校，1905年，兴办采用班级上课制的学校。