教师招聘考试题库带答案解析《教育理论综合知识》必看考点新版考题 卷120.docx
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1.单选题。
20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是_____的儿童智慧发展理论。
A、桑代克
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、杜威
2.单选题。
在观察精确性上有明显提高的阶段是小学_____。
A、二年级
B、三年级
C、四年级
D、五年级
3.判断题。
教学永远具有教育性,脱离教育性的教学是不存在的。
_____
4.单选题。
德育在青少年学生的发展中具有_____。
A、积极作用
B、影响作用
C、制约作用
D、导向作用
5.单选题。
上课过程中,突然有人推门进来,大家会不由自主地把头转向门开的方向。
这种表现是(S)。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、观察注意
6.简答题。
教学设计的一般过程是什么?
7.单选题。
有学生用“班头”来记忆外语单词“Battle”,他运用的学习策略是_____。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
8.简答题。
智力高者创造力必定高。
9.单选题。
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
10.单选题。
“知子莫如父,知女莫如母”。
说明家庭教育比学校教育更具有_____。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
11.多选题。
以下属于发散思维的特征是_____。
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性E、发散性
12.判断题。
教书是手段,育人是目的。
_____
13.单选题。
《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第_____届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
A、五
B、六
C、七
D、八
14.单选题。
教育改革的核心是_____。
A、内容改革
B、方法改革
C、课程改革
D、思想改革
15.单选题。
学生在记忆数列无意义的音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆,这是_____的影响。
A、学习任务的相似性
B、原有的认知结构
C、学习的心向与定势
D、学习的指导
16.简答题。
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
17.单选题。
“明礼诚信”是中华民族的传统美德,而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范,这说明道德具有_____。
A、社会性
B、历史性、
C、民族性
D、继承性
18.简答题。
阿西莫夫,是一位一生创作了470部著作而享誉世界的科普作家。
1958年,他毅然告別了讲台和实验室,‘‘做我能做得最好的事情,而不一定是最好的事情’’,这是他放弃教授职位的理由。
有人说阿西莫夫“自我膨胀得像纽约帝国大厦’’,他只按照自己的方式做事而“毫不谦虚’’,对此,他说“除非有人能证明我说的仿佛很自负的事情不属实,否则我就拒绝接受所谓自负的指责’’。
而事实上“阿西莫夫式的狂妄自大’’,带着直人人心的纯真和坦诚,具有巨大的令人信服的力量。
请围绕“个性的张扬’’这一话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。
要求:
①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。
19.单选题。
素质教育的时代特征是_____。
A、面向全体学生
B、促进学生全面发展
C、促进学生的个性发展
D、培养学生的创新精神
20.单选题。
_____是指教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
A、说服教育法
B、情感陶冶法
C、实践锻炼法
D、榜样示范法
21.判断题。
强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。
_____
22.简答题。
周慧是小学三年级的学生。
她三岁时,父亲病故了,她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起,母亲是银行职员,家里的经济状况良好。
周慧自幼失去父亲,母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜,所以对她关怀备至,几乎所有的事情都由母亲包办代替,以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头,连吃饭也得妈妈喂。
晚上睡觉时,她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。
家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。
上课时,只要教师走到她跟前,她就显得很紧张,正在写字的手就会打颤,无法书写。
要是教师提问她时,她就会脖子和脸都涨得通红,越是急就越说不出话,如果继续追问她就会掉泪,但仍旧一言不发。
因此,小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。
问题:
请分析这个学生的心理特征,并阐明你自己的意见。
23.单选题。
集体教育和个体教育相结合的德育原则,是教育家_____的成功教育经验。
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞科夫
24.简答题。
简述福禄贝尔的学前教育思想。
25.单选题。
近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是_____。
A、壬子癸丑学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、“六三三学制”
26.单选题。
学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是_____。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、单趋冲突
27.单选题。
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A、非指导教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式
28.填空题。
教师专业发展的三个阶段是____、____和____。
29.多选题。
家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有_____
A、互相访问
B、通讯联系
C、家长会
D、教育讲座
E、家长学校
30.简答题。
论述个别化教育应该注意的问题
31.判断题。
教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
_____
32.单选题。
在学校文化建设中最具有决定作用的是_____。
A、规章制度
B、思想观念
C、优秀师资
D、物资设备
33.单选题。
考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是_____。
A、常模参照测验
B、标准参照测验
C、目标参照测验
D、团体参照测验
34.单选题。
大学英语等级考试是一种_____测验。
A、常模参照性
B、标准参照性
C、总结性
D、发展性
35.判断题。
教育的着眼点在于生产力的发展。
_____
36.单选题。
一朝被蛇咬,十年怕井绳,这种现象指_____。
A、消退
B、强化
C、刺激泛化
D、刺激分化
37.填空题。
在教育过程中,我们要根据学生的年龄特征和个性特点来进行教育活动,这主要体现了____原则。
38.简答题。
个体身心发展
39.单选题。
从课程的表现形式来看,校园文化属于(.B)。
A、显性课程
B、隐性课程
C、校本课程
D、综合课程
40.单选题。
以下不属于搜索引擎的是_____。
A、Yahoo
B、Goog1e
C、WebQuest
D、Baidu
41.单选题。
关于个体身心发展的成因。
“白板说”观点属于_____。
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、平衡论
42.判断题。
学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。
_____
43.判断题。
德育过程与品德形成过程相同。
_____
44.单选题。
学生作业出现错误时,老师让他把该题重做10遍,这属于_____。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、自我强化
45.填空题。
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那对在教学过程中实施测验的解释就是____。
46.单选题。
根据《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程,就属于_____。
A、无意想象
B、再造想象
C、创造想象
D、幻想
47.简答题。
论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示。
48.简答题。
简述学前儿童自我评价发展的趋势和特点。
49.多选题。
一般来说,教学原则制定的依据主要包括_____。
A、教学规律
B、教育教学目的
C、学生具体情况
D、教学实践经验
50.单选题。
在边疆民族地区和边远贫困地区工作的教师享有_____津贴。
A、特殊岗位补助
B、生活补助
C、艰苦贫困地区补助
D、特殊奉献补助
.单选题。
20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是_____的儿童智慧发展理论。
A、桑代克
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、杜威
【参考答案】B
【解析】:
参考答案:
B。
参考解析:
B【解析】皮亚杰的认知发展理论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。
故选B。
2.单选题。
在观察精确性上有明显提高的阶段是小学_____。
A、二年级
B、三年级
C、四年级
D、五年级
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
3.判断题。
教学永远具有教育性,脱离教育性的教学是不存在的。
_____
【参考答案】正确
【解析】:
答案:
正确。
4.单选题。
德育在青少年学生的发展中具有_____。
A、积极作用
B、影响作用
C、制约作用
D、导向作用
【参考答案】D
【解析】:
参考答案:
D。
参考解析:
德育作为素质教育重要的构成要素和灵魂,对社会发展起着主导和先行作用。
5.单选题。
上课过程中,突然有人推门进来,大家会不由自主地把头转向门开的方向。
这种表现是(S)。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、观察注意
【参考答案】
【解析】:
参考答案:
A。
参考解析:
该题考查注意的种类,注意分为无意注意、有意注意和有意后注意,据此可排除D。
无意注意又称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意;有意注意也称随意注意.是有预先目的,必要时需要意志努力的注意;有意后注意也称随意后注意,它是有着自觉目的,但无需意志努力地注意。
由“不由自主”可知,题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力,应是无意注意。
故选A。
6.简答题。
教学设计的一般过程是什么?
【参考答案】
参考解析:
(1)教学目标设计;
(2)教学背景分析;
(3)教学策制定;
(4)教学过程设计;
(5)教学评价设计;
(6)教案设计。
7.单选题。
有学生用“班头”来记忆外语单词“Battle”,他运用的学习策略是_____。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B。
解析:
题干所述属于精细加工策略中的关键词法。
8.简答题。
智力高者创造力必定高。
【参考答案】
答案:
观点错误。
智力是人们在认识客观事物的过稈中所形成的认知方而的稳定心理特点的综合;创造力是应用新颖的方式解决问题,并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。
二者的关系十分复杂。
智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性,但高的智力并不是创造力的充分必要条件。
创造力还受到一些非智力因素如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。
创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
9.单选题。
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A。
解析:
自我意识是个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
同时,一切社会环境因素对人发生影响,都必须以自我意识为中介。
因此,答案选A。
10.单选题。
“知子莫如父,知女莫如母”。
说明家庭教育比学校教育更具有_____。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D解析:
家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。
而题干正是说家庭教育的针对性特点。
11.多选题。
以下属于发散思维的特征是_____。
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性E、发散性
【参考答案】BCD
【解析】:
答案:
B,C,D解析:
发散思维的特征有流畅性、变通性、独创性。
其中变通性又称灵活性。
12.判断题。
教书是手段,育人是目的。
_____
【参考答案】正确
【解析】:
参考答案:
对。
参考解析:
教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
13.单选题。
《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第_____届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
A、五
B、六
C、七
D、八
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C。
参考解析:
答案:
C。
解析:
《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
故选C。
14.单选题。
教育改革的核心是_____。
A、内容改革
B、方法改革
C、课程改革
D、思想改革
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C解析:
课程改革是教育改革的核心内容。
15.单选题。
学生在记忆数列无意义的音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆,这是_____的影响。
A、学习任务的相似性
B、原有的认知结构
C、学习的心向与定势
D、学习的指导
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C。
参考解析:
心向与定势常指同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种:
促进和阻碍。
定势可能对问题的解决产生积极影响,前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快;定势也可能对问题的解决产生消极影响,表现为功能固着,即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。
题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆,由此可知这是心向与定势的积极影响。
故本题选C。
16.简答题。
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
【参考答案】
(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的;
(2)教学是实现教育目的的基木途径;
(3)教学为主是由教学自身特点决定的;
(4)历史经验已表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点。
17.单选题。
“明礼诚信”是中华民族的传统美德,而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范,这说明道德具有_____。
A、社会性
B、历史性、
C、民族性
D、继承性
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D解析:
“明礼诚信”是中华民族的传统美德,也是现阶段我国大力倡导的道德规范,这说明道德具有继承性。
18.简答题。
阿西莫夫,是一位一生创作了470部著作而享誉世界的科普作家。
1958年,他毅然告別了讲台和实验室,‘‘做我能做得最好的事情,而不一定是最好的事情’’,这是他放弃教授职位的理由。
有人说阿西莫夫“自我膨胀得像纽约帝国大厦’’,他只按照自己的方式做事而“毫不谦虚’’,对此,他说“除非有人能证明我说的仿佛很自负的事情不属实,否则我就拒绝接受所谓自负的指责’’。
而事实上“阿西莫夫式的狂妄自大’’,带着直人人心的纯真和坦诚,具有巨大的令人信服的力量。
请围绕“个性的张扬’’这一话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。
要求:
①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。
【参考答案】
【参考例文】
我的教师观
人们常说:
教师的事业是崇高的事业;教师的事业是铸造人类灵魂工稈的事业;教师的事业是百年树人的事业;教师的事业是太阳底下最辉煌的事业。
作为教师,我们不只是学生知识的教授者,更应该是学生灵魂的导师;我们不仅要给学生的精神之鸟一对有力的翅膀,更要让他们的灵魂深处充满飞翔的渴望。
作为教师,我们是人格的塑造者,首先必须健全自己的人格,去公平、公正地对待每一个学生。
对那些优秀的学生,要给他们充足的空间,不怕他们思维出格,让他们自由自在地挑战一切;对那些学习有困难的学生,不怕他们学的慢,不怕他们学的困难,越是这样,教师越是要给他们机会、给他们信任、给他们激励,他们向前迈上一小步,也同优秀生迈一大步同样了不起,我们教师要始终坚信“多一把尺子,就多一批好学生’’。
虽然学生的个性是七色彩虹、纷繁复杂的,但他们人人都衷心希望得到教师的关注、理解、关爱,他们人人都需要展示、表现和竞争。
如果说个性是大自然,教师就是太阳,太阳一旦光芒四射,学生便会生机盎然,使生命变得更加多姿多彩,我们的教育也会因学生个性充分得到张扬而变得光彩夺目,我们的教师也会因此充满希望、充满睿智,创意无限。
作为教师,我们要无愧于这崇高、辉煌的称号,一生一世,做到率先垂范,为人师表,把我们的事业和远大的社会理想有机地结合起来,唤起我们的职业良心,强烈的责任感、光荣感、使命感,自觉自愿地投身到“琐碎’’的教书育人的工作中去,正确地对待苦与乐,正确地处理得与失,始终保持饱满的热情,旺盛的精力。
教书,我们执着,我们有耐心,我们有恒心,我们有热情,我们能孜孜以求、学而不厌、诲人不倦,我们不会因学生为搞明白一个公式、一个定理、一个概念、一个题目,一遍一遍地询问而产生抱怨;我们教师要由教学的操作者、主宰者变为引导者、激发者、组织者、参与者,要多给学生一些独立思考的时间、实践活动的空间,多一点个性的张扬,培养学生的创新意识和创新能力。
育人,我们乐此不疲,我们有爱心,我们有诚心,我们有严父慈母般的拳拳之心,以无限热爱学生的情感和崇高的行为去感染学生、影响学生、陶冶学生。
世界著名的大教育家赞科夫曾说过:
‘‘学生对教师给予他们的好感,反应是很灵敏的,他们是会用爱来报答教师的爱的。
’’即使对学生进行批评教育,我们也应该做到晓之以理、动之以情,让学生感到老师的批评是督促、是阳光、是雨露,
是“好雨知时节’’‘‘润物细无声’’。
教书,我们不只是给学生传授知识,培养学生一定的技能,还应该培养学生对人的生命的关注,对人的终极价值的关注,引导学生止确认识人的价值,人的生命,理解生活的真正意义,形成人文精神,养成关爱情怀。
正如雪莱所说:
“道德中最大的秘密是爱。
’’今天,我们的教师能播种一粒挚爱的种子,明天,将会出现一片热爱人类的情感之花。
育人,我们教师应该永远学会宽容,对学生来说,宽容是一团火、是一缕阳光、是一片朝霞、是一丝春雨、是清净蔚蓝的天空,它能营造一种和谐的气氛,它能温暖、滋润和净化学生的灵魂;宽容是一种修养、是一种心态、是一种气度,它既能让学生认识错误,也保护了学生的自尊心和好奇心,使学生得到一次自我教育的机会;宽容不是放纵、更不是放弃原则,宽容是一种教育方法、是一种教育艺术、是一种教育的最高境界。
只有宽容才能体现我们教师教书育人的艺术和人格魅力。
正如一些优秀的教育工作者大声疾呼的那样:
教育,要永远盯着学生的优点、特点、亮点;永远从正而的、积极的、健康的、亮丽的角度去看待学生,看待问题。
其实我们能真正的这样做,就是给我们自己所从事的教育事业,开辟了一片广阔而自由的天地,使我们在学生眼里真正成为:
知识广博的智者,严谨治学的良师,循循善诱的长者,值得信赖的朋友。
所以在此让我们共同记住叶圣陶老先生的那句话吧:
“教育工作者的全部工作,就是为人师表。
”
19.单选题。
素质教育的时代特征是_____。
A、面向全体学生
B、促进学生全面发展
C、促进学生的个性发展
D、培养学生的创新精神
【参考答案】D
【解析】:
参考答案:
D。
参考解析:
答案:
D。
解析:
素质教育是培养创新精神为重点的教育。
作为国力竞争的基础工程的教育,必须培养具有创新精神和能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。
20.单选题。
_____是指教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
A、说服教育法
B、情感陶冶法
C、实践锻炼法
D、榜样示范法
【参考答案】B
【解析】:
参考答案:
B。
参考解析:
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21.判断题。
强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
答案:
错误。
强化学生的主体作用才能更好的发挥教师的主导作用。
22.简答题。
周慧是小学三年级的学生。
她三岁时,父亲病故了,她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起,母亲是银行职员,家里的经济状况良好。
周慧自幼失去父亲,母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜,所以对她关怀备至,几乎所有的事情都由母亲包办代替,以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头,连吃饭也得妈妈喂。
晚上睡觉时,她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。
家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。
上课时,只要教师走到她跟前,她就显得很紧张,正在写字的手就会打颤,无法书写。
要是教师提问她时,她就会脖子和脸都涨得通红,越是急就越说不出话,如果继续追问她就会掉泪,但仍旧一言不发。
因此,小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。
问题:
请分析这个学生的心理特征,并阐明你自己的意见。
【参考答案】
这个学生是典型的依赖心理的表现,这是随着独生子女的增多越来越多地摆在家长和教师面前的问题,像周慧这种情况已经难以适应学校的正常生活和社会交往。
这种现象产生的原因主要在于家庭教育。
最大的敌人就是来自父母与长辈的溺爱。
现在,每个家庭只有一个孩子,这便是这个家的未来和希望,真是“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了”,不让孩子受一点儿累,吃一点儿亏,把自己当初没有得到的恨不得在孩子身上全补回来。
怕孩子被别人欺负,不让孩子同小朋友交往,上学、放学都有专人接送,他们把孩子完全“囚禁”在自认为很“舒适”的环境里。
这样做的后果有两种,一种孩子像周慧一样胆小、恐惧、焦虑和自卑,另一种则是恃宠、骄横、目中无人和自负,有人形象地称之为“小奴隶”与“小皇帝”。
这两种孩子在与别人交往时不自觉地都带上了自身的特点,他们不知道该怎样与小伙伴交往,因而大家不欢迎这样的孩子。
针对这种情况,我的意见是:
(1)应找出问题产生的原因,使家长和孩子共同认识到这种依赖心理的危害性,取得家长的支持。
(2)在家庭内改变孩子。
家长要培养孩子自己动手的习惯。
家长要有耐心,因为孩子刚开始学做事时可能会笨手笨脚,甚至磕磕绊绊;家长要放心让孩子去做,不怕麻烦,在旁边给予必要的指导,并双时给予反馈,有进步时要表扬、鼓励,增强孩子的责任感和自信心,从而减少对父母的依赖心理。
(3)在学校创设环境改变孩子。
教师要对这样的孩子更多地关心,鼓励其他学生与他们交往,组织各种活动小组让他们参加,对他们的哪怕一点点的进步也要及时鼓励,使之得以巩固。
教师可对他们进行一些交往技巧的指导,如微笑、关心他人等,使他们学会正常的交往。
23.单选题。
集体教育和个体教育相结合的德育原则,是教育家_____的成功教育经验。
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞科夫
【参考答案】A
【解析】:
参考答案:
A。
参考解析:
马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。
名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的,他说:
“很多教师常常忘记他们应该是教育家,而教育家也就是人类灵魂丁程师。
”《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。
赞科夫是前苏联著名教育家、心理学家。
他的
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