公文写作心得及写作指导八篇.docx
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公文写作心得及写作指导八篇
公文写作心得及写作指导八篇
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静下心来,将省委研究室**副主任《想明白说明白写明白》认真研读了几遍,对于曾经与文字有一点交道的我来说,内心深处受到了强烈震撼。
一、我的共鸣。
最大的共鸣于对文字的态度和写文稿的方式。
首当其冲是“会积累”,有深厚的积累才能游刃有余。
我们平常就要做一个会学习、多积累的人,不仅要了解国家的经济形势、宏观政策,还要多学习区委、区___工作报告,对区委、区___的决策部署有全面深刻的认识,这样才能使我们的文章与时俱进,不与大背景脱离。
二是“想明白”。
在我看来,想明白就是要求文字工___会思考,思考是文稿写作中最重要的一环,直接影响成文的质量。
这就需要我们把自己摆在___的位置,沉浸在工作主题中,把“是什么、___、做什么、怎么做”想明白了,才能写出有份量的好文稿。
三是“不要抄”,**主任认为写文章绝不是“天下文章一大抄”,这一点我非常认同,任何应付式的工作都是浪费时间和生命。
“三思而后行、谋定而后动”,我一直遵循这样的方式来写文章,“思”和“谋”的过程对于自己来说是一种提升更是一种收获,整个过程如临其境、乐在其中。
二、我的思路。
撰写文稿时,一般要遵循“四个会”的方法和步骤。
一是会学习思考,吃透精神。
第一件事就是要“学”,学习的内容包括:
工作主题的涵义、目的、内容,上级部门、本地区、本部门对这件工作的要求和部署,其他地区的做法、措施。
在学习吃透以上内容后,要做的第二件事就是要“思”,思考这项工作主题在现阶段如何做、如何布置,就需要我们与相关部门沟通,熟悉全面情况;思考___怎么想,就需要我们要尽可能地与___进行交流,摸准大致方向和意图;思考___会怎么说,就需要我们围绕文章的用途、熟知___的用词习惯、讲话风格,根据受众判断文体风格和语气轻重等等。
通过“学”和“思”做到工作任务和___意图“两个”了然于心。
二是会谋篇布局,搭好框架。
“谋”是在充分思考之后的谋,需要有充分的思考做基础和支撑,知道通过什么样的谋篇布局,把自己所思考的内容表达出来,谋好了布局和框架,在我看来,一篇文稿已经成功七成。
在这个过程中,要养成把文章框架结构落到纸上的习惯,在纸上“造房子”。
从文章题目到各大段标题,再到每个小标题以及关键词,做到认真打磨,确保精炼、准确,打磨标题也是一个思考的过程,是对你所想表达的内容进行深度考量、综合的过程,打磨标题的环节对整个文章的形成起到快速推动的作用。
三是会充实内容,各归其位。
有了前面学、思、谋等等过程的酝酿,第三步充实内容便是水到渠成的事,根据关键词把各个标题的内容表达成文,各归其位。
四是会精心打磨,精益求精。
这里说的打磨不是修改文章,仅仅是在形式上进行词、句、段以及风格上的打磨,使成文更符合要求、更好地表达___意图。
三、我的观点。
我一直认为,文字工___必定有与其他人不一样的地方,倾心文字的人必定会有所收获。
在思维方面,真正热爱文字的人会思考,工作不至于呆板且会充满灵性,思维会有多角度和活跃性。
在能力方面,文稿写作过程中,需要与___、部门、基层进行至上而下的沟通交流,___下来,个人的沟通协调能力将得到锻炼。
在个性方面,广泛的学习、深厚的积累、潜心的思考,会熏陶出文字工___的淡泊心境,撑起宽广胸怀,收获心灵的宁静,回归自己的精神家园,于这浮躁之中淡然前行。
写作能力是机关干部很重要的能力,它是认识问题、分析问题和解决问题能力的反映。
“笔杆子会摇,嘴皮子会翻”,意指干部写好文章是工作的切实需要,也是做好工作的必然要求。
我认为具体要把握四个“多”。
多学打基础。
“非学无以广才,非志无以成学”,必须把学习当成一种责任、一种追求。
首先要打好理论基础。
要重点学习和掌握___的方针政策,使我们的工作方向始终保持在正确的轨道上,不出圈、不变道。
其次要学习业务知识。
对所从事和所涉及的行业,大方向要懂,不懂的问题要问,将应该做什么工作,可以做哪些工作研究透。
三要多渠道学习。
谨记写公文是对___者思想的记录和,要深入领会___在不同场合的思想观点、而不是自己独出机杼。
平时要利用各种渠道,注意收集有价值的信息,积累写作的素材,特别是善于归纳___观点和他人的经验做法等。
多思谋布局。
机关工作不能“跟着感觉走”,干到哪算哪,工作必须要有主动性和预见性,公文写作要领会___思考问题的角度。
我们中的大多数人写文章难下笔,或者下笔后无内涵、无深度,不能切中问题要害。
实际上与动笔前思考得不深、考虑得不细等有很大关系。
文稿起草前要利用好每一次“走出去”的机会,带着问题、收集素材、发现线索,找准立足点和结合点,要勇于发现群众问题,善于与___同频共振,敢于拓展思路,形成正确有价值的观点和论据,文稿才有可能写好。
多写养习惯。
“拳不离手,曲不离口”,通过多写多练来增强写作能力,提高公文起草工作的水平和质量,除了掌握正确的方法,关键是要熟能生巧。
记得刚工作时,一位___曾说过,没有人是生来就会写文章的,可以先语句,再段落,再成文。
量变才能产生质变。
提高公文写作水平,离不开大量的练习,练习要从简易的文体、文种开始。
先从写便条、信息条目、会议纪要等短小文稿开始,到新闻简报、请示报告等中篇文稿,再到、___讲话等,有针对性地、循序渐进地进行公文写作训练。
多改出文章。
“佳作常自改中来”,文稿越改越好,越改越精,文字人人会,写好不容易,要养成文稿反复修改、精心推敲的习惯。
多练笔的同时,还应该注意进行认真修改,这对写作水平的提高也是很有帮助的。
文稿写好后要多读几遍,仔细在字里行间寻找纰漏,并加以纠正,力求观点正确、论据有力,结构严谨、逻辑清晰。
写文章是一个相当复杂的过程,仅仅思考一次,疏忽和错误是在所难免的。
只有反复思考、不断修改,才能使文章逐步完善,也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。
实际工作中,经验需要总结___,亮点需要宣传报道,问题需要研究分析,这些都与材料有关系。
写作是项苦工作,套用一句网络语句“也许寂寞是我的,也许是你的,但是寂寞的快乐却是我自己的”。
公文写作是一门硬功夫,只有多学、多思、多写、多改,才能在工作实践中提升文字综合能力。
《想明白说明白写明白》这篇文章没有太华丽的词藻,朴实管用。
全文分四块,首先定义何为好文稿,再解释好文稿如何而来,重点阐述怎样写好文稿,最后回归主题即如何成为优秀的文字人员,内容环环相扣,彰显魅力。
以前不太懂什么是“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,现在茅塞顿开,语言生动、结构合理、措施管用、观点新颖等都是最基本的要素,而“金标准”则要落到能否对实际工作起到指导作用,试想一篇文稿洋洋洒洒、大道理一堆,都是空话、套话,纵然结构再合理、语言再生动,也只是文稿中的“花瓶”,中看不中用。
因此重新定义何为好文稿就显得非常重要,这是定基调、定方向的问题,正所谓万丈高楼平地起,基础歪了,房子正不了,把握好文稿的标准是关键的第一步。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,好文稿的源头活水就是撰写人的积累、深思、调研、整合等各方面的综合能力,其中最关键的是要“想”,不是空想而是把问题想明白想深想透,真要达到“想明白”这个境界,要摒弃“天下文章一大抄,看谁抄的本领高”的想法,也不能依靠“磨”文章去实现,而是靠最初的思考,这个过程并不容易甚至比较痛苦,可见好文稿来之不易,也没有捷径可走,只能稳扎稳打,跨出“想明白”这艰难的第二步。
有一种尴尬叫作“茶壶里煮饺子,有口说不出”,文字工___也许鲜有在众人面前发表讲话的机会,口头的“说”真是可有可无吗?
显然不是,优秀的文字工___不仅要肚子里有货,更要说得清楚、讲得明白,若说不明白,就一定写不明白,文稿的质量可想而知。
优秀文字工___对自身定位要高且勤于学习和思考,因为文字工___不仅是纯文字工作,而是能将脑中的想法通过语言表达清楚,只有“说明白”才能写清楚,迈出这一步是“质的飞跃”。
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”,从事文字工作,就要多学、多思,勤学、勤思,从初期写文稿的枯燥乏味感到最后察觉写文稿的乐趣,这个过程是量变到质变的过程,更是文字高手的成长过程,如何体现出文字高手之“高”,这收官之步是一个“写”字,正如文中所述:
不写出上百篇稿子,是难以成为文字高手的。
高手是怎样炼成的?
一要能吃苦,二要肯钻研,三要勤动笔,缺一不可。
通往成功的道路向来艰辛,机会也只垂青努力付出的人。
正所谓大道至简,“想明白、说明白、写明白”看似很简单的9个字实则蕴涵了大道理,将如何写出好文稿剖析得清清楚楚,点醒不少糊涂虫,指出一条光明大道。
路漫漫兮,且行且学且珍惜。
在阅读、学习了省委研究室**副主任对于如何写好文稿的体会后,我有了以下一些心得感悟。
一要打好基础。
丰富的阅读是提高自己写作水平的不二法门。
如今互联网走进千家万户,我们有更方便的途径进行阅读,但大多时候,这样的浅阅读并不能帮助我们提高语言___水平。
我们需要的阅读不是一目十行,而应该做到精读细读,对文章细节处处加以留意。
细节丰富了,文稿内容自然就充实了。
同时,在阅读过程中要保持一种“眼高手低”的状态,即哪怕暂时还不能够进行高水平的文稿撰写,但有足够高的眼界可以分辨出哪些是好的文章,又好在哪里。
这样才能有自我提升的空间。
二要明确构思。
文稿在创作前应充分考虑创作的初衷以及作用,要平静下来思考,想清楚文稿为谁写、谁来讲等影响着文风和内容的元素。
文稿语气和内容应符合___的思维习惯与身份,贴近___风格。
作为下属是帮助___分担工作任务的,而非彰显个性,突出自我。
磨刀不误砍柴工,写作前的仔细构思和素材积累,对文稿创作能起到事半功倍的效果。
文稿也不是个人思想简单地表述与堆砌,而应该是结构合理、逻辑清晰、层次分明的。
三要深入浅出。
思想内容要具有深度,但用言语表述时应浅显易懂。
文稿应有独到见解,避免空谈。
___的文书都具有极强的实用性。
文稿是为了反映问题,便于信息的传递,因而不需要过于深奥的理论,也不需要过多华丽的词藻。
所以好的文稿能够对工作起到有效的指导作用,提高办事效率,为___和群众都减少不必要的麻烦。
若是通篇泛泛而谈,没有中心或重点,既耗费了时间精力,又难以在实际运用中发挥作用。
四要有的放矢。
文稿内容需要有重点、有焦点,能让人读完一遍之后有所思、有所得。
而不是被一种不知所云的感觉笼罩着。
文稿虽然就事论事,但也需要用___、发展的眼光看问题。
要注意材料间______,要善于总结过去,未来。
具有历史间___的文稿,其内容上应该有所衔接和发展,上一次存在的问题这一次应该得到解决,上一次的计划在应该在这一次得到落实。
五要打磨润色。
一篇文稿的创作不是一挥而就的,好的文稿必然需要后期的打磨,但也不会因为不断地打磨而趋近___。
若是几次打磨后都被___拒绝,也许该反思一下自己的文稿是否是先天不足,需要“回炉”重造了。
所以在文稿修改过程中,要敢于___过去,破而后立。
对于行文结构本就存在问题的文稿,即使再多打磨,也是无济于事。
因此写作过程不能够闭门造车,编写文稿时应做到多询问、多收集,然后进行分类和筛选。
做到主次分明、详略得当。
平日里我们习惯于埋头苦干,容易忽视工作中存在的一些问题。
所谓当局者迷,旁观者清。
有时烦劳身边的同事帮忙检查一下,更能够发现自己的不足。
毕竟工作需要分工,也要合作。
共同努力才能让___进步得更快。
六要勤学多练。
从总体上看,写作是一项实际操作技能,因而必不可少的就是大量的练习。
只停留于理论的理解永远不可能创作出好的文稿。
但练习过程也不是闭门造车,重复进行没有意义的创作。
每一次练习都应该有一丝进步。
大量阅读也能帮助借鉴好的作品,熟悉写作的思路和框架,然后再尝试融入风格特点。
文稿若是___使用,就要符合___的标准,不能凭个人喜好随意删改。
七要收集反馈。
好的文稿不会因为___满意、发表而结束,后期的信息反馈也是写作能力提升的途径之一。
例如不同层次的人对文稿内容的理解是否不同,文稿中有哪些经典之处值得以后他人创作借鉴等等。
这是一个信息时代,只有掌握了全面的信息,才能得出最准确、最完善的结果。
因而一份文稿从构思开始,直至使用、发表,环环相扣,每个步骤都有不同的信息需要收集、___、完善。
对于组工干部而言,起草___讲话、、工作汇报、制度规定、考察材料等公文材料,可以说是家常便饭。
不断提升组工干部公文写作能力,既是适应时代发展的需要,也是全面提升组工干部整体素质,增强“看家本领”的需要。
在组工岗位摸爬滚打十多年,我也有自己的些许心得。
刚开始写材料,也想走捷径,从以往文件中找、从网上东拼西揍,依样画葫芦,但这样的文稿是没有走心过脑的,写不到点子上,形不成特色。
后来我体会到,写材料是没有捷径的,必须脚踏实地一步一步来。
前段时间,拜读了省委研究室**副主任的《想明白说明白写明白》一文,深有感触。
工作以来,每每接到材料写作任务,总有提笔千斤,无处落笔的感觉,就算勉强交稿,事后也觉得乏善可陈,索然无味。
究其原因,是没有把住文章三才——魂、骨、肉。
魂,即文章的立意;骨,即文章的架构;肉,即文章的内容。
一篇好的讲话稿,要以魂为统领,以骨为支撑,以肉为内容,这样才能精神明朗,体格健壮,血肉丰满。
首先,文章要有魂,立意要高远。
俗话说:
“站得高,才能看得远。
”立意这个顶点的设定,决定了讲话稿是巍峨的山岭,还是低矮的土丘。
我们写讲话稿,是代人立言,是传达___意图,是表达___意愿,因此,讲话稿的立意在一定程度上也反映了___的思维水平和思维层次。
那么,如何能让讲话稿有“高度”呢?
我认为,关键是要正确处理务虚与务实的关系。
讲话稿要有高度,就不能写得太实,就事论事;要想达到解决问题、推动工作的目的,就不能写得太虚,空洞无物。
这就要求我们具体问题具体分析,区别对待。
有时要重“虚”轻“实”,要着力围绕理论高度做文章、下功夫,使讲话具有一定的理论色彩,有时则要重“实”轻“虚”,要注重工作部署、进度安排,使讲话能更有效地指导实践。
其次,文章要有骨,架构要分明。
架构是文章的骨架,也是通常所说的谋篇布局,这是起草___讲话稿非常重要的一个环节。
架构是主要是层次结构和逻辑结构,即层次要分明,逻辑要严密。
曾经有人总结___讲话三段论,第一段讲认识,讲意义;第二段讲目标,讲重点;第三段讲___,讲责任。
当然,这不是提倡讲话稿要搞“三段论”,千篇一律,但换个角度来看,这也说明了讲话稿要有一定内在的层次性和逻辑性。
总之,文无定法,在实际的文稿写作中,要结合不同的___风格,不同的讲话场景,把骨架搭好,把架构用活。
最后,文章要有肉,内容要出彩。
一篇讲话稿不论什么立意、什么架构,最终都要通过___文字来完成,都要落到语言文字上。
就讲话稿而言,在立意、架构差不多的情况下,文字___、语言表达的水平,又直接决定了讲话稿的高下、优劣,决定了讲话稿是精雕的玉还是粗朴的璞。
一篇讲话稿内容的“出彩”,就是把一般性的话变成有冲击力的话,把普通的话变成耐人咀嚼的话,把平淡无奇的话变成令人耳目一新的话。
因此,要想文章内容出彩,关键在语言,靠的是___的积累、深度的思考、及时的总结。
有人说,不写出上百篇稿子,是难以成为文字高手的,可见,最好的途径就是___度训练。
当然,仅仅依靠___度的训练是远远不够的,还要坚持边写边思考,边写边总结,要善于站在___的角度思考问题,善于从每次写作锻炼中总结经验。
写文章,“想明白”是一个思考的过程,“说明白”是一个甄别的过程,“写明白”就是一个行动的过程。
对于年轻人来讲,要写好一篇文章,可以从“博学、审问、慎思、明辨、笃行”几个方面入手。
首先,要打好“博学”的基础。
省委研究室刘建副主任谈到的体会很多,归根结底都建立在博闻强识的基础上。
一直以来,多学习、多积累都是写好文章的“捷径”,学生时代老师的教诲都铭记于心:
要多看名著、多看新闻,写文章的时候才能“下笔如有神”。
另外,“巧妇难为无米之炊”也从反面告诉我们打好基础的重要性。
所以,我们要时刻保持学习的状态,广泛猎取各类知识,才能在写文章时做到得心应手、游刃有余。
其次,要保持“审问”的态度。
写文章和做学问一样,要多学也要多问。
一方面,在学习的过程中多问,如果只学不问,学到最后,学到很多,都是云里雾里,知其然却不知其所以然,也是徒劳无功,白费一番心思。
另一方面,学习之后要进行吸收转化,多观察身边文章写得好的同事,看看有哪一方面值得自己学习,同时多请教、多提问,经常性地开展沟通交流,慢慢将学到的知识与切身的工作相___,积累成写文章所需要的素材。
再次,要提升“慎思”的能力和“明辨”的本领。
一方面,要保持思维的广度,全面地看待问题,多角度、多方位思考问题,比如写活动方案,不求语言优美,不求工整对仗,但是需要做到方方面面、细枝末节思考到位。
另一方面,要有思维的深度,日常工作大家都做,如果仅仅是泛泛而谈,别人照样可以写,语句再对仗,文笔再优美,一篇没有灵魂、没有深度的文章终究还是失败的。
所以写文章必须有自己的观点,观点是整篇文章的灵魂,需要通过思考,做到立意准确、新颖、深刻,所谓“意高则文胜”。
最后,要培养“笃行”的精神。
有些人想不通,自己学习能力也挺强,也善于思考,___还是写不出高质量的文章。
其实归根结底还是眼高手低,写得太少。
古人云,勤为写作之本,“要想工于运笔,就得勤于练笔”。
因为写的不好,就害怕写,越害怕写,就越写不好,因此形成一个恶性循环。
其实可以由小到大、由简到易,从小新闻、小方案开始,锻炼思维,多动笔、多练手,写多了就能驾轻就熟、一挥而就。
归纳起来就是十六个字:
“沟通、构思、排布、收集、取舍、提炼、修改、锤炼。
”
一、沟通。
起草一个综合性公文材料,首先是要吃透公文所要表达的观点、意图,要准确把握上级或___交给你起草的精神。
否则,写的材料文不对题,容易返工。
在这一点上,我觉得做个“有心人”,对于写好公文很重要。
比如参加一些会议、调研,对___的讲话,部门___,最好能够及时记下来,在平时理解并积累___的思路。
这样,在___交给任务的时候,就可以大大缩短了解、领会的时间,提高公文起草的效率。
但也有可能___在交给任务的时候,考虑得不一定非常周全。
这时,起草者在听的同时,不清楚的或者不明确的,特别是有关主题或思路性的内容,要问___,或者提出你的设想。
这个过程也是一个交流、探讨、协调的过程。
二、构思。
也就是说要定出整个文章的框架。
我们讲“纲举目张”、“提纲挈领”,就是说要有大局观。
写公文也一样。
要对一件事情、一项业务___搞的很清楚,取得了什么样的进展,有什么好的地方,还存在哪些问题,那些问题是自己可以解决的,哪些问题是需要上级行帮助解决的等等,要了然于胸,列出提纲。
有了提纲,就不会下笔千言,离题万里了。
比如说要写一篇主题是建设银行如何浙江经济建设的文章,我们可以从五个方面去考虑:
一是如何支持浙江市场化进程;二是如何支持城市化进程;三是如何支持中小企业、民营企业发展、壮大;四是如何支持、服务国有企业___;五是如何为老百姓提供金融服务。
提纲确定下来以后,选择材料也就有了方向。
三、排布。
公文的主题或主线不一样,相关材料位置也不一样,顺序也不一样。
古人有两句话,一句是“学贵条达”,就是讲学问没有大小之分,贵在有条理,能达意;一句是“以序求约”,序就是顺序,排列,约就是精炼,简洁,“以序求约”讲得就是依靠阐述的先后排列得当求得文字的精炼。
这个精炼,不只是文字的简短,更重要的是严密的逻辑。
唯有严密的逻辑,顺畅的次序,科学的排布,全篇文章气势才能通畅。
起草者如果是一个新手,建议不妨在列出提纲的前提下,把相同类或相近类的材料先捏在一起,再进行修改,换句话说就是“同类项合并”。
四、收集。
框架定下来之后,就是如何选择相关内容进行铺述的问题,也就是说是占有材料的问题。
材料占有的丰富与否、材料质量的好坏与否,直接关系到整个文章的质量。
收材料是写好公文的基础,也是公文写作的基本功。
平时要养成观察和思考的习惯,做好材料的收集工作,我们称之为“日常储备”。
一是要学习业务教材、相关文件,对本部门业务知识,都要吃透,吃透上情和下情,对全行性文件也要有所了解。
___曾讲过:
“常识不具,难语专攻,集拢常识,加以条贯,便容易达到精湛”。
实际上,业务也好,学问也好,最简单的、最基本的常识恰恰是最难的,而这一点却往往被我们所忽视。
二是要经常阅读报刊。
《金融时报》、《建设银行报》等报刊的头版,最好每天坚持看。
也可以通过互联网、企业网获取多方面的信息。
三是要学习理论,学习现代新金融知识、科技知识和文学、历史知识,在提高业务素质的同时,提高一个人的综合素养。
在起草综合类公文材料之前,一般都有一段时间收集材料,阅读各种专门资料,比如以前曾经___的一些政策措施,和上级行的文件,下级行的请示、报告等等,比如说到基层行就某一问题(比如政策执行情况)的调查研究,找有关人员谈话、探讨等,这也是材料的储备,我们称之为“专题储备”。
写综合性公文材料,既不能没有专题储备,同时还必须动用日常储备。
为了写好一篇综合性公文,有时甚至需要倾尽储备。
五、取舍。
如何把观点和材料统一起来,一些主要观点运用什么材料去论证,一些主要政策意向用什么材料去阐述,这里有一个对材料的挑选、取舍问题。
缺乏材料固然写不好综合性公文,但有了材料不善于取舍,同样也写不好综合性公文。
如何合理取舍材料?
我认为要“贵能得要”。
那么,如何才算得要?
就是在自己这一方面从许多东西中简而约之成为几个简单的要点,甚至只成功几个名词,就已够了。
现在,我们正处于一个信息___的时代,仅仅通过互联网、企业网我们就可以得到相当多的材料。
因此,在材料的筛选方面,关键在于自己要有主心骨,明白该取什么,该舍什么,这样才能“得要”。
在如何对待材料问题上,我认为吸收不多不行,消化不了更不行。
能自己进得去又出得来,紧密结合实际,这才是对当下真正有用,不会被材料所压倒。
怎么做好材料取舍工作?
三条原则:
一要切题。
不切题的观点,材料进入文件,反而会起到南辕北辙、画蛇添足的作用。
二要准确、真实。
三是要好中选好。
六、提炼。
有了充足的储备,并且进行了筛选,再一个就是提炼。
提炼是写好公文的关键。
通过反复地看材料,反复地思考,比较分析,看材料之间的内在___,结合文章的相关内容提炼主题。
我认为,要把提炼主题当作一种研究,全身心地投入进去,用一种“创作”的心态去对待。
否则最多也不过是一篇各种情况。
数据罗列的低水平的公文。
由于“第一想法”往往是比较普遍的,浅层次的想法,缺乏新意或者不够深刻,因此要反复思考,有时甚至要到“惮精精虑”的地步。
孔子讲“叩其两端而竭”,就是教人从正反两个方面而不是单纯从一个方面去思考问题。
在提炼过程中,有时可能会提炼出多个主题的情况,这时就需要比较一下,哪一个更准确,更有新意,就着手从哪一个角度去写。
该重要表达的,就绝不吝啬;该三言二语带过的,绝不多讲一句。
七、修改。
因为有了比较丰富的材料,而且经过反复提炼,形成了提纲。
可以去写的时候,要有自信心,胸有成竹,在拟文时一气呵成。
一时缺的东西,宁肯初稿写好后再补上,也不要停顿。
要按照框架设计的预定目标往下写。
一步三回头,写了扔,扔了再写,说明起草者没有热起来,还没有到“火候”,这种情况下,要写好是比较难的。
拟写时要热处理,写成后又要有“冷处理”。
如果时间允许,草稿写出后,不要急于改。
因为刚刚写好,热在头上,这时候自己很难否定自己,想改也改不动。
这时,可以先暂时把它放在一边,然后再回过头来“冷眼去看”。
设身处地站在受文对象的角度去看,看出毛病,自然就想改,而且感到非改不可,这就有了改好的心理条件和思想基础。
“示扑成良工”,露丑、示扑以听取别人意见,特别是听取一些经验丰富的同事意见,也是对公文采取严肃负责认真的态度。
八、锤炼。
公文的“准确性
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