高考作文训练指导之如何提炼议论文中的分论点.docx
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高考作文训练指导之如何提炼议论文中的分论点
高考作文训练指导之如何提炼议论文中的分论点
一、分论点常见的形式
1、并列式
“这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没有满足的一天。
请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。
显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么精神呢?
请依此思路用横向结构列出分论点。
中心论点:
我们要提倡“这山望着那山高”的精神。
分论点——(并列)
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;
②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;
④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
《我们应该珍惜时间》
①珍惜时间是珍惜生命的表现。
②珍惜时间是学有所成的保证。
③珍惜时间应落实到行动中去。
(思想认识)……是什么
2、层进式
(作用)……为什么
(做法)……怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点:
乐为“小善”
分论点:
⑴乐为“小善”,体现心灵美;
⑵乐为“小善”,能使集体团结、友爱、和睦、互助;
⑶乐为“小善”,有利于整个社会风气的好转;
(个人)
(集体)
(社会)
从个人到集体到社会,层层递进,纵向深入。
——层进式
三个分论点都是从“乐为小善”的好处,即从“为什么”的角度分析。
——并列式
3、综合式
《习惯》
①良好的习惯让你终身受益
为什么
对照
层进
我们应该养成良好的习惯
②恶习将对你遗害无穷
③良好的习惯应从小培养
怎么做
并列
④克服恶习要有坚强的意志
小 结:
并列式是面(横向)展开,用的是横向思维,其分论点与分论点之间没有严格的顺序;
层进式是点(纵向)的深入,用的是纵向思维,其层与层,有较为严格的顺序。
二、怎样提炼分论点
论证某一方面观点、某一事理,从不同角度、不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。
因此,提炼分论点的前提是先确定中心论点,并用一个句子的形式表达出来。
(一)概念分析法
《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句,对这些语句加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。
从“是什么”角度展开构思
角度:
是什么
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;
②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;
④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
并列式
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手,一是就其内涵而言。
如话题“自嘲”可以按如下这样分解:
①自嘲,是机敏的退让;
②自嘲,是面对缺点的勇敢;
③自嘲,是生存的智慧。
二是就其外延而述。
如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点:
①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;
②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;
③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。
是什么,主要是回答类别和性质方面的问题,可以简称为“类”。
例1:
勇敢
a勇敢是富贵不能淫的品质。
b勇敢是贫贱不能移的人格。
c勇敢是威武不能屈的气节。
练习:
宽容
1、宽容是一种气度
2、宽容是一种智慧
3、宽容是一种美德
谈意气(06湖南高考优秀作文)
意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀……
人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气,才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?
人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。
若无意气,他们怎会有如此壮行?
人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?
邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。
最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。
若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?
意气,是成就人生所必需的。
然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种,我们要坚决反对、打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人,要有意气,要意气风发。
找一找,此文的中心论点、分论点是什么?
二者之间有什么关系?
幻灯片19
总——人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
分——(并列)
①人有意气,才能有豁达的胸襟。
②人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
总——意气,是成就人生所必需的。
题目:
谈意气
开头:
用三个排比句引入(李白、杜甫、毛泽东)
中心论点:
人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
分论点1:
人有意气,才能有豁达的胸襟。
事例:
李白、苏轼
分论点2:
人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
事例:
岳飞、文天祥、苏武、张骞
分论点3:
人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
事例:
邰丽华
结尾(回扣论点,联系实际,深化论点):
意气,是成就人生所必需的。
人,要有意气,要意气风发。
(二)因果分析法
角度:
为什么
从《谈意气》一文的分论点可以看出,它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。
“人要有意气”,为什么呢?
“人有意气,才能……”,找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。
这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点,就是在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。
幻灯片22
2、因——为什么,主要是回答原因和目的方面的问题,可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1:
说“安”:
确立中心:
安全是生产得到保障的前提。
A没有安全,生产将受到威胁。
B没有安全,劳动者生命得不到保障。
C没有安全,长期赢利目标无法实现。
假设复句
分析理由
《勤有三益》
中心论点:
“为人当勤劳”:
1、勤劳,可以有所获,免饥寒也。
(创财)
2、勤劳,可以有所劳,延寿考也。
(健体)
3、勤劳,可以有所事,远淫邪也。
(修身)
主要是从原因这个角度来设立分论点,通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做。
例2:
答案是丰富多彩的
a世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。
b人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。
c评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
因果复句
例3:
爱
a因为爱,任长霞直面黑暗,九死不悔。
b 因为爱,丛飞燃烧自己,点燃希望。
c 因为爱,黄伯云亮剑出手,奋斗不息。
因在前,果在后
练习:
规矩
分析:
先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点):
没有规矩,难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因,于是得到分论点:
①没有规矩,个人不能成才;
②没有规矩,集体不能稳定;
③没有规矩,国家不能发展。
以“坚持就是胜利”为中心论点
分论点1:
坚持需要韧性。
分论点2:
坚持需要不坠之志。
分论点3:
坚持需要耐得住寂寞。
(三)条件分析法
角度:
怎么办
这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。
注意:
平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑性,几个并列的分论点的内容不可交叉,不可重复,不可包容,不可矛盾。
从“怎么办”角度展开构思:
3、法——怎么样、怎么办,主要是回答方法和途径方面的问题,可以简称为“法”。
例1:
谈意气
中心论点:
人要有意气。
(1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。
(2)人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。
(3)人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。
后一分句对前一分句进行阐释
例2:
学会欣赏别人(论点)
(1)学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
(2)学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。
(3)学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高
后一分句对前一分句进行阐释
练习:
在困难面前(法的角度构成)
①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;
②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;
③要分析研究困难,千方百计地战胜困难.
在困难面前,我们要有一种毫不畏惧,迎难而上的勇气。
在困难面前,我们要有一种冷静面对,巧克困难的智慧。
在困难面前,我们要有一种百折不挠,屡败屡战的毅力。
提炼分论点的方法
1、概念分析法-----“是什么”的角度
2、因果分析法-----“为什么”的角度
3、条件分析法-----“怎么办”的角度
明确拟分论点的总的要求
1、中心论点一般放在每一段的开头。
如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。
3、分论点的语言要精练,一般控制在15-20字。
4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。
6、分论点之间不能意义重复或概念交叉。
高考阅卷老师提示:
结构要清晰
好的结构,既能展示考生清晰的思路,又能提高老师阅卷的速度。
好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。
结构要板块清晰,一目了然,不能信马由缰、杂乱无章。
阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在很短的时间内看清作者的思路,看清全文的布局安排,阅读一个段落,要能迅速看出这一段写什么,段和段之间是否界限分明。
如果看不清段和段之间的联系,不可能打高分。
实战训练:
请以“踮起脚尖”为题目,
运用横式结构写一篇不少于800字的议论文。
(先用横式结构在作文纸反面写出作文的提纲,然后在正面写作。
)
注意:
1、书写要规范
2、标点符号要准确。
3、结构要清晰
练习:
以“珍惜时间”为话题,任选一种提炼分论点的方法,用横式结构列出作文的提纲,主要写出中心论点和分论点。
三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。
中心论点:
我们要珍惜时间,只有这样我们的生命才是充实的。
分论点(并列):
1、珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。
2、珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。
3、珍惜时间,可以让我们的生命变得更加辉煌。
结尾(回扣论点,深化论点):
时间,就是生命,珍惜时间吧,让我们的生命唱起来,让我们的生命舞起来,让我们的生命亮起来!
佳作欣赏一
珍惜时间
鲁迅曾说过 “浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀”,又曾说过 “时间就像海绵里的水,只要肯挤,总是有的”。
这些至理名言,都是告诉我们要珍惜时间,只有这样我们的生命才是充实的。
珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。
感动中国的黄舸,一个阳光少年,面对时间一分分的流走,他知道自己的生命也在慢慢的流逝,但他并没有让这些时间白白流走,而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住,用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来,变成一曲优美动听的歌。
黄舸让时间随着他的轮椅流淌,让快乐永远伴在他和他人的左右。
试问,一个不珍惜时间的人,他会在这么短的时间里体味到什么?
我想,不过是和猪八戒吃人参果一样,一口吞下,不知道是什么滋味,那么哪还有快乐可言?
珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。
邰丽华,一位容貌出众的女子,不幸的是,她却是一个聋哑人。
但她并没有因为这样而放弃自己的人生,放弃上天赐给自己的时间,相反,她却是争分夺秒的练习舞蹈,练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。
要不然她怎会有如此出众的成就?
要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心?
邰丽华将时间变成了台阶,让她一步一步往上走,走到顶峰。
试问,一个不珍惜时间的人,他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗?
我想,只不过是一条平平的直线,没有起伏。
珍惜时间,可以让我们的生命变得更加辉煌。
刘翔,亚洲飞人,他用12.88秒的时间打破了世界纪录,让世人为他骄傲,为中国骄傲,如果不是他平时在训练中珍惜时间,秒秒必争,现在何以能取得如此大的成就,怎么能让全世界为他欢呼,为他鼓掌?
刘翔将时间变成他手中的王牌,在最短的时间里发出王牌,赢得胜利。
试问,一个不珍惜时间的人,他懂得出示这张王牌吗?
只可能随意发牌,被别人的王牌重重的压在下面。
时间,就是生命,珍惜时间吧,让我们的生命唱起来,让我们的生命舞起来,让我们的生命亮起来!
简评:
本文采用横向结构:
引论、结论均点题,相互呼应;本论部分三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。
作者从近几年CCTV“感动中国”中各选一位人物作论据,有说服力,有时代气息。
而且文中有反问句、有感叹句,句式灵活。
只是文章标题偏于直白,若能在这方面有所创新则更好。
例文欣赏
思考:
下面这几篇文章各是从什么角度设立分论点的?
时间的厚度
我们不能增加时间的长度,但能增加时间的厚度。
——题记
大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这些光芒四射的字眼让人目眩。
但山河依旧,昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。
面对这,我们不要感喟人生易逝,岁月难留,我们要把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重有分量。
佳作欣赏二
要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生。
民族英雄岳飞被害风波亭,年仅39岁,正当壮年,上天留给他的时间实在太少。
但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋,刺上“精忠报国”,写下“还我河山”,高声吟唱着“莫等闲,白了少年头,空悲切”,决心要直捣黄龙府,打得金人惊叹“撼山易,撼岳家军难”!
岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落,短短的生命却是浓缩的精华,较之碌碌无为空活百年的人,其时间岂只厚百倍!
要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。
年少的班超由于家境贫寒,只能替官府抄写文书,维持生计。
面对岁月的流逝,他开始思考:
什么样的人生才是我该拥有的,人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。
于是他将笔重重一掷,说:
“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功,怎么能老死在书房里呢。
”便演绎出了出使西域的传奇人生。
而他所做的,就是时时刻刻把握着时间,憧憬着未来。
试想,倘使没有那千钧一力的一掷,历史便少了一段传奇,而班超纵使长命百岁,也只会一辈子哀叹人生无味的。
要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目的地前进。
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
”这是蒲松龄对生命的理解,对人生价值的理解。
蒲松龄的一生,确实很苦,他屡试不中,生活贫苦,始终在贫困线上挣扎,面对一次次打击,蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。
好友劝他不要写小说,全心全意考功名,但他相信自己的选择,要证实自己的价值。
于是,我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。
于是,一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生,呈现生命的价值。
上天赐给我们的时间是多少?
不知道,也不需要知道。
只要珍惜时间,让每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫折,以此来增加属于自己的时间的厚度。
那么我们的人生就不会是过眼云烟,我们将会抒写出人生的传奇!
简评:
此文标题新颖,有内涵,行文中多处点题,紧扣中心。
作者在第一段就点明中心论点,然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点,结尾再次点明主旨,结构严谨。
是一篇典型的横向结构议论文。
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