初中语文中考知识点复习专题十一名著阅读.docx
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初中语文中考知识点复习专题十一名著阅读
专题十一名著阅读
一、中考命题分析
文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。
阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。
文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。
它有别于文学常识,也有别于通常意义上的名家名篇阅读。
中考语文名著导读试题涉及这样一些内容:
①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格;②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;③能说出自己阅读文学名著的感受与体验;④按要求向他人推介某一部文学名著;⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等;⑥品析文学名著的某个语言片段。
文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态,其篇目主要是教育部推荐的文学名著。
⑦从原著中节选一个片段,进行阅读理解考查。
不仅考查考生对名著的阅读情况,而且考查了理解分析能力和评价能力。
题型分析:
2008年全国中考文学名著导读的题型主要有:
①概述题:
概述某一部文学名著某一片段的故事情节。
②推介题:
从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著;在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍;从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。
③填写题:
以某一部文学名著为范围,从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
解题方略:
名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定的启发。
二、名著阅读考查的范围以及重点
名著考查的范围是以课标推荐的十部诗歌散文作品、长篇文学名著为主:
1.鲁迅《朝花夕拾》;2.冰心《繁星·春水》;3.吴承恩《西游记》;4.施耐庵《水浒》;5.老舍《骆驼祥子》;6.(英)笛福《鲁滨逊漂流记》;7.(英)斯威夫特《格列佛游记》;8.(法)罗曼。
罗兰《名人传》;9.(苏联)高尔基《童年》;10.(苏联)奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
此外,有的省市试题还涉及《三国演义》《红楼梦》这两部名著,使用苏教版教材的地区还会涉及《汤姆。
索亚历险记》。
考查国内名著较考查国外名著要多,国内名著涉及考查较多的首推《水浒传》,其次是《西游记》《三国演义》。
国外文学名著出现最频繁的是《钢铁是怎样炼成的》,其次是《鲁滨逊漂流记》。
三、命题形式
1、填空题。
填空题主要考查考生对作家作品的基本信息,如名著的作者及生活的朝代、国别,作品中的主要人物或主要故事情节。
这种题目考查内容虽然较浅,但由于其覆盖面广,所以在中考试卷中最为常见。
2、选择题。
命题人给出有关名著的四个选项,要求考生选出其中或对或误的一项。
这种题型干扰项的设置迷惑性很大,考生稍微粗心大意,就会掉进命题人设置的陷阱。
考生要避免作品的名称、朝代,作品中的人物或故事张冠李戴,如2007年福州卷第5题。
3、连线题。
这种题型考查的内容往往比填空题、选择题要复杂得多,要求考生对名著的几方面内容进行连线,内容可涉及作品中的主要人物及事件,甚至还会涉及与人物有关的成语或歇后语。
4、表述题。
考查考生对名著的体验感悟和欣赏评价能力,或要求考生对作品中的人物进行评价,或要求考生谈阅读作品某一片段后的感受,或要求考生说说喜欢作品或作品中人物的原因,或要求考生为作品中的人物写“颁奖词”,以考查考生“对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平”。
这种题型既考查了考生的阅读能力又考查了学生的语言组织能力,可谓一石双鸟,还避免了考生对文学名著“假阅读”的现象。
5、对联题。
要求考生在写出正确答案的同时还要注意“对联”这种文学样式的有关要求。
撰写上下联时应注意以下几点:
(1)内容必须相连,表达一个共同的主题;
(2)两联字数须相等,相同位置词语的词性应相同或相近;(3)句子结构形式要相同,彼此对称;(4)字音声调平仄相对,使对联念起来有一种音乐美。
6、表格题。
这种题型要求考生将与名著有关的人物性格特征、故事情节内容填入相应的表格或卡片内。
解答这类考题,应当对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握题干要求后再填写,因为填写的是表格,所以考生还要注意语言的概括性与简洁性。
四、备考策略
随着课程改革的日益深入与成熟,中考文学名著的考查趋向于更加具体化、精细化,命题形式进一步呈现多样化态势,所以尽快全面掌握课标推荐的文学名著的具体内容,尽快熟悉那些真正考查学生的鉴别、赏析和评价等阅读能力的题型,并熟练地掌握它们的答题方法与技巧,对今年的考生来说尤为重要。
具体而言,同学们在复习时可注意下面几点:
1、对课标推荐的文学名著的内容要有一个清楚的了解,最好能将每部作品通读一遍,对每一部作品的名称、作家朝代及国别,主要人物及其性格特点,主要故事情节等列表记忆。
要知道仅仅靠看名著简介和突击背几个人物情节是不能应付考试的,必须在平时的语文学习中,真正地把名著读好,读出名著的文化内涵。
2、对每一部名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟,对作品主要情节,精彩片段要反复阅读。
可从语言、内容等角度适当地作些批语、赏析,注意故事情节或主要事件所涉及的具体的人和事。
3、对作品的外延也要了解,对作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语要清楚来源及涵义。
强调对作品理解的多种可能性,独立思索,对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问。
4、名著阅读要与写作结合。
适当时候可以将名著中的人物作为原型,对名著的故事情节作恰当的改编与重构,使自己的阅读能力和写作能力得到双效提升。
五、命题内容范围
1、对名著作者、年代、主要人物的了解;
2、对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价;
3、对名著中著名场景或经典情节的了解;
4、对多部名著的作者、情节、人物进行搭配或选择;
5、结合语言表达题考查对名著内容的了解。
六、复习重点:
①识记作者(含国籍)及作品风格或主题。
②仔细体会作者的意图,概括小说故事情节。
③品味小说的精彩片断,结合人物描写,分析归纳人物性格特征
七、必考名著主题或风格:
1、《伊索寓言》 “生活的智慧和想像的魅力”
2、《水浒传》 “官逼民反的故事”
3、《西游记》 “历经磨难才能获得幸福成功的人生真谛”
4、《鲁滨孙漂流记》 “孤独而顽强的冒险者”
5、《格列佛游记》 “奇异的想象,辛辣的讽刺”
6、《爱的教育》 “情感的熏陶和品德的启示”
7、《钢铁是怎样炼成的》“理想主义的旗帜与人生的教科书”
八、复习方法介绍:
1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要语句
例:
(1)满纸荒唐言 一把辛酸泪 都云作者痴 谁解其中味——《红楼梦》
(2)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事,都付笑谈中。
——《三国演义》
(3)人最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当是这样度过:
当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧—这样,在临死的时候,他能够说:
我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。
——《钢铁是怎样炼成的》
2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概
例:
《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。
《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等,这些妇孺皆知的故事情节,阅读名著时也应予以重点掌握,相关人物要能对号入座,切勿张冠李戴。
3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言
《水浒传》
宋江(及时雨):
仗义疏财,济弱扶贫,既有反抗性,又有妥协性;
鲁智深(花和尚):
粗犷豪放、行侠仗义,粗中有细;
林冲(豹子头)逼上梁山前逆来顺受,委曲求全,其后变得精明果敢;
武松(行者):
勇而有谋、有仇必复、有恩必报;
李逵(黑旋风)直爽率真、脾气火爆,富有反抗性和同情心等。
《西游记》
孙悟空叛逆者和反抗者的形象;
猪八戒憨厚淳朴,贪吃好睡、常怀退缩之心,善奉承谄媚的形象;
唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。
当然这些重点人物的性格还要能与其精彩故事挂钩,并要能熟悉其典型语言。
如宋江在“菊花会”上,作了《满江红》一词,当唱到“望天王降诏早招安”时,谁便睁圆双眼,大叫道:
“招安,招安,招甚鸟安?
”(李逵)。
九、考题解析
1、考查对名著常识的记忆
例如:
(2006年江苏泰州市中考题)
(1)《水浒传》中有着许多生动的情节,如鲁达“拳打镇关西”,武松 (人名)“醉打蒋门神”,林冲(“风雪山神庙”)
(2)我国古典四大名著中,典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象,其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别(王熙凤)(曹操)(林冲)(孙悟空)。
这几道题涉及有关名著主要人物及性格、经典情节等,这些都是有关该名著的最基本的常识。
这些常识是必须考查的,它是学生个人文学素养的基础,是他们与人交流的基础。
如果没有真正读过原著,对原著的经典情节不了解,是很难正确回答出以上这些问题的。
2、考查对名著细节的把握
(1)日本改编的电视剧《西游记》中,齐天大圣孙悟空在借芭蕉扇时竟然和牛魔王素不相识,而在原著中他们是结拜兄弟关系。
(2006年山东威海中考题)
(2)读到《西游记》第六十回,我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了(假冒牛魔王)的方法。
(3)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们,鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是(遭遇三百多只野兽即狼群)。
(2006年江苏盐城市中考题)
这三道题,对于那些没有完整读过原著的同学来说是很难完成的,要么无从下笔,要么凭空猜测,答案一定是五花八门。
“孙悟空三借芭蕉扇”是《西游记》中的经典情节,人物与人物之间的关系、孙悟空智斗的过程应该是熟知的;而盐城市的第二题中“结尾”、“一生”“最可怕”明确限定了答题的指向。
如果考生不知道孙悟空和牛魔王是结拜兄弟的关系,不知道孙悟空用了假冒牛魔王的方法第二次成功调来铁扇公主的芭蕉扇,不知道鲁滨逊一生中最可怕的经历是遭遇三百多个野兽,那这些考生一定没有真正读过原著。
这样的考查让我们在复习时注意关注原著。
3、考查对名著人物的把握
他是一个小庄园主的儿子,从小就喜欢旅游。
他旅游过“小人国”和“大人国”,经历一番历险,最后终于回到了英国。
他的名字是(格列佛),这部作品《格列佛游记》。
4、创新题型 (与仿句、对联等结合)
①根据下面句子的特点,再仿写两个句子。
读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们领悟到人生的真谛和生命的意义。
读《格列佛游记》,我们能了解到英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《水浒传》,我们能感受到什么是义薄云天。
读《红楼梦》我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
解析:
本题首先要回忆起名著中的人物与其主要情节以及作品主题或者对你的启示,再者把握好例句句型特点,最后完成句子)
②(浙江温州2006年中考题)某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联,完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联:
废寝忘食香菱苦学诗
下联:
“运筹帷幄孔明巧摆阵”,“感恩图报孔明诚辅蜀”,“嫉恶如仇悟空勇除魔”,
“多愁善感黛玉悲葬花”,“无所畏惧武松猛打虎”。
解析:
本题作答时首先要考虑的是自己是否熟稔名著中的人物及其相关的情节,其次再思考能否用与上联对称的语言归纳概括。
5、简评推荐型
优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。
请从下面所列的名著中选择一部,结合人物形象或者故事情节,从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。
《西游记》 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 【2007江苏淮安卷】
这类考题解答有难也有易,难在谈的感受必须针对所选名著中某个具体具体部分,并要有独到的见解;易在题目具有一定开放性,考生可自主选择自己精读过的名著和自己熟悉的情节、人物去谈。
解答这类题时,可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著,和自己认为较容易的方面进行评点,同时应力求语言简练概括。
示例一:
《西游记》中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默。
在“三打白骨精”中,深入妖精洞内打死白骨精,救出了师傅等人。
从孙悟空身上,我看到了正义的力量是战无不胜的。
示例二:
《水浒传》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。
鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭遇后,便找上门寻借口三拳打死了“镇关西”,还一边骂他“诈死”,一边不慌不忙地离开。
鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我们这个时代所要大力提倡的。
示例三:
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金身残志坚,具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
保尔在双目失明、全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机,在经过激烈的内心斗争后,又以顽强的毅力坚持写作。
保尔那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动。
十、名著导读阅览表
题目
主要内容
主要人物形象
典型情节(内容)
艺术特色
启示或感受
《西游记》
(吴承恩)
【明代】
由孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经三部分组成,师徒一路上降妖除魔,历尽艰险,取得真经,修成正果
①孙悟空:
封建社会的叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇。
②猪八戒:
憨厚纯朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者、小市民的意识特点。
③唐僧:
是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分。
①孙悟空大闹天宫
②真假美猴王
③孙悟空三调芭蕉扇
④孙悟空三打白骨精
⑤猪八戒高老庄招亲
①善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象;③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
不管遇到怎样的困难,只要树立目标,敢于面对,勇往直前,就一定能实现自己的理想
《水浒传》
(施耐庵)
【元末明初】
生动描绘了梁山好汉们从起义到最后失败的过程,特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明的表现了“官逼民反”的主题
①宋江(及时雨):
人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟,网罗人才;多谋善段,有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。
②鲁智深(花和尚):
正直无畏、见义勇为嫉恶如仇的豪侠。
③林冲(豹子头):
逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全,其后变得精明果敢。
④武松:
忠勇正义的象征,勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士。
⑤李逵(黑旋风):
淳朴粗鲁、富有反抗性和同情心,是社会底层的游民的典型。
①宋江题反诗
②鲁提辖拳打镇关西、倒拔垂杨柳
③林教头风雪山神庙,误入白虎堂
④智取生辰纲
⑤武松打虎、斗杀西门庆、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼
①全文结构宏伟完整,众多人物一个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③叙事翔实精彩。
④语言通俗生动,塑造人物惟妙惟肖,充满个性化特色。
我们应该像水浒中的英雄人物一样,嫉恶如仇,伸张正义。
但是作品中滥杀无辜、歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。
题目
主要内容
主要人物形象
典型情节(内容)
艺术特色
启示或感受
《三国演义》
(罗贯中)
【明代】
记叙东汉末年黄巾起义失败后,地主阶级加强剥削,政治黑暗,相互兼并的混战局面,以及三国的兴衰史
刘备:
宽厚仁爱,礼贤下士
诸葛亮:
足智多谋,淡泊名利,博学多才,忠诚于蜀汉有卓越的政治远见和军事才能。
关羽:
忠肝义胆,一身正气重情重义
张飞:
勇猛粗暴,嫉恶如仇,
曹操:
阴险狡诈,多疑善辩,智勇双全,志向远大。
周瑜:
才能卓越,心胸狭窄
①桃园三结义三顾茅庐
②巧施空城计、七擒孟获、火烧新野、舌战群儒、六出祁山、挥泪斩马谡
③火烧赤壁
④刮骨疗伤、温酒斩华雄、单刀赴会、大意失荆州、⑤辕门射戟
⑥兵败华容道
①人物形象鲜明,个性突出。
②成功描绘了东汉末年波澜壮阔的战争画面,揭示了封建统治阶级之间战争规律,着重表现战争中策略和智慧的斗争,变化多端的战争场面,从而表现战争的复杂性③既注意历史真实的原貌,又不受历史人物事件的限制,根据人物性格发展的逻辑加以合理的想象和加工,使情节丰富,人物更典型
所谓的英雄人物关心的焦点无非是争权夺利,特别是争夺唯一的一把龙椅。
他们为此争权夺利,不惜杀人如麻,血流成河,不惜牺牲更多人的生命,然而却没有一个人为百姓的利益着想。
《红楼梦》
(曹雪芹)
【清代】
以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情故事为线索,描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程
林黛玉:
多愁善感
多才多艺
王熙凤:
聪明能干
巴结奉承
阴险狡诈
贪婪自私
贾宝玉:
追求自由幸福
鄙弃功名利禄
具有叛逆精神
香菱:
才貌双全
心灵手巧
①林黛玉葬花
②毒设相思局
③香菱学诗
④贾宝玉痛哭潇湘馆
⑤贾宝玉疯癫
①小说包罗万象,囊括多姿多彩的世俗人情。
②结构新颖奇巧,改变说书人叙述格的体例,以散文化描写为主,进行生活全景的创造,不以情节取胜而以人情世态和人物刻画见长。
③人物塑造的最大特点是对人物的评价随社会形态的变迁和个人际遇做出不同审美判断和价值取向,不同的人赋予不同的主题
阅读《红楼梦》,让人认识到地主阶级的腐朽没落,他们走向衰败灭亡是历史必然的趋势。
贾宝玉与林黛玉的爱情纯洁曲折,令人叹息扼腕。
题目
主要内容
主要人物形象
典型情节(内容)
艺术特色
启示或感想
《繁星》
《春水》
(冰心,原名谢婉莹)
【现代】
《繁星》由164首小诗组成。
《春水》是《繁星》的姐妹篇,由182首小诗组成。
记录作者点滴生活记录,表达了对母爱、童心、自然的赞美之情。
以歌咏自然、母爱和抒发哲理为主,揭露社会的黑暗,同情涂炭的生灵,讴歌赞美勇于探索前进的先驱者
母爱、童真和对自然的歌颂,是冰心作品的主旋律
①哲理性强
②纤柔是冰心的诗歌无处不表现出一种女性的纤柔
③语言文字轻柔雅丽,韵律浑然天成,意境优美清丽
谁言寸草心,报得三春晖?
《朝花夕拾》
(鲁迅)
【现代】
较完整记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动地描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。
这些篇章,文笔隽永深沉,是中国现代散文中的经典作品
幼时的保姆长妈妈;在备受歧视的环境中给予过他真诚的关心的藤野先生;一生坎坷、孤傲不羁的老友范爱农;给过他无限乐趣的百草园吸引着她的好奇心的民间戏剧和民间娱乐活动;所有的这一切,都是在这个险恶的世界的背景上透出亮色和暖意的事物,是他们滋润鲁迅的生命
①《五猖会》继续了作者少年时一次看《五猖会》时的波折,控诉了封建家长和封建教育对青少年身心的摧残。
②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名义敲诈勒索、封建迷信,鞭挞了复古倒退的行为。
③《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇深刻批判了辛亥革命的不彻底性和妥协性。
④《琐记》歌颂了不满现状的革命青年。
将抒情、叙述、议论结合在一起,有时如平静的港湾,有时如波涛翻滚的海洋,有时如湍急奔流的河流,有时如蜿蜒曲折的小溪,千姿百态,体现了鲁迅散文的创作艺术成就。
我们要学习鲁迅先生对现实保持清醒的认识,勤于思考,勤于写作,为后世留下一份份珍贵的礼物。
题目
主要内容
主要人物形象
典型情节(内容)
艺术特色
启示或感想
《骆驼祥子》
(老舍:
中国现代著名文学家、小说家、被誉为“人民艺术家”)【现代】
讲述了一个普通的人力车夫祥子为能实现拥有一辆自己的车地梦想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心,自暴自弃,坠落沉沦的故事。
①祥子:
老实、健壮、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
②虎妞:
车厂主刘四的女儿,追求祥子,大胆泼辣而有点变态。
③刘四:
残忍霸道
①怒辞杨宅
②曹家遭险
③晦暗的地狱
④最后的绝望
①通过对祥子的变化,无情的批判了黑暗的旧社会;②小说为我们展示了怵目惊心的、具有浓郁的老北京浓郁风情的人物画与世态图。
③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力。
④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
旧社会下层劳动人民的悲惨生活,让我们深刻认识到旧社会的腐朽黑暗,认识到今天我们的生活是多么幸福,我们更应该珍惜和热爱今天幸福生活。
《鲁滨逊漂流记》(作者:
笛福,英国作家)
主要讲述了出身于商人这家的鲁滨逊冒险出海航行,被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里坚强地度过28年孤独时光的生动故事。
鲁滨逊敢于追求冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,面对人生困境,鲁宾逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和冒险开拓精神。
鲁滨逊自己搭建房屋,尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄,自己摸索着做桌椅、做陶器、,用围巾晒面做面包,搭救并训练了一个野人“星期五”,使他成为自己忠实的奴仆。
就这样,他在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。
①故事精彩离奇;②小说对鲁宾逊的荒岛生活的描写非常逼真自然,表现了作者非凡的想象力和艺术表现力;③小说通篇采用第一人称的叙述方式,情节完全通过人物的自白窜连起来;④小说的语言明白晓畅,朴素生动。
面对人生的困境,我们应该像鲁滨逊那样勇敢面对,坚强乐观。
题目
主要内容
主要人物形象
典型情节(内容)
艺术特色
启示或感想
《格列佛游记》(作者:
斯威夫特,英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家)
主要讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地经历。
①格列佛:
善良正直,帮助利立浦特人打败了侵略者,扑灭王宫大火;无私真诚,崇尚自然;是一个具备了整个人类所有优秀品质的代表,是一个理想化的人物。
②大人国国王:
贤明而正直,经常关怀臣民。
③慧骃国国王:
理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信,是作者心目中的理想人类。
①游小人国时“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上讽刺了英国两个争斗不休的政党。
②游大人国与国王谈话。
③游飞岛国参观“拉格科多学院”。
④游慧骃国与马对话。
①小说充满了奇异的想象和童话色彩。
②辛辣、尖锐、深刻的讽刺是小说的灵魂所在。
③小说的讽刺包含某些对人性以及人类社会的悲观见解,但是在悲观和尖刻的态度背后却深藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。
理性、宽容与诚信,是一个人必备的品质,也是一个国家、一个社会不可缺少的要素。
《名人传》(作者:
罗曼·罗兰,20世纪上半期法国著名作家)
叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰苦难和坎坷的一生,赞美了他们高尚品格和顽强奋斗的精神。
他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥,进行了不屈不挠的抗争。
苦难是使他们直面人生,与苦难的搏斗,则造就了他们的伟大一生。
①贝
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