高考生物一轮复习 体液调节.docx
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高考生物一轮复习体液调节
2008高考生物一轮复习体液调节
一、体液调节的概念
体液调节是指某些化学物质(如激素、CO2、组织胺等)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节。
在体液调节中,激素的调节作用最为重要,因此,激素调节是体液调节的主要内容。
二、内分泌腺和激素的概述
1、内分泌腺和激素的概念
(1)内分泌腺:
腺体内没有导管,腺细胞分泌物直接进入组织液、血液、淋巴液,随血液循环到达全身各处,他们的分泌物叫激素,这种腺体叫内分泌腺
例如:
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等
区别于外分泌腺:
有导管,分泌物可直接通过导管或直接输出到邻近部位发挥作用。
例如:
汗腺、皮脂腺、唾液腺、肝脏、胰腺、泪腺、胃腺、肠腺等
(2)激素
①概念:
由内分泌腺分泌的,在血液中的浓度很低,随体液的循环作用于靶细胞或靶器官,产生特异性作用。
②作用特点:
A、特异性(靶向性):
选择性地作用于某些器官、腺体、细胞(靶细胞)例如:
促甲状腺激素作用于甲状腺
B、高效性:
含量少,却能显著改变细胞的代谢活动
C、激素是一种生理调节性物质
D、激素在体内不断地发生代谢失活,激素一经发挥完作用后就被灭活,从而保证机体调节适应多变的环境。
③激素的化学本质:
前面已介绍过
④与酶的比较:
⑤动植物激素的比
⑥研究激素作用的主要方法:
基本思路:
某种方法处理实验动物出现相应的病理症状推知某激素的生理功能(只能验证某些功能,不能验证全部生理功能)
A、甲状腺激素:
饲喂法:
用含甲状腺激素制剂的饲料饲喂蝌蚪
摘除法:
摘除小狗的甲状腺
同位素示踪法:
用放射性同位素“I”来研究
补充:
饲喂法:
用含有动物激素的饲料喂养小动物,观察其生理变化,要注意饲喂的激素是不需消化液消化就能被动物直接吸收的,如可以饲喂甲状腺激素,但不能饲喂胰岛素。
摘除法:
摘除有关内分泌腺,观察动物所产生的各种生理变化,得出结论。
(注意:
利用手术切除某一腺体研究其功能时,要设置假手术对照实验,避免手术机械创伤对实验结果再成影响)
同位素示踪法:
用放射性同位素标记所要研究的激素,然后用有关探测仪器追踪激素在体内的动态变化,从而了解有关腺体的活动规律,激素在体内的代谢情况。
B、生长激素:
注射法:
注射一定浓度的生长激素
摘除法:
摘除幼年动物的垂体
补充:
注射法:
通常不能饲喂的激素通过注入动物体内,观察其变化,如可以注射胰岛素,观察动物体内血糖的变化,也可以给正常的获甲状腺功能低下或已摘除甲状腺的实验动物注射甲状腺激素或制剂,观察动物的变化,得出结论。
C、性激素:
摘除法:
摘除性腺
移植法:
移植性腺
补充:
移植法:
在动物体内移植一种内分泌腺,一般是这种动物本来没有的,观察其生理变化,得出结论。
2、几种主要的内分泌腺及其激素的功能
(1)垂体
①产生的激素及其功能:
肽
和
蛋
白
质
类
激
素
生长激素
垂体
促进生长,影响代谢
促甲状腺激素
垂体
维持甲状腺的正常生长发育,促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素
促性腺激素
垂体
维持性腺的正常生长发育,促进性腺合成和分泌性激素
促肾上腺皮质激素
垂体
促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素
催乳素
垂体
调控某些动物对幼仔的照顾和促进某些食物器官发育
②探究生长激素的生理功能
③生长激素分泌异常症
过量:
幼年巨人症
成年肢端肥大症
不足:
侏儒症
例题分析:
在普通饲料中加入添加剂可以加速家禽和家畜的生长和增重。
某饲料公司新近开发出两种新颖饲料添加剂1号和2号,委托某生物学小组试验这两种饲料的效果。
请你为该小组设计一试验方案,方案中应包括:
(1)试验具体步骤;
(2)用直角坐标图直观地表示和比较试验结果;(3)试验要求在5周内结束。
实验室有一批体重15g左右的小白鼠,可按需选作为试验动物。
答案:
(1)具体步骤①选取体重大致相似的健康小鼠,随机
分为三组,每组若干只
②A组饲料为普通饲料加添加剂1号,B组饲料为普通饲料加
添加剂2号,C组为普通饲料不加添加剂,作为对照组
③试验开始时称重,以后每周称重1次,记录每组的平均体重
④三组小白鼠在相同条件下饲养,每天给予充足水分和饲料
(2)参考上图给分。
要求学生在坐标图上画出三组试验结果,
在纵轴和横轴上正确标出平均体重(g)和试验时间(周)
(2)甲状腺(人体最大的内分泌腺,重约30克)
①分泌的激素及其功能
氨基酸衍生物
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢、生长发育(尤其是神经系统的发育),提高神经系统兴奋性,加速体内物质氧化分解
②探究甲状腺激素的功能
A、用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪短时间内发育成小型青蛙
B、摘除蝌蚪的甲状腺蝌蚪发育停止,长成巨型蝌蚪
C、摘除小狗的甲状腺发育停止;身体臃肿;行动呆笨;精神萎靡
D、摘除成年狗的甲状腺身体臃肿;行动呆笨;精神萎靡
注意:
短时间内发育成小型青蛙
蝌蚪发育停止,长成巨型蝌蚪说明分泌物能促进幼小动物的发育
发育停止
身体臃肿:
说明分泌物能促进新陈代谢,加速物质的氧化分解
行动呆笨;精神萎靡:
说明分泌物能提高神经系统的兴奋性
③分泌异常症
不足:
幼年:
呆小症(大脖子病的妇女生的小孩有40%的可能是呆小症)
成年:
身体臃肿;行动呆笨;精神萎靡
过量:
甲亢(治疗:
采取切除部分甲状腺的方法)
缺碘:
大脖子病
例题分析:
1、为了验证"碘是合成甲状腺激素的必需元素",某同学提出了一个实验方案。
即:
取生长状况一致的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液,丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。
该方案是否科学?
如果你认为不科学,请写出你的改进意见。
不科学。
应将对照组的雌鼠改为雄鼠;
2、(04年高考广东卷)为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测实验结果,并作出分析。
(1)材料和用具:
日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,
灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪等。
(实验提示:
给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作考试要求,室温恒定。
)
(2)方法与步骤:
①将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组,并分别用给出的仪器,测定与记录耗氧量和活动量②每天用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液,给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水,饲养一定时间。
③测定与记录甲、乙组鼠耗氧量和活动量
(3)结果预测与分析:
①未给甲状腺激素时,甲、乙组鼠耗氧量和活动量相近。
②给甲组鼠甲状腺激素后,其耗氧量和活动量均大于乙组鼠。
结果表明甲状腺激素能够促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,从而使动物的耗氧量和活动量增加。
3、探究甲状腺激素等激素的生理作用
①验证甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育
实验原理与材料:
略
实验方法与步骤:
Ⅰ取三只玻璃鱼缸,分别标号1号、2号和3号。
向三只玻璃鱼缸分别加入2000mL的提前晾晒的自来水(或清洁的河水),并分别放入等量的新鲜水草。
Ⅱ向每只鱼缸中放入5只生长状态一致的小蝌蚪。
Ⅲ每天向1号鱼缸中加入适量的甲状腺制剂,向2号鱼缸中加入等量的甲状腺抑制剂,3号鱼缸不放任何药品,作为对照。
Ⅳ将三只鱼缸放在相同且适宜的条件下培养蝌蚪。
Ⅴ定期观察并记录蝌蚪的生长发育状况。
实验结果预测:
1号鱼缸中的蝌蚪发育成青蛙的时间最短,且个体小。
3号鱼缸中的蝌蚪发育成青蛙的时间及个体大小正常。
2号鱼缸中的蝌蚪不能发育成青蛙。
实验结果分析:
甲状腺激素具有促进幼小动物的个体发育的生理作用。
试试看:
请你设计实验,验证甲状腺激素对成年动物生理的影响。
提示:
分三组,一组添加甲状腺制剂,观察现象、一组摘除甲状腺,观察现象,然后再补充甲状腺制剂,再观察现象、一组作对照。
(3)胰腺
①分泌的激素及其功能
蛋
白
质
类
激
素
胰岛素
胰岛(B细胞)
促进血糖合成糖元,加速血糖分解,降低血糖浓度【胰岛素一方面主要通过提高葡萄糖向细胞内的转运速度,促进组织细胞吸收葡萄糖的能力,进而加强细胞内葡萄糖向糖原的合成和提高葡萄糖的氧化分解速度,来下调血糖;另一方面还通过抑制机体内糖原分解的发生,来进一步稳定下调的血糖。
另外,胰岛素还可以促进由葡萄糖、氨基酸和丙酮酸合成脂肪酸的过程,增强氨基酸向肝细胞的转运和机体内蛋白质的合成能力,从而间接地减少糖异生。
】
胰高血糖素
胰岛(A细胞)
加速肝糖元分解,使血糖浓度升高【胰高血糖素可以促进糖原和蛋白质的分解,同时增加糖异生,提高血糖水平。
另外,在脂肪组织中还可以促进脂肪的分解,并抑制肝脏的脂肪酸合成,使酮体的生成量增加。
】
②验证其功能
例题分析:
1.胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。
为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,请以小白鼠为实验对象设计实验步骤,预测和解释实验应出现的结果,并写出实验结论。
(一)实验材料和用具:
正常实验小白鼠2只,生理盐水,用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液,班氏糖定性试剂,注射器,试管,烧杯等。
(二)实验步骤:
(实验提示:
采用腹腔注射给药,给药剂量不作实验设计要求;给药1小时后,用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。
)
(1)确定1只鼠为实验鼠,腹腔注射胰高血糖素溶液;另一只鼠为对照鼠,腹腔注射等量生理盐水。
(2)将两支试管分别编号为1号和2号,各加入等量的班氏糖定性试剂。
(3)给药1小时后,对两只小白鼠采尿液,实验鼠尿液放入1号试管内,对照鼠尿液放入2号试管内。
(4)将两支试管摇匀后,放入盛有开水的烧杯内加热煮沸,待冷却后,观察两支试管溶液颜色的变化。
(三)实验结果的预测、解释和结论:
。
1号试管中应该出现砖红沉淀,青蛙实验鼠尿液中有葡萄糖;2号试管中仍为蓝色溶液,表明对照鼠尿液中无葡萄糖。
实验结论:
实验鼠血糖升高,超过一定数值而出现糖尿,是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。
2、(2005年全国卷Ⅰ)、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。
某同学的实验方案如下:
①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况。
②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。
一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。
③A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。
一段时间后,A组小鼠低血糖症状缓解,B组活动状况无变化。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
请回答:
(1)该实验原理是:
(共7分)胰岛素具有降低血糖浓度的作用。
(3分,得分点)体内胰岛素含量过高时,引起血糖下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状(2分,得分点),此病状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解(2分,得分点)。
(2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因:
(共7分)注射胰岛素溶液后,血糖含量下降(3分,得分点),小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足(3分,得分点)而出现功能障碍,从而引起低血糖症状(1分,得分点)。
(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是:
(共7分)胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加(3分,得分点),同时使血糖来源减少(3分,得分点),从而使血糖含量减少(1分,得分点)。
(4)肾上腺
①分泌的激素及其功能
氨基酸衍生物
肾上腺素
去甲肾上腺素
肾上腺髓质
增强心脏活动,使血管收缩,血压上升,促进糖元分解,使血糖升高
类
固
醇
激
素
肾上腺皮质激素
肾上腺皮质
控制糖类和无机盐等的代谢,增强机体的防御能力
醛固酮
肾上腺皮质
促进肾脏的远曲小管和集合管对Na+的主动重吸收和对K+的排出,有保Na+排K+的作用
②探究或验证其功能
(5)性腺
①分泌的激素及其功能
类
固
醇
激
素
性
激素
雄性激素
主要是睾丸
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发和维持各自的第二性征;雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期
雌性激素
主要是卵巢
孕激素
卵巢
促使卵植入和乳腺成熟,为泌乳准备条件
②探究其功能
A、阉割公鸡、母鸡的生殖腺公鸡、母鸡各自丧失第二性征
B、移植精巢给阉割后的母鸡母鸡出现公鸡的第二性征
C、移植卵巢给阉割后的公鸡公鸡出现母鸡的第二性征
例题分析:
1、(2007海南高考生物)虽然蟾蜍的排卵按时有季节性的,但也可以通过想体内注射促性腺激素促进其排卵。
为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用,请利用提供的实验材料和用具,设计实验步骤和实验记录表。
(注:
蟾蜍排卵可通过检查泄殖腔开口处有无卵细胞作为观察指标:
不考虑注射激素的剂量;注射激素后只要求观察1次)
材料用具:
发育成熟体重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,饲养笼,适宜浓度的促性腺激素溶液,0.65%NaCl溶液(蟾蜍用生理盐水)。
(1)实验步骤:
①将6只雌性蟾蜍随机编号1~6,其中编号1~3的蟾蜍作为对照组,4~6的蟾蜍作为实验组,分别放入饲养笼中。
②检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行记录。
③实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液,对照组每只蟾蜍注射等体积0.65%NaCl溶液。
④一定时间后,检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行记录。
(2)设计实验记录表格:
促性腺激素促进蟾蜍排卵实验记录表记录时间:
2、LHRH(促性腺激素释放激素)和HCG(促性腺激素)都能引起蛙排精。
为难这两种激素的作
用部位不同,可设计如下实验。
请你补充实验设计中空缺的内容,预测并解释实验结果:
材料和用具:
成体雄蛙,LHRH溶液,HCG溶液,生理盐水,注射器,滴管,剪刀,镊子,载玻片,显微镜等。
(提示:
给药剂量和仪器的用具操作不作要求,给药2小时后蛙排精)
(1)实验步骤;
①分别用滴管对每只蛙采尿液,滴于不同的载玻片上,用显微镜观察,选出尿液中无精子的蛙30只,平均分成A、B、C、D、E、F六组;
②用剪刀和镊子摘除A、B、C三组蛙的垂体,D、E、F三组蛙不作处理;
③分别用注射器给蛙注射适量药剂。
组别
A
B
C
D
E
F
药剂
LHRH
HCG
生理盐水
LHRH
HCG
生理盐水
④2小时后即分别用滴管对每只蛙采尿液,滴于不同的载玻片上,用显微镜观察。
(2)预测实验结果
组别
A
B
C
D
E
F
尿液中有无精子
无
有
无
有
有
无
(3)解释实验结果:
A、D(及C、F)组的结果表明,LHRH需要通过作用于垂体引起蛙排精
B、E(及C、F)组的结果表明,HCG不需要通近作用于垂体就能引起蛙排精
(6)下丘脑(枢纽作用)
①分泌的激素及其功能
肽和蛋白质类激素
生长抑素
下丘脑
抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌
抗利尿激素
下丘脑
促进肾脏对水的重吸收,使尿液浓缩、尿量减少和血压上升
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
促进垂体合成、分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素
下丘脑
促进垂体合成、分泌促性腺激素
②探究其功能:
例题分析:
抗利尿激素的主要作用是增加肾小管膜对管腔内水的重吸收,以保存人体内的水分。
蟾蜍的膀胱内膜具有重吸收水的作用,抗利尿激素能否促进这种作用呢?
请根据以下列材料完成实验并回答相应问题:
实验假设:
(略)材料器具:
(略)
实验步骤
(1)在两个烧杯里各倒入约80毫升的任氏液(能保持动物细胞活性的生理盐水),放在35℃的水浴锅中,由空气发生器输入空气泡,待用。
(2)取活体蟾蜍膀胱,去除尿液。
用任氏液把膀胱内、外周反复清洗干净。
(3)按图制作与塑料管相连的囊状膀胱标本。
(4)用注射器从膀胱标本中抽出尿液,再用任氏液清洗一二次,并使它完全排空。
然后,
从塑料管向膀胱囊内注入用蒸馏水稀释4倍的任氏液2~3毫升,使膀胱囊基本充盈,再用滤纸吸净标本。
重
量实验组
对照组
时间
(5)每隔10分钟取出标本,(吸干表面水分,)称重,如此重复操作4次。
(6)在烧杯内的任氏液里加入适量抗利尿激素。
重复以上实验。
(把标本浸入,每隔10分钟,用同样方法称重标本,共4次。
记下标本重量。
)
(7)实验数据处理分析(略)。
分析和讨论:
1某同学根据自己的实验结果绘制了上右图曲线
(1)如果实验结果是准确的,它支持的结论是抗利尿激素促进膀胱膜对水分的重吸收
(2)阐述实验结果产生的原理膀胱膜为半透性膜,当囊外离子浓度高于囊内时,依渗透原理,水分子从囊内渗进囊外,此时称得标本重量随着时间推移而减轻。
加入抗利尿激素后,由于增加了膀胱膜对囊内水分的重吸收,囊内外浓度差下降,渗透作用减弱,标本重量减轻不明显。
(3)为了使实验更加科学规范,应重复对照实验,在实验步骤(6)后,整理标本并浸入另一无激素的任氏液烧杯中,并按同样方法画出曲线,问
a如果该曲线与上图对照组曲线接近,说明以上实验结论是正确的(抗利尿激素促进膀胱膜对水分的重吸收的结论是正确的)
b如果该曲线与上图实验组曲线接近,请分析可能的原因是膀胱膜中抗利尿激素仍在发挥作用或膀胱吸收了抗利尿激素(其他合理答案给分)
2结合以上实验步骤和实验装置图进行分析,你认为在实验中应该注意哪些事项(至少两点)?
制备膀胱囊时,插管同囊壁间必须扎紧,切勿漏水;用任氏液把膀胱外周清洗干净;水浴;加入抗利尿激素要适量;保持膀胱鲜活;通气;标本要完全浸入任氏液中
(7)内分泌腺之间的关系:
调节和管理其他内分泌腺的是垂体,机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑。
例题分析:
某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,进行了如下实验。
请根
据你所学知识,完成实验报告:
(1)实验材料和步骤:
①实验动物:
家兔12只(体重2k岁只,雌雄各6只)。
②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量,每天1次,连续3天。
(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)
③第4天,切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后,重复上述步骤②。
最后,将手术前、后的两组数据用统计学(统计、数理统计)方法处理,求出差异。
(2)结果与分析:
①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手术后比手术前低(少);切断垂体与下丘脑的联系后,甲状腺和性腺的生理功能受到影响。
②兔的尿量,手术后比手术前多,可推断出抗利尿激素分泌减少。
(3)结论:
根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知,下丘脑合成和分泌促激素释放激素,促进垂体合成和分泌相应的促激素,再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径,你认为下一个实验应在哪一方面进行研究?
抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系)
三、激素分泌的调节
激素分泌的调节方式有神经调节、神经–体液调节以及反馈调节,机制如下图:
1、神经调节:
在此种调节方式中,某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分,神经冲动直接作用于内分泌腺,调节其活动,常见于植物性神经调节。
例如:
肾上腺素的分泌:
肾上腺髓质直接接受交感神经调控,交感神经兴奋,引起肾上腺素分泌,使机体处于应急状态。
胰岛素和胰高血糖素的分泌:
除直接感知血糖变化的刺激外,也可直接接受副交感神经和交感神经的调控。
2、神经–体液调节:
此种调节方式是在神经系统的参与下通过下丘脑、垂体分泌的相应激素调控某些内分泌腺的活动。
例如:
甲状腺激素、性激素、肾上腺素的分泌调节。
3、反馈调节:
若反馈调节是抑制相应激素的分泌,称为负反馈;
若是促进相应激素的分泌则称为正反馈。
例如:
甲状腺激素的分泌:
谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸(见右上图):
缺I导致地方性甲状腺肿大:
图中所示腺体为睾丸,睾丸分泌的睾丸酮(雄性激素)
具有增强蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长,使体内贮存的
脂肪减少等作用。
个别男性运动员长期用睾丸酮,则④⑤所示作
用会增强。
可以预测,对其性腺造成危害是
抑制性腺的活动,严重者会导致性腺的萎缩
4、意义:
使血液中的激素维持在正常的相对稳定的水平
四、激素之间的相互作用
1、协同作用
(1)定义:
不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。
(2)实例:
①生长激素与甲状腺激素之间(见右图)
②肾上腺素和胰高血糖素促进血糖升高
③肾上腺素和甲状腺激素促进增加产热量(维持体温)
2、拮抗作用
(1)定义:
不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
(2)实例:
五、CO2对呼吸的调节
血液中的C02化学感受器延髓呼吸中枢呼吸肌
调节呼吸运动的频率和深度
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